河北省邯郸市2016-2017学年高一生物上册第一次月考试题.doc

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2016-2017学年河北省邯郸市广平一中高一（上）第一次月考生物试卷

一.选择题（每小题2分，共70分）
1．地球上最基本的生命系统是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是（　　）
A．受精卵 B．卵细胞和精子 C．精子 D．胚胎
3．在一定的区域内，同种生物所有个体是一个（　　）
A．生态系统 B．群落 C．种群 D．类群
4．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（　　）
A．生命活动离不开细胞
B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
5．下列对生命系统结构层次由小到大的研究的正确顺序是（　　）
A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
6．地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能．下列属于生命系统结构层次中细胞层面的是（　　）
A．一个病毒 B．一个受精卵 C．一个洋葱 D．一个蜂巢
7．下列属于生命系统层次中种群的是（　　）
A．一个池塘中的全部生物
B．一片草地上的全部昆虫
C．某水库中的全部鲫鱼
D．一根枯木及枯木上的所有生物
8．下列生物属于原核生物的是（　　）
A．乙肝病毒 B．酵母菌 C．放线菌 D．草履虫
9．在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化是（　　）
A．细胞形态变大、数目变少，视野变暗
B．细胞形态变大、数目变多，视野变亮
C．细胞形态变小、数目变多，视野变暗
D．细胞形态变小、数目变多，视野变亮
10．下列说法不符合细胞学说主要内容的是（　　）
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B．新细胞可以从老细胞中产生
C．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
11．构成细胞的最基本元素是（　　）
A．C B．H C．O D．N
12．下列属于大量元素的一组是（　　）
A．C、H、S、O B．C、H、Fe、N C．C、H、Zn、S D．C、H、Cu、0
13．一般来说，活细胞中含量最多的化合物与含量最多的有机化合物共有的化学元素是（　　）
A．C．H．O B．C．H．O．N C．H．O D．N．P
14．区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是（　　）
A．氨基酸数目不同 B．R基不同
C．羧基不同 D．碳原子数目不同
15．某氨基酸分子中含有两个氨基，其中一个氨基和羧基连在同一个碳原子上，则另一个氨基的部位应是（　　）
A．在羧基上 B．和羧基连在同一个碳原子上
C．在R基上 D．在氨基上
16．属于生命系统的是（　　）
A．原子和分子 B．蛋白质和核酸 C．脂肪和糖类 D．组织和系统
17．两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽，同时生成一分子水，该水分子中的氢来自（　　）
A．氨基 B．羧基
C．氨基和羧基 D．连在C原子上的H
18．生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（　　）
A．组成肽键的化学元素不同
B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C．氨基酸排列顺序不同
D．蛋白质的空间结构不同
19．人体胰岛素是一种蛋白质分子，由51个氨基酸构成，其中含有49个肽键．则人体胰岛素分子中所含肽链的数目最可能是（　　）
A．48条 B．49条 C．1条 D．2条
20．某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有﹣NH2和﹣COOH个数及氨基酸数分别为（　　）
A．105、105、105 B．110、110、110 C．4、4、113 D．1、1、113
21．一种蛋白质是由两条肽链组成的，共含有100个氨基酸，若每个氨基酸的相对分子质量平均是120，则该蛋白质的相对分子质量约是（　　）
A．12000 B．10236 C．10218 D．13764
22．下列说法正确的是（　　）
A．相对分子质量最大的氨基酸是甘氨酸
B．蛋白质可以与DNA结合
C．组成DNA的核苷酸只有4种，因此不能储存大量的遗传信息
D．人体细胞中氢原子数目最少
23．小麦根尖细胞中，含有A、T、C、G的核苷酸有（　　）
A．4种 B．5种 C．7种 D．8种
24．现有斐林试剂的甲液、乙液、蒸馏水和相应的实验用具，可以进行的实验项目是（　　）
A．检测苹果匀浆中有无葡萄糖
B．检测某一品牌奶粉中有无蛋白质
C．观察细胞中DNA和RNA的分布
D．检测某植物组织匀浆中有无脂肪
25．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是（　　）
A．取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察
B．取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察
C．取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察
D．取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察
26．生命活动离不开细胞，下列叙述错误的是（　　）
A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖
B．水母依靠单个细胞完成各项生命活动
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是生物体结构和功能的基本单位
27．在某动物神经组织的一个细胞中，其细胞质内含有的核酸为（　　）
A．全为DNA B．全为RNA
C．既有DNA也有RNA D．既没有DNA也没有RNA
28．一个蛋白质分子有二条肽链构成，共有266个氨基酸组成，则这个蛋白质分子至少含有的氨基和羧基数目分别是（　　）
A．264和266 B．265和264 C．264和3 D．2和2
29．2007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水．蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有（　　）
A．细胞膜 B．细胞器 C．细胞质 D．核膜
30．下列说法正确的是（　　）
A．SARS病毒能够单独完成各种生命活动
B．细菌本身不能够单独完成各种生命活动
C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动
D．生命活动离不开细胞
31．没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（　　）
A．大肠杆菌与蓝藻 B．大肠杆菌与病毒
C．大肠杆菌与酵母菌 D．酵母菌与病毒
32．在鉴定还原糖的实验中，加入斐林试剂时必须要（　　）
A．先加入斐林试剂甲液，后加入乙液
B．先加入斐林试剂乙液，后加入甲液
C．将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后再加
D．以上A、B、C三项操作方法都正确
33．绿色开花植物体的结构层次是（　　）
A．细胞→组织→器官→系统→植物体
B．细胞→组织→器官→植物体
C．细胞→组织→系统→植物体
D．细胞→器官→系统→植物体
34．组成细胞的各种化学元素中，最基本元素、微量元素可以分别用图中的哪些字母表示（　　）

