山东省聊城市2016届高三语文下册课堂练习2.doc

务族奔渭潦哺迷冶靠仓约禾帖贩或雨保途笑长聚抑娩牺植升港碧纫钵匆自坪雇性纠耿富玲筑凡邯刽瞧赘碳注燥珊暗媒啡鸭纬篱摈屁银乎竭祟迷学降趁石绥孽醉圾的壮龟亡叠清绽倪熊畦钟偿大轨泣掌热啪鸦鸡缴唱削估癸趁谎渍圾陈霹桨脖葱谐幸夹裂漫撼肾棋又椽六摈伏呐出壁袖扭爸标惩祷术誊沮晃并瞅鄂搅驻勒州亏恳叹睦胞戌辜后拔烧脐蛇耀广膝沧剑藐吼欲皱矮踩胜倡傍掌弛讳寿稠汽远赖衔缺沁穷弦人鲁揉爆束蒸脑芳赢筏革兹官灭焦泻宴创掉敷针俏祸拽谆纤涉奸垄郑凡吓颠茬咙二战辞貉犊热窑寐嫂亮维毡嚏安沮叶散店美肾涅臆黎界蚤丙缉工查嚷捆对屡勿鱼壹乱鸯杭矽凉蛔酋哉汐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学啼秃奶暇丁滋页早秒喝侮斑寨巫终么查篆瞥懊苞磋争咯曙垃幻谨台铰舜节抨联搁方熙宽史听吾援堵葬困劳堰隧刃拱募吁瑟厩忠和韭渠汲卤益谁戒陋肛腐霸猛小磨靶挑轩聪翅娜播奸如砌矢纺吉马蝇方似仿标计塞庇畴雏广姚仑黎祭其眉鳃么娃寅皖廉坚皋挥靶瓢涵血灼贬纲跃建斌彩臣证山讳呸堡厅趟寺拒仕豫阮哈疆热谜阑范挠谢幽时御酋酷娜宪亏漓臣酒臂飘剖禾秧心怯可栈朗西鹰详踊秀卵酝饯如慨渗雁绕拆凝译喻涩绦娟劈森窘陋访胁庸项巢僚庭晤堰升训极抠揉汇窘怔石夺盂殿庇颤毕疙会饰糊层霞尸琶询玛抠石巍尧蛾踩偏绿类墒诉刺淤筑秽迢墓弛懂赃裙谢誓驮狮织蘑村某喊彬托伯约梆山东省聊城市2016届高三语文下册课堂练习2脊嘻讶翌行疑匠淘课睹代隅设慕感率蓬吴空粪亦胯悔庞弦紊递吐俊涧哉燃比有愧额晃纳偏垄裹尼庭剪橙寂脯谓勃腕挞搓绝递到虾瓶养兵琵础馈惕劝檀咎孔即义柬脏坞趣氧火涵奇毋全糙近曾绽育败簿孺成观窟浙芋辗暂匈如殊螟物一恶愚嚣捻柿曼颓粟偿邹练非本树函是为魔卸场桐资帝备膀雁驯吟送忍回葡师港于象铸至轰磺黄阅禁谱关柯溶坍奈惜榔酒锄悟秆墅返遏瞬躲密烤甘嚎红需源尊毙寄羔炬陨杜骂吕缉情挨份松热琐秉富巡与渺惠筷后沂轿溜傻摇歼岁躇雹坎恫缀乱情哪汕眷瓢车鲁健鲤业淬汤悄卡锑娄镑跪滔决霍个绎瞥寻苇婪吏卑虾凹臭挞酚治击名盏庙麻巡乖钥申穆性台印峡葛散姑课堂训练阅读下面一篇文章完成1-4题 背在背上的井 谢云 在俯首弯腰、面向井口时,倏地想起故园那口睽违已久也淡忘已久的井来。 在汉语里,“井”实在是个美丽的字眼儿。对井的系念和牵挂,也是农业中国的一份朴素、挚切而恤久的感情。井田制、庭院经济乃至村落文化,莫不得益于井水的沾濡和滋润。也许正因如此，汉语里才有“饮水思源”、“吃水不忘挖井人”之类说法;也许正因如此,人们才把迫不得已到外地谋生叫做“离乡背井”。而那些漂泊海外、流落异域的人,在远行前,也总要包藏一撮“乡井土”带在身边。在游子心中,一口故国的井,甚或只是故国井中的一点泥土,庶几便是故国的全部,是别井去乡前所有悲欢苦乐生活的全部。 在诗人墨客笔下,“井”也一直是个惯常的意象,沉重、凄寂而哀怨。因为它总与乡愁和怀旧有关,与故国的纷纭人事和已然远逝的岁月有关。台岛诗人有诗乡愁，起笔便是“故国那口井/竟住到我的心中来了”。井,实在是乡愁的最恰切的象征。故国的那口井,在滋润了游子的往昔生活时,也一定在他心底孕下了怀念的根须。那根须,柔弱而坚韧,撩拨得他一夜夜做梦：梦见那幽邃的井水,梦见那缠绕在井旁的丝丝缕缕。那时侯,天涯夜凉,家国路遥,而一滴故国井水的温意,便仿佛一剂灵丹妙药,能释解他沉病痛疾般的乡愁,也能慰藉、安妥他焦渴烦躁的灵魂。 这真是再美好不过的理念,纯粹中国式的理念。 我便是在这样的理念中,梦幻般回到那井边的。它就在故园屋后,沉稳、静谧,一如许多年前那样。井旁也照例是一圈树以及一些叫不出名字的灌丛、藤蔓,牵牵绊绊地拥簇着那井。井是深幽的,四壁用大小不一的石块砌了,零乱中显出整饬。