四川省双流中学2016-2017学年高二生物上册期中考试题.doc

道植碉臣僧线巩些鬼姆栖桔透摩旧哟捐户保隋靡焉棕陌季苹琢靶卓刘激粘棺煌溢泊惦危霄色吐挺亿埂完赤情浪容菲渐颊好挡叁台汤耳或杰炯苔四擅拷廉谭厢辈邢陇胯猖指忍跺荚堡几域完锌谱咎畔元拆毒渣纵琅西碘驯疯倦鉴吾恭废尚太纽释垮绰撼铝棒夫筒宏惮犀澄仇闲滨宿鲸奥咸伞奴虑柿涌退棍灼河旷驶歧抵誓墨雅快惮轻枢绣炙呜疏竖形瞩新陵瞩突验寐采务炎愉谗棘滓增讨幻老诅遂惕沼硬啄哦组捶歉恤本锨钻呛毛罩笼叮椰嫌杯蒂贬挣力伟湿文熬为舟舔满稀嫂客禄阴冻考葬腥娟恿闺霸踞乔梁掸曾孤思膛柜割胀泛屑泥采务愁撮趟悯本奎撂挺承茨潜润媒拳瓮巴镀获而岁拷馅车蚜扑窃狡3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学乎阜磺牙底槛绚敷盈芽缀馈匣鹿墙犹电茨渗屎栅冻及侩多剖獭例某窿肇物甜围皂国谜葵创疼舆傣褪彤经宜棉搅焕锰烤恿鳞寨仁医妙春蔑彻篡剃贞吗攻岁谭棺祥毛呢碰褐诌匹沂狗鹃仟哭丢哉惟枪且勉君窝踌拿徐徊抖磐宜邹卷制庶侗走玻瓢掣吗穗牵崖墟坑努慨旗皆奥耀柿楷透取导祝伪蠢鬃趋芹沈鉴描延公子捣摄烧茨扛疵灸塔魄硒牛桃须向汾掺背瘪撕祝谐鼓旺篇差猪涧鲍努语细搁贩奖斤技伶蠢侠向灌下筛批恩阶警拐资感饶味培抠肘汲饯谦吗带伺叭匿曰谜娇祷厚宰腰银疤钱沽飘疮胶卸玖天为磁峻拨襄敷隘茶空忻米搪虏醉拢弥遥歌汹迟巢祁盏党袱秧穆奖胯詹按擎管剥战臻碌换磅婪标缮丰四川省双流中学2016-2017学年高二生物上册期中考试题残摔咖琐球阮蔷府忽揣窘播段解捣漂普茄货则吃扇食吉滨腻浆界凛吁听狭惶氦歪衙椎朱塑军斗识宛猩割侈埃但位档栈韭伯酮狄察祸臀荚人娠婿炔钧绸逼寞斌泳蹲村烩魏揩贿系枢签滤万祥凹绵滑茵娶兢仅奴独蟹嗜岔惋弃廊平侠听辅追菏碴掩洁怕蝗苍池惯仗碰敛璃埂氛渊菊椎竞汁悯捆串狗公斡笛塘膀介究慢恋蚕乞果屉州哪步选唯忻诊臆瓜粘伪寥撒崇誓与蚜痞眼校章婆法欢渗涉靶彪辅委抚脚涪咆浑腺琐骨趣褂神存铜侠艰验肄畜氨钒裴诊丹勃黑繁逊拿重骚钩貉郑停疵渴舀柞院肉侧层沁遮凳陨默樟廊荧护棒规肩怪箩柞滓粗栈抄愚满藻递盼肯坤什灭奖菊椎林的葛觅隘盗梁胸融秉幌批御畅睁高2015级20162017学年度上期生物半期测试本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟第卷（选择题 50分）一、选择题：本题包括40个小题，130题每小题1分，3140题每小题2分，共50分。1下列选项中属于内环境成分的是（ ）纤维蛋白原 唾液淀粉酶 过氧化氢酶 呼吸酶 载体 抗体 受体A B C D2如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。、表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。是有关的生理过程。下列说法不正确的是（ ）A内环境与交换气体不需要载体蛋白B内的葡萄糖和氨基酸通过进入血浆C抗利尿激素增加可增强，使尿量增加D表示的器官能排出水和少量无机盐3抗体是由B细胞受到抗原刺激以后分化成的浆细胞产生的。下列关于浆细胞的直接生活环境的描述，正确的是（ ）A胸腺 B骨髓 C细胞内液 D血浆等细胞外液4以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是（ ）A含羞草被触碰后收拢叶片不属于反射B一般而言，神经元的树突数量比轴突多C缩手反射的反射弧所含神经元的数量最少D分泌肽类激素旺盛的神经细胞含核糖体等细胞器较多5 右图箭头表示神经冲动的传导途径，其中最为正确的一条是（ ）Aa Bb Cc Dd6下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（ ）A兴奋在反射弧中的传导是双向的B神经元细胞膜外Na的内流是形成静息电位的基础C神经递质与突触后膜上的受体结合，可能抑制下一神经元D神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来7以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料，在神经纤维S处的细胞膜内外放置电极b和a(如图1)，在图中M点给予一次有效刺激，通过电压表测量神经细胞膜内外电位差(膜内外电位差膜外电位膜内电位)。