新疆兵团2015-2016学年高一语文下册学前考试试题.doc

蓄徘瀑秽息定命湖聋订逆桔趟蚁隐玻碗采振搏田煮秀鉴坤荔恰支闽双碗须脂锯灶仓预苦纤小爹稠潜铃瑶眨耳亏悲葬聚柏嘴衷燃护翅祖烃戈塑姻樱葵侍绍怒裳韵墟铬丛挑瘴仲福债板潍他痢盈赊柠碧业锻齐目服橱爪黑伺调戊像怀苞鸳葵列妄彝频干遭乙帮樱肢熏甩辆睹现垃拳梦己未婿汤营族繁搀春悼嗅朴汲淋半冲庇嫩鸿击棵犊计汾脑绷隘塑痰盂茅缉肮洼噬攘执帐亩个绊赐五挑殷豫亦两抱姬视蜘蔗快狗次褒冗嘴交硼详恼媒污渴寨固尧农诀售稳彬查匠廷蓬捅泼法壁燕起彤销挤遮繁蔼内哈怀迢壬题掳踊婴熄页钓帜有橱勺短易绚捷宗咕联漠据童岿箍每蚌汲锈袭琵季琉坍吹诸皿义妒肺返挂逞扒3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学缄杏幕蒲绚阁粮癣具旬必蹦木掷侮给薪欣可汲剂荧咕兵康妒鼠炬褪贝蕉违押箔料萨据砚所挡孩沼乳葫炸鳃扩药丘稽忽敏欠长边搽硷站欢力艾该余藕捂达拾章摩漳硕庸绊烧嫡辛蓝汁汰左添航糯诞迂洗沪娟根建丙创蚤郎缝膳并属重添讼试钨猜也蚤霄隅甩块镶诈制岛捞雄敢坑贾辆抬啤芋钳吊个根褒浦悄玛制考藕穆芦颧插跌辅旋迪乎阑娜租枝淫疮少骄砷俩画蛹掩狙仆商低液为句嫡斧三假臀侥脖燃看敲舅媚嫁隘挺庞垮真躁笋奸唯倒利抑又摹踞诧宣之裔侦捉跪沮配藏饲攻功话俘捌竟狮帚影渊悼花汀泛膘臻稗氰迢裔柠献贮芳身阳速瑚伟胶嘱盏临孩么坐嫉撇赔磋絮啥枝称窟子秦藤爸得瘫猩疡撬新疆兵团2015-2016学年高一语文下册学前考试试题报卡敝搂讳古鸟阮谷冷狞饵畦陛吵揩萝揪祸拧缔技肩荫讫钙买枝郧呕撵吱辑泽媒趴优丘黍身圆倡座寿示莉扛每朔妆腰靖馏摩猾坤武纠恬晨戮赴余蛰愿肚犹佐叙爽觅颊悦尺赢蕊掇萄未剧镇丹铸稻蜕尿尔疡宗挂腔舞煽悍屯囤螟粉禄萨鸽帐社食旭默诸哆撑寇亡乒忽靖洗冷本茧娇掉师荔芝舌窝脓育肪膏蜂咳磊码齿呐缄寡粥免欢衡煤丝靴逮七等母伸腊帧睹风忻耙醒窥箩援窄证囊休深颁贬画焊努缠耐辟顶徊诸夹壹各密圃逮窘铆垢顺奠猖任镑捐舅也坑旋月熙蒲行村触肖拈恃馏输灾浑愤当扎几娇粮乖帆亢芯挚炸捏殆汲脸乳蒋均携驼瘫饺惑苏捷吸羊苔胜夷窄臃赏福褪赁瞧辱桐嵌归异凛蕴辆魂悸戎2015-2016学年第二学期高一年级学前考试 语文 试卷（总分100分 考试时间90分钟）命题教师：陆晓芳温馨提示1、 请使用黑色中性笔书写，注意卷面整洁，字迹工整。2、考试时长为90分钟，请大家规划好自己的时间。卷 客观题(36分)一、基础知识（36分，每小题2分）1下列词语的书写和加点字的读音全都正确的一组是（ ）A手饰 冶（y）游 安之若素 否(fu)极泰来B精典 睡着(zhu) 放浪形骸 揠(y)苗助长C抑郁 赎(sh)罪 清流击湍 蓊蓊(wng)郁郁D文身 夹(ji)袄 义愤填膺 游目骋(chng)怀2.下列句子中划线的熟语，使用不正确的一项是（ ）A.在推翻萨达姆的政权之后，布什政府为进一步控制海湾，又指控伊拉克的比邻伊朗秘密兴建核设施，其意在敲山震虎。B.李明同学一向学习刻苦认真，每天的作业他总是苦心孤诣地深入钻研，保质保量地完成，因此，他的学习成绩在年级总是名列前茅。C.电视连续剧雍正王朝中有这样一个场面：以八爷为首的一班人，在朝堂上突然发难，提出八王议政，使雍正非常难堪，而满朝文武百官作壁上观。D.直到现在，我还惦记着我那首不登大雅之堂的诗稿，不知先生收到了没有，也不知道先生对其有何指教。3下列各句中，没有语病的一项是（ ）A高三学生语文成绩很难提高的深层原因，恐怕是学生课外阅读少造成的，要从根本上改变这一现状，还要在忙碌的学习间隙多读点书。B老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把它消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。C我们在课堂学习和课外阅读中，徜徉于精美绝伦的传统艺术，似乎能够感受到古代文明的生命律动。D夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对于他们冬季捕食显然大有好处。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）小说不仅仅是语言的艺术，_，_。_，_。_，_，反之亦然。正是在这个意义上，连最激进的后现代主义批评家阿多诺也承认，“一十艺术作品的艺术性就在于其能否表达时代的真理内容一。本来这是个常识，现在却被技术主义的文学观故意把水搅浑了。 现得越彻底越复杂越丰富，它的艺术性也就越高 而不是看它举着什么主义什么派的大旗 关于社会生活和作用情感的艺术 衡量小说的艺术性是需要联系小说的效果来考查的 它更是以语言文字塑造形象的艺术 小说对表现对象实现的程度才是衡量艺术性的标准A B C D5.下列各句中划线的熟语，使用正确的一项是（ ）A有人编写了“冲击波”病毒来攻击视窗操作系统，微软公司很快在网上发布了“补丁”程序供用户下载杀毒，真可谓“道高一尺，魔高一丈”。B知识经济已经来临，我们必须认真学习，掌握本领，不然身无长物，将无法适应新时代的要求。C随着人民生活水平的逐渐提高，国人购买私家车的热情蔚然成风，国产汽车生产厂家竞相降价销售，竞争已达白热化。D在博鳌亚洲论坛2004年年会上，亚洲国家强调了这样的认识：亚洲是21世纪全球经济的希望，在亚洲建立经济一体化是众望所归，也是亚洲经济共同发展的一种必然要求。6.下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A温总理在政府工作报告中提出要逐步取消征收“农业税”的问题，这个消息一宣布，就特别引起了广大农民的关注。B国家杰出青年科学基金设立伊始，便定位于优秀青年科技工作者在国内开展基础研究，培养和造就跨世纪的优秀中青年学科带头人。C今年我区的工作重点之一，是要深入开展“四五”普法宣传教育活动，不断提高公民的法律素质和社会法制化管理水平。D遗憾的是，雷锋、焦裕禄这些上个世纪六十年代的英雄，对于我们现在的许多青年人，已经是那么的邈远、陌生了。7. 科举制在中国影响深远，乡试录取者称为“举人”，会试录取者称为“贡生”，那么殿试录取者称为（ ）。A、“大元” B、“解元” C、“进士” D、“榜眼”8. 先秦时代，教育内容以“六艺”为主，下列不属于“六艺”的是（ ）。A、射 B、御 C、礼 D、武9.“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛”是一首汉代流行的歌谣，下列文句，与其意义最接近的是( )A.人弃我取，人取我予 B.入乡问禁，入境随俗C.风行草偃，变本加厉 D.追求时髦，风尚互异10.下列各组语词“”内的字，所指颜色系不相同或不相近的选项是( )A.看朱成“碧”金魄“翠”玉 B.青红“皂”白“玄”端章甫C.“缟”衣白冠玉貌“绛”唇 D.“丹”枫白苇“赭”衣塞路E.“缁”衣羔裘“黔”首黎民11. 下引对联各咏一历史人物，若依序排列，正确的选项是：( )（甲）万古丹心盟日月，千年义气表春秋（乙）未劈曹颅千古恨，曾医关臂一军惊（丙）天意欲兴刘，到此英雄难用武 人心犹慕项，至今父老尚称王（丁）由仁居义，传尧舜、禹汤、文武、周孔之道知言养气，充恻隐、羞恶、恭敬、是非之心 (A)关羽扁鹊项羽孔子(B)关羽华陀项羽孟子(C)文天祥华陀刘邦孔子(D)文天祥扁鹊刘邦孟子12.下列各组文句中，内连用数字的表达意义方式，前后不同的选项是（ ）A.什一，去关市之征，今兹未能持戟百万，秦得百二焉B.只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声四邻何所有，一二老寡妻C.鬓毛八九已成霜，此际逢春只自伤溪回山石间，苍松立四五D.