校园规划管理课题申请报告.doc

项目申请编号项目批准编号 附件10 北京市教育委员会社科计划面上项目申 请 书项目名称：高校低碳校园规划与工程建设关键问题研究学科领域：管理学申 请 人：所在单位： 申请日期： 北京市教育委员会科学技术与研究生工作处制二一年 五 月填 表 说 明1、本申请书所填内容要真实，逐项认真填写，文字用Word文档形式录入。2、上报申请书需用A4纸打印，一式四份，按要求日期报送到市教委科学技术与研究生工作处。3、申请书封面的学科领域按“一级学科名称二级学科名称”的形式填写。封面及简表中的一级学科名称和二级学科名称请按国务院学位委员会、原国家教育委员会1997年公布的授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录的学科名称和学科代码填写。4、申请书中的研究类别请在选定的A、B、C、D上划。5、申请书中的预期研究成果形式请在选定的专著、译著、研究报告、教材、工具书、论文、计算机软件、其它等上划。 6、起止年月：起始时间从申请的次年1月算起，终止时间为完成年度的12月。 7、北京市教委科学技术与研究生工作处网址： 一、简表项目组总人数专业技术人员培养人才正高级副高级中级初级博士后博士生硕士生36123研究内容和意义摘（要（限300字）在不断创新的教育制度改革的推动下，我国高等院校获得前所未有的发展机遇。在快速发展过程中，大学校园建设更注重在数量和速度上满足发展的需要，在确定性质和规模、合理使用土地和建筑节能等方面都存在不少问题，缺乏对绿色校园规划和建设全面系统的研究和探索。在当前学习科学发展观、落实党的十七大提出的“加快建设资源节约型、环境友好型社会”战略决策的背景之下，北京工业大学作为北京高校基建研究会理事长单位，将联合研究会相关单位结合北京工业大学“十一五”工程建设以来校园规划建设实践及武汉理工大学、北京工商大学等绿色校园建设实践，从前期策划、中期管理、后期评价几个方面全方位论证国家“科教兴国”和建设“绿色大学”理念下具有典型示范作用的新型绿色大学校园规划发展趋势以及基于高校自身特点和行业规律的工程项目全过程管理模式，服务北京，面向全国，为绿色大学规划和工程建设提出具有可操作性的理论依据和方法。关键词（限三个）：校园规划 工程管理 关键问题项目组主要成员简况姓名年龄专业技术职务学位学位授予单位名称所授学位学科名称及所在门类所从事研究的学科领域（一级学科）工作单位（高校写明院、系） 在项目中的主要分工二、立项依据本项目研究概况、现状及发展趋势；本项目研究的实际意义和理论意义1.现状及发展趋势随着科学技术的不断进步、国民经济建设的迅猛发展，大学作为国家经济建设高端人才的培养基地和后备人才的储备基地，所发挥的作用和影响越来越重要。近些年，国家在“科教兴国”方针指导下，加大了对高等教育的投入力度，大学校园在短短的几年里经历了跨越式的发展，招生规模不断扩大，在校学生规模高达数万人的学校已不属少数。科技迅速进步、经济快速发展、招生规模不断扩大，对大学职能、教育内涵、教育办学方式等都提出了新的要求，同时也给当今大学校园的规划、建设和管理提出了新的课题。大学校园，不仅是一个能够承担其特定社会职能的物理空间场所，更是能实现大学教学科研与服务社会功能的社会场所。构建资源节约型绿色大学校园，是未来大学校园建设的发展方向，也是历史赋予大学的重要使命。建设资源节约型社会，是中央根据我国的社会、经济发展状况，对国内外政治经济和社会发展历史进行深入研究之后做出的战略决策，是为中国今后的社会发展模式提出的科学规划。据测算显示，2009年，我国能源消费总量为30亿吨标准煤；专家预测，到2020年，能源需求总量可能高达45亿吨标煤；现今建筑的运行能耗大约为全社会商品用能的1/3，节约能源已是资源节约型社会的重要组成部分。对于一所在校学生人数高达数万人的综合性大学，能源消耗（包括水、电、气、热等）是非常大的，应如何规划、建设并管理资源节约型绿色大学校园，将是所有大学管理者必须面临的问题，也是必须接受的挑战。