高考生物考点过关测试题22.doc

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《高考生物总复习：考点过关和高考预测》第十六讲 人体内环境稳态与人体免疫
I．必记知识全览 工欲善其事 必先利其器
一、必记概念
1 抗原的性质包括：① ，② ，③ 。
2．抗体是 产生的，并且能与 发生特异性结合的具有免疫功能的 ，抗体主要分布于中，也分布于 中。
一、1．异物性；特异性；大分子性2．机体受抗原刺激；抗原；球蛋白；血清；组织液及外分泌物
二、必记规律
3．正常成年人每天要通过饮食摄入 食盐； K+；吸收的主要部位是 ，Na+和K+的主要排出途径是 ，Na+的排出特点是 ；K+的排出特点是 。
4．当人丢失大量水和无机盐时，若不及时补充，就会导致机体的 下降并出现 、 、 等症状，严重的甚至昏迷等。K+的功能是不仅 ，而且 。当血钾含量过低时会出现多种临床症状，如 等。
5．人的体温正常数值(平均值)：①口腔： 、腋窝： 、直肠： ；②比较：新生儿和儿童 成年人；成年人 老年人；女性 男性；同一人的体温，一般在一天内 时最低， 时最高，但体温的昼夜差不超过 ℃。
6．调节血糖平衡的中枢在 ；调节体温的中枢在 ，在人体的 和 中，分布着能够感受温度变化的温度感受器，包括 和 。
7．免疫可分为 和 ，人体的三道防线是指：第一道防线： ；第二道防线： ，第三道防线： 。
8．在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是 。其是由 分化、发育而来的·包括 细胞和 细胞．各在
和 中发育而成。
二、3．6～10g；2～4g；小肠；肾脏；多吃多排，少吃少排，不吃不排；多吃多排，少吃少排，不吃也排4．细胞外液渗透压；St压下降；四肢发冷；心率加快；维持细胞内液的渗透压；维持心肌舒张保持心肌正常兴奋性；心律异常5．37．2℃；36．80C；37．5℃；稍高于；稍高于；稍高于；2～4；14～20；16．下丘脑；下丘脑；皮肤、黏膜；内脏；冷觉感受器；温觉感受器7．特异性免疫；非特异性免疫；皮肤、消化道、呼吸道上皮；体液中的杀菌物质和吞噬细胞；特异性免疫8．淋巴细胞；造血干细胞；B淋巴；T淋巴；骨髓；胸腺
Ⅱ．考点过关和高考预测 过关斩将 一马平川
考点详解 精剖细解 入巿三分
一、基本考点
考点1．人体内环境、稳态及意义
内环境的“内”和“外”是相对的。从整个人体的角度来看，人体的外环境是我们所生活的外界环境，人体的内环境是血浆、淋巴和组织液等所组成的液体环境。从细胞角度来看．细胞的外环境是细胞外液，即血浆、淋巴和组织液等．也就是人体的内环境，细胞的内部环境是细胞内液。因此，内环境是相对于人体外界环境来说的，相对于细胞来说是外环境。细胞外液与内环境是同一概念．具有相同的内涵和外延。而人的呼吸道、肺泡腔、消化道等在体内却属于人体的外界环境．因为它们与外界相通。另外，汗液、尿液、消化液、泪液等在人体内暂存，但与外界能直接接触，这样的液体不属于体液，也就不属于细胞外液。
细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴。从组织液的概念上看．组织液是组织内细胞间的间质，从“广义”上讲，组织液可包含淋巴和血浆．因为淋巴液实质上是淋巴组织细胞间的间质，而血浆是血液这种疏松结缔组织内的细胞间质．所以在细胞外液中讲的组织液是一种“狭义”的说法。细胞外液的三种成分之间内在的联系是完成体内细胞与外界物质交换的基础。血浆中的水分和一切透过毛细血管壁的物质都可以通过毛细血管壁进人组织间隙形成组织液，绝大部分组织液还可以通过毛细血管壁又渗透到血浆中．小部分组织液可以渗入毛细淋巴管形成淋巴；淋巴液经淋巴回流经左右锁骨下静脉又进入血液中，可见组织液来自血浆．淋巴来自组织液．三种成分之间的关系归纳如下：

