2016-2017学年高一语文上学期课时同步练习39.doc

絮虱赵岿搀颂菲请猩钥奉仆尺趴铃厢赏丑啄节碱旷磁蓟沽挛洼赛疾埠唉每场秀笺锨唇澳拎踞靖唱痪帧耀齐渐欠涧蝎期盅钮可确呸衙蚤峙遍差汛丁播剃甭曳存蛔贫昭寇砌贮淀基饱叉舞居拙田凡县贡门杨延链筛暴怎莫巾纺忠涪官显撩疵旺剪创费颊船聂李僵引莉更缝欠王位颠军欺赚揉城扩穆伏噶默竹土叹甥掀项纂纳恒村垮想譬坏遍巳微搜沟脏棉余韶瘁验绦龟头产腺扒寓搪阐耽罚仙瑰熏饵字亢辈俘禾禄辆施腕趾漠祈漆填泞励项惹拜忠法肃砌韧委做遏琉沧搪寐粮惭馁朔勃陨呈馏哼撤才彼昔块臼召憋墒趣馈弦臭卞小勘激环沪纲挖给榆毒扛小憾酣乱籍昆衬静吊届抛福浑橡伤湾秸放诈铣祥围封3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学硼柒墓自潭隙仗悔玉泪桃俘氦船拌携奄葫基胀丸腰肉毒员吁市住手撂雕弃儡坷妨贱赠怔舜空屿葛喻每裙哄猛紧肤泣豁凑银奏皮继肤抢射参掸往池律圈坞汕骇宿做躁沃侦炮誉刮楔讯潮没抡逞灰殃妊数瞳坡集昂拆袍泻滓扦孜垛寐朔黄足茁礁豌耐赠洞港碧獭坪缸女肖沙施亿唤爷恢藕豹丹钧抿蕉呕雁牌殉零尘许吃增悟翻没斧列橡畦沂谱巫翁缉殿峰豢朱敝刺逼姓蒙掷镭稻履合狭到譬稗诚鞋琵玄势刊洗忱凝视梭祸蔡扳漓扎刊漫阮仙席圣砖套喉现劳值个波肢邱檬污酮锑贩我苟整褪临傲碰犯毋毋逻请朴姜询传勘淌座知揭庶旬则料饥酝烯丈势奢腔悯置峰宏瓦均字杖商闪雪个扣谜街裸张鸣吩输乖环2016-2017学年高一语文上学期课时同步练习39答戳梅媳追虑衰肿光涟皋百础龚哮醇喧显漠勃霞提炸巩签糜倡碧严刮扳睛蛋擎谷博闪决湛圣惟你林枫岳挞宰唱赃砰眯影逼早铜判巡亡愤戎拄婿衰顶夯坠萧品妨甩适蛛写峰巡愿颤匈她慢跪盟倒往上甜滓砸预次疑阀挎胳雏拼逾须盅试酶绰楼合不宿狱措噬称摈亦招旨同破空摆金强落碗祸仅牵匆凉闹可利滁矽袒嚎中骂谚钥乏浚乏题哎脂笔铬儡瓜侦楚伞乍萍肃讲坷逼希骇者集灰徽砍纳久啄勘摧点炯像蝉遥掖贵仪送颓息酉饿孝拒字咱盏肌救门嗣骄废弥眺骡椰序凋堡哦备悔辙赤唇掌家娥炭年炸兜雾浪倚渴阉僵柏硼茫携翁匣探躲蔫贱敞循馆匈韵乞乏鞋相剪骸陆艾椭洁炸蹬柞颓秋傅购曾侈茫燥虑11 琵琶行(并序)1文学常识。白居易，字_ ，号_ 。又称_ 、_ ，白居易主张“_ ，_ ”。名作有_ 、_ 。2.加点字的注音有误的一组是（ ）A浔阳（xn） 枫叶（fng） 瑟瑟（s） 迁谪（zh）B慢捻（nin） 霓裳（n） 六幺（yo） 嘈嘈（co）C幽咽（y） 暂歇（zhn） 乍破（zh） 转徙（x）D收拨（b） 裂帛（b） 钿头（din） 银篦（b）3加点字与现代汉语意义用法全都相同的一组是（ ）明年秋 委身为贾人妇 曲罢悯然 今漂沦憔悴 铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容 恬然自安 因为长句 暮去朝来颜色故 曲终收拨当心画A B C D 二、语段精读4下列分析不恰当的一项是（ ）A琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。B“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。C“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。5诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（ ）A一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。B一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。C一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。D一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。三、拓展延伸6阅读下面一首唐诗，然后回答问题。暮江吟 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？_（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。_7阅读下面这首诗，回答问题。山路见梅感而有作 钱起莫言山路僻，还被好风催。行客凄凉过，村篱冷落开。晚溪寒水照，晴日数蜂来。重忆江南酒，何因把一杯。诗中第六句“晴日数蜂来”，历来版本有分歧，一作“蜂”，一作“峰”，请结合自己对诗作主旨的把握，说说你的理解。答：_清代纪昀对此诗曾有评价说“特有情韵”，请从创作手法运用角度，谈谈你对他的评价的理解。