西安高校跨校二手商品交易平台构建方案与管理策略研究.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-西安高校跨校二手商品交易平台构建方案与管理策略研究本文作者(张浩智),请您在阅读本文时尊重作者版权。西安高校跨校二手商品交易平台构建方案与管理策略研究【摘要】高校二手商品交易是高校经济生活的重要方面。文章在对西安高校二手商品市场现状调查剖析的基础上,认为西安高校二手商品交易市场发展潜能巨大,建立西安高校跨校二手商品交易平台是推动这一市场快速发展和服务学子生活的有效方法,并具体提出了跨校交易平台的构建方案,给出了若干保障这一平台有序运转的管理策略建议。【关键词】西安高校跨校二手商品交易平台;构建方案;管理策略2008年中国在校大学生超过2500万人,人均年消费逾万元,近三年来,大学生二手商品交易额年均超过3.4亿元,预计未来每年递增4%。以西安为例,作为全国教育中心城市之一,在校大学生80余万人,如此庞大的大学生队伍,其潜在二手商品交易市场发展空间不可估量,但是相对于市场潜能而言,西安大学生二手商品交易市场发展还远未充分,目前还未形成统一的跨校交易平台。西安市高校二手商品交易具体发展现状和存在的问题是什么?如何对已有市场潜力进行深度挖掘,形成跨校交易平台并对其进行科学管理使之有序健康运转以服务高校学子生活?对这些问题进行研究具有重要的现实意义和市场价值。1.研究综述关于二手商品交易方面的研究,国内方面论著颇多。陈向军(2000)研究了二手商品营销策略,认为要合理设置网点,充分考虑旧货资源的供需情况及所处的地理位置、交通运输条件以及人口密度等因素。戴强(2002)分析了我国旧货市场发展现状,提出了向专业化方向发展、开发农村旧货销售市场、树立良好的企业形象、尽快制定旧货价格标准、完善价格运行机制、发挥旧货行业协会的作用等对策。金鹏、黄河和王清波(2003)针对我国的现状,提出重视发展二手货市场,完善二手货交易市场,使有限的资源得到最大化的效用。相较国内理论探讨而言,国外经验更值得借鉴。日本古物营业法将旧货分为美术品、服装、自行车等共13类,客观上推动了旧货经营向专业化方向发展。德、法两国对旧货市场的管理严格遵循法律,该管的坚决不放手,不该管的任其发展。但是截止目前,高校二手商品交易活动方面的研究还很鲜见,有鉴于此,本文在对西安高校二手商品市场进行调查分析的基础上提出建立统一的跨校二手商品交易平台架构及管理策略,以期对高校二手商品交易市场的发展提供一定的政策参考与实践借鉴。2.西安高校二手商品交易市场现状分析通过对西安高校抽样问卷和网上调查及菲德尔法调研分析,西安高校二手商品交易市场目前呈现出如下特点:(1)交易商品虽然价格低廉,但是种类单一,质量参差不齐,售后服务基本缺位。目前主要的交易商品有二手书籍、文具用品和诸如自行车等生活用品,这些商品除价格低廉外,总体而言种类单一,质量没有保障,售后服务的缺位使得二手商品交易市场的信用受到严重损坏。(2)市场形态低级,且市场各自分割孤立。目前各高校二手商品市场基本都是以在各高校校园小摊或BBS网络即兴方式进行交易,由于交易方式在受众宣传与机制保障上的局限,导致西安高校二手商品交易市场条块分割,信息不畅,在学生中的影响有限。(3)高校学生二手商品消费观念落后,亟待宣传培育。调查发现,63.4%的学生认同观念是二手商品发展的重要制约因素,尤以女生表现突出,这可能与女生好面子等特点有关,同时发现竟有41.9%的调查对象不了解或没参与过二手商品交易,因此加强高校学生正确消费观念的教育和二手商品市场的宣传很有必要。(4)高校二手商品交易市场发展潜力巨大。西安拥有各类高等院校数十所,在校学生80万,通过调查我们估计其可出售二手商品总量在320万件以上,而目前大多数都处于非交易或废弃状态,由此可见,如果有适当平台促成这些商品的再交易,二手商品市场发展空间必将惊人。