风娃娃课文课件说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

部编小学语文二年级上册2424.风娃娃风娃娃第1页课文导入课文导入 我们平时说到娃娃，有洋娃娃、布娃娃、泥娃我们平时说到娃娃，有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃。那风娃娃是什么样呢？我们一起看课文。娃。那风娃娃是什么样呢？我们一起看课文。同学们，请读一下课文题目。同学们，请读一下课文题目。2424.风娃娃风娃娃第2页我会认我会认助 抽 使 劲 哗 秧拉 表 示 摆 翻 栽 责zhzhchuchushshjnjnhuhuynyngbibill biobio shshfnfn zizizz第3页识字方法识字方法拉拉巧记：立在手右边。巧记：立在手右边。示示巧记：二小巧记：二小拉拉车车示示范范第4页我会写我会写车车 得得 秧秧 苗苗汗汗 场场 伤伤 路路第5页我会写我会写得dede组词：跑得真快 转得真快不要少写着一横。易写错易写错他们跑得真快啊他们跑得真快啊！第6页秧ynyng组词：秧苗 瓜秧这里是一点。田里秧苗绿油油。易写错易写错第7页场chnchng组词：广场 操场这里是一提。易写错易写错同学们在操场上玩同学们在操场上玩得真开心。得真开心。第8页路l组词：路边 公路 这里是一提。易写错易写错路边小树长着茂密路边小树长着茂密枝叶。枝叶。第9页词语了解词语了解断断续续：断断续续：时而中止，时而继续。时而中止，时而继续。造句：这场雨，断断续续下了三天。造句：这场雨，断断续续下了三天。第10页纤绳：纤绳：拉船用绳子。拉船用绳子。造句：造句：这时，船工这时，船工们便身背纤绳，吆们便身背纤绳，吆喝着川江号子，一喝着川江号子，一步一探头地往上拉。步一探头地往上拉。第11页轻易：轻易：做起来不费事。做起来不费事。造句：今天作业很轻易做。造句：今天作业很轻易做。号子：号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱歌，大都由一人领唱，大家应和。所唱歌，大都由一人领唱，大家应和。造句：大约造句：大约6060个苦工，喊着有节奏号子，用长长竿个苦工，喊着有节奏号子，用长长竿抬着汽车行进。抬着汽车行进。第12页 自由朗诵课文，读准字音，读通句子，想一自由朗诵课文，读准字音，读通句子，想一想，课文写了什么？想，课文写了什么？整体感知整体感知 本文经过写风做过几件事，描写了风娃娃乖本文经过写风做过几件事，描写了风娃娃乖巧可爱，又巧可爱，又“傻傻”可爱。生动介绍了风给人们带可爱。生动介绍了风给人们带来好处和坏处。来好处和坏处。第13页课文讲解课文讲解 认真读课文第认真读课文第1 1自然段，思索：故事起因自然段，思索：故事起因是什么？是什么？第14页 风妈妈有个可爱风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你能够帮人们做很多事情。”故事起因故事起因风妈妈对风娃娃给予了希望。风妈妈对风娃娃给予了希望。第15页 自由读课文第自由读课文第2424自然段，思索：风娃自然段，思索：风娃娃来到田野做了哪些事？它做怎么样？娃来到田野做了哪些事？它做怎么样？第16页风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。拟人修辞拟人修辞衬托出风娃娃作用很大。衬托出风娃娃作用很大。对比描写对比描写第17页哗啦哗啦咕咚咕咚咕咚咕咚滴答滴答滴答滴答 轰隆轰隆轰隆轰隆词语积累词语积累第18页他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风娃娃很努力地帮助人们做好事。风娃娃很努力地帮助人们做好事。第19页风娃娃帮助风车抽水。风娃娃帮助风车抽水。第第一一件件事事第20页 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。这句话利用了这句话利用了拟人修辞手法，拟人修辞手法，写秧苗得到了写秧苗得到了滋润，衬托出滋润，衬托出风娃娃作用很风娃娃作用很大。大。说明风娃娃做说明风娃娃做了好事后满足了好事后满足和高兴。和高兴。第21页 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感激。动作对比描写动作对比描写衬托出风娃娃作用很大。衬托出风娃娃作用很大。圈出描写动作词，有什么表示作用？圈出描写动作词，有什么表示作用？第22页风娃娃吹起了帆船，让船行驶。风娃娃吹起了帆船，让船行驶。第第二二件件事事第23页船工们笑了，船工们笑了，一边一边收起纤绳，收起纤绳，一边一边向风娃娃表示感激。向风娃娃表示感激。父亲一边走路，一边（父亲一边走路，一边（）。）。（）一边（）一边（），一边（），一边（）。）。打电话打电话我我吃饭吃饭看电视看电视仿写句子仿写句子第24页风娃娃想：帮助人们做好事，真轻易，只要有力气就行。做了两件好事后，风娃娃是怎么想？做了两件好事后，风娃娃是怎么想？心理描写心理描写过渡句，为下文埋下了伏笔。过渡句，为下文埋下了伏笔。第25页 默读第默读第5 5、6 6自然段，思索：风娃娃又帮自然段，思索：风娃娃又帮人们做了什么事？