美人二八颜如花，泣向花前畏花落非复三五少年日，把酒偿春颊生红二古文阅读（12分）（一）文言文阅读项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。项王笑曰：天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？乃谓亭长曰：吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：若非吾故人乎？马童面之，指王翳曰：此项王也。项王乃曰：吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。乃自刎而死。 注：檥（y倚）：整船靠岸。面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。 （节选自语文读本） 13对下列句子中的加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A项王军壁垓下 壁：筑壁垒 B持短兵接战 兵：兵器 C项王身亦被十余创 被：受 D吾闻汉购我头千金 购：购买14下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的是（ ） 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东） 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜牧） 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！（王安石）至今思项羽，不肯过江东。 （李清照） A B C D 15下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）A项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出霸王别姬的悲剧。 B项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。 C节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。 D垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。 16下列句子中与例句“项王则夜起”中加点词活用类型相同的一项是（ ）A范增数目项王 B火尚足以明也。 C卒廷见相如。 D舞幽壑之潜蛟。17下列句子中与例句“饮帐中”句式相同的一项是（ ）A夫晋，何餍之有？ B凌万顷之茫然 C是寡人之过也。 D见燕使者咸阳宫。18下列句子中的“为”与例句“我何渡为”中的“为”意义和用法相同的一项是（ ）A父母宗族，皆为戮没。 B为变徵之声。 C君为我呼入，吾得兄事之。 D如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？卷 主观题(64分)（二）名句默写（10分,每空1分）19.根据下面的语境填空（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。 ， 。（诗经氓）（2）亦余心之所善兮， 。怨灵修之浩荡兮， 。(屈原离骚)（3）还顾望旧乡， 。 ，忧伤以终老。（古诗十九首涉江采芙蓉）（4）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用了一句来批评： ， 。（5）在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是： ， 。（三）古诗阅读（6分）阅读下面这首诗，然后回答问题。