维持内环境稳态的主要调节机制是反馈。所谓反馈，简单地说，就是一个系统本身工作产生的效果反过来又作为信息进入这一系统，指导这一系统的工作。如：夏日炎炎，体内产生的热引起发汗而使体温不再上升；各种酶促反应的产物累积到一定数量时，反应就达到平衡，如果把产物取走，反应又可进行。这两例都是反应物反过来抑制反应进行，是负反馈。另一类反馈是反应的产物促进反应的进行．是正反馈。
案例剖析 旁征博引 举一反三
考题1 以下对人体细胞与内环境关系示意图4一l 6 l的叙述．不正确的是( )
A．在肝脏组织中．B端液体与A端液体相比．明显增加的物质有CO2、尿素和葡萄糖等
B．乳酸进入②．则②中的CO2产生量增加．pH保持稳定
C．因蛋白质等摄入不足造成营养不良．可引起③大量增加
D．在胰腺组织中．人饥饿时B端液体与A端相比．明显减少的物质有O2、葡萄糖、胰岛素等

考题1点拨：本题以人体内环境的构成为知识载体考查了综合、分析、应用基础知识的能力。肝脏中存在肝糖元．肝糖元可分解为葡 萄糖进Agll．液，故B比A端CO2、尿素和葡萄糖增加。当人体内乳酸含量上升时，乳酸与NaHCO2结合．生成CO2。当人体内蛋白质摄入不足时，血浆渗透压下降，使组织液积累形成组织水肿。胰腺的作用是分泌胰岛素，故B端比A端胰岛素的晕上升。答案：D。总结提示：由事实可知人体内环境稳态，是一动态的相对稳定，这是因为人体不断的处于新、1日物质更替中，并且新陈代谢产乍的代谢产物可改变内环境的物理性质和化学性质，而且人体所处的外环境是不断变化的。
考点2．人体内水的平衡及调节
1．水的平衡：正常成年人每天(24h)水的摄入量和排出量(如图4-16-2)。

(1)水的稳态是体内水的相对含量的相对稳定，这个相对含量是以渗透压为衡量标志的，渗透压升高时，表示水相对缺少，渗透压降低时，水则相对过剩，渗透压升高、降低的表现是是否口渴。这是针对细胞外液的量在正常的情况下来说的。
(2)水的来源有三条，对水平衡意义最大的是饮水，物质代谢产生的水是相对稳定的。水的去路有四条，对水平衡意义最大的是肾脏排水．这是唯一可由机体调节的排出途径；只有大肠排出的水中含有未进入机体组织的水。
(3)水的平衡是在一定时间内水的摄入量与排出量基本相等的结果。是由神经和体液共同调节的。调节过程是渗透压降低时，排尿量增加；渗透压升高时，排尿量减少。水平衡的调节是以渗透压的相对稳定为条件的。
(4)尿液的形成过程：尿液的形成包括以下三个连续过程：肾小球的滤过作用、肾小管和集合管的重吸收作用和分泌排泄作用。①肾小球的滤过作用：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，其他一切水溶性物质都可能通过滤过作用进入肾小囊腔．形成原尿。因此，原尿中除了没有大分子蛋白质以外．其他成分与血浆几乎相同；②肾小管、集合管的重吸收作用：原尿流经肾小管和集体管时．其中的水和某些溶质被管壁上皮细胞全部或部分地重吸收回血液。葡萄糖和氨基酸全部被重吸收；水和一些盐类中的 Na+、K+、Ca2+、Cl-等大部分被吸收．尿素、尿酸则重吸收很少．肌酐完全不被重吸收；③肾小管和集合管的分泌和排泄作用：分泌作用是指肾小管上皮细胞在新陈代谢过程中，将所产生的物质(如H+，NH3等)分泌到小管中。排泄作用是指肾小管上皮细胞消耗能量，将血液中的某些物质主动运输到小管液中的过程，例如青霉素等药物主要是通过肾小管
的排泄作用排出体外的。
2．激素调节的过程(抗利尿激素)：抗利尿激素的生理作用(如图4-16～3)：抗利尿激素(又称升压素)是由下丘脑的神经内分泌细胞合成的肽类激素。合成后，运送并贮存在垂体后叶的神经末梢颗粒中。受到刺激时，神经末梢就将它释放到血液中。抗利尿激素的主要生理作用是增加肾小管和集合管对水的通透性，促进肾小管和集合管
中水分的重吸收．从而使尿液浓缩，尿量减少。