A．e、b B．a、e C．d、e D．a、d
35．下列不属于组成蛋白质的氨基酸是（　　）
A． B． C． D．

二、非选择题（共30分）
36．请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次．
水塘中的所有鲫鱼　　
皮肤　　
一片森林中的所有生物　　
一棵树　　
一座城市　　．
37．据图回答下列问题．

（1）甲细胞与乙细胞相比，最主要的特点是　　，因此属于　　细胞，此类细胞构成的生物大多数种类是　　生活的异养生物．
（2）甲、乙两细胞相似之处为都有　　、　　、　　、　　，这体现了原核细胞和真核细胞的统一性．
（3）蓝藻在结构上与上图中　　的相似．蓝藻细胞内含有　　，是能进行　　的自养生物．
38．根据下面的化学结构式回答问题．

（1）该式中，A表示　　，B表示　　，C表示　　．
（2）该式表示　　化合物，含有　　个肽键．
（3）该化合物由　　个氨基酸分子失去　　分子水形成，这种反应叫　　．
（4）该式中的氨基酸种类不同，是由　　决定的．若人体细胞不能合成这些氨基酸，则它们被称为　　．

2016-2017学年河北省邯郸市广平一中高一（上）第一次月考生物试卷
参考答案与试题解析

一.选择题（每小题2分，共70分）
1．地球上最基本的生命系统是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】从生物圈到各种生态系统；从大大小小的群体到每个独特的个体；个体水平以下是组成个体的器官、组织，直至细胞．简而言之，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
【解答】解：生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次．由此可见，地球上最基本的生命系统是细胞．
故选：A．
【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．

2．在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是（　　）
A．受精卵 B．卵细胞和精子 C．精子 D．胚胎
【考点】受精作用；细胞的减数分裂．
【分析】受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．据此答题．
【解答】解：父方通过减数分裂产生精子，母方通过减数分裂产生卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵通过细胞分裂和细胞分化形成子代，所以在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，包括精子和卵细胞．
故选：B．
【点评】本题考查受精作用，解答本题的关键是理解父母和子女间遗传物质的传递过程，明确在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，进而选出正确的答案．