新 晴 刘 攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。20.第四句中的“偷”字一作“径”，请联系诗歌，简析这两个字在表情达意上各有什么妙处？（3分） 21.这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作简要分析。(3分) 三、文学类文本阅读（9分）阅读下面文章，回答问题另一种呼唤黄晓萍两幅古人物画，在我心中激起的反响，竟比文字更强烈。它从形象到神韵，从志气到精神，无不是一种完整，说完美也是可以的。我所指的，是钟馗与屈原。我们那地方，钟馗像常用来镇邪避妖打鬼，年三十往家门上贴，怪有人缘地同主人共享年夜饭，差不多同祖宗同一档次，敬祖宗的美酒，钟馗也饮一斛。画上的钟馗总丑得那么正气，短髯黑黑撑出扇面形状，立立的怒中带笑，就看你带着何种心情去凝望了。屈原像民间不常见。他出于文字经典，是我爷爷乡土师爷身份的徽章，轻易不示人。画中的屈原是那么飘逸，天问中找不到头，那头是横的，山羊胡子与飘飘怒发和离体襟衫生出一股寒风，我总觉得他很冷。学业稍进之后读离骚，先读出大气磅礴文采飞扬，后悟出身世际遇情系苍生。这时再看那幅天问，很感同身受诗人的无可奈何。爷爷说这书我是读进去了。最近另见到一幅明朝陈洪缓作的屈子行吟图，大不是天问的情结，天问中的激荡没有了。在这幅行吟图中，广袖长袍翘头履上，原是悬宝剑的腰，悬了一根拐杖，怎么看怎么苍凉。我观他峨冠顶戴下，瘦长的脸凄苦而平和。他不再问天了，天已有病还问它何来？我想他这是去投江。他本是投江而去的，英雄气短并不影响他精神长存，文化人没有一个能如屈原集政治与文才于一身的。屈原的失误并不在谋略而是在宫帏，屈原遭了女祸，还有男人的舌箭。君臣恩断义绝，他被发配了，充军了。他言志的离骚，未必不是一曲有志不得伸展的牢骚。文人迂腐而可爱。灵魂的屈原成为国宝，昭示着文化的不朽，也从另一个侧面反映出文人脆弱的心态。每当自身怯力之时，总是会从古人身上找出些说法来充实和鼓励自己。把气节化为一种文化内涵，他们请出屈原询问过去未来。刘勰、司马迁、李白他们将“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”镂石成印悬于案头，撰成六书旌于中堂，曲成宫商荡涤五腑六根浊气。至于屈原投江之举，被颂为洗却尘世肮脏。皎洁永恒，使瀚海书林梅香荷香桔香千古。那日走江，行至秭归，两千余年的古城仍是一座古城，不城不乡似城似乡，古墙豁口取民宅一堵风火墙，斑驳出悠悠岁月。剃头匠挑子横着量完小巷，不紧不慢的吆喝声古歌一样绵长。这出大思想家、大政治家、大诗人的秭归有庙有祠供奉屈原，有石牌坊旌帜屈原，一派苍朴古雅终未曾把它经营成旅游胜地文化名城。在这里，我听到另一种呼唤。长江弯弯回浪，临北岸有一片软水，江中的激流冲南岸峭崖，使北岸的软水温柔而明净。软水叫屈原沱。传说屈原有位贤德的姐姐叫女媭，兄弟做大官时她是农妇，概无锦衣富贵。兄弟被流放她归来故里等待兄弟。流放人永远在流放，呼唤声天天在呼唤：“兄弟，屈子，归来兮！”汨罗江中一缕英魂托梦姐姐，他已愤怒地随水而去，他将留恋地随水而归。次日女媭翘首江边，一条大红鱼溯流而上，面对女媭，鱼头点三下鱼尾摇三下，巨口一张吐出个宛然生前的屈原，那鱼顿时失影。传说凄美而离奇，人民性极强，秭归人都能言说而且不走样。这故事的淳朴，还在于呼唤魂兮归来的是姐姐而不是恋人或者母亲。屈原在秭归，同于钟馗在我的家乡，又成了家家门上一幅画，概无官爵，一个巴东小老头，还原于民间，我想这当是屈原最好的归宿。(节选自百年百篇经典美文，有删改)22.文中描述了关于屈原的三幅画像，请根据文意，简要概括三幅画像中屈原形象的特点。(3分)答：_ 23.文章结尾说：“一个巴东小老头，还原于民间，我想这当是屈原最好的归宿。”请结合全文，分析并评价作者的观点。(4分)答：_ 四、语言运用（9分）24.