(5)高校学子关于建立跨校二手商品交易平台的需求甚为强烈。从调研结果可以看出,表示非常支持或支持的学生占78.3%,而且随着年级上升对二手商品交易平台的呼声也呈加强趋势。菲德尔法分析结果显示,以大城市为中心的统一的跨校二手商品交易系统将是未来主要的交易平台。(6)部分高校不重视二手商品交易市场的发展。二手商品交易市场无疑是高校学子正确消费观念形成和消费习惯养成的第二课堂,同时二手商品交易也能够以低廉方便的方式服务学生生活,为高校学生提供一个入职前的市场实践锻炼平台。而目前,部分高校漠视这一市场发展,导致市场发展现状堪忧。3.西安高校跨校二手商品交易平台优势分析和理论支持鉴于西安高校二手商品交易发展现状和对统一的跨校二手商品交易平台的强烈呼声,有必要从理论上对这一现象进行探讨,并以此为基础进行平台构建。3.1 跨校二手商品交易平台优势分析第一,建立跨校二手商品交易平台,严格市场准入审查,应用平台的上信用评分系统,可以保障买卖双方的信誉,在出现质量问题,可以寻求学校协助解决;第二,建立跨校二手商品交易平台,可以丰富交易的品种,使交易更加便捷。市场规模得到扩大,很多以前很少交易的商品得以交易,如电子产品、乐器等,同时市场规模的扩大,必将增加客源,商品销售将更加方便;第三,利用先进的网上跨校统一交易平台,在学校与学校之间,促进二手商品大区域与小范围的流通,发挥网络交易低成本、高效率优势,为学子提供更加丰富的资源,这样在发展有形二手商品交易的同时,开展灵活多样的无形市场,形成较稳定的收售网络,必将极大地方便二手货交易;第四,国家提出建立节约型社会,优化资源配置,实现可持续发展,校园二手商品联盟正是顺应这一政策的需要,使各学校二手商品通过统一平台实现广域流通和充分利用。3.2 跨校二手商品交易平台理论支持通过建立跨校二手商品交易平台能够实现规模报酬递增。交易规模扩大以后,平台能够利用更先进的技术和备等生产要素;同时平台系统内部的生产分工能够更合理和专业化。由于规模经济,使得高校二手交易活动在局部空间上的集中而产生聚集经济,表现为LAC曲线的平移,外在经济使LAC曲线向下平移,成本节约。聚集经济产生了各高校二手商品交易市场聚集而成的整体系统功能大于分散状态下各高校二手商品交易市场的功能之和。同时多样化经营又可以产生范围经济效益,统一的跨校二手商品交易平台打破了各高校间的隔绝,拓宽了交易通道,从而扩大了交易品种和数量,增加了买卖商品配对机会,提高了交易效率。此外,统一的跨校际大学生二手商品交易平台可以减少交易中的道德风险。一方面,跨校二手商品交易平台中独立的第三方二手商品质量签定机构可以有效地对二手商品的质量进行评估和签定,为交易双方提供服务和保障,对不诚信行为起到威慑作用;另一方面,跨校二手商品交易平台中的交易者信用评分系统为交易双方提供参考的同时,也增加了不诚信行为的成本,对其起到约束作用。跨校二手商品交易平台中的认证系统也为追究不诚信交易中的不道德行为提供了线索。由以上分析可见,跨校二手商品交易平台具有诸多优势,其不仅现实需要强烈,而且理论依据充分,因此有必要尽快形成这一平台的构建方案并付诸实施。4.西安高校跨校二手商品交易平台的构建方案通过对西安高校二手交易市场现状分析并结合已有二手交易平台实践经验,本文对西安高校跨校二手商品交易平台的具体构建方案如下。如图4-1为西安高校二手商品交易平台框架。本方案中西安高校跨校二手商品交易平台以统一的“二手商品交易网站”为主体,辅以相关身份认证、商品检索和物流支持功能,共同促成西安高校跨校二手商品交易市场的有序舒畅运转。具体交易流程和各部分功能详述如下:(1)各校大学生通过Internet访问交易中心系统中的“二手商品交易网站”,可发布二手商品信息、检索二手商品目录、订购二手商品等。(2)交易中心的“交易系统”、“应用服务器”、“数据库服务器”完成商品目录更新、买卖交易撮合、扩展服务等核心功能;“认证服务器”与学生身份认证服务器相连,实现学生身份认证。