七年级政治新天地新感觉测试题.doc

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第一课 新天地 新感觉
    一、单项选择题（3×5＝15分）
 1、小学六年的美好时光已悄然流逝，当我们怀揣着美好的希冀，漫步在中学校园时，藏不住激动的心跳，这是因为（ ）
 A、从小学到中学是每个人人生道路上的重要一跳
 B、从小学到中学是每个人一生的起点
 C、从小学到中学是每个人理想的实现点
 2、王晶晶是某校七年级八班的一名同学，从上初中第一天起，都能够做到按时起床，主动完成老师布置的作业，还帮妈妈做力所能及的家务事，妈妈对此感到很欣慰。下列说法中正确的是（ ）
 A、王晶晶是对初中生活感到新鲜才这样做的，时间一长，肯定坚持不下去
 B、王晶晶是为了在家长面前表现自己才这样做的
 C、成为中学生后，别人对王晶晶有了新的要求，王晶晶对自己也有了新要求
 3、从2004年开始，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女，义务教育阶段入学的一些限制，这样做能够（ ）
 A、使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利
 B、加快城市教育发展的速度
C、提高农民工的素质
 4、据中国教育事业统计资料，我国初中生占全国总人口的比例为5％。在这样一个庞大的初中生群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件？请看这样一则材料：广州的不少学校都拥有全国一流的教学设施，拥有全国各地会聚而来的优秀师资，拥有先进的教学思想和理念；而在徐本禹所任教的贵州山区学校里，师资力量匮乏，教学设施几乎没有，学生的课桌、凳都是凑来的，从这则材料中，你可以看出（ ）
 A、广州的教学设施先进，师资力量雄厚，是因为广州人聪明，能赚钱
 B、贵州农村中学教学设施差，没人愿在那里任教，是贵州人懒堕所至
 C、生活的地区不同、受经济条件等因素的限制，学习条件存在着明显的差别
 5、从2005年秋季起，在全国义务教育阶段将推行“一费制”的收费办法，“一费制”是指在严格核定杂费，课本费的基础上，一次性统一向学生收取费用。“一费制”的推行（ ）
 A、能使所有的适龄儿童和少年全部接受九年制义务教育
 B、有利于保障公民的受教育权
 C、有利于消除读书无用论的思想
    二、非选择题（每小题10分，共20分）
    6、教材链接
 阅读教材第8页《难以忘记》一文，你一定会对作者张利媛本人有很多的感悟吧。想一想回答下列问题：
 ⑴是什么让张利媛难以忘记？
    ⑵作为同龄人，张利媛的哪些行为和精神让你感动？

    7、成长日记
 从小学到中学，是人生旅途中的重要一跳。跳上了崭新的成长台阶，我们的感觉也会跟着不同。如，周围人的目光、老师的要求、家长的期待等都有了新的不同。就连自己的内心也有了一些莫名的变化……。这一刻，是结束；这一刻，让我们用一篇日记留下此时此刻心情的印记。三年后再翻看时，一定会生出许多感慨。
 三、拓展与创新题（12分）
 8、吕小兰是某校八年级的一名女生，学习成绩非常优秀，但她家住偏远农村，那里存在严重的重男轻女现象，她父母认为女孩子读书没有用，要她辍学打工，吕小兰被迫离开学校到浙江打工挣钱。阅读上述材料后，结合所学的知识回答下列问题：
 ⑴吕小兰的父母的行为违法了哪些法律？（至少写出三部法律名称）
    ⑵假若你就是吕小兰的同班同学，为帮助她重返校园，你觉得应该怎样说服她的父母？
    三、探究与实践题（13分）
 9、随着素质教育和新课程的深入开展，思想品德课的活动课已纳入教学中，要求我们把课本知识与社会实践结合起来，培养同学们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。在学习了第一课后，利用周末开展“走进辍学学生的世界”的课题研究，以便帮助辍学学生重返教室，继续学习，相信你对这一调查活动会完成得很好。请回答：
    ⑴你觉得搞好这次活动，需要做哪些准备工作？要调查哪些内容？
    ⑵调查中你认为可以对家长和辍学学生说些什么？
    ⑶经过努力，相信你一定会很出色完成这一调查，并形成一定的调查结果，你将怎样处理这些调查结果。

参考答案
一、选择题
    1、A 2、C 3、A 4、C 5、B
    二、非选择题
    6、提示：参见教材P8
    7、要点：能结合所学的知识，能表达出当时的感受，语句通顺，言之有理即可。
    8、⑴吕小兰的父母违反了《中华人民共和国义务教育法》、《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。（任意答出三部即可）。⑵①指出他们的行为是违法行为，吕小兰是未成年人，接受教育受法律保护。重男轻女，是封建残余思想，是错误的。②接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。③接受教育不仅仅是个人和家庭的事，而且直接关系到国家的社会主义现代化建设。
    9、要点：⑴在行动前应复习所学的有关知识，查阅未成年人保护法、义务教育法等有关法律的内容。调查的内容，如，可以调查辍学生的辍学原因、流向、辍学生在校的表现等。⑵可以从义务教育的含义，义务教育法的相关规定，接受义务教育对国家和公民个人的重要性；不接受义务教育是违法的等方面。⑶将调查结果在同学中交流研讨，形成调查报告；也可以把形成的结果提交有关部门或政府有关部门；还可以在相关媒体上发表等。

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