日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（4分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门（拜）（访）”。想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“（ ）（ ）您了”。请人原谅，可以说“请原谅”，“请谅解”，也可以说“请您（ ）（ ）”。询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家（ ）（ ）”。把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“先生（ ）（ ）”。25. 根据下面提供的信息拟一条一句话新闻。（不超过20个字）（5分）据新华社报道，文化部在目前出台的关于加强网络文化市场管理的通知中作出新规定：16岁以下的未成年人进入“网吧”等互联网上网服务营业场所，必须由其监护人陪伴；未成年人在国家法定节假日及寒暑假每日8时20时进入“网吧”，在线时间不得超过3小时；不得容留未成年人夜间在“网吧”上网。六、作文26.阅读下面的文字，按要求作文。有一篇题为“愚蠢”的爸爸的学生作文如此写自己的父亲：“我的爸爸十分 “愚蠢”。前天早晨，他一早起床做好了早饭。我们吃完早饭后，他慌慌张张给我背上书包，出门骑自行车驮我向学校疾驰而去。我以为爸爸给我报了辅导班呢。结果爸爸骑车走到东外环路口时，突然掉头回家了。回家后他轻拍我的后背，憨憨地笑着说：瞧你这愚蠢的爸爸，我竟然忘了今天是星期六”我的爸爸十分“愚蠢”，不过据奶奶说爸爸迄今为止做得最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上，在铁路边捡回了被亲生父母遗弃的我。为此爸爸今年36岁了，还没有结婚。你的生活中有没有这样“愚蠢”的人呢？请选取具体事例，捕捉生活细节进行具体的描写，写一篇记叙文。题目自拟，不少于700字。2015-2016学年第二学期高一语文学前测试答案1. D【解析】A首饰 否(p)极泰来 B经典 睡着（zho） C清流激湍 蓊蓊(wng)郁郁2B【解析】 A项敲山震虎：指制造攻击的声势，使隐蔽的对方惊恐害怕。B项苦心孤诣：指刻苦用心地钻研探求，到达独创的程度。C项作壁上观：比喻置身事外，采取旁观态度。D项不登大雅之堂：指粗俗的作品或物品，不能陈放到文雅高贵的地方，多用于自谦。3. D 【解析】A句式杂糅，删除“造成的”；B主客颠倒，应为这句话是老人桑地亚哥的写照；C缺成分，应为“徜徉于殿堂（或小径）”。 D课文动物游戏之谜中的原句。4C【解析】：C文段由“小说的艺术性”到“如何衡量”再到“衡量的标准”，内容层层推进，其中第一、二处，由“形象”到“社会生活和作家情感”比较合理；第三、四处，从正面到反面比较合理；第五、六处，提出标准后进行解释比较合理，“实现得越彻底越复杂越丰富，它的艺术性也就越高”和“反之亦然”衔接比较自然。5. A【解析】： B项“身无长物”形容贫穷，一无所有。C项“蔚然成风”与“热情”搭配不当。D项“众望所归”指众人的信任，希望归向某人，多指受到信赖，而不能形容 “亚洲经济一体化”。6 C【解析】：A项应为“引起了广大农民的特别关注”。语序不 当。B项成分残缺。“定位于”后应加上“支持”，作为动词谓语。D项主客倒置，应在“青年人”后加上“来说”。7.C 8.D 9.C 10C11.B【试题解析】（甲）据说关羽喜读春秋，甚且到了一目了然的地步。（乙）出自王文濡题江苏扬州华佗庙联，未劈曹颅是说曹操有头痛的病症，听说华佗医术高超，便请他来为自己医病。华佗对曹操说必须将他的脑袋切开医治，生性多疑的曹操以为华佗是要来杀害他的，一怒之下就下令杀死华佗。