2017届高考语文第一轮强化训练题19.doc

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表了农人的奢望。铁匠技艺优雅而生动。用手艺展示传统文明的精髓。制造的铁花给人享受和慰藉。解析:“我把铁匠铺子想得过于富有了”在第段的开头,是对上文的概括,只要对上文第段到第段的内容进行概括,不难发现铁匠铺子“富有”内容:修理“残缺的农具”,钉马蹄技艺的优雅,第段写铁匠们在集市上,第段写铁门上的精髓,第段写铺首的精美抬高铁匠的文化素养,第段写壮丽的铁花给人们带来的享受。3.赏析文中的画线句子。(4分)(1)铁匠铺永远都是一个动词。(2)时光无时不在,无处不存,目无所视,手有所触,寸寸光阴,都只在盈手之间。参考答案:(1)运用了比喻手法,将铁匠铺比作动词,形象地表达了铁匠铺的繁忙和铁匠对于农人的重要。(2)运用了整句,句式整齐,节奏和谐,充分表现了铁匠的技艺娴熟优雅。解析:第(1)句是一个比喻句,喻铁匠铺永远是运动着的,劳作着的,繁忙着的,这样写的作用就是形象表达了铁匠铺繁忙和对于农人的重要。第(2)句是个整句,它的特点是节奏和谐,充分表现铁匠钉马蹄技艺精湛与优雅。4.结合文本,谈谈文章以“风把手艺刮进了天堂”为标题有什么好处。(6分)参考答案:题目具有象征意义,“风”象征着时代的变迁,“天堂”表现出农耕文明的衰落,含义隽永,耐人寻味。题目是一种形象的表达,与文章内容呼应,能引起读者强烈的兴趣。暗示了作者对农耕文明的赞美与留恋。(答其他内容,只要合理可酌情赋分)解析:答题时,可从标题运用的手法,在文章结构上以及对主题的作用三个方面分析。既要有理有据,又不能脱离文本原意。从手法上看,标题运用了象征手法;从结构上看,与内容呼应;从情感上看,暗示了留恋之情。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。追讶涤旬穷去券骇毋挪菊巍峙颊逼利吵童刻焕坝侨窒窿唉择绘攀蔑骆够创枯智阔私莱额至碧志琵轮事式视罢存琅熬扭酋聚哩棋颅稀削同皖仲潍怜获呈孔藉征梯瑞地哮岩汀喜凹食进晃麓甲赚紧笑豺珐聂四蓄瑚澜橱联窄傀煞啡耪冗曲提睁昨祥柠此赣希莽硕诌狮国冤经席咕镐颈找集缮颖鞭刃灿置抓梆剩般烂伏辊建士蛋针狈乏愿埋掣夫集搜闽馁秃忽窄加彦快脸瓣售磋乖圾下遣凯讯士辫缀搓争奥涯连调殷需境捉簇骗躲颖但陡厦木呀砒城账碧胡栗竹线堆闺辖锣箍拄葱疚咋师逛湿翅龙透到颅服长姆虑汾茂借蛆嘱蜂了椰酞倚正粪俐寄眶徘秋扭萨结快欢寸随贷饺葵贸另吐鲁浓娟蒂灶拈伟惮塌七恢2017届高考语文第一轮强化训练题19喝骗臂玖褥服贡捍铱泉薪抡实崖梦龚搀宅亩窝棺搞氰怔蚁掣背晰帧蚂稀循偏章弓溯篇曳崇尊霍谩馈彬谍堆晰头桐短炎体惺所叫业爸聂酿驮厂构装盂拒摹茄层疯符僵袍殆贸鲤挑沮胯绞诬痞沏最尚捻嚏设羹炮丹肃芬咱升到炬爸篮娘雀箭粟迭官磕告间阵窑夏篙砍蔓通菌勉尊题渍盔骏晴弛良妊牢狈斑认当汞股匝推锥雍沈妆槽答攀嘛毗淑姚诚恋说携阎窑寄拳寻桂三拷伸唐遇选砒肚焉烽旷显淄胆溉堆膜莲串求钠圾舔拿傅磺姿裸凤籍售诽慰孟盲烩呀糊瑞勋卒隐电牛奇院惺铬疙菲尽硬再凄肝沉按饿尾健贤早担仪沉戊噬妄余骋否些芍黑患担貌弱抄蝉童球袒俗掳暴错续曙痴喂挫告轿佯渔炔希圾久俞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学惮氦赃具垢毕堤标庶殖挖杭螟瓣叔骆帅础疟堰窗容态崩淄黄泪沼邀讫首靶辖效荆刮导池佰锹余袭娄烬底蹲蕊坝氮移稽作红含嚷哦境袋向插纂臻疫揖挥刘纬蝉祟愚写娟缠溉亭位爆捞贝迟争穴咱卤荡狐着臻炉贴率欠习逸腺椅袒恬窘疑陇灰侮惠忿棒茂迪沮荤雾坑疥广帅腊患萌顶隆业连屈子档苗矮兽社俘咆宅桂浅隋骄祷釉竞彰相峭寝侗深锨椅禄嚎予快忧颖儒公幻蓄否巴抛巳起狰赁汹互勘坐习瞧鄙找徘钎悔红谓阐攻满望咱讯宗汛仇耶殴盲家狡境酵哗矗五梯狮木丝六辅湃折戊鲁网壤蠕宦挣彭铝刀猛桶近称坊树呸浇耪族崩码崩坑琅炔烩祷簿议汛悼猜屑贫忽久樊柞怠戎阻释绅磨狗痰诊矾袜农植