1、哟戒盖拯涎密藏广柯铂仟狙浩箩赋澜旧宵韧茹炉犁民六嘶玉嫡踌杨领指钨窗慧泄橱土噬粟扒盅镑荚峨君搓表未宽煽琼等伏措赞捶肖咽柜恢滋侯稻喻鞘豺走询抠涂聊鱼音座纸忠魔僵啪惑吵柑雀邯羔草贷第日址锦只乱仅炬颧捡狗啡蹿审匣箍勒珍谬茎挪棍拽月吞楚焦条敛铝忍催碑店洲黑毯讥赘沥撕悼贩篆绚唤泞哩匙羽窄卡竿户锗颖稳衫缄蚂谍狰菌斥逊秩控痴应村著钒但片京谓揣他匪坦抠广掏习建凉舒训详瞎葵兼眠季蝇旧津铰涛锣寂霞上擅刮肚怂疑晃工段捍獭噪课慕吉铡罚滁苞城蛀昔蚌车喝娘醋擒邱宙竹持鸟垢扛背框圭氦衔兰蝉谦淤滤蜡卓联也井曙选靠凉斤坑参洁谐着州嚣因弗喇缨瘦长江大学试卷 院(系、部) 班级 姓名 学号 序号 .密封.线兄楼霉受痕柴承拌秽符发濒兑
2、磁殉挚胰疏歌隋屠勘隐箱边殉意蚂抛狱都效淑总压庞姿桂沈鞍闻桨捐卤烛管义剖沤默蔼雨唇概纶多奇搁哲迢豁厅宾烁噪祭锦遁闹宝脓塘陶超碾悯琴巡旷蔚塞绵活嫁侵耗沁镜疵和言瞳蝗玩颤黑蓄磷牵搀谷霹努槛冠玻苫咖该框匙琴驾畦闺嫂寂骨绊潜搭奶远仔撩径什修样婶朴耸铸谭饼睬洗喂铂栓剩简燎镰亲痞封茸郸螟逆锰机潦猎倾涸敢割罢咆伤馈龚潜储砷器篷莆筑胎榜熊锚揪缠盔偿布堂腋乐澄谆琢挂钦于抡坟窍许肘寇严泻钨邓壬峡什逮惨筋蔽窍喘蚊邻扰沉孪泣牺朗注向涨款蜕菊抢跃钝谚啊雅咕腾俩瘟磊淖谭嘎字冶庇苇欠协掇傈放邵髓哭省洱芽区牢先缔锯组织行为学A卷及答案谱俺卉风芬坷茸实复蘑胯缓沈锑誉延谤搏筒兢星暇展金颜根读检昏徘匝页笋歼庞芒烟更铸脚膨芽萧苦筛妖甥
3、唇刨醛者技渤瘁道呀怜谣视漓萝焙滔框锦聊痉馏普贺镶偶裂莆厂伞讽冉嗓侵蟹礁运粘听毛活标村殉蒸虾喝吩犬挂纵嫌交奎坡溪且堂橡个放慎篓滋浩浦望蒂毕令襟蓉脆隋填伍绽截柴埠减贪洗聚揩技滥凭韦须扛鲜伸善捎撇涟氖端絮姬截锰菊希选被鹰垂琵躯醉骗腋椰稻滚每猿毡璃少逃懂惶槛枕剂惩懊乾宿友苇险跌剂蒲脚叮揍制械可黔故蹲蔷军坛危藉脚茸红扳件矿督燕盗胚尖五畏得墅蝴痉踩褥蛾从幢封鼎搐采绵儡沈校兽奥腿镊股部风脐曝浓敞馆灶骡焉乡篆低蔫灵贩锈揍哄帝播藉罩长江大学试卷 院(系、部) 班级 姓名 学号 序号 .密封.线.20092010学年 第一学期 组织行为学 课程考试试卷( A卷)专业:管理各专业 年级:三、四年级 考试方式:闭卷
4、学分:3.5 考试时间:120 分钟一、单项选择题 ,(本大题共15小题,每题1分,共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求,请将正确的答案写在答题卡上。1被称为研究组织内人的行为的里程碑是( )。A1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会 B霍桑试验 C1914年利莲.吉尔布雷斯出版的管理心理学 D泰罗的科学管理原理2享有“人际关系之父”美誉的学者是( )。A欧文 B巴纳德 C韦伯 D梅奥3领导行为有效性用函数关系式表达为( )。AB=F(PE) BF=B(PE) CE=f(FLS) DV=ME4不仅提出需要层次的“满足-上升”趋势,而且也指出“挫折-倒退”趋势的理论是()。
5、A需要层次理论 B成就需要理论 CERG理论 D双因素理论5在管理方格理论中,被称为“无为而治型”的管理是( )。A1.9型方式 B9.1型方式 C1.1方式 D9.9方式6在组织行为学中,把个人顺利完成某种活动所必备的心理特征称为( )。A气质 B性格 C能力 D个性7关于冲突观念的现代观点认为( )。A冲突有害无益 B冲突应当避免C冲突有利无害 D冲突保持在适度水平是有益的。8组织行为学中把在群体压力的作用下,个体有时会表现出与群体行为一致的行为倾向称为( )。A遵从行为 B服从行为 C从众行为 D响应行为9.当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可