结果怎样？人们做了什么事？结果怎样？第26页 他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶快过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们难过极了。“赶快赶快”写出了风娃娃看见孩子们放风筝写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙急迫心情。后想帮忙急迫心情。说明风娃娃好心办了坏事。第27页风娃娃把孩子们风筝给吹跑了。风娃娃把孩子们风筝给吹跑了。第第三三件件事事第28页 风娃娃却一点儿也不知道，他依然东吹吹，西吹吹。就这么，风娃娃吹跑了人们晾晒衣服，折断了路边新栽小树人们都生气了，纷纷责备他。省略号表示列举省略，说明风娃娃给人们制作了很多麻烦。又又制制作作了了很很多多麻麻烦烦第29页 齐读第齐读第7 7自然段，思索：风娃娃好心做坏自然段，思索：风娃娃好心做坏事原因是什么？事原因是什么？第30页 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为何他们还责备我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好愿望还不行，还要看是不是真对他人有用。”心理描写妈妈话揭示了人们责备风娃娃原因。第31页课文结构课文结构风风娃娃娃娃帮人们做好事帮人们做好事好心办了坏事好心办了坏事吹风车吹风车吹帆船吹帆船吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服、吹跑衣服、吹断小树吹断小树做事要知道做事要知道体会他人需要体会他人需要第32页课文主题课文主题 本文经过写风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，本文经过写风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责备他事，告诉我们：做事情光有好愿望是有时人们责备他事，告诉我们：做事情光有好愿望是不行，还要看是不是他人需要。不行，还要看是不是他人需要。第33页一、在画线字正确读音后面打一、在画线字正确读音后面打“”“”。表示（s sh）广场（chng cng）难过（shngsng）栽树（zi zhi）随堂小练随堂小练第34页一阵秋风吹来，从（一阵秋风吹来，从（）大树上（）大树上（）地飘落下一片片黄叶，）地飘落下一片片黄叶，孩子们（孩子们（）地跑）地跑过来，捡起黄叶当玩具。清洁工人走过来，不一会儿过来，捡起黄叶当玩具。清洁工人走过来，不一会儿就就 把地面清扫得（把地面清扫得（）了。）了。二二、选词填空。、选词填空。断断续续断断续续 摇摇摆摆摇摇摆摆 高高兴兴高高兴兴 干洁净净干洁净净 摇摇摆摆摇摇摆摆断断续续断断续续高高兴兴高高兴兴干洁净净干洁净净第35页课后习题解析课后习题解析一、朗诵课文。不认识字先猜一猜，再和同学交流。一、朗诵课文。不认识字先猜一猜，再和同学交流。朗诵指导：本课朗诵主要把握三个层次：一是读正确，读通顺，尤其是长句子，要依据句意读出正确停顿。二是读好风娃娃想法和妈妈说话，风娃娃想法出现了两次。第一次是在做了好事之后，他自信满满，心情愉悦。朗诵时，语气略高，语速稍快，读出得意语气。第二次是在帮了倒忙之后，降低语气，放慢语速，读出她迷惑和难过语气。妈妈话也出现了两次。第一次，语气温和，节奏轻快。第二次，语重心长，娓娓道来。三是读好风娃娃动作和一段话中景物前后改变。第36页二、依据下面提醒，讲讲这个故事。二、依据下面提醒，讲讲这个故事。参考答案：风娃娃来到田野，看到大风车慢慢转动，抽上来水断断续续地流着，它就鼓起一股劲，奋力像大风车吹去，大风车风速旋转，抽上足够水，秧苗喝足了水，不住地朝他点头，风娃娃高兴极了。风娃娃来到河边，看到船工拉着一艘大船，他对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来，船工们向他表示感激。风娃娃来到广场，看见孩子们正在放风筝，他赶快过去用力吹，把风筝吹得无影无踪，孩子们难过极了。风娃娃来到田野。风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到河边。风娃娃来到广场。风娃娃来到广场。第37页三、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？三、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？寒风凉风暖风狂风台风暴风参考答案：夏天到了，天气很闷热，风来到大树旁，看到参考答案：夏天到了，天气很闷热，风来到大树旁，看到树下坐满乘凉人，他朝着大树吹了一口气，瞬间一股清凉树下坐满乘凉人，他朝着大树吹了一口气，瞬间一股清凉风扑面而来，人们都高兴地说：风扑面而来，人们都高兴地说：“好凉快呀！好风好风！好凉快呀！好风好风！”和风细雨风和日丽风平浪静风调雨顺第38页课后作业课后作业 同学们，你还知道生活中像风娃娃这么好心办坏事事同学们，你还知道生活中像风娃娃这么好心办坏事事情吗？情吗？第39页