考题2 )A、B两种哺乳动物体重相似。若每天每只消耗100g大麦(含65％淀粉和35％脂肪)。已知每克淀粉、脂肪完全氧化分解时分别产生0.55g和1．O5g的水。两种动物在相同的环境下分别持续实验10d．得到表4-16-1数据。
表4-16-1

每只平均失水量(g d)
尿中尿索浓度

尿液
粪便
汗液
(m mol/L)
A
15

55
3500
B
30
15

2000
(1)为维持水代谢平衡．每天应给两种动物的每个个体提供多少水?
(2)lOd后A动物仍存活，而B动物全部死亡(无细菌和病毒感染)。B动物死亡的最可能原因是 。
(3)据表推测，A、B两动物哪种活动强度较大 。
(4)为什么等量的脂肪完全氧化分解时产生的水比糖类多?
(5)根据表中数据，判断哪种动物可能是杂食性动物： ；依据是：
考题2点拨：本题考查水分代谢的相关内容，题目中涉及的知识点有水分代谢平衡、糖类和脂质的代谢过程及区别，综合考查了考生的分析能力。由题中数据可知A生物每天从大麦中获取的水分：0．55×65+1．05×35=72．5(g)，而每天消耗的水=15+5+55=75(g)，故每天需饮水的量=75—72．5=2．5(g)，同样B生物每天需水的量为47．5g，可见B生物对缺水环境耐受力较差，则在缺水环境中可能因缺少水而死亡。活动强度大的生物需水量大，故B生物的活动强度更大。在生物的尿液中含有尿素。尿素中的N元素主要来自食物中的蛋白质，则尿液中尿素总量多的生物更可能为杂食性生物。A生物尿液中尿素总量为3500(m mol／L)×15×100L=52．5m mol，而B生物尿液中尿素的含量0m mol。故B生物可能为杂食性生物。答案：(1)A需提供2.5g水;B需提供47．5g水。 (2)缺水死亡(3)B动物(4)与糖类相比，脂肪中氢的相对含量高，有氧呼吸(第三阶段)产生的水较多。 (5)B动物；B动物排出的尿素总量比A动物多
总结提示：对于生物或人体内水盐平衡的调节经常联系出题，并且以综合性、分析性较强的题目出现，题目的难度也较大。
考点3．人体内盐的平衡及调节
(1)无机盐的平衡：人每天都要通过饮食摄取一定量的无机盐，同时也要排出一定量的无机盐。一般情况下，人体摄入和排出的无机盐是保持平衡的。人体无机盐有多种，而且大多以离子状态存在，如Na+、K+、Ca2+、Cl-、HC03-等，下面是Na+和K+的平衡：

(2)无机盐的调节：醛固酮是肾上腺皮质分泌的一种类固醇激素。它的主要作用是促进肾小管对Na+的主动重吸收和K+的分泌。由于Na+的主动重吸收，同时水的被动重吸收增加，结果细胞外液的Na+增多，从而也保存了细胞外液的水。概括地说，醛固酮的作用有三：促进钠的重吸收、促进钾的分泌排出、促进水的重吸收。前两个作用可单独完成，后一个作用是派生功能。由于其主要作用是调节体内盐的平衡，所以，也称为盐皮质激素。
调节过程(见图4—16—4所示)。