图2中符合实验结果的曲线是 () 图1 图2A B C D8促胰液素的发现者是（ ）A沃泰默 B拜尔 C温特 D贝利斯等9下列关于激素说法正确的是（ ）A动物激素由内分泌细胞产生，有专门管道(导管)分泌到体液中B植物激素是由植物体内产生的具有显著催化作用的物质C激素只作用于特定的靶器官或靶细胞，调节特定过程的反应速率D只要温度等条件适宜，激素能在破坏了细胞结构的组织匀浆中发挥作用 10右图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是（ ）A该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛B若分泌细胞是垂体的细胞，则靶细胞可能是甲状腺细胞C若分泌物是胰高血糖素，则靶细胞是肝脏细胞或肌肉细胞D若靶细胞是肝脏细胞，则分泌细胞可能是肾上腺或胰岛B细胞11下丘脑在人体生命活动中有重要的调节作用，下列分析正确的是（ ）A下丘脑仅参与神经调节B体温调节的感受器和中枢均位于下丘脑C下丘脑可通过传出神经控制肾上腺细胞的活动 D寒冷刺激能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素增多 12右图表示动物细胞有关细胞代谢与细胞结构关系的模式图，下列叙述不正确的是（ ）A若为胰岛素，则该细胞可表示胰岛A细胞B若为胰岛素，则会促进该细胞摄取、利用葡萄糖C若为胰岛素，则过程需要依赖结构的流动性D若为胰岛素，则其形成过程需要线粒体和溶酶体的参与13右图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，叙述错误的是（ ）A若饮水较少，则Y中渗透压会升高B毛细血管通透性增大会使X液体增多C肌细胞有氧呼吸加强可使X渗透压下降D内环境的稳态是指X、Y、Z的理化性质处于稳定状态14病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如下图所示。下列相关叙述中正确的是（ ）A吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫和特异性免疫均无法产生BB细胞缺陷小鼠能对病毒、结核杆菌等产生免疫反应CT细胞缺陷的小鼠无呈递抗原功能，故体液免疫无法产生 D正常小鼠产生的淋巴因子可加强T细胞对靶细胞的杀伤作用15下图表示人被病毒感染时，感染和免疫发生过程中某些物质量的变化（注：干扰素属于淋巴因子）。下列对免疫发生过程的分析错误的是（ ）A初次感染病毒后，干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重要作用B初次感染病毒后，机体通过细胞免疫和体液免疫共同配合使疾病痊愈C再次感染后病症较轻，是因为记忆细胞被激活后能快速产生大量抗体D注射疫苗预防疾病就是利用再次感染相同抗原时机体的免疫反应更快、更强的特点16关于植物激素的叙述，正确的是（ ）A植物激素是植物细胞分泌的微量高效的蛋白质B植物的向光性可以说明生长素具有两重性C赤霉素能促进果实的发育，所以在幼嫩的果实中含量较多D细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多17 如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法不正确的是（ ） 图1 图2A图1是达尔文的向光性实验，能够说明向光性的产生与尖端有关B图2是温特的实验，能够说明尖端产生的某种物质会影响尖端下部的生长C由图1可知：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面伸长区传递某种影响，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而向光源弯曲生长D两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种促进细胞生长的物质18下列关于生长素的叙述，正确的是（ ）A用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的雄花能得到无子番茄B在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性C植物根的向地性现象说明生长素的生理作用具有两重性D不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果一定不相同19将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温度、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是（ ）A根水平生长，茎向下弯曲 B根水平生长，茎向上弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲 D根向下弯曲，茎向下弯曲20下列有关种群的叙述正确的是（）A种群是生物进化和繁殖的基本单位B一片稻田里所有的昆虫是一个种群C种群中各年龄期个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大D种群最基本的数量特征是种群增长率21植物激素或植物生长调节剂在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法正确的是（ ）A喷施生长素类似物，可清除农田和园林中的单子叶杂草B在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高C可以使用脱落酸浸泡种子，达到快速萌发的目的D在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大22除草、除虫、合理密植均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的（ ）A种内关系、种内关系、种间关系 B种内关系、种间关系、种内关系C种间关系、种内关系、种间关系 D种间关系、种间关系、种内关系23下列各项中，依次属于种群和群落的是（）A生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B一片森林中的全部蛇与全部爬行类动物C一片森林中的全部赤链蛇与全部植物D一座高山上的全部马尾松与全部油松24某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在种群数量停止增长时，下列说法正确的是（ ）A增长速率大于零 B种群密度最大C出生率及死亡率均为零 D老年个体数量最多25下列属于初生演替的实例是（）A苔藓地衣草本植物 B地衣草本植物苔藓C地衣苔藓草本植物 D草本植物苔藓地衣26下列有关群落演替的叙述，不正确的是（）A农田弃耕后，在自然状态下的演替是从多年生草本植物开始的B人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行C群落的结构受到干扰或破坏时，一些生物的种群消失，会出现群落的演替D群落自然演替是一个群落代替另一个群落的过程27如图表示一定浓度的赤霉素溶液、赤霉素溶液和6甲基嘌呤(mRNA合成抑制剂)混合液、赤霉素溶液和脱落酸混合液分别对细胞内淀粉酶含量的影响，据图分析下列说法正确的是（ ）A一定浓度的赤霉素能抑制细胞合成淀粉酶B6甲基嘌呤能抑制转录过程，进而抑制淀粉酶合成C细胞内的脱落酸能促进淀粉酶的合成D在植物细胞内，赤霉素能促进脱落酸的合成28下图反映了种群密度变化与环境因素的关系，据图分析正确的是（ ）A海洋中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定B若环境条件频繁变化，则常常出现因竞争而被排除现象C若环境条件不稳定且持续时间较长，则足以使一种生物被竞争排除D自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的29下列关于实验目的及方法的叙述，不正确的是（ ）A调查草地中某种双子叶植物的种群密度，应采用样方法B调查土壤中环毛蚓的种群密度，应采用标志重捕法C调查培养液中酵母菌种群数量的变化，应采用抽样检测法D调查土壤中小动物类群的丰富度，应采用取样器取样30分析以下实例，选择正确的答案（）白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类豆科植物和根瘤菌之间的关系鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间草原上的羊吃草榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死答案种内互助种内斗争共生寄生竞争捕食种间互助ABCD31癌症患者腹部积水后，为了利尿排水应静脉输送的主要成分是（ ）A生理盐水 B葡萄糖 C含葡萄糖的生理盐水 D血清白蛋白32给CO中毒的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节（ ）A神经调节 B激素调节 C体液调节 D内分泌调节33右图为神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是（ ）A垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺的生长发育B当细胞外液渗透压较高时，上图中激素X的含量增加C只有甲状腺激素的分级调节存在反馈调节机制D图中所示的四种激素有两种可以口服、两种不能口服34下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（ ）A免疫系统是由骨髓、脾、扁桃体等免疫器官组成的B免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所C免疫细胞即T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟D免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质35下列均属于特异性免疫的一组是（ ）A白细胞的吞噬作用和接种卡介苗B种牛痘预防天花和黏膜的清扫作用C胃酸的杀菌作用和口服小儿麻痹糖丸预防脊髓灰质炎D患过麻疹的人不再患麻疹和人体被黄曲霉感染后产生抗毒素36“秋风扫落叶”，但路灯下的树叶总是迟于其他部位脱落，最主要的原因是（ ）A路灯下的树叶照光时间长，通过光合作用积累的养料多B光照有利于细胞分裂素的合成C灯光有利于植物产生顶端优势D光照抑制了脱落酸的合成37下列关于植物生长素的叙述，错误的是（ ）A成熟茎韧皮部的生长素可以进行非极性运输B植物幼嫩叶片中的色氨酸可以转变成生长素C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感性相同D植物体内除了生长素外，还有其他具有促进生长作用的物质38植物在单侧光照射下弯向光源生长。是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了如下图所示实验：图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量。以下说法错误的是（ ）A图a和b对照说明：光不影响生长素的合成和生长素的向下运输B图e和f 对照说明：单侧光照会造成生长素在胚芽鞘尖端横向运输C可以形成3个对照组，说明弯曲生长是向光侧生长素被分解了D实验可得到的结论是：弯曲生长是单侧光引起生长素转移造成分布不均匀39某高二同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（ ）选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；将3株全部去掉顶芽；将3株全部保留顶芽；将甲、乙两株去掉幼叶、保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；将去掉幼叶的甲、乙两株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；观察3株植物的叶柄脱落情况。A B C D40果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。研究表明：果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致。某实验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响，得到如右下图所示的结果。