(3)“前置服务器”与第三方连接,如与银行连接实时进行资金支付、与物流配送公司相连交流配送信息等。(4)各高校为交易平台系统提供本校学生的身份认证服务。跨校二手商品交易平台将形成同城高校间统一开放有序的大型交易系统。这种跨校二手商品交易平台辅以身份认证系统、交易者信用评分系统和二手商品质量评估机构,再加上第三方支付系统和快捷物流配送系统,使得交易更加安全、可靠、便捷。本方案的实施最好由省教育厅牵头,或由其委托第三方机构建立,联合市内各高校,使之成为股东之一,建成半公益半经济性质的交易平台,从而更好地为大学生服务。5.西安高校跨校二手商品交易平台管理策略为了使得跨校二手商品交易平台高效运转,有必要在管理策略上进行配套创新和优化。具体建议有以下几点。5.1 整合大学生身份认证系统二手商品市场最大的问题就是市场行为人的信誉问题。为了提高高校学生在二手商品交易市场的信誉度,加强大学生交易身份识别,建议由省教育厅牵头,或委托第三方将市内各高校大学生身份认证系统整合到一个统一的认证系统中。这样,通过跨校际大学生二手商品交易平台进行交易时,交易双方均可通过该系统对交易方的身份进行有效识别,从而减少信息不对称现象,增强交易双方的透明度。5.2 构建大学生信用评分系统市场经济发展迫切需要社会信用体系的建立,在大学生群体中率先建立信用体系完全可行,该体系能为高校二手交易奠定一个良好基础。可在已有公民身份证编码系统的基础上,结合学生实名制银行帐户,逐步形成个人信用帐户,以此帐户作为个人信用征询系统的终身依据,同时将大学生人事档案作为其信用档案的有效载体,将大学生相关信用数据输入;结合助学贷款和就业协议,并作好与银行和用人单位的联系,将学生还贷款,就业承诺,执行合同协议等信息输入大学生信用信息库。各高校可将学生信用信息与教育部学籍管理网中毕业证书查询系统联网,最终实现全国统一查询平台。同时在个人信用评级指标方面,可参考商业银行信用评分标准,并根据实际情况进行适时调整,建立大学生信用评级模型。根据大学生的个人信用档案,建立信用信息披露制度,并为大学生在校期间的评优、就业和二手商品交易等提供相关信息,真正使守信者得到实惠,失信者付出代价。5.3 建立独立的二手商品质量评估机构二手市场如果没有一个权威的质价评估机构,会造成劣质品驱逐优质品现象发生,使得市场渐渐枯萎。建议由教育厅委托第三方机构建立一个公正、中立、半公益性质的二手商品质量评估机构。在评估费用上可以实行政府补贴和卖方付款结合的方式,同时应对所评估商品规格做出具体规定,如电器等易耗品须专门评估。这样才能真正避免那些以假乱真、以次充好的商品泛滥。 当前位置：论文网 经济学论文 西安高校跨校二手商品交易平台构建方案与管理策略研究(2)西安高校跨校二手商品交易平台构建方案与管理策略研究(2)本文作者(张浩智),请您在阅读本文时尊重作者版权。西安高校跨校二手商品交易平台构建方案与管理策略研究(2)3.2 跨校二手商品交易平台理论支持通过建立跨校二手商品交易平台能够实现规模报酬递增。交易规模扩大以后,平台能够利用更先进的技术和备等生产要素;同时平台系统内部的生产分工能够更合理和专业化。由于规模经济,使得高校二手交易活动在局部空间上的集中而产生聚集经济,表现为LAC曲线的平移,外在经济使LAC曲线向下平移,成本节约。聚集经济产生了各高校二手商品交易市场聚集而成的整体系统功能大于分散状态下各高校二手商品交易市场的功能之和。同时多样化经营又可以产生范围经济效益,统一的跨校二手商品交易平台打破了各高校间的隔绝,拓宽了交易通道,从而扩大了交易品种和数量,增加了买卖商品配对机会,提高了交易效率。此外,统一的跨校际大学生二手商品交易平台可以减少交易中的道德风险。一方面,跨校二手商品交易平台中独立的第三方二手商品质量签定机构可以有效地对二手商品的质量进行评估和签定,为交易双方提供服务和保障,对不诚信行为起到威慑作用;另一方面,跨校二手商品交易平台中的交易者信用评分系统为交易双方提供参考的同时,也增加了不诚信行为的成本,对其起到约束作用。