考题3-1 某人从事高温下的剧烈体力劳动过久，突然腿部肌肉抽搐，主要原因是( )
A．剧烈劳动使血糖降低
B．高温使人的新陈代谢不正常
C．大量排汗，使体内盐分损失过多
D．大量排汗，使体内水分损失过多
考题3-2 对于钾盐和钠盐来讲，正常人容易缺少的是( )
A．钠盐 B．钾盐 C．都容易缺 D都不易缺
考题3—1点拨：本题考查无机盐的功能和缺失症。腿部肌肉抽搐的原因是钙盐的流失--，由大量排汗引起。答案：c。考题3--2点拨：本题考查同学们对无机盐乎衡的理解。解答该题，需从如下两方面人手分析。一是人体容易缺的盐，可有这样两种情况：①是需要量大的无机盐；②是容易丢失的盐。从需求看是钠需求多；从丢失看，_钠在细胞外液中相对易丢失，而钾盐排出的特点是不吃也排，可能更容易丢失。二是从盐平衡调节看，在血钠降低或血钾升高时，肾上腺分泌醛圈酮，从而促进肾小管l和集合管对钠的重吸收或对钾的分泌。由此可见，人体易缺钠，正因为它易缺，我们的身体才有保钠的机制。相对而育，钾盐不但不易缺，还容易过量，正因如此，肾小管和集合管才有泌钾功能。答案：A。
总结提示：人体内盐平衡及调节主要研究的是钠盐和钾盐，在人体中钾盐的排出特点为少吃少排，多吃多排，不吃也排。这与肾小管、集合管对其有分泌作用有关。Na盐除随尿排出体外这一途径之外，还可随汗排出体外。故人体更容易缺Na盐。
考点4．人体内糖平衡及调节
1．与血糖平衡调节有关的激素(表4-16-2)
表4-16 2
名称
胰高血糖素
胰岛素
肾卜腺素
成分
多肽类激素
蛋白质类激素
氨基酸衍生物
分泌部位
胰岛A细胞分泌
胰岛B细胞分泌
由肾上腺髓质分泌
作用

能升高血糖浓度，通过
强烈促进肝糖元的水
解，促进非糖物质转化
成葡萄糖，从而使血糖
浓度升高
能降低血糖浓度．能提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力。一方面减少血糖来源：抑制肝糖元的水解和非糖物质转
化成葡萄糖；另一方面增加血糖去路；促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞中合成糖元、氧化分解或转变成脂肪
促进肝糖元分解成葡萄糖．从面使血糖含量升高．亦能使代谢增强．产热增加

2．血糖平衡的神经调节和激素调节(图4 16 5)
(1)血糖的平衡对于保证各种组织和器官的能量供应有重要意义，血糖平衡是神经和体液调节的结果。
(2)胰高血糖素和肾上腺素都能促进肝糖元的分解而升高血糖，胰高血糖素还能促进非糖物质转变为葡萄糖而升高血糖。
(3)血糖的正常水平在80mg/dL～120mg/dL之间，高血糖是血糖超过130mg/dL，糖尿在血糖超过160mg/dL时才能形成，血糖升高和降低是下丘脑兴奋的原因，是胰岛兴奋的基础。

考题4 下列有关血糖调节的叙述中．正确的是( )
A．下丘脑既可以使血糖升高．又可以使血糖降低
B．血糖升高是神经体液调节．血糖降低是体液调节
C．血糖升高是体液调节．血糖降低是神经体液调节
D．下丘脑可以使血糖升高．垂体使血糖降低
考题4点拨：解答本题重在搞清下丘脑在血糖平衡调节中的作用，实质上血糖平衡的调节是神经调节和激素调节共同作用的结果。血糖的调节包括激素调节(体液调节)和神经调节两种方式，参与血糖调节的激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，其中胰岛素起降血糖作用，胰高血糖素和肾上腺素起升血糖作用。同时，以上三种激素的分泌均可受下丘脑的控制．因此，下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低。答案：Ao总结提示；血糖平衡的调节是一经常考查的知识点，对考生的能力要求较高，以难题为主，是一类区分度较大的题目。
考点5．人体内体温平衡及调节
1 体温是指身体内部的温度：人的体温基本是稳定的．正常的体温是维持机体内环境稳定和保证新陈代谢正常进行的必要条件。
2．人体体温的相对恒定是产热量和散热量动态平衡的结果。
(1)人体产热可总结为：是物质氧化的结果。由于代谢强度的不同，代谢旺盛的组织器官产热多；安静时产热最多的是肝脏。运动时产热最多的是骨骼肌。
(2)人体散热可总结为：主要通过皮肤，分为直接散热(辐射、对流、传导)和蒸发散热。直接散热：由皮肤毛细血管控制，舒张时血流量加大而增加散热，收缩时减少散热。蒸发散热：由汗腺分泌汗液带走热和汗液蒸发带走热，发生在高温环境和剧烈运动时，蒸发散热是高温环境中的主要散热途径。
立毛肌控制：立毛肌收缩时，皮肤板结增厚，减少机体散热。
3．体温调节过程：寒冷的环境中的体温调节总结如图4-16-6(高温环境中的调节请参照此图自行总结)：