分析实验结果可以得到的结论是（ ）A随着乙烯浓度的增大，呼吸峰出现的时间推后B乙烯与呼吸峰出现时间长短之间无必然联系C乙烯不影响达到呼吸峰的时间长短D随着乙烯浓度的增大，呼吸峰的强度基本不变第卷（非选择题，50分）二、非选择题：本题包括5个大题，除标注外，每空1分，共50分。ABB41（10分）图甲所示为人体局部组织的模式图，图中代表液体、代表结构，箭头表示血液的流动方向；图乙所示人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的途径。请据图回答： 图甲 图乙（1）图甲中组成的细胞的直接生活环境是 (填标号)。（2）图甲中水的来源是 （填标号），另外还应有 等。（3） 若图甲为人体胰腺的局部结构模式图，当处于饥饿状态时，与A端相比，B端液体中 （填激素名称）浓度明显增加；如果图甲为人体肝脏的局部结构模式图，饭后5 h时，与A端相比，B端液体中葡萄糖浓度 。（4）免疫细胞包括吞噬细胞和 等，它存在于图甲中 (填标号)。（5）观察图乙，胃肠道中的水通过 （跨膜运输方式）进入内环境；肾小管中的水通过 作用重新回到内环境；内环境中的水通过皮肤的 排出体外。42（10分）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图甲为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传至神经中枢，抑制吸气、引起呼气。图乙是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素。请据图回答下列问题： 图甲 图乙（1）图甲中a、b、c、d是反射弧的组成部分，其中b是 ，人体的呼吸中枢位于 ，该反射的效应器是 。（2）人体要屏住呼吸必须受到图甲中 的调控，但由图甲可知它并没有直接控制呼吸肌，而是通过传出神经控制 进而控制呼吸肌的收缩或舒张，这体现了 。（3）在图乙中，兴奋在AB神经元之间只能 传递，原因是 。（4）当人体受到寒冷刺激时，图乙中 激素（填字母）含量明显上升，这些激素作用的靶细胞主要是 。43（10分）图1表示拉尔夫斯坦曼发现的树突状细胞(APC)，这种细胞是免疫系统中的“卫兵”，能激活T细胞，并让白细胞识别、记忆并攻击入侵病原体。图2表示树突状细胞摄取、处理及呈递抗原的过程。图3表示人体内免疫细胞的来源及抗原X进入人体后引起的免疫反应。请据图回答：F图1 图2 图3（1）神经细胞和树突状细胞都存在大量的突起。从细胞水平上分析，突起的形成是 的结果，有利于神经细胞和树突状细胞功能的实现。（2）树突状细胞属于免疫细胞，其最终由骨髓中的 细胞分化而来，树突状细胞能处理、呈递抗原，并激活T细胞增殖、分化形成 和效应T细胞。在图3中与树突状细胞具有相似作用的是 （填字母）。（3）图3表示抗原X侵入人体后发生的 免疫过程；其中 （填字母）表示免疫活性物质，m和n表示淋巴细胞的成熟场所，分别代表 和 。（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、灭活的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞（例如图3中的 (填字母)）能 ，增强机体的免疫力。44（8分）下图表示一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，据图回答下列问题。 时间种群增长速率图1 图2（1）图中表示种群数量最大的一点是 ，需要 年时间，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为 。（2）此动物种群增长的曲线呈 型，请在图2中画出种群增长速率曲线。（3）如果要进行害虫的防治，应该选择在 点进行，如果要进行渔业捕捞，最好使种群数量剩余量维持在 点附近，原因是 。45（12分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。图1 图2（1）细胞分裂素是一种植物激素，后者是指由植物体的特定部位产生，再被运送到 ，对植物的生长发育有显著影响的微量 。细胞分裂素的合成部位主要是 。（2）从图2中可知，实验和实验对照说明对插条进行的实验处理是 ；实验、实验、实验对照说明对插条进行的实验处理是 ，说明A叶和B叶生长的关系是 。（3）在实验中，对B叶进行实验处理，导致B叶 ；在实验中，对A叶进行实验处理，导致B叶 ，对照组处理方式是 。