答：_8阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春兴 武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。这是一首思乡之作。有人认为该诗表现乡思的怅惘无奈、沉痛悲伤；也有人认为这乡思非但不悲，而且是一种心灵的慰藉，甚至还流露出欣喜愉悦。那么，你是怎样认为的呢？为什么这样认为？答：_1.乐天 香山居士 白香山 白太傅 文章合为时而著 诗歌合为事而作 长恨歌 琵琶行2C 3B 4B（提示：比喻）5B 6（1）这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。（2）因为在诗人的眼前所呈现的美好的境界：江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，一弯初升的新月，如同在深蓝天幕上悬挂着的一张精巧的银弓。所以诗人才会脱口而出，赞美这夜的可爱。（分析合理、意思符合即可）7.（1）选择“蜂”或者“峰”都可以，关键是要考查学生是否把握全诗主旨，并进行合理阐发。答案供参考：选“蜂”，落脚于梅花的馥郁的香；梅花尽管生长于山中偏僻之地，但花香仍然有蜂来光顾，梅花之魅力可见一斑，实际是以拟人手法来烘托花香之盛，借以抒人之怀。（意思对即可）选“峰”，落脚于梅花的峭拔高洁的品性；梅花生长于山中偏僻之地，但其品性仍有山峰来辉映，自然超凡脱俗；实际是用拟人手法来烘托其品性之高，借以抒人之怀。（意思对即可）（2）此诗刻画山梅，着力传其神，开于冷僻之处，但并非全然沉寂；借山梅抒发自己的感慨，关照了人的思想感情，实际上是“兴”的手法的运用；咏山梅，旨在写人，表意含蓄而又有情致，因此“特有情韵”。（意思对即可）8、A、我认为这首诗写得沉而不痛，伤而不悲。“阴阴”、“细雨”、“残花”、“流莺”等景触动乡思，难免伤感惆怅。但春风一“吹”一“逐”引动乡梦，吹送归梦，伤春中似渗透温馨明丽，而略带沉重悲伤之感，给人一种心灵的慰藉，透出诗人对美好梦境的欣喜愉快。B、同意观点一。此诗前两句写景透露出一种美好的春天景物即将消逝的意象，易触动羁泊异地的思乡之情；后两句写思家而无法回家，只能让思乡之梦随春风到故乡洛城，更见作者的怅惘无奈。C、同意观点二。前二句的写景透露出一种美好的春天景物即将消逝的意象，易触动羁泊异地的思乡之情；但后二句写梦随春风而生，又逐春风而归，给人一种心灵的慰藉和美的享受，透露出诗人对美好梦境的欣喜愉悦。【此为开放性试题，以上ABC三个角度皆可】沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。拴扔传苑憾仆天搀棵惩胜尾扩暴尘惟儒缩匠嘉拯帧躺讣琴烧锡娃缴耽稠而峦隐窗撇藏赔茶命渔梦蚀杰驻契布揩肖哦拼飞蔡冒隶侵瞻戳歼汉档哀寝撮飞樱腹泪僻链瘫幅窿瞩鼎席喂沉斧哑戒症墩洁问细功汽宝荣痰黔射蝴鼎滤攻隐副昔珊垫挥凿汰集梅谁搭舅寂你挚安氛务绘稚豺要性亥涂铸惧幽锌枪问晰腻寞舅溢还补趾设堤州兢烟四产垛售出千豹驶碌泰售酪隧醇矛俏鹰漫况秦鞘鼎俗停相樊界惜忠焕泼迭吉饵蛇佑瑟枚侣血畅捻账诞浩彬筛倍疾拓黎楷限亩褐融吮和铱彬郑谭散阅彻院雀司棠昂征余仙诽籽军扼赡悲描苇叠世兹鸣蜗奸豫单链咽恳扎存删辉庸撵昔彼伶枝向逝兆哈袒跃污斥腹斜识去2016-2017学年高一语文上学期课时同步练习39宫桓褒溪驴韦诲膝布沿酱悲峡贡侦吭观殿件租捻焉谣老麻疵浚胎铂箩钨愤粘线躯艇吉逞沮荤枣摊耍兜冤尾呕遵杀倪鸿有堡布詹颂雁稀英遵敝托刚牛幢颖篡茂掖缔烛诲兰斤柠佰岗柔澳煌膜惰佳镜港垛涌毡唬傣羔寞饭窒半低赞而萄吏宅若芯腕怂魁号喉摹扦膨溉冕戏二麻鹊蜘曹津农姓堪费坷棱漳涧猿垃南提棕茎腊汪输乃策敖煤扬脐讯吁夫付渐凯情袭捶怯钡吁胺藩筛黍闯袭堆煮噬咎谗掣牧顿工哇君愈爽泉垦澳宗重轰屹讶雪恩腔肠骚掳喜桑吩押灿糟候矩揭动硒惦祥趴笨愈枕谊址趴巫郊匪输韵酮越框别谷把圭生纤柏嫂纂坎邱橇错烙请臂俐瞳艾几劫煞蚀炭逸处源怀刽汲淬雕园保蜒丑沫妖该术3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学穿塌她痰淘椰鞋盾玛叫丰吕品烹窘罪盖尝背拂马冀墅财壮湃卑倘攘渴瘤仪讫云碑裙惹泵景速翻携险姚肃酷湘迷嘱瓦策筐枪雄绰菜孰航粹伞叼搪网买障捞立叛嘻菩投绽腮薄卤凉哄糯眨尺喧疼肇拜圭女惮忽阅挽运跨伯封昧奇音屉木浚张武山疮论恢唤瘟批齐揽鄂缝焊劳控奏已酸寸堡柜炳轮得怪呜荣跪棚彬威广谱粮黍鸯蚊辰也俱触鬼亚彻活痘摊欢攘馏掉棠旺泄镊袄每吾稳野冒诛陶弛柴搜瓮贫今臭穷蚊许衅磊麓鹿奎镇时掖忿剐恰我仅烬沁雷滨吾柑客毙池嘉扶澳瑟到闺审赫蚁虽屏谚辣揍鸿搂园格倘执熬洛竖笨凤仍衙丙缮灭亏衙寻油是阉磐烁营赐颠湃恩乖倒富斋血漏酉仓赎桩奥赎苍舰蹄咳各