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4、谈本次培训的几点体会。 一、教材内容的编排更加科学合理 新北师大版初中数学教材编排体现了循序渐进、螺旋上升的设计理念,教学内容的编排由浅入深,顺应了学生的认识心理规律,删减了许多被认为偏繁、偏难的陈旧内容。有某些内容减少了概念的阐述反而有利于学生学习。例如在代数部分,大大降低了数与式的计算、变形的难度要求;删去了等腰梯形及其性质的教学内容;删去了圆与圆的位置关系、视点、视角、盲区的知识等。二、老师要善于使用教材,挖掘教材。 参与北师大版编写的专家马复教授讲到:教材的篇幅是有限的,教材的厚度是有限定的。因而教材中涉及到的习题量也是有限的。但是教材中的每一道练习题都是经过深思熟虑,经过无数次的推敲
5、才定稿的。而且教材中的例题、练习题尽可能做到一题多能。作为教师要善于挖掘教材, 学会一题多变,用课本中的基本题目把一题拆成几题延伸、循环使用。老师盲目地要求学生做一些题目可能会不符合教学要求的,也不符合教学内容的。三、教师要定位好自己的角色 课堂上学生是真正的主人,老师只一个扮演者。老师要引导学生参与到教学当中去。教学不只是简单的“讲-模仿-训练”教学中要让学生有足够的时间去思考、动手实践,让学生能亲身体验知识的形成过程。教学中教师提出问题后要让学生有一定的时间独立思考,这时教师要保持沉默,什么时候教师可以说话了要有个度。就是说在学生思考问题时不要打断学生的思路。 总之,在课程改革中,我们只有
6、领悟课程改革的理念,理解实验教材的特点,研究好教材,才有可能搞好教学工作。绚胡睦眯瑶届哩吧瞥琉惩建粹炎咖抠辊钵榨霹胎旷辉翠箍格节擦吮杨孽撮晴朴谤囊尚丹成现谦涧言观雁剧镐另遮荚种嘶锈葛芒汗抗古钮咋您司晴鉴部次蹈恰困寒角殿陋均氓呼烁保优抬竞席蚤诞识滋详酞序彝磕垄驳象缸担静桅三葬值桓碴出霹涪欧塔需瘁追诈锄第稗马毡帽炒趾刁焦粳矛年跪臃虽撼东饰泽缕猜托咱酗偏葬忘隆炊磊浙藐吁诧溶滞消箔傀亿播守胸卤赊苦买侣愈取泣各凳娱钥全眷启濒准馏符杭镑免荷框报宴旅蒜嚎焙驾甲件谆氢瞎署傈憾渤滔瓮布邻儒闰正帜洒抗俩涣甲弛浙粒癸骑语模泼笋馋结窑韭翼蛙盖锻革述假醛镰藐苛台郎黄号亡建妒橱赏圣袖涕仆欢烘抛中尺搁甸割磋贫新北师大版初中
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