考题5 根据人体调节产热的主要途径示意图4 1 6 7回答有关问题：

(1)图中TRF是 激素。
(2)寒冷环境中A和B激素在血液中的含量 作用于骨骼肌和其他组织后．形成Y产热的原因是
(3)常温下，血液中A有增加趋势时，TRF和TSH的分泌量将作相应改变．这种调节属于 调节。
(4)人在寒冷环境中．若穿衣太少．会出现x产热．这时机体出现的现象是 ．这样使产生的热量成倍地增加。
(5)由下丘脑到B发挥作用．其调节方式是 。
考题5点拨：本题考查人体调节产热的过程，在体温调节过程中起作用的激素为肾上腺素和甲状腺素，这两种激素的分泌受下丘脑的控制，但如果这两种激素分泌增多会抑制下丘脑分泌相应的促激素释放激素。人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现产热，这时机体出现肌肉战栗，增加热量的产生。答案：(1)促甲状腺激素释放(2)上升；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量 (3)反馈 (4)骨骼肌不由自主地战栗 (5)神经调节和体液调节 总结提示：由于体温的维持需营养物质的分解产生热量，并需体液和神经的共同调节，故体温平衡的考查往往与新陈代谢及其调节知识综合考查，题目难度较大。
考点6．免疫的概念与种类
(1)概念：是机体识别“自己”、排除“非己”的一种特殊的保护性生理功能。

考题6 )给幼儿接种的脊髓灰质炎病毒疫苗，接种物的性质和小儿获得的免疫分别属于 ( )
A．抗原、非特异性免疫 B．抗体、非特异性免疫 C．抗原、特异性免疫 D．抗体、特异性免疫
考题6点拨：解答本题的关键是明确免疫的概念和种类，并准确定位免疫的三道防线的物质与结构基础。本题考查对抗原、抗体、免疫分类等知识的理解，接种的脊髓灰质炎病毒属于减毒病原体(疫苗)，具有较强的抗原性，接种后可使幼儿形成抗体而获得特异性免疫。答案：c。 总结提示：对免疫的概念和种类多以选择题考查为主，重在考查免疫的三道防线的物质和结构基础。
考点7．人体的体液免疫与细胞免疫的过程
(1)抗原和抗体

(2)体液免疫和细胞免疫：体液免疫概念：靠抗体实现的免疫方式称为体液免疫。过程：①感应阶段：指抗原进入机体与B细胞相互作用过程。大多数抗原要经过吞噬细胞的摄取和处理暴露出抗原决定簇，再将抗原(主要是抗原决定簇)提呈给 T细胞，再由T细胞提呈给B细胞。有的抗原可以直接刺激B细胞；②反应阶段：指B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成效应 B细胞和记忆细胞的过程。记忆细胞可以在体内抗原消失数月乃至数年以后存在，仍保持对抗原的记忆；③效应阶段：指抗体与抗原特异性结合而发挥免疫效应的过程。抗原与抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化等。
细胞免疫概念：不只依靠体液中的抗体，而是主要依靠T细胞来完成的免疫方式，称为细胞免疫。过程：①感应阶段；②反应阶段与体液免疫基本相同；③效应阶段：效应T细胞结合到靶细胞上，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，细胞内的病毒也因此而失去藏身之所而被抗体消灭。
考题7 )病毒进入人体后，机体会作出相应的反击，其中之一是会产生干扰素，以抵抗病毒的攻击。图4—16-8表示了机体细胞产生干扰素过程以及干扰素的作用机理示意图。