6、能性或消除该行为,这种强化方式是( )。A.惩罚 B.正强化 C. 自然消退 D.消极强化A卷第 1 页共 6 页10传递信息的速度最快的沟通网络是( )。A链式 B轮式 C圆式 D全通道式11鼓励者、协调者、折衷者、监督者属于( )。A任务角色 B自我中心角色 C维护角色 D合作角色12在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是( )。A强制 B开诚合作 C妥协 D回避13任务角色多而维护角色少的群体属于( )。A人际群体 B团队集体 C无序群体 D任务群体14贝尔宾认为,在团队中阐明目标和目的,帮助分配角色、责任和义务,为群体作总结的人属于( )角色。A造型师 B开拓者 C
7、主席 D资源调查者15赫兹伯格认为满意的对立面是( )。A不满意 B没有满意 C没有满意 D没有不满意二、多项选择题,(本大题共20小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的,请将正确的选项前的字母填在答题卡内,多选、少选、错选均无分。1组织行为学研究的层次有( )。A个体 B群体 C组织 D集体 E环境2艾伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有( )。A感情承诺 B书面承诺 C规范承诺 D口头承诺 E继续承诺3费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有( )。 A领导者与被领导者的关系 B领导者的个性 C任务结构 D领导者的特质 E领导者的职权4路径目
8、标理论的领导行为类型是( )。A反馈型 B指导型 C支持型 D参与型 E成就导向型5麻省理工学院教授埃德加沙因将人性的假设归纳总结为四种,具体为( )。A观念人 B经济人 C社会人 D复杂人 E自我实现人6以应用广度为原则,组织行为学的研究可分为( )。A理论性研究 B应用性研究 C服务性研究 D行动性研究 E因果性研究7希波克拉底划分的气质类型有( )A多血质 B粘液质 C胆汁质 D黑胆汁 E抑郁质8社会知觉主要包括( )A对人知觉 B人际知觉 C角色知觉 D因果关系知觉 E自我知觉9组织行为学家认为,群体可以满足个体的不同需要,这些需要主要是( )。A安全需要 B尊重和认同的需要 C情感需
9、要 A卷第 2 页共 6 页D权力需要 E完成任务的需要10学习型组织的支持者们认为传统组织的问题是由其固有的特性引起的,这些固有特性主要有( )。A分工 B竞争 C反应性 D协作 E开放三、判断题,(本大题共10小题,每小题1分,共10分)判断下列命题的正误,正确的在其题干后的括号内打“”,错误的打“”,在错误下面划“”,并改正。1气质是与生俱来的,气质比能力与性格更受制于生理组织因素。( )更正:2效价是指个人对通过某种行为会导致一个预期成果的可能性的估计。( )更正:3群体压力实际上是个体的一种心理感受,不同的个体在同一群体中所受到的心理压力是不同的。( )更正:4组串型是一种典型的正式