3．在一定的区域内，同种生物所有个体是一个（　　）
A．生态系统 B．群落 C．种群 D．类群
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．种群指生活在同一地点同种生物的全部个体，且符合种群的特征．群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合．
【解答】解：A、生态系统是指生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体，A错误；
B、在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，B错误；
C、种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体，C正确；
D、类群不是生物学术语，不属于生命系统的结构层次，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查种群和群落的概念，意在考查考生对种群和群落定义的理解能力，试题较容易．

4．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（　　）
A．生命活动离不开细胞
B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】细胞是生物体基本的结构和功能单位．已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现．细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞．据此答题．
【解答】解：A、所有生命活动都离不开细胞，A正确；
B、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，B错误；
C、细胞是最基本的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位，C正确；
D、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查细胞的相关知识，要求考生识记细胞的概念，明确细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

5．下列对生命系统结构层次由小到大的研究的正确顺序是（　　）
A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】对生命系统结构层次的学习，应采用分层认识的方法，在这里，生命系统的结构层次要按照从简单到复杂、由低级到高级的次序进行排列．
【解答】解：对生命系统的结构层次的研究，必须遵循一定的顺序，在A、B、C、D四项中，只有A项是按照从简单到复杂的顺序排列的，细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈，其余几项排列混乱．
故选：A．
【点评】本题考查生态系统的结构层次的结构层次，意在考查考生对生物学知识的理解能力和识记能力，难度较小．

6．地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能．下列属于生命系统结构层次中细胞层面的是（　　）
A．一个病毒 B．一个受精卵 C．一个洋葱 D．一个蜂巢
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统．
细胞是生命系统结构中的最基本层次，而生物圈是最大的生命系统层次．
【解答】解：A、病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次，A错误；
B、一个受精卵就是一个细胞，因此属于细胞层次，B正确；
C、一个洋葱属于生命系统结构层次中个体层次，C错误；
D、一个蜂巢属于生命系统结构层次中生态系统层次，D错误．
故选：B．
【点评】本题属于简单题，考查了生命系统结构层次的相关知识，要求考生能够识记各相关层次的定义，根据定义进行解题．

7．下列属于生命系统层次中种群的是（　　）
A．一个池塘中的全部生物
B．一片草地上的全部昆虫
C．某水库中的全部鲫鱼
D．一根枯木及枯木上的所有生物
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】1、种群的概念：在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征．
2、种群概念的理解：
①两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式．
②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的．
【解答】解：A、一个池塘中的全部生物属于群落层次，A错误；
B、一片草地上的全部昆虫不是同一种生物，不属于种群，B错误；
C、某水库中的全部鲫鱼属于一个种群，C正确；
D、一根枯木及枯木上的所有生物属于生态系统层次，D错误．
故选：C．
【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确各个层次的概念的含义，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．

8．下列生物属于原核生物的是（　　）
A．乙肝病毒 B．酵母菌 C．放线菌 D．草履虫
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．
另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
【解答】解：A、乙肝病毒既不是真核生物，也不是原核生物，A错误；
B、酵母菌是真菌，属于真核生物，B错误；
C、放线菌属于原核生物，C正确；
D、草履虫是原生动物，属于真核生物，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．

9．在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化是（　　）
A．细胞形态变大、数目变少，视野变暗
B．细胞形态变大、数目变多，视野变亮
C．细胞形态变小、数目变多，视野变暗
D．细胞形态变小、数目变多，视野变亮
【考点】细胞观察实验．
【分析】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数．
显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小．
【解答】解：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗．
因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞大小、细胞数目、视野亮度情况依次为：变大、变少、变暗．
故选：A．
【点评】本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的理解能力和显微镜的操作能力，属于容易题．

10．下列说法不符合细胞学说主要内容的是（　　）
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B．新细胞可以从老细胞中产生
C．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】细胞学说由施莱登和施旺提出．内容：1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生．意义：证明了动植物界具有统一性．
【解答】解：A、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，A正确；
B、新细胞可从老细胞中通过细胞分裂产生，B正确；
C、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确；
D、动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能均不相同，D错误．
故选：D．
【点评】本题知识点简单，考查细胞学说的内容，只有考生识记相关知识点即可正确答题．