跨校二手商品交易平台中的认证系统也为追究不诚信交易中的不道德行为提供了线索。由以上分析可见,跨校二手商品交易平台具有诸多优势,其不仅现实需要强烈,而且理论依据充分,因此有必要尽快形成这一平台的构建方案并付诸实施。4.西安高校跨校二手商品交易平台的构建方案通过对西安高校二手交易市场现状分析并结合已有二手交易平台实践经验,本文对西安高校跨校二手商品交易平台的具体构建方案如下。如图4-1为西安高校二手商品交易平台框架。本方案中西安高校跨校二手商品交易平台以统一的“二手商品交易网站”为主体,辅以相关身份认证、商品检索和物流支持功能,共同促成西安高校跨校二手商品交易市场的有序舒畅运转。具体交易流程和各部分功能详述如下:(1)各校大学生通过Internet访问交易中心系统中的“二手商品交易网站”,可发布二手商品信息、检索二手商品目录、订购二手商品等。(2)交易中心的“交易系统”、“应用服务器”、“数据库服务器”完成商品目录更新、买卖交易撮合、扩展服务等核心功能;“认证服务器”与学生身份认证服务器相连,实现学生身份认证。(3)“前置服务器”与第三方连接,如与银行连接实时进行资金支付、与物流配送公司相连交流配送信息等。(4)各高校为交易平台系统提供本校学生的身份认证服务。跨校二手商品交易平台将形成同城高校间统一开放有序的大型交易系统。这种跨校二手商品交易平台辅以身份认证系统、交易者信用评分系统和二手商品质量评估机构,再加上第三方支付系统和快捷物流配送系统,使得交易更加安全、可靠、便捷。本方案的实施最好由省教育厅牵头,或由其委托第三方机构建立,联合市内各高校,使之成为股东之一,建成半公益半经济性质的交易平台,从而更好地为大学生服务。5.西安高校跨校二手商品交易平台管理策略为了使得跨校二手商品交易平台高效运转,有必要在管理策略上进行配套创新和优化。具体建议有以下几点。5.1 整合大学生身份认证系统二手商品市场最大的问题就是市场行为人的信誉问题。为了提高高校学生在二手商品交易市场的信誉度,加强大学生交易身份识别,建议由省教育厅牵头,或委托第三方将市内各高校大学生身份认证系统整合到一个统一的认证系统中。这样,通过跨校际大学生二手商品交易平台进行交易时,交易双方均可通过该系统对交易方的身份进行有效识别,从而减少信息不对称现象,增强交易双方的透明度。5.2 构建大学生信用评分系统市场经济发展迫切需要社会信用体系的建立,在大学生群体中率先建立信用体系完全可行,该体系能为高校二手交易奠定一个良好基础。可在已有公民身份证编码系统的基础上,结合学生实名制银行帐户,逐步形成个人信用帐户,以此帐户作为个人信用征询系统的终身依据,同时将大学生人事档案作为其信用档案的有效载体,将大学生相关信用数据输入;结合助学贷款和就业协议,并作好与银行和用人单位的联系,将学生还贷款,就业承诺,执行合同协议等信息输入大学生信用信息库。各高校可将学生信用信息与教育部学籍管理网中毕业证书查询系统联网,最终实现全国统一查询平台。同时在个人信用评级指标方面,可参考商业银行信用评分标准,并根据实际情况进行适时调整,建立大学生信用评级模型。根据大学生的个人信用档案,建立信用信息披露制度,并为大学生在校期间的评优、就业和二手商品交易等提供相关信息,真正使守信者得到实惠,失信者付出代价。5.3 建立独立的二手商品质量评估机构二手市场如果没有一个权威的质价评估机构,会造成劣质品驱逐优质品现象发生,使得市场渐渐枯萎。建议由教育厅委托第三方机构建立一个公正、中立、半公益性质的二手商品质量评估机构。在评估费用上可以实行政府补贴和卖方付款结合的方式,同时应对所评估商品规格做出具体规定,如电器等易耗品须专门评估。这样才能真正避免那些以假乱真、以次充好的商品泛滥。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)-精品 文档-