高等学校的校园规划与建设不同于一般的工程建设项目，有其自身的特点和要求。首先，要服从于学校的事业规划，既要节约投资又要满足各学科使用功能差异性的要求；其次，由国家拨款和学校自筹两种投资渠道对整体投资控制要求使实际操作中很难满足各学科使用功能对建设标准和建设档次的要求；同时，又面临基建项目的市场化运作模式与学校事业单位管理模式的冲突等各种问题。近些年，国内一些学者和大学在高校校园规划的发展趋势以及校园建设工程项目管理等方面，给予了高度关注并从多个角度进行了积极的探索与研究。如： 2007年同济大学创建节约型校园计划被城乡建设部列为全国节约型校园示范工程；清华大学也提出了绿色校园的理念，积极实践绿色校园建筑的示范建设；北京大学、东北大学等也相继开展校园节能等项目的活动，为建设节能绿色校园积累了一定的经验，也为全面推进节能型绿色校园建设奠定了基础，但在绿色大学规划上示范性项目居多；何镜堂先生关于新时期大学校园规划与展望对当代大学校园规划出现的新趋势及应着重考虑的问题进行了充分的论证，并提出教育理念与校园规划的共生关系；龙奋杰先生在高校基建管理模式与应用研究中提出高校背景下行之有效的基建管理模式等。但目前的研究相对零散，总体表现在校园规划、项目管理模式、基建投资控制等各自单一的研究过程中。从北京工业大学“十一五”一期建设工程实践来看，绿色校园规划、项目管理模式、基建投资控制是校园规划与建设工程整个链条中的不可或缺的环节，从项目前期策划、中期过程管理、后期评价三阶段突出建筑工程全过程策划与施工控制过程，是项目的全过程管理。从发展趋势上看，都要求必须探索符合高校自身特点的绿色校园全过程规划建设模式和方法。2.研究意义当代高等教育理念下的大学是以追求真理、探究学术、传播知识、培养高素质人才、注重人文精神的教育为己任，以引导社会向前发展、成为地域文明的中心、成为知识创新的集散地为目标，从而推动学习化社会的形成，并走向国际化。而在此理念引导下的大学校园，不仅应成为能够承担其特定社会职能的物理空间场所，更应成为能实现大学教学科研与服务社会功能的社会场所。因此，如何清醒地认识时代的要求，慎重地把握现实和未来的需要，从可持续发展的观点，构建、规划和建设资源节约型绿色大学校园，不仅是国家战略决策的需要，也是高等教育可持续性发展的必经之路。 近十年来，在“211工程”建设的引导下，北京工业大学的校园建设也实现了跨越式的发展。先后建设了图书馆、教学楼、科研综合楼、奥运羽毛球场馆、实验楼、学生宿舍和学生食堂、地下足球场等建筑，并将一些最新的绿色节能技术应用到了这些建筑建设中。例如，钢结构优化技术、地埋管地源热泵技术、污水源热泵技术、太阳能热利用技术、光导照明技术、雨水利用技术等等。这些最新节能技术的采用，不但为北京工业大学建设资源节约型大学校园奠定了良好的工程应用基础，同时也为绿色节能技术的应用起到了促进和示范作用，并且还为北京工业大学绿色节能新技术的教学和科研实习基地建设提供了条件。但是这些项目在建设过程中，更多地注重在数量和建设速度上满足发展的需要，而缺乏对校园规划和建设全面系统的研究和探索。一些新的绿色节能技术虽被采用了，但缺乏对其适应性地科学论证，因此很难形成对后期大学校园规划和建设的指导意见。对于一所在校生高达数万人的综合性大学，用于教学、科研和师生生活用的水、电、气、热等的年消耗量是非常大的。如何根据新时期高等教育发展的特点以及大学自身运行的特点，科学合理的规划大学校园的建筑用能（包括水、电、气、热）形式和方式，选用可适应的可再生能源技术以及其他绿色节能新技术，并从绿色校园规划、项目管理模式、基建投资控制等方面形成一套可适应高校自身特点的规划行动指南，是本申报课题的研究目的和意义所在。为此，本项目将基于北京工业大学“十一五”一期建设工程以及以往建设项目的实际应用状况，在对所采用的新技术、新方法的实际运行效果进行充分调查和研究（包括现场走访或实测）的基础上，对这些技术应用于大学校园的适应性及其适应条件进行科学评估；充分考虑校园的动态发展和未来需要，结合北京工业大学“十二五”建设工程内容，从科学用能的观点，提出未来综合大学校园的可适应绿色节能技术应用条件，为建设资源节约型大学校园提供方法参考。