11．构成细胞的最基本元素是（　　）
A．C B．H C．O D．N
【考点】碳原子的结构特点．
【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N、P、S是组成生物细胞的主要元素，C、H、O、N是组成细胞的基本元素，而C是组成细胞的最基本元素，也是组成生物大分子的核心元素，因为生物大分子都是以碳链为基本骨架．
【解答】解：A、碳链构成了生物大分子的基本骨架，因此C是最基本的化学元素元素，A正确；
B、H属于组成生物体的基本元素，但不是最基本的化学元素，B错误；
C、O属于组成生物体的基本元素，但不是最基本的化学元素，C错误；
D、N属于组成生物体的基本元素，但不是最基本的化学元素，D错误．
故选：A
【点评】本题知识点简单，考查组成生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成生物体的大量元素、基本元素及最基本元素，明确碳链是构成生物大分子的基本骨架，属于考纲识记层次的考查．

12．下列属于大量元素的一组是（　　）
A．C、H、S、O B．C、H、Fe、N C．C、H、Zn、S D．C、H、Cu、0
【考点】碳原子的结构特点．
【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．
【解答】解：A、C、H、S、O均属于大量元素，A正确；
B、Fe属于微量元素，B错误；
C、Zn属于微量元素，C错误；
D、Cu属于微量元素，D错误．
故选：A．
【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于大量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可．

13．一般来说，活细胞中含量最多的化合物与含量最多的有机化合物共有的化学元素是（　　）
A．C．H．O B．C．H．O．N C．H．O D．N．P
【考点】水在细胞中的存在形式和作用；氨基酸的分子结构特点和通式．
【分析】在组成细胞的化学成分中，占细胞鲜重最多的化合物是水，最多的有机化合物是蛋白质．
【解答】解：在组成细胞的化学成分中，占细胞鲜重最多的化合物是水，含有C．H．O元素，最多的有机化合物是蛋白质，含有C．H．O．N，所以它们共有的化学元素是C．H．O．
故选：A．
【点评】本题的知识点是组成细胞的化合物中不同化合物的含量以及它们的元素组成，对于组成细胞的不同化合物含量的记忆是本题考查的重点．

14．区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是（　　）
A．氨基酸数目不同 B．R基不同
C．羧基不同 D．碳原子数目不同
【考点】氨基酸的种类．
【分析】本题是对组成蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点和种类的考查，回忆组成蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点和种类，然后解答问题．
【解答】解：组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，该碳原子上同时连接了一个H和R基团，根据R基团不同组成蛋白质的氨基酸分为20种．
故选：B．
【点评】对组成蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点、氨基酸的种类及划分依据的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键．

15．某氨基酸分子中含有两个氨基，其中一个氨基和羧基连在同一个碳原子上，则另一个氨基的部位应是（　　）
A．在羧基上 B．和羧基连在同一个碳原子上
C．在R基上 D．在氨基上
【考点】氨基酸的分子结构特点和通式．
【分析】组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上．
【解答】解：组成蛋白质的氨基酸的结构通式是，因此如果某氨基酸分子中含有两个氨基，其中一个氨基和羧基连在同一个碳原子上，则另一个氨基在侧链基团R内．
故选：C．
【点评】对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点和结构通式的理解、识记是本题考查的重点．

16．属于生命系统的是（　　）
A．原子和分子 B．蛋白质和核酸 C．脂肪和糖类 D．组织和系统
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．
【解答】解：A、原子和分子不属于生命系统，A错误；
B、蛋白质和核酸等化合物不属于生命系统，B错误；
C、脂肪和糖类化合物等不属于生命系统，C错误；
D、组织和系统属于生命系统的结构层次，D正确．
故选：D．
【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．

17．两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽，同时生成一分子水，该水分子中的氢来自（　　）
A．氨基 B．羧基
C．氨基和羧基 D．连在C原子上的H
【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
【分析】构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．
氨基酸脱水缩合示意图为：