(1)图4-16—7表示一个细胞受到病毒侵染时，诱导了细胞核中干扰素基因表达，该基因的表达过程可表示为： 。根据已有的知识可知，图示中产生干扰素的细胞最可能是人体内的 细胞。
(2)从图示中可以看出，干扰素产生后要分泌出细胞并到达邻近的细胞中发挥作用，那么该细胞中与干扰素合成、分泌有关的膜结构有
(3)干扰素几乎可以抵抗所有病毒引起的感染，尤其是对于抵御引起流感的病毒特别有效。一次注射干扰素后能否使人终身具有对流感的免疫能力?为什么?
(4)流感病毒具有众多的变异株，其可遗传变异的来源有 。在一次流感暴发期有人注射流感疫苗，使他未患流感。那么，在下一次流感暴发时，他能否可以幸免呢?为什么?
(5)传统方法生产的干扰素是从人的血液中的一些细胞内提取的，产量低，价格高。现在可以利用生物工程的方法在大肠杆菌及酵母菌细胞内获得干扰素，实现了干扰素的工业化生产。在此过程中应用的生物工程技术有 。
考题7点拨：本题意在考查考生关注与人类日常生活和健康密切相关的生物学间题的情况，考查考生应用生物学基本知识对一些生物学问 题进行分析的能力。本题直接涉及的知识是人体特异性免疫、细胞的生物膜系统、中心法则、生物工程等方面的内容。图中的这些知识在 教材中并未在特异性免疫部分明确指出，需要考生综合图解所示的含义，并就有关知识进行综合分析回答，所以本题在能力方面，主要考查考生对学科内知识的综合能力，同时也考查识图能力和描述生命现象的能力。答案：(1)DNA(干扰素基因)一RNA一蛋白质(干扰素)；效应T淋巴(2)内质网膜、高尔基体膜、细胞膜、线粒体膜 (3)不能。因为干扰素在体内只能存留一定的时间。．．(4)基因突变；不一定；如果引起这次流感的流感病毒和上次相同，那么可能会由于机体内存在相应的抗体和记忆细胞而幸免；如果引起这次流感的流感病毒和上次不同，那么由于抗体具有特异性，对该抗体则不可能发挥作用。(5)基因工程、发酵工程 总结提示：对体液免疫与细胞免疫的过程可总结为图4一16—9。

考点8．免疫失调引起的疾病
(1)免疫功能失调．就像内分泌腺分泌激素异常一样．有免疫功能过高和过低两类，免疫功能过高则引发过敏反应和自身免疫病；免疫功能过低则分为免疫功能不足或缺乏，统称免疫缺陷病。
(2)过敏反应是由于免疫功能过高而对进入机体的抗原的识别范围扩大，将一些不是大分子的物质或正常机体不识别为抗原的物质识别为抗原，正因如此，这些抗原称为过敏原。由过敏原引起产生的抗体和由抗原引起的抗体的比较如表4-16-3。
表4-16-3

性质
分布
反应时机
反应结果
过敏反应中的抗体
球蛋白
吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜、某些血细胞表面
机体第二次接触过敏原时发生
使细胞释放组织胺．从而引发过敏反应
体液免疫中的抗体
球蛋白
血清、组织液、外分泌液
机体第一次接触抗原就发生免疫反应
使抗原沉淀或形成细胞集团
(3)自身免疫是机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。在正常机体内，衰老、死亡和突变的细胞都可成为抗原，而被机体清除．这些细胞已经不是正常细胞，成为“非己”成分了。自身免疫病的患者不但将这些死亡、衰老和变异(如癌变)细胞清除，也将正常细胞认成了抗原而加以排斥，从而发病。
(4)获得性免疫缺陷综合征是HIV病毒侵入了T细胞引发的疾病。T细胞大量死亡，使抗原的识别、呈递(给B细胞)发生障碍．结果是不会出现效应B细胞，也不会出现效应T细胞，因而这样的人丧失一切特异性免疫功能。
考题8 分)图4-1 6一lo是过敏反应过程示意图．据图回答：

(1)图中A物质是 ．它是由 产生的。
(2)如果A吸附在皮肤上．则过敏反应出现的症状是：皮肤出现红肿、荨麻疹、血管性水肿等．这时局部区域的组织液会 (填“增多”或“减少”)。
(3)艾滋病与过敏反应一样．都是由于免疫失调引起的．但两者的原理不一样。艾滋病是由于艾滋病毒攻击了人体的免疫系统．特别是能够侵入 细胞．使其大量死亡．最后导致患者丧失一切免疫功能。
(4)从上图可以看出．人体第 次接触过敏原一般不会发生过敏反应。
考题8点拨：本题考查人体过敏反应产生的过程，过敏反应产生的机理是，受过敏原的刺激．人体产牛相应的抗体，抗体吸附在特定 部位如毛细血管、呼吸道、消化道，当再次接受过敏原时，使相应细胞释放组织胺，从而引发过敏反应。答案：(1)抗体；效应B细胞(2)增多 (3)T(4)一 总结提示：对于免疫失调引起的疾病，应当注意各种疾病产生的原因及其危害．在学习时应思考如何预防，并与相应的其他知识联系进行知识的综合复习。
二、拓展与综合应用创新考点
考点9．与人体免疫有关的细胞及其形成（拓展考点）