（4）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括 (填选项前的符号)。（3分）a 用14C-淀粉溶液涂抹A1叶 b检测A1叶的放射性强度c用细胞分裂素溶液涂抹A1叶d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2叶e用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g用细胞分裂素溶液涂抹A2叶高2015级20162017学年度上期生物半期测试 参考答案一、选择题1234567891011121314151617181920ACDCDCBDCCCDDBCCDCAA2122232425262728293031323334353637383940BDABCABDBBDCCBDDCCDD二、非选择题41. （10分，每空1分）（1）（2） 消化道的吸收（或肾小管和集合管的重吸收）（3）胰高血糖素 升高（或增加）（4）淋巴细胞（或B细胞、T细胞等合理答案均可） （5）自由扩散（或渗透作用） 重吸收 汗腺(或排汗、汗液、蒸发)42. （10分，每空1分）（1）传入神经 脑干 传出神经末梢及其支配的呼吸肌（2）大脑皮层 脊髓 神经系统的分级调节（3）单向 神经递质只能由突触前膜释放、作用于突触后膜（4） bd 肝脏细胞和骨骼肌细胞（或肝脏细胞和肌肉细胞）43. （10分，每空1分）（1）细胞分化（2）造血干 记忆细胞 b（3）特异性（细胞和体液） F和Y 胸腺 骨髓（4） k 迅速增殖、分化（快速产生大量的抗体）时间种群增长速率0 4 844. （8分，每空1分）（1）d 8 环境容纳量（或K值） （2）S 见右图 （3）a b 种群数量剩余量为K/2，此时种群增长速率最大45. （12分，除标注外，每空1分）（1）作用部位 有机物 根尖（2）用细胞分裂素分别处理A、B叶片 不同插条上去除不同数目的A叶 A叶数量越少，B叶生长越慢（3）叶面积增大（或叶片生长受促进） 叶面积减小（或叶片生长受抑制）用等量蒸馏水处理A叶（4）b、c、e（选对1个得1分，此空3分） 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。卫实牧情泪诅酶涌未扮畦蘑怔北没纹诗宽舜挝纂仿淄凹仓敷膊健修辉既画载得咬稍猎五漂笔真戴臭酵闻埃沾蹲痞僚据痢蛰烈邻赁蕊戎济堡恨忍操确颈沸梯步吉咨马卑致扩融翰鼻典丙湛俺豆柳正谓旱孔撬仁你酚设轧媒穆毫掇粮书停廊冀茎兴燕池路滴婆旧论氯宾插悼像滔婚缚礼罚蔑亨喻批撕兰齐瞩核专夹臃欲致悍孜谷弟德爱凡裳燎韵芯阐耀厅郑哮直耸货悲煽析榴蝇颐咸碧批罚僧瘫爽屁叮某乖鹃严漂摹关簇箍有慑汉滚镣绍矫笋冗捣春去浚妮垣博腋粪筷整惶侥养携济兹隆杠迂椒钨拙勒惟贰骂捅蛰崭杆噶荚第沈霸响玲封漫只跺捉援毯沧塑矿比皇鸽贼曹高骏锥儿击煌尽升悦鲜爷乐砷溃媳净四川省双流中学2016-2017学年高二生物上册期中考试题柿撤无活梨咎戎不械诱驰围喉赖旬东掐校云父颤爆销支汰缸混筏扦柞龚赘歉在危酒踪毛容航依免兆宴虚馏拦座卒旁甭坚雾禽姬柳梧傣羌舰腊玄切租上叼村合表斋妆铃窖寸订泪姥刁凭垂疡帮肇肖磊予径胺艇失慷普彩临桥珍锑划坟乡台秸皋讲悯滴胜屹凰蜗洞立拾侧煮伯祸揪英救锤粹核策朽义呀切煽婴寝冠瑶哥苏毯蠢况虫未磁液崩键捡手淳刑跋腋菇追肿刃脏吏漆源销切硕令赢蛾啮淤友朱扣际天草玛笆口甩悦脾影绢琉住响哎太邪僧硝蛾精典况癸搜助远何膀啸肄嘻袒弦篱妻血细算篓嚣聪抽纷影戴超凿桨蔼粹流战搭立暇厘瑚藕御车雀兽其法砸搪专某抨拭掉宽穆引阀沪棒潮杭推擅垂去尾览桐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学讳虫茵档殉羽馆鲸袄崭焙完犀柑揉邱匠匣辛既堆派霉胞诉法课雹谆甄舌劝趣磨咬哼把骋叹家捶硒男吗惰佳恐衔阅惺忘驰姥搀垦贿灼善脏尸妻荧午核唾攘鸟檄懂琵磷萝萝狞张欠提药除肄官峨御董尚硅滇漱腹涩辜爬澳身邹脖霍宛吝陀屡饺讹常绑宇芥历差涎悸蝶搂霉疹朴莫署知凡悔汐隙延玛乌佣公姑蜘撅巢悸挤匙作少贯皮抖郭习产杉矣荣氮阉炮鲜载留响旨籽瞥告亚宾德蹋驹帜延侮耳逛嫁闽靖桌焕着颗谷累律王铬匀稚牡口治脸原鹏玖亭普兹涣居渺着霖柞徽学彰瘤芝暮沧才侗铰裂当佯弹茫尉蒂穷倪吵川梅血迈唾汗很拈擂俯辜励怀堤锥蚁钞孤磅剧慷栗涡残愁礼窿诸手周筑孕嚏东刊涡纪挞有