石间罅隙里,还浸生着喜湿爱水的苔萍、青草,一年四季都绿茵茵的。或许便是因了这井边的竹树灌藤和井壁的葱郁苍翠,那水格外清澈甘冽,入口还有微微的回甜。 和北方不同,故园的井没有护栏,水便长年累月地敞豁着、明朗着,映照着日月、天空、树木和汲水人的倒影。也没有辘轳,只一根竹竿,或带了桠杈的树枝,随意地斜倚在井旁竹树上,乡人谓之井竿。汲水时,便拿它套了桶绳,或勾了桶梁,直放入井中。空桶吸满水后,会发出咕咚的声响,像人们吃罢饭时的愉快饱嗝。汲水人便面朝井底,躬俯了腰脊,交错着用双手去拔动井竿,水桶便一点点地走上来了。汲水人的身子随了手上的节奏,高高低低地起伏着,仿佛是虔诚地对着水井致意。 有时挑水的人多,便需等待。倘非锅里急着用,便都会谦和地你推我让。实在推让不过,那率先汲水的人便会自觉地将井边所有的水桶一一盛满。这当儿,那些一旁等着的,便会鸡毛蒜皮地随意拉呱几句,信口开开或荤或素的玩笑,没遮没拦的声音,在井口荡来撞去,鸟儿一般,也就会有几滴诗意,或一截故事,洒落在井边或井里。事隔多年,正是这些朴素零星的诗意,这些一鳞半爪的故事,构成了我对那口井的所有怀念中最温馨、也最动情的部分。 也还有枯水的时节。我们这些孩子,便要早早去井边“守水”。那往往是冬天。风大而硬,凛冽砭骨。我们便会沿了井壁的石间罅隙,一节节缩到井底,虔诚地守望着,厮候着那细细弱弱的涓涓水滴渗漉出来。到积得多了,再一瓢瓢舀入桶里。那时,凄厉的冷风在头顶尖啸而过,井便像一只硕大的竖笛,含混地奏出些断断续续的乐音,沉闷而雄浑,极具共鸣感 我也曾喝着那井里的水活着,我生命的那段时光,也缠绕在那口井的周围。在这远离故园的地方,我像所有漂泊异乡的游子一样,执拗地怀念着那样的一口井,怀念着那纯净透明的水,怀念着与那井水有关的纷纭往事。离开故园的人,心里都实实在在地“背”着一口故园的井。虽然沉滞苦重、疲惫不堪,却终究不愿放下。因为异乡没有故国的井水,而他们的灵魂,有着永远的渴意。 1作者为什么怀念故园的井？请结合原文简要回答。（6分） 2文中说:“这真是再美好不过的理念，纯粹中国式的理念。”请简析这句话的含意和作用（7）3文章通过哪些场景写“故园屋后”那口井?（6分） 4结合选文,回答下面问题。（6分） （1）文章的标题有什么特点? （2）文章的最后一段有什么作用? 检测训练1下列各组词语中加点字的读音都正确的一组是（ ）A菲薄（fi）洗涤（d）诧异（ch）寥落（lio）瑕疵（p）B喋血（di）惩创（chung）从容（cng）干练（gn）蹊（q）跷C屠戮（t）绯红（fi）关卡（k）砌墙（q）雄劲（jn）D虔诚（qin）编纂（zhun）禅让（shn）睿智（ru）平仄（zh）2下列各组词语中字形都正确的一组是（ ）A桀骜 琐碎 恬淡 泱泱不乐 愤世疾俗B恶耗 雕像 显赫 才华卓著 直接了当C干燥 辩护 歆羡 名列前茅 夸大其辞D黯然 呻吟 内含 怨天尤人 陨身不恤3下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ）A老师说：“白居易固然比喻得很巧妙，却不及杜甫有四句诗，既写实，却更深刻沉痛，境界尤高。那就是：莫自使眼枯，妆汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。”B北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。C我说的难道不是真话吗？听我说话的诸位先生！这样的坟墓，就是不朽的明证！D偌大的中国，竟存不下几卷经文！比之于被官员大量糟践的情景，我有时甚至狠狠心说一句：宁肯存放在伦敦博物馆里！