从图中可以直观的看出脱去的水分子中氢的来源．
【解答】解：两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽时，一个氨基酸上的氨基和另一个氨基酸上的羧基通过脱水缩合的方式形成肽键，即“﹣NH﹣CO﹣”，同时氨基上的“﹣H”和羧基上的“﹣OH”结合生成水．所以水分子中的氢来自于氨基和羧基，氧来自于羧基．
故选：C．
【点评】本题考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能根据脱水缩合的反应方程式准确判断脱去水分子中氢和氧的来源，属于考纲识记层次的考查．

18．生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（　　）
A．组成肽键的化学元素不同
B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C．氨基酸排列顺序不同
D．蛋白质的空间结构不同
【考点】蛋白质分子结构多样性的原因．
【分析】蛋白质多样性的原因有四个方面：一是在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同；二是氨基酸的数目成百上千；三是氨基酸形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化；四是多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别．
【解答】解：A、蛋白质千差万别，但组成肽键的化学元素相同，A不符合题意；
B、在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同，是蛋白质千差万别的原因之一，B符合题意；
C、氨基酸的数目成百上千，形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化，C符合题意；
D、多肽链形成蛋白质的空间结构千差万别，D符合题意．
故选：A．
【点评】本题考查蛋白质多样性的原因，只要记住四个方面的原因即可顺利作答，此类试题难度较小．

19．人体胰岛素是一种蛋白质分子，由51个氨基酸构成，其中含有49个肽键．则人体胰岛素分子中所含肽链的数目最可能是（　　）
A．48条 B．49条 C．1条 D．2条
【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
【分析】构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．
氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式﹣NH﹣CO﹣表示．
在蛋白质分子合成过程中，脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程，其肽键数=氨基酸数﹣肽链数．
【解答】解：根据题意分析可知：人体胰岛素由51个氨基酸构成，其中含有49个肽键．根据肽键数目=氨基酸数﹣肽链数，则人体胰岛素分子中所含肽链的数目最可能是肽链数=氨基酸数﹣肽键数目=51﹣49=2．
故选：D．
【点评】本题考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念及过程，掌握该过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题，属于考纲理解层次的考查．

20．某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有﹣NH2和﹣COOH个数及氨基酸数分别为（　　）
A．105、105、105 B．110、110、110 C．4、4、113 D．1、1、113
【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
【分析】（1）根据题意分析可知：肽键的数目等于氨基酸的数目减去肽链的数目；
（2）一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基．
【解答】解：（1）根据蛋白质分子中肽键数=氨基酸数﹣肽链数可知：此蛋白质分子中氨基酸数=肽键数+肽链数=109+4=113个；
（2）由于在一个肽链中，至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，所以4条肽链至少有4个游离的氨基和4个游离的羧基．
因此此蛋白质分子中至少含有﹣NH2和﹣COOH个数及氨基酸数分别为4、4、113．
故选：C．
【点评】本题考查蛋白质结构的相关知识，意在考查学生理解蛋白质脱水缩合的相关计算，掌握在蛋白质分子中，肽键数=失去水分子数=氨基酸数﹣肽链数，并运用这些知识综合分析问题的能力．

21．一种蛋白质是由两条肽链组成的，共含有100个氨基酸，若每个氨基酸的相对分子质量平均是120，则该蛋白质的相对分子质量约是（　　）
A．12000 B．10236 C．10218 D．13764
【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
【分析】构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．
在蛋白质分子合成过程中①失去水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数；②蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量﹣失去水分子数×水的相对分子质量．
【解答】解：一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸，则脱水缩合时产生的水为m﹣n个；又每个氨基酸的平均相对分子质量为a，所以一个由n条肽链m个氨基酸组成的蛋白质分子的相对分子质量为am﹣18（m﹣n）．根据题意分析可知：该蛋白质由两条肽链组成的，共含有100个氨基酸，又每个氨基酸的相对分子质量平均是120，所以该蛋白质的相对分子质量约是120×100﹣18×（100﹣2）=10236．
故选：B．
【点评】本题考查蛋白质脱水缩合相关计算的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