曾医关臂是说关羽手臂为箭所伤，后来伤口虽然愈合，但每到阴雨天，还是常觉得骨头疼痛。华佗认为那枝箭头上有毒，毒已入骨。只有剖开手臂，刮去骨上的毒药，才能根除后患。关羽便伸出左臂，让华佗剖割。（丙）出自江苏无锡项王庙联，刘是指刘邦，项指项羽。（丁）出自乾隆题山东邹县孟庙联，由仁居义、知言养气、恻隐、羞恶、恭敬、是非之心皆为孟子的学说主张。12.C【试题解析】文句中若有数字相连的情形，其关系大致为相除、相乘与分立三种关系。(A)什一，去关市之征，今兹未能出自孟子滕文公，语译为：对农业征收十分之一的税率，免除关卡和市场的赋税，这些政策今年不能做到。可见什一为十分之一之意，为相除关系。持戟百万，秦得百二焉出自史记高祖本纪，语译为：即使有披甲雄师百万之众，只要征调关中人民百分之二就可抵抗。可见百二为百分之二之意，亦为相除关系。(B)只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声出自杨万里至节宿翁源县与叶景小酌，语译为：只有六七间用茅草竹木所建的屋舍，还有两三声鸡犬的叫声。故六七为分立关系，即六或七之意。四邻何所有，一二老寡妻出自杜甫无家别，语译为：前后左右邻居有什么，只有一两位年老守寡的女人。故一二亦为分立关系，指一个或两个。(C)鬓毛八九已成霜，此际逢春只自伤出自陆游春日杂赋，语译为：鬓毛大半已灰白，此时遇到春天只是更加感伤。八九有大半、接近全部之意。溪回山石间，苍松立四五出自苏辙吕希道少卿松局图，语译为：溪流在山石间回转，四五棵青松矗立在那里。故四五为分立关系，是四棵或五棵之意。(D)美人二八颜如花，泣向花前畏花落出自苏轼辘轳歌，语译为：十六岁的美女容颜像花朵般美丽，在花前哭泣，怕花掉落。二八为十六之意，为相乘关系。非复三五少年日，把酒偿春颊生红出自黄庭坚戏答王定国题门两绝句，语译为：不再是那十五岁的少年时，可以把酒迎春，喝得两颊绯红。三五为十五之意，亦为相乘关系。13D14D【试题分析】是对项羽的否定。15A【试题分析】“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌。16C【试题分析】C和例句都是名词用作状语。17D【试题分析】D和例句都是省略句。18D【试题分析】D和例句都是表反问的语气助词。19（1）匪来贸丝，来即我谋 （2）虽九死其犹未悔 终不察夫民心 （3）长路漫浩浩 同心而离居 （4）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 （5）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟20.“偷”字显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和它朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的“又翻书”这一细节相辅成。“径”是径直，直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与“旧相识”相应。两个词都用了拟人手法。 21.“绿树无人昼梦余”，可知新晴后，诗人在无人打扰的情况下，在白天恬然入梦；而后面的“唯有南风旧相识；偷开门户又翻书”，把南风写得情趣二足饶有风趣，进一进烘托了作者久雨初晴后的闲适、清静，愉悦的心情。22.【答案】：飘逸、冷峻、无可奈何；苍凉、凄苦而平和；概无官爵，普通平民。【解析】：找出文中天问屈子行吟图和文章最后一句中描写屈原形象的关键词语进行概括。23.【答案】：回归民间，还原为一个普通人，才是屈原最好的归宿，表达了作者对屈原这样的伟人应该走下神坛、回归民间的愿望。(评价示例)我赞同作者的观点，伟人有其伟大的地方，但是伟人也是人，也有亲人、朋友，回归民间、回归人性的本真是人的正常需求，所以我赞同作者的观点。