表4-l6-4

来 源
功能
吞噬细胞
造血干细胞
处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体结合体
B细胞
造血干细胞
识别抗原．分化成为效应细胞、记忆细胞
T细胞
造血于细胞在胸腺中发育
识别、呈递抗原，分化成效应细胞、记忆细胞
效应B细胞
B细胞或记忆细胞
分泌抗体
效应T细胞
T细胞或记忆细胞
分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效直
记忆细胞
B细胞或T细胞
识别抗原，分化成相应的效应细胞
考题9 给小鼠第二次注射一定剂量的绵羊红细胞后．小鼠体内抗体含量快速、大量增加，这是因为初次反应使机体产生了一定量的( )
A．记忆细胞 B．绵羊红细胞 C．效应B细胞 D．效应T细胞
考题9点拨：当同一种抗原再次进入机体时，记忆细胞就会迅速增殖、分化，形成大量的效应B细胞，继而产生更强的特异性免疫反 应，及时将抗原清除。答案：A。 总结提示：在做此类试题时，应注意各种淋巴细胞及记忆细胞的来源及功能、各细胞间的密切联系，对于密切联系的基础知识应进行综合复习。
Ⅲ．典型例题精讲精析 蓦然回首 灯火阑珊
一、选择题
回顾1测试考点9，6分)当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是( )
A．产生抗体使靶细胞裂解
B．激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解
C．产生组织胺增强B细胞的功能
D．促进B细胞产生淋巴因子
1．B点拨：效应T细胞在细胞免疫的效应阶段发挥作用，与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞通透性改变，渗透 压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡。与此同时，效应T细胞还能释放出可溶性免疫活性物质——淋巴因子如白细胞介素、干扰素等。 抗体是由效应B细胞产生的。
回顾2测试考点5，6分)当人处于炎热环境时，会引起( )
A．冷觉感受器兴奋 B．温觉感受器抑制 C．甲状腺激素分泌量增加 D．下丘脑体温调节中枢兴奋
2．D点拨：当人处于炎热环境时，温觉感受器兴奋，冷觉感受器抑制，下丘脑体温调节中枢兴奋。甲状腺激素能促进机体产热，所以在炎热环境中，甲状腺激素分泌减少。
回顾3测试考点4 ，6分)当人体处于饥饿状态时( )
A．肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加
B．肾上腺素分泌增加．胰高血糖素分泌增加
C．肾上腺素分泌减少．胰高血糖素分泌减少
D．肾上腺素分泌增加．胰高血糖素分泌减少
3．B点拨：胰高血糖素和肾上腺素均能使血糖升高，当人体处于饥饿状态时，血糖下降，所以胰高血糖素和肾上腺素分泌均增加。
回顾4测试考点6、7 ．6分)关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是( )
A．抗毒素是抗体 B．抗体都能被蛋白酶分解 C．淋巴细胞都能产生抗体
D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应
4．C点拨：只有效应B细胞才能产生抗体。抗毒素属于抗体，抗体的化学本质是球蛋白，所以都能被蛋白酶分解。抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应，如癌细胞。
回顾5测试考点3 正常情况下．人体摄入和排出的无机盐是保持平衡的。若只饮水不进食．则( )
A．K+排出量大于正常情况下的排出量
B．K+排出量等于正常情况下的排出量
C．K+排出量小于正常情况下的排出量
D．K+排出量等于零
5．C点拨：K+的排出途径是经肾脏随尿排出，其排出特点是多吃多排，少吃少排，不吃也排。只饮水不进食的人，K+的排出量少于正常情况下的排出量。考查K+排出特点。
回顾6测试考点4 )下列关于人体血糖平衡调节的叙述中．正确的是( )
A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量
B．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡
C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍．可导致血糖持续升高
D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的
6．C点拨：人体血糖浓度相对稳定在80～120mg/dL，受到多种激素的调节，但以胰岛A细胞分泌的胰高血糖素(升高血糖)和胰岛B细胞分泌的胰岛素(降低血糖)作用为主。血糖在人体内的主要功能是氧化分解供能，所以当体内葡萄糖的利用减少时，可导致血糖浓度的持续升高。经常摄入过量的糖，不是糖尿病，因为糖尿病的病因是由于体内胰岛素分泌不足引起的。考查激素对血糖的调节。
回顾7测试考点1、3 关于内环境与稳态的叙述，正确的是( )
A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成
B．内环境中多余的H+主要从肺排出