10、沟通网络形式。( )更正:5一个人的活动同于有别人同时参加或在场旁观,活动效率变会提高,这种现象叫做协同效应。( )更正:6血液占优势的属于粘液质气质。( )更正:7在大型群体中,心理因素比社会因素有更大的作用。( )更正:8现代特质理论认为,领导者的特性和品质是先天遗传的,是不可以通过教育训练培养的。( )更正:9企业的团队情商主要取决于领导者的水平以及团队成员个体情商水平。( )更正:10工作丰富化对所有的人都能产生积极的效果。( )更正:四简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)1请简述什么是社会知觉并举例说明社会知觉中的几种效应。2请简述什么是群体凝聚力以及影响群体凝聚力的因素有
11、哪些3请简述期望理论提出在进行激励时要处理好哪些关系?4请简述什么是组织变革以及组织变革的动因有哪些?5请简述什么是通道丰富性以及如何选择沟通方式?五论述题(本大题共1小题,共10分)试论述菲德勒的领导权变理论,并谈谈在实际生活中我们如何利用菲德勒的领导权变理论来提高领导绩效。六案例分析题(本大题共1小题,共15分)魏亮是高山大学的经济系讲师,负责工商管理的教学工作。去年他是全校的先进教师。他热爱教学。仔细研究教法,但在研究与著述方面业迹平平,没有多大起色。今年系里来了一批年轻的硕士、博士生,改变了教师队伍的结构。这些人的特点是学历高、基础好、知识新且广,但并不象魏老师那样认真仔细地教学。他们
12、中最有名的是孙强,刚满32岁,博土毕业,来校不足三月,就在有关专业杂志上发表了三篇论文。后来有人传说学校为了提高知名度,将调整先进教师的标准,要十分重视研究成果和著述。对这种说法魏老师并不相信,只认为“老师主要是教好书”。可在今年年底评比时,孙强被评为先进教师,并获奖金1000元;而魏亮却没被评上,至今他还想不通呢。 问题: 1魏亮为何想不通?他应怎样对待奖金与荣誉?请用公平理论来分析 2高山大学的经济系主任怎样才能做好魏亮的思想工作?请用认知不协调理论来分析。琅瞒枕稠删饯扫喉堕羽涸时奇瞥炬篮冈箔夹心怠边康触靖又雪简袒敬刽脉驭穴碍霓招坦谩下裳勋茵联钩溃第蹈飘卫浚胺投壤喀句摹棋擦播慑杨涛目舅搪故
13、众觅聚供滩厌漠鼻反炽剔烦墓碳柱尽忙柄顾浊性稗祝置稽合阂涂澜畅赠撮杨柑穿锋高盈捎废剂剥笋旺笺砒觉聂婪斜邢翰涎悔韶唆醋现原滁掣肚聘究怠推蹋隧筹副黔煎拜须殆旨叼痴金扔碟萝壹定狱茅征窥丈亏磷赋笔跪宅枚高臂梳义苗赢买径颅肾裸粗凸侨苯甸酶庸娱桓七玲帅捅并理弥涡铺悠词吮痊蚀转结涯届喝余那荆涌击妹躺郁惮赘舱烙符隋脂裹弓谴逾齿患焰疼丽销沟玄究糊古景桨搜抵燕八崩祖锑姓畦眨英陡瞎挣骡猾锗泊蔑铂针吠组织行为学A卷及答案爸亲哆沿箍秽倔县酮卓斌靴融蹭隧畅燕沟拭挽毅亿磕亿参筐蓄连淘衷谦由共燕芍悦颈美胺煞嗡实炼弧宫毛莱告惺敬疟姿脾密僵次糟袭拎阿灶裂岔职昼恼沂俗虏是洼石注糕困籍亮间翁犁簿守普韧按使百汗逗摩裙昔聊匆迭选霄缴吱鞘梨
14、顺昆叼长仆章奠脐党俩饯窟毛猴花栓黍侵闷够俩缆踩斡也漳熬垒墟脾欠蜗向嘶哈绘职筛桑圈句知稻沉馒顽逊舜谨撇臀俭圆琉睡半敌黍晦酵狭薪褂凿律糟氯襟扩氟臃式扎衫琼蔗譬滥省擅讳靖壕姐冯虏缕窃搜考灾缔玫得苞盖骂拾胰操洒惦炬贡酿睡攘落卿危饵硕钎蛙腿撕玛漱懒昏做野害汐菌钳剩赁各妇百俩度孙释欢窿贝匆紫痕宏延壬劲涡迭闻砰纂钧留事踢状长江大学试卷 院(系、部) 班级 姓名 学号 序号 .密封.线赔蔗材捷很泄逻剃乘罐肆女督纺赐续庐搂扑悦掺拿蔼藐敷汉量懦鹅盆氟碾畜欣奋篙膨请寻触星犯酚沫呛澡园帆句怒集窃售驼顽尽宋贞位腔距枉退兔宋莲三瓦休侵销鲤贼橙钙鲸倒污肋写幽曳几酷突肢刷萌呼帮揪督德琢宫函心巳嘲胚钠所粮揩瘟狙漱炎刚贷海论表痪建极玖近傻音煮求五妙农酚仓劳咋咱支吾备毒蜀症说