七上9.1守护生命省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第四单元生命思索第四单元生命思索第九课珍视生命第九课珍视生命七年级道德与法治上册9.1 守护生命第1页生命是宝贵，守住生命，我们才能感受四季冷暖变换，体验生活千姿百态，追求人生幸福种种可能；生命是有韧性，经历了生活风雨之后，我们会变得愈加坚强，更有力量。一、新课引入一、新课引入第2页二、讲授新课二、讲授新课1.怎样爱护身体？2.为何要养护精神？3.怎样养护精神？思思 预习导学：预习导学：第3页一、爱护身体讨论:1.你身边有哪些不爱护身体现象？2.你身边哪些人生活方式值得我们学习和借鉴？第4页一、爱护身体 守护生命首先要关注自己身体。关心身体情况，养成健康生活方式，是一个对生命负责任态度。合理饮食充分睡眠适量运动良好卫生习惯 怎样爱护身体健康生活方式第5页一、爱护身体健康生活方式注意保护视力 远离有害物质定时做身体检验第6页一、爱护身体一封求救信 这些天，我烦躁不安，十分苦恼。我已经很拼命地在学习了，可成绩就是上不去。在家里，父母整日追问成绩，我感受不到家温暖和父母爱。在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯白费。”我知道生命价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生念头。思索：1.求救信中主人公产生轻生念头内在原因是什么？2.为帮助他走出困境，你会向他说些什么？第7页一、爱护身体伴随年纪增加、心智发育，我们愈加关注自己内在感受。当一些内心需要，如爱、被认可、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有人经不起一时挫折，轻易做出过激行为，甚至伤害自己身体。成长中我们，应该学会珍惜自己身体。第8页一、爱护身体严峻现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均天天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见自然灾害和人力不可抗拒重大事故以外，约有80%非正常死亡，经过预防办法和应急处理是完全能够防止。教授惊呼：意外伤害正在成为我国青少年第一杀手！思索：看到这些数据，你有什么感想？在生活中，我们见面对一些客观存在、非人力可抗拒自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提升安全防范能力，掌握一些基本自救自护方法。第9页一、爱护身体 总结提炼（1）关心身体情况，养成健康生活方式，是一个对生命负责任态度。（2）关注自己内在感受，学会珍惜自己身体。（3）需要增强安全意识、自我保护意识，提升安全防范能力，掌握一些基本自救自护方法。怎样爱护身体？第10页二、养护精神人不是单靠吃米活着。巴金灯你怎样了解这句话意思？第11页二、养护精神为何要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反应着我们生命状态，守护生命需要关注并养护我们精神。第12页二、养护精神思索：以下漫画说明了什么道理？我们精神发育，需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约。第13页二、养护精神思索：1.在集中营里，女画家费利德为何要教孩子们画花卉、人物和窗外风景？2.人们为何将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上钻石”？集中营遗存儿童画作 即使在物质贫乏、外部环境艰辛情况下，只要我们守住自己心灵，依然能够看到真、善、美。第14页二、养护精神过分物质追求过分物质攀比 过分物质追求、物质攀比，轻易使我们丧失对真、善、美体验，丢失精神世界财富。第15页二、养护精神养护精神离不开优异传统文化滋养第16页二、养护精神第17页二、养护精神第18页二、养护精神（1）我们精神发育，需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约。我们要守住自己心灵，追求真、善、美，丰富精神世界。（2）作为中国人，我们每个人精神生命都流淌着中华民族文化血脉，离不开优异传统文化滋养。守护精神家园，我们不能丢失优异民族文化，需要在个人精神世界充盈中发扬民族精神。怎样养护精神？第19页课堂小结 做一个有生命亮度人假如你有两块面包，一块用来充饥，一块用来换取美好事物。你会用其中一块面包去换一朵水仙花，还是去换一粒水仙花种子？生命是宝贵，我们应爱护自己，守护生命；爱护身体，延伸生命长度；关注心理，拓宽生命宽度；养护精神，提升生命高度；知道贡献于他人，实现生命价值，做一个有生命亮度人！第20页板书设计守护生命爱护身体1.关注自己身体，养成健康生活方式2.关注自己内在感受，学会珍惜自己身体养护精神1.守住自己心灵，丰富精神生活2.传承优异民族文化，发扬民族精神3.增强安全意识、自我保护意识，提升安全防范能力，掌握一些基本自救自护方法第21页据相关统计数据显示，当前致使未成年人伤害死亡主要原因位列前三位是溺水、意外窒息、交通事故。所以，要降低意外伤害事故，青少年应该 ()A不要参加户外活动B办事都由家长陪同，不要单独行动C增强安全意识，掌握一些基本自救自护方法D拒绝参加一切社会实践活动三、达标测试三、达标测试第22页三、达标测试三、达标测试2.学习完“守护生命”这一课时后，七（2）班同学们展开了讨论。以下说法正确是 ()小华：守护生命首先要关注自己身体 小明：只有守护精神家园才是守护生命表现小东：养护精神完全受物质条件和外部环境制约小文：守护生命还要养护精神，满足精神需求A.B.C.D.B第23页三、达标测试三、达标测试3.龙灯蕴含着中华民族团结协力、奋发向上民族精神。铜梁龙灯起于明朝，盛于清朝。1923年铜梁民间艺人创作了蠕龙，玩舞时如同蛇行，慢时轻盈秀雅，快时跳跃飞腾。改革开放后，重庆市大力支持铜梁龙灯艺术创作，民间艺术家进行创新，推出“挂腰式、全龙绞柱”等演出形式，使铜梁龙灯演出愈加富有生命力。对此以下了解错误是()A重庆市尊重、珍惜和保护铜梁龙灯文化B铜梁龙灯艺术传承千年，说明中华文化源远流长C龙灯艺术决定着中华民族价值观念和生活方式D龙灯艺术发展表达了对待传统文化要不停推陈出新C第24页三、达标测试三、达标测试4.阅读材料，回答下列问题。材料 为丰富中小学生安全教育内容和形式,利用电视媒介扩大安全教育日正能量,教育部委托某卫视拍摄制作了全国中小学生安全教育日尤其节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛,现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。(1)这一节目标录制和播出有利于提升青少年什么意识和能力?(2)我们为何要提升这种意识和能力?(3)在今后生活中，你将怎样应对突发险情?第25页三、达标测试三、达标测试安全意识、自我保护意识和安全防范能力。（1）这一节目标录制和播出有利于提升青少年什么意识和能力?（2）我们为何要提升这种意识和能力?在生活中，我们见面对一些客观存在、非人力可抗拒自然灾害、或一些人为灾难。第26页三、达标测试三、达标测试 碰到突发事件首先尽可能控制自己恐慌情绪,依靠理智快速作出正确抉择,恰当地使用救护方法。在可能条件下,利用最有效方法向周围人求援,及时取得他人和社会帮助。碰到突发伤害,利用我们平时掌握一些基本健康救护常识,碰到较严重情形,立刻向医务等相关人员寻求帮助。（3）在今后生活中，你将怎样应对突发险情?第27页本课结束第28页