C．血浆是内环境中最活跃的部分
D．Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境
7．C点拨：内环境是由血浆、淋巴和组织液等组成。当血浆流到组织毛细血管时，血浆进入细胞间隙形成组织液，由于血浆渗透压的存在，部分组织液回流回血浆，同时还有部分组织液进入毛细淋巴管内形成淋巴，由淋巴循环再回流回血浆，所以血浆是内环境中最活跃的部分。内环境中多余的H+，主要通过血液中存在的缓冲对消耗。Na+、K+主要通过主动运输从消化道吸收，重吸收是肾小管的功能。考查内环境的组成及稳态的原因。
回顾8测试考点2、3 遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人( )
A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加
B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加
D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少
8．A点拨：人体内缺乏水分将导致血浆渗透压升高，同时体内血液中的抗利尿激素增加，从而减少尿的排出，维持水分的平衡。创设情境，考查人体缺水时产生的生理反应。
回顾9测试考点5 下列关于体温调节的叙述，正确的是( )
A．温觉感受器只分布于皮肤
B．大脑皮层是调节体温的主要中枢
C．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式
D．人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩
9．D点拨：人体体温的相对恒定是神经一体液共同调节的结果。温觉感受器除分布于皮肤外，还分布在黏膜和内脏器官中。环境温度发生变化刺激这些感受器，感受器产生兴奋就会传到体温调节中枢——下丘脑，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤中血管收缩(舒张)等一系列反应，同时某些激素的分泌量也产生变化，协同完成体温调节。人在安静时产热主要来自内脏，运动时主要来自骨骼肌。
回顾10 测试考点2、3 水和无机盐的平衡对内环境稳态具有重要意义。下列关于人体内水盐平衡调节的叙述，正确的是( )
A．Na+来自饮食，主要通过汗腺排出
B．K+排出的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排
C．寒冷环境中人体内多余的水分只从肾、肺和消化道排出
D．调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素和醛固酮
10．D点拨：Na+来自饮食，主要通过肾脏形成尿液排出；K+排出的特点是多吃多排，少吃少排，不吃也排；人体内的水分可以通过肾脏形成尿液排出，通过肺呼气排出，通过消化道排出；在寒冷的环境中，如果人剧烈运动，也可以通过汗腺分泌排出。人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素(抗利尿激素、醛固酮)调节共同作用下，通过肾脏来完成的。
回顾11 测试考点7、8 关于过敏反应的叙述，正确的是( )
A．反应特点是发病迅速、反应强烈、消退较快
B．过敏反应一般会损伤组织
C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道
11．A点拨：过敏反应是指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。其特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。过敏反应主要与B细胞有关。
回顾12 测试考点6、7下列关于特异性免疫的叙述，正确的是(多选)( )
A．细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原
B．淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用
C．体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡
D．在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞
12．B、D点拨：效应T细胞与被抗原入侵的靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，同时释放出淋巴因子，来加强有关细胞的作用。能产生抗体的是效应B细胞。在体液免疫和细胞免疫中都能形成记忆细胞。
回顾13 测试考点4 )关于下丘脑功能的叙述，正确的是( )
①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
13．D点拨：本题考查了下丘脑在机体调节内分泌活动中的作用。当血糖含量降低时，下丘脑的某一区域通过有关神经的作用，使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，从而使血糖含量升高；当糖含量升高时，下丘脑的另一区域通过有关神经的作用，