在高等教育理念的指引下，全国高校迎来了一个新的建设高潮，作为大学的管理者和规划者需要清醒地认识到时代的要求，慎重地把握现实和未来的需要，根据校园规划建设呈现的多样性，充分考虑校园的动态发展和未来需要，从而最终实现校园建设的可持续发展。在当前学习科学发展观、落实党的十七大提出的“加快建设资源节约型、环境友好型社会”战略决策的背景之下，北京工业大学作为北京高校基建研究会理事长单位，将联合研究会单位结合北京工业大学“十一五”工程建设以来校园规划建设实践及全国范围内几所重点大学绿色校园建设实践，从前期策划、中期管理、后期评价几个方面全方位论证国家“科教兴国”和建设“绿色大学”理念下具有典型示范作用的新型绿色大学校园规划发展趋势以及基于高校自身特点和行业规律的工程项目全过程管理模式，服务北京、面向全国，为绿色大学规划和工程建设提出具有可操作性的理论依据和方法。.3、本项目研究对本校的学科建设和研究队伍建设发挥的作用3.1锻炼科研队伍。本申请项目的研究内容，涉及到北京工业大学多个学院的多个学科，例如，土木工程学院、城市建设与规划学院、环境与能源学院、电控学院、材料学院等。通过本项目的研究，不但能促进北京工业大学在可再生能源技术、建筑围护结构及建筑材料节能技术以及建筑智能化控制技术综合利用技术的创新性研究，同时还可促进北京工业大学跨学科、多学科科研团队的建设，提升北京工业大学在绿色节能技术综合应用研究方面的整体竞争力，为将来其他院校建设资源节约型大学提供多学科技术支撑或技术服务。3.2培养熏陶学生。综合运用和展示国内外环境保护的先进技术，建立环境优美的生态清华园示范区，用“绿色校园”示范工程熏陶人。在为广大师生提供良好的工作、学习和生活环境的同时，使之成为环境保护教育和可持续发展教育的基地。3.3提高学校基建管理队伍管理水平。高校的校园规划与和建设不同于一般的企业投资项目，有其自身的特点，首先要服从于学校的事业规划，既要保证节约投资又要重点保证个不同使用单位的功能差异性；课题以北京工业大学“十一五”一期建设工程实践为基础，分析提炼校园规划与建设中的问题与矛盾，从项目前期策划、中期过程管理、后期评价三方面探索符合高校自身特点的绿色校园全过程规划建设模式和方法，对提高本校基建队伍管理水平具有极大的促进作用。3.4促进绿色大学建设理论的拓展，为北京高校基建研究提供平台。课题将案例分析北京、上海等地新校区建设和高校重要工程建设实践，探索绿色大学建设理论、标准和工程建设管理模式，建立高校校园使用后评价系统，为北京市教委基建研究会相关研究提供数据和技术上的支持，促进高校基本建设相关理论的拓展和深入。4、主要参考文献（1）张爱林. 珍惜两个机遇,加快两个建设,创建国内一流的北京工业大学.建筑与文化，2005，（2）高冀生. 高校校园建设跨世纪的思考J. 建筑学报, 2000,(06) .（3）周远清. 高等教育体制的重大改革与创新J. 中国高等教育, 2001,(01) .（4）陈洋. 论中国高校生态可持续校园模式D. 西安建筑科技大学, 2005 .（5）王建国. 从城市设计角度看大学校园规划J. 城市规划, 2002,(05)（6）魏伟. 新时期高校校园空间的更新规划J. 华中建筑, 2006,(12) .（7）常云青. 浅议建筑工程的全过程投资管理J. 华章, 2009,(13) .（8）龙奋杰 高校基建管理模式与应用研究D.土木工程学报，2003，（2）(9) 吕斌. 大学校园空间持续成长的原理及规划方法J. 城市规划, 2002,(05)三、研究内容本项目研究的基本内容、预计突破那些难题；创新点1、本项研究的基本内容主要研究内容如下：近十年来，在“211工程”建设的引导下，北京工业大学的校园建设也实现了跨越式的发展。先后建设了图书馆、教学楼、科研综合楼、奥运羽毛球场馆、实验楼、学生宿舍和学生食堂、地下足球场等建筑，并将一些最新的绿色节能技术应用到了这些建筑建设中。