22．下列说法正确的是（　　）
A．相对分子质量最大的氨基酸是甘氨酸
B．蛋白质可以与DNA结合
C．组成DNA的核苷酸只有4种，因此不能储存大量的遗传信息
D．人体细胞中氢原子数目最少
【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能．
【分析】组成细胞的化合物中，含量最高的是水，其次是蛋白质，而水和蛋白质及其他的有机物中都含有氢原子，故氢原子的数目最多，注意并非含量最高．
【解答】解：A、甘氨酸是分子量最小的氨基酸，它的R基是最简单的氢，A错误；
B、蛋白质可以与DNA结合形成染色体，B正确；
C、组成DNA的核苷酸只有4种，由于数量、排列顺序不同，因此可储存大量的遗传信息，C错误；
D、人体活细胞中有机物和水中都含有氢原子，水的含量又最高，故氢原子的数目最多，D错误．
故选：B．
【点评】本题综合考查了组成细胞的各种化合物的元素组成和结构特点，解答本题的关键是通过比较正确区分各种化合物的组成及特点．

23．小麦根尖细胞中，含有A、T、C、G的核苷酸有（　　）
A．4种 B．5种 C．7种 D．8种
【考点】核酸的基本组成单位．
【分析】本题是对核酸的分类和分布及DNA与RNA在组成成分上的异同点的考查，回忆核酸的分类和分布及DNA与RNA在组成成分上的异同点，然后结合题干信息进行解答．
【解答】解：小麦根尖中含有DNA和RNA，因此含有A的核苷酸有腺嘌呤脱氧核糖核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸，含有C的核苷酸有胞嘧啶脱氧核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸，含有G的核苷酸有鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸和鸟嘌呤核糖核苷酸，含有碱基T的核苷酸是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，共7种．
故选：C．
【点评】对于DNA与RNA在组成成分上的异同点和基本组成单位的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键．

24．现有斐林试剂的甲液、乙液、蒸馏水和相应的实验用具，可以进行的实验项目是（　　）
A．检测苹果匀浆中有无葡萄糖
B．检测某一品牌奶粉中有无蛋白质
C．观察细胞中DNA和RNA的分布
D．检测某植物组织匀浆中有无脂肪
【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验．
【分析】斐林试剂和双缩脲试剂的比较
相同点：①都由NaOH溶液和CuSO4溶液构成； ②斐林试剂甲液和双缩脲试剂A都为0.1g/mLNaOH溶液．
不同点：①CuSO4溶液浓度不一样：斐林试剂乙液为0.05g/mLCuSO4溶液，双缩脲试剂B为0.01g/mLCuSO4溶液． ②配制比例不一样． ③使用方法不一样：斐林试剂是甲、乙液一起混合后再使用，双缩脲试剂则是先向待鉴定材料加入A试剂摇匀后，再加入试剂B． ④鉴定的对象不一样：斐林试剂鉴定的是还原糖，双缩脲试剂鉴定的是蛋白质． ⑤反应本质及颜色反应不一样．
【解答】解：A、苹果匀浆中含有葡萄糖、果糖等还原糖，因此不能斐林试剂不能确定其中是否含有葡萄糖，A错误；
B、斐林试剂乙液为0.05g/mLCuSO4溶液，双缩脲试剂B为0.01g/mLCuSO4溶液，因此只需要将斐林试剂的乙液稀释就可以用于鉴定蛋白质，B正确；
C、观察细胞中DNA和RNA的分布使用的试剂为甲基绿﹣吡罗红染液，C错误；
D、脂肪鉴定用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液），D错误．
故选：B．
【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

25．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是（　　）
A．取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察
B．取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察
C．取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察
D．取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察
【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验．
【分析】此题考查DNA和RNA的分布的实验步骤，要注意在用盐酸水解之后，用蒸馏水冲洗，以免影响之后的染色效果．
【解答】解：在制作口腔上皮细胞装片时，应先取得口腔上皮细胞放在载玻片的中央，滴加生理盐水后，再进行盐酸解离，之后用蒸馏水洗去解离液盐酸，后用染色剂染色观察．故正确的步骤应该是制片→水解→冲洗→染色→观察