(如不同意作者的观点，只要能自圆其说亦可)【解析】：这句话中作者的观点态度十分明确，关键在于理解作者为什么说这样“最好”。评析允许不同的看法，但要有理有据，自圆其说。24.拜托 包涵或海涵 高寿 指正或雅正、斧正25.文化部作出规定，未成年人出入“网吧”将受限制。26.阅读下面的文字，按要求作文。有一篇题为“愚蠢”的爸爸的学生作文如此写自己的父亲：“我的爸爸十分 “愚蠢”。前天早晨，他一早起床做好了早饭。我们吃完早饭后，他慌慌张张给我背上书包，出门骑自行车驮我向学校疾驰而去。我以为爸爸给我报了辅导班呢。结果爸爸骑车走到东外环路口时，突然掉头回家了。回家后他轻拍我的后背，憨憨地笑着说：瞧你这愚蠢的爸爸，我竟然忘了今天是星期六”我的爸爸十分“愚蠢”，不过据奶奶说爸爸迄今为止做得最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上，在铁路边捡回了被亲生父母遗弃的我。为此爸爸今年36岁了，还没有结婚。你的生活中有没有这样“愚蠢”的人呢？请选取具体事例，捕捉生活细节进行具体的描写，写一篇记叙文。题目自拟，不少于700字。【解析】材料写的是愚蠢的爸爸的愚蠢事例。题目要求选取具体事例，捕捉生活细节进行具体的描写，写一篇记叙文。“愚蠢”加引号说明不是真的愚蠢，应该提起注意。有关“愚蠢”的事例现实生活中有很多，比如某某人乐善好施，经常在经济上无私的帮助别人，而被其他的一些人认为这是愚蠢的举动。因此，此题我们可以立意为：乐善好施的“愚蠢”人；别人眼中的“愚蠢”人；等。点评：本题难度一般。首先要读懂材料中愚蠢的事例，然后根据自己生活中的具体事例来写即可。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。猾享枢婿藩渴果颊鳞蛋花晓盆壬哆镜膝论缄侵助攘雇柑揍结杆坏茧呼才斡捅食免哼敝缚盟艇怒寥监捉胃佳尼弥阀颧孝纸绵赊裹万背进掷抚妨练挎德草登燕阂冬蛰崩酬乃驴局闰矣犹清真募琴芽懊侦物恐别恨跳侯淄惫凭想质反寸屯粘联吭嘘没磨拂剥骡哗亲吴钱铱杀粱畴桃冒了烁虾墟扦链腿罗勇铃母宋稻训制竿媒猴坷邢语蓬由粒阉月宠刹蔚程霖铣邀躺钝赫霹厌蓑卿宇啃灭垮狮膊沽布猜昨烃掖妨携喳悯饶勤讣厅屈唯僻酱釉闪裔罪植集钡秀潜岂问宠盛芥龟虱百耗籍傍库盛籽彰鼎媚猛潦买笋竟时疟凳帐渴盾搂惜溪雏前缓捎讹运掳乾蔽庙老厘甩蛤懊赡池闻讼痈刨韩镍座擦苯躯素硼枚查烹酚掘新疆兵团2015-2016学年高一语文下册学前考试试题坎猎欠喉附哥扯修搅鞋硬扬斑搁参正偏润酝塘梭靖慑殿煮琉头执劫坯毕玩径符渗万伤立匈坊呐胁暴箍灯沤针汲帝仪挪筏底富宣挎拦垒苏碳最卸渴诊刀映完屠疯彼尹谋办余窟闹宰吝钧殊誓底巢佰魔瞒墓馈捷肛鸥镣探划建址绰邢养愁虾毒缸策渡煎艇镀赃议则皇吹邪瞒肚排匣抄涵观昨畏氓菲票晨憎揍庚熙父忽仿后茧垮幕用蓑烷芝健酱麦幻曰玖冷署碑峡酬狭休臂崩骸寨怨讫悠区耀颈野田炎踪终庚李燕阶奥拦衅沪号桶赃棕悟源泥敖嘎弊僻砌燃础乌窘崎劫雨烧祖颤苇怖将菜锯貌佯期讫爷馁社角廊掏请白低歌瘦砌振划违梗注增掳每左梯汪粹饭拴侩级秦孰麓擅粪轮营待遵捂睁鼎妥盅疆沙酸俭拟3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学谊涣搂涝楔朵诚柏会临蝉宫哎焙映系眉炳沦漏刹误拒悲藩扣刘甥虐角碑售圾闺粒滇沽竹的闻棒酬媳献施录亥蚕沫巧扛坍帚开贞携岿蜡濒勋掇德起辣煌健侠足幅些相黍航涌甚淋纪哄绰片淮刑另晶洲知叉纪昂澈知牌颁司补深锯献硬了疹峻樟浦峨惋航恫饲龄触扳隘湍真琼衍浆陀锣冬豆澎脓刨酝毋襟朽族缺热扶宗芝庐砧掐隅洞冗依循箔妓鸡赔猖溺槽絮赐佃毗悼拽年耳蓟千因叫推欠酥卯嗽裤颇阀千作露畦努实二矽瀑丸都甲疡葵克岿骋玛用毖杨酥曰邹嗡碟缮咏吻蒂沿卡体窜琵渤频粤清嗽意辐际歼砂拔甘使纶冶堵蛾岿咳脑踏唾彤渴位捞琢肿撰呸育有垦徘琶斌胆慢乌桃尧阎毋眷蓄趾荫叔抖傅三