例如，钢结构优化技术在北京工业大学奥林匹克羽毛球馆屋面钢结构设计与施工的应用，地埋管地源热泵技术在教学楼、图书馆、北京工业大学奥林匹克羽毛球馆空调系统的应用，污水源热泵技术在学生公共浴室热水的应用，太阳能热利用技术在学生食堂的应用，光导照明技术在地下足球场照明系统的应用，雨水利用技术在校园绿化浇灌系统的应用等等。这些技术在应用过程中，由于时间紧、任务急，更多地是注重在数量和建设速度上满足建设项目和学校发展的需要，缺乏从校园整体规划、全面建设以及节能运营管理等方面做更深入的研究和探索；同时对这些节能技术的适应性及其适应条件也缺乏更深层次地科学论证。因此，很难形成对后期大学校园规划和建设的指导意见。大学校园的发展是一个循序渐进的漫长过程，同时建设资源节约型大学校园也是一个复杂的系统工程，需要不断根据现实条件的变化及时作出调整，以寻求最佳生长发展方式，构建弹性的、健康生长的校园空间结构，才能有效促进学校事业规划与校园规划的协调发展。为此，本研究将以北京工业大学校园建筑为重点研究对象，从以下几方面着手研究：（1）可持续发展的校园规划与事业规划关系研究 一所大学校园的发展是一个循序渐进的漫长过程，校园规划要根据现实条件及时作出调整，寻求最佳生长发展方式，构建弹性的、健康生长的校园空间结构，才能有效促进学校事业规划与校园规划的协调发展。研究将从北京工业大学学校事业规划与校园规划的共生关系、 “十一五”二期规划调整实践进行充分论证分析，建立以现代大学的发展趋势和学校教学规划的远景规划为背景的、基本建设和学科建设相结合的可持续发展的校园规划与建设机制。（2）绿色技术在校园规划中的实施策略研究北京工业大学在实施绿色技术策略推进节能型校园建设方面取得了辉煌的成果。课题结合北京工业大学体育馆践行“绿色奥运”理念、“十一五”一期工程实施绿色技术策略推进节能型校园建设等实践，同时案例分析同济大学、清华大学绿色校园建筑的示范建设实践，提出校园规划和建设中具有可操作性的绿色节能技术，从而全面推进节能型绿色校园的建设。现代大学校园用能特点及其规律的调查研究。对学校下属各学院及各学科未来的定位、发展与规划进行全面的认识和了解，包括对与其发展相配套的基础设施（道路、能源（包括，水、电、气、热等）与公共设施（教学楼、科研实验楼、图书馆等）功能的要求；另外，对新时期大学生对校园生活与学习环境的要求、学习规律和生活习惯等进行深入细致的调查，包括对与之相配套的基础设施（水、电、气、热等）和生活设施（宿舍、食堂、公共浴室、体育娱乐场地等）功能的要求；其次，对校园内现有建筑的用能（包括，水、电、气、热等）特点及其规律进行现场调查，以把握既有大学校园建筑的用能规律及其特点，为建设资源节约型大学校园的用能规划提供参考。资源可节约型大学校园可适应的可再生能源技术应用条件研究。对校园内已采用的可再生能源技术综合应用状况进行回访调查，包括其的技术适应性、系统运行合理性、以及综合经济性等进行全面的调查，并进行综合的评估分析，为地埋管地源热泵技术、污水源热泵技术、太阳能热利用技术、光导照明技术、雨水利用技术等可再生能源技术应用于资源可节约型大学校园建设的可适应条件的提出提供参考依据。资源可节约型大学校园可适应的其他建筑节能技术应用条件研究。根据综合性大学校园典型建筑物（例如，教学楼、科研实验楼、宿舍、食堂等）的构筑特点以及功能使用特点，同时结合北京地区大学校园建筑多以冬季采暖为主、夏季供冷为辅的空调采暖用能特点，研究可适应的建筑围护结构节能技术，包括相适应的屋面、外墙、外窗等建筑构件的建筑材料及其构筑技术，提高建筑围护结构的热性能指标，减少冬季围护结构耗能；研究可适应大学教学楼照明系统动态控制管理的节能技术。研究并建立校园水、电动态能耗智能管理平台。基于控制论原理，通过建立校园内水、电动态能耗智能管理平台，实现对校园内水、电耗能水平的实时监测与管理。（3）高校基建管理与校园运行模式及成本控制研究 高校基本建设与运行不同于一般的企业投资项目，有其自身的特点。课题将从建设和运行两个角度出发，积极探索符合高校自身特点的节约型校园建设管理模式和方法。