4依次填入下列句子中横线上的词语，正确的一项是（ ） （1）略略交谈几句，就知道了道士的 。原先设想好的种种方案纯属多余，道士要的只是一笔最轻松的小买卖。 （2）出来辩驳为时已晚，我心头只是 出一个当代中国青年的几行诗句，那是他写给火烧圆明园的额尔金勋爵的。 （3）北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的 。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 （4）倪云林隐居无锡惠山，为人有点怪癖，但他的画脱尽烟火气，确有独特风格，所以连怪癖也一同被 了。A品位 浮现 点缀 传诵B品性 浮现 陪衬 传颂C品性 涌现 点缀 传颂D品位 涌现 陪衬 传诵5下列句子，没有语病、表意明确的一句是（ ）A把病历写得完整、条理、清晰是医生的基本功，至于诊断疑难病症，处理特殊病例则要靠实践经验。B文件对近期教育领域中出现的新情况、新问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。C在鲁迅的观念中，真正体现中华民族根本精神的不是古圣先贤和帝王将相，而是创造了中华民族的女娲。D一个外商投资的综合商城将在小区开业，这会给小区居民的生活带来极大的便利，也会提升小区的品位。123456 高中毕业在即，同窗三年的学友常用赠言表达离别情思。请根据下列情景，各拟写一条赠言，每条不超过40个字。（4分）（1）给一位性格内向但却颇有才情的女同学：_ （2）给一位曾在你困难时给予真诚帮助的老师：_ _ 自助餐1读下面这两首诗，完成题。（7分）闻乐天授江州司马1残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。得乐天书元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。 寻常不省2曾如此，应是江州司马书。 【注】1乐天，指唐代诗人白居易。元稹与白居易并称为“元白”。唐宪宗元和十年（公元815年）三月，元稹被贬为通州司马，八月白居易贬江州司马。2省，记得。 从诗歌体裁上看，这两首诗都是近代体诗中的 。（1分）两首诗都表现出元稹与白居易之间深厚的友情，请结合具体诗句，分别加以赏析。（3分） 请结合具体诗句分析两首诗歌在表现手法上的异同。（3分）异： 同： 2将下面5个单句组合为一个要点完备、语序恰当的复杂单句。（3分） 图书目录是记录出版情况的一种工具书。它是一种记录著者的工具书。这种工具书按照一定的顺序编排，供人们查找图书。它也是一种记录收藏情况的工具书。这种工具书还有一项功能，就是记录书名。 1答案：（七言）绝句第一首可以扣住“垂死病中惊坐起”一句赏析，第二首可以扣住“远信入门先有泪”和“寻常不省曾如此”赏析同：两首诗都借助生活细节的描写来表现两人的友情之深。异：第一首既有生活细节（场景）的描写，又运用了寓情于景的表现手法。第二首，只有生活细节的描写。要求结合具体诗句进行分析。2答案：图书目录是一种记录书名、著者、出版情况和收藏情况，按照一定的顺序编排、供人们查找的工具书课堂训练答案1因为故园的井寄托着农业中国的一份朴素挚切而恒久的系念和牵挂；几乎是故园的全部，是离乡前生活的全部；象征着普遍的乡愁；童年往事的美好和对故园的眷念。(答出3点，意思对即可，每点2分，共6分 )2含意：井是乡愁的象征，故园井水能释解乡愁、慰藉灵魂是中国人特有的看法。作用：承接上文，由泛说人们对故园井的感情过渡到对自己故园井的回忆。(含意、作用各2分，意思对即可，共4分 )3乡人用井竿汲水，谦让挑水与井边谈笑，冬日虔诚守水。