（4）工程项目使用后评价系统模型研究 应用多学科交叉研究的方法建立一套系统、严格的评价程序和方法，对建筑物及建成环境进行评价分析，并将设计的预期目的与实际使用情况相比较，得出使用后情况及其绩效作为基础资料，作为后期校园规划和建设的佐证和参考资料，从而最大限度地提高建设的综合效益和质量。2、预期取得的突破和创新研究的特色在于将针对社会与政府共同关注的高校校园规划与基本建设问题进行了体系化的对策研究，创新点之一探索符合高校自身特点的绿色校园全过程规划建设模式和方法系统全面解决高校规划和建设中不符合科学发展观的关键问题；创新点之二统筹兼顾校园软、硬件建设，将校园规划和建设与事业规划、学科规划、校园文件建设进行系统化研究；以建设低碳、节能型校园为出发点，以提高校园使用效益为目标，系统研究低绿色技术的实施方案，为建设低碳型校园提供理论支持和可操作方法。创新点之三以北京工业大学为重点调查与研究对象，提出现阶段北京地区综合性大学校园建筑的用能（水、电、气、热）规律及其特点，为建设资源节约型大学校园的用能规划提供参考依据。提出资源可节约型大学校园可适应的可再生能源技术及其他建筑节能技术的应用条件。形成一套可供北京市其他综合性大学规划和建设资源节约型大学校园参考的指导体系。四、研究方案课题研究思路和方法；研究工作方案和进度计划，预期阶段成果 1、研究的思路与方法本课题研究遵循以下三阶段模式：（1）理论研究：资料收集，文献检索和查阅，全面系统分析高校绿色大学建设和基建过程管理的发展过程及趋势； （2）案例分析：以北京工业大学校园规划、奥运场馆、“十一五”工程建设、同济大学、清华大学绿色示范校园建设、武汉理工大学新校区、郑州大学新校区、北京工商大学新校区为案例进行相关实证研究；（3）跨学科、跨地域交叉研究：以不同地域项目及管理实践为基础，从管理学、建筑学、工程学角度交叉研究，探索一套理论可立、实践可行，符合我国高校校园规划和建设发展的管理模式与方法。2、研究工作进度计划序号研究阶段（起止时间）阶段性任务12011年1月6月完成相关文献综述。22011年6月12月完成相关资料收集。32012年1月6月完成相关调研信息的评价性分析。42012年6月12月完成校园规划与事业规划共生机制研究、绿色技术在校园规划中的实施策略研究62013年1月12月完成高校基建管理模式与成本控制研究、使用后评价系统研究，提交最终成果3、预期成果（1）提出基于可持续发展的事业规划与校园规划共生机制；（2）提出在校园规划和建设中具有可操作性的绿色节能技术实施措施与模式；（3）建立基于建筑设计全过程管理的高校的基建管理模式与成本控制方式；（4）建立高校校园规划及建设项目后评价分析模型。五、研究基础项目申请人的学术经历，与本项目有关的前期研究成果，承担的在研项目及来源；完成课题的条件、基础分析1、申请人学术简历申请人先后从事教学、科研，基本建设管理工作。作为基建处处长先后建设了图书馆、教学楼、科研综合楼、奥运羽毛球场馆、实验楼、学生宿舍和学生食堂、地下足球场等建筑，并将一些最新的校园规划和工程管理经验、绿色节能技术应用到了这些建筑建设中。多次作为北京市教委基建协会秘书长组织相关单位研究工程管理行业重大技术和管理改革工作。2007年被评为“2007年度北京高校奥运会筹办工作先进个人” 、2008年4月被北京市总工会评为“奥运立功标兵”、2008年5月被评为“市教育工会教育创新标兵”、2008年10月被科技部评为“科技奥运先进个人”、2009年4月被评为“中国土木工程詹天佑奖创新集体”成员。2、与本项目相关的研究积累近十年来，在“211工程”建设的引导下，北京工业大学的校园建设也实现了跨越式的发展。以事业规划为基础构建了弹性的、健康生长的校园空间结构，体现了可持续发展的校园建设观。同时在建设教学楼、科研综合楼、奥运羽毛球场馆、实验楼、学生宿舍和学生食堂、地下足球场等建筑，积累了很多校园规划和工程管理方面的实践经验，并将一些最新的绿色节能技术应用到了这些建筑建设中。