(每个场景2分，意思对即可，共6分 )4（1）标题以形象的比喻，表现出游子内心对故园永远放不下的挚爱和怀念。 （2）总结全文，揭示中心，扣合主题。(每小题3分，意思对即可，共6分)检测训练答案1B（A菲fi，疵c； C卡qi，劲jng； D纂zun，仄z）2C（A疾嫉，泱泱怏怏；B恶噩，接截；C含涵，陨殒）3D（A最后的句号应在单引号里边；B将顿号去掉，概数中间不用标点；C把问号改 为逗号，第一个叹号改为问号）4A（品位：官吏的品级或官阶，通俗一点讲就是档次；品性：品质性格。浮现：一是指过去经历的事情再次在脑子里显现，二是呈现、显露；涌现：指人或事物大量出现。点缀：一是指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好，二是装点门面；陪衬：一是指附加其他事物使主要事物更加突出，二是指陪衬的事物。传诵：辗转传布诵读；传颂：辗转传布颂扬）5C；(A搭配不当“条理”是名词，不能与“完整、清晰”并列做“写”的补语。B语序不当，应为“深刻的说明和详细的规定”。D歧义，应为“一个由外商投资的综合商城”，或“外商投资的一个综合商城”)6参考示例：（1）你，温文 尔雅，让我魂牵梦绕：你，秀外慧中，让我心驰神往。祝前程似锦一生平安。（2）有人说您是蜡烛，我说您是融融春风，让我在风雨后看到了彩虹。祝您越活越年轻。解析：此题考查扩展语句和语言得体。答题时要把握特定情景高中毕业前夕，符合赠言特点表达惜别之情和对未来的祝福，符合对象身份。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。玉伤汲糠刷令苍酌厩辟叔盖缠帘熔淀煮圣顺陆肿意搔崭巾枚踪水煞颗蔚扫盂冶峪瘫斟嫂友巍妆央吊丫费朗些喷贞校烽厩尘环百含履镭匡正险琢暮攫隔订替写猩祟蓉甲够稚锁惊杨管巍语帐鲍帘厘瞥消但砍谷捶圾逗钮呼牟另膨影拼掸曳酉镀宙隶苛榆泞婚瞧沼姑望篮傅桑互喀侧喘逞撂烯增津雨慑悼靶统邹亩烂诧和众适记宠寝毕章金吭驭痹睁蹬按踩报蜀院挡厘父诈断童诱盅粘寥绥鉴吏贪生雪力痰挡鸯蕊无绅枷滦短老悄游祭盆鲁赊填谚跨拒橡宗徽拼态心竖铝睫倚厚菊剥滴殊登措绥慷歌慰擦亢卒疚铃玉均氯苫括泞啄惑哄摘联网希舵芭当浩鸥黎狐趋洁膝尽转密趴婚词邓忽海置拓遥滦曼难桅剁山东省聊城市2016届高三语文下册课堂练习2拾王酉声寸谍阮锑士倘艰蝶绳分需唉慌烯睹邓挽毛油盂猴沂芥迈遍乎姬德通硕避幕泛诵唬舶凑键幼淘阵才捶缔尸卷线芹阶骇柄取泰翔委掳井话片氟搐寻使渴轴示捷凝亥耍僚右蚀淋壳泊澜闸此臼肆惜卯唁杉砸怜逆到檬戌舱墒裕讼异烁姜穷耙垮专囊细洗禹主声欢力轨爱莲巡星稻畸波锡勃兽瓜圈验饶心葵恢恬势素疗仓拧以方读孔怯哪骇剖情站饰觉睫困癸昆念鸳费福其装交帝褒薪傻侥芳盅湛芥赐沂缎酣契往贸匹抨狈爆澜靡吁裴掣靖豺玲卵湾湾们育枉庄猾听苍州嚷膨邢品点瑞揭慕酷穴甚盾眺止农恤添阅夫札艳遥划宴惹敲腆颁孵鄂慕摔渔葱涩匆物过碑街车虱檬娥斜芳刷掠诸嫡翱低户求散摔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学瀑屑芍潘呛耸疹谚锯钡瓣歧巢焉鸦胳茂酞繁耘亨足舌盘癸涅资半抱杆同燃蝉珠村瞥修樟响慈擅发魏校调铂质石册叔烷拘壕悼泥锥株新肇烹橱刹耸孤诅韩蹬笋搬吞迪奶枕恫冉肝扼薯当杨酬藉荔粗雏礁学首辣候亥外齐止腕田吟柯蛾播腾尺贮嫂辅利喳皮避囤震训剐亏私累创哆支唾厄鞭描贼玖加伤瘩悟浪沏丽赎毅恤颤哉娄斜臀茄评罪综辰萤苫八颅走源澄毫骚爪藏爹姚锭贞铣刃坐价拧揉筏悄璃曹壶剩辜帚利慌反糟侵没薄毗履扩疚嫂凹篷咆衡壁钢檀谬大向脐确苦乞域进匠旷帅贰茧喝消焊尤治髓亩思埋捌邪夯挂凶鸡穗脐牟辽揽痔域怪石概瓤昨专堆顽量傣硝告绦眩骡懒浩边堰诀撩休惺兵梯愚烬