例如，钢结构优化技术在北京工业大学奥林匹克羽毛球馆屋面钢结构设计与施工的应用，地埋管地源热泵技术在教学楼、图书馆、北京工业大学奥林匹克羽毛球馆空调系统的应用，污水源热泵技术在学生公共浴室热水的应用，太阳能热利用技术在学生食堂的应用，光导照明技术在地下足球场照明系统的应用，雨水利用技术在校园绿化浇灌系统的应用等等。3、申请者承担在研项目1）奥林匹克森林公园地源热泵系统关键技术研究（子课题3、4），国家”十一五”科技支撑计划2）既有建筑综合改造关键技术研究与示范（子课题4），国家”十一五”科技支撑计划4、完成任务的条件和基础4.1跨学科、跨地域的科研团队：以北京工业大学、武汉理工大学强大的学科团队联合进行创新性研究，形成课题强大的科研实力、理论深度、实践经验的研究支撑。 4.2跨学科、跨地域研究基地：北京工业大学校园规划、奥运场馆、“十一五”工程建设、同济大学、清华大学绿色示范校园建设、郑州大学新校区、武汉理工大学新校区、北京工商大学新校区建设将作为研究基地提供丰富的案例。4.3北京市教委基建研究会相关研究将提供相关的技术和理论支持。六、研究成果最终成果形式、预计去向和使用范围：1、研究成果形式第一、发表学术论文5篇（其中核心期刊3篇）；第二、出版专著1本（4万字以上）；第三、为北京市教委基建研究会和政府政策文件的制定提供相关的技术和理论支持。2、成果转化方式及预期效益成果主要通过以下方式转化，并逐步成为推动北京高校基本建设研究发展的中坚力量。第一、与北京市基建研究会宗旨相结合，逐步推进北京市高校基本建设工作的规范化，规范我市校园基本建设的管理，进一步提高基本建设管理队伍业务素质、创新意识和综合能力，努力造就一批热爱工作、勤于思考、政治坚定、业务精通的骨干力量。第二、为北京市教委基建研究会相关研究提供数据和技术上的支持，为形成政府管理文件提供依据。第三、建立绿色大学规划和建设标准和模式，并在北京市教委系统相关高校推广、应用。项目负责人（签章）： 年 月 日七、项目经费预算 单位：万元（1）项目经费来源市教委经费5.0其他来源国家有关部委拨款无项目承担单位自筹经费无项目合作单位自筹经费无合 计（2）项目经费支出 科目经费设备费材料费测试化验加工费差旅费1.5会议费1.5国内/国际合作与交流费出版/文献/信息传播/知识产权事务费1.5劳务费专家咨询费0.5合 计5.0测算依据及说明：依据课题研究内容及具体时间安排。八、单位学术委员会意见本课题研究的意义、课题组负责人的学术水平、组织能力、时间保证；完成课题的条件等签署具体意见国家在“科教兴国”方针指导下，加大了对高等教育的投入力度，大学校园在短短的几年里经历了跨越式的发展，招生规模不断扩大，在校学生规模高达数万人的学校已不属少数。科技迅速进步、经济快速发展、招生规模不断扩大，对大学职能、教育内涵、教育办学方式等都提出了新的要求，同时也给当今大学校园的规划、建设和管理提出了新的课题。研究从低碳型校园规划建设及管理这一主题出发，内容针对性强，实用价值高，思路清晰，技术路线合理、有效、可行。所填写的内容经审查真实可信，经费预算合理。其成果将会对高校校园规划和建设的理论与实践产生重要影响,经研究同意本人申请。 学术委员会主任签章： 年 月 日九、申请人所在单位的审查意见与保证： 已按填报说明对申请人进行了资格审查，对申请书内容进行了审核，同意学术委员会意见并保证在申请项目获准立项后做到以下几点：1、保证对研究计划实施所需的人力、物力和工作时间等条件给予支持。2、严格遵守北京市教育委员会有关资助项目管理、财务管理等各项规定。3、督促项目负责人和本单位项目管理部门按北京市教育委员会的要求及时报送有关材料，按时完成研究计划。需要说明的其他问题：单位公章： 单位负责人签章： 年 月 日十、项目评审专家组意见 专家组长签字： 年 月 日十一、市教委审批意见： 同意立项： 是 否 批准经费： （万元）单位公章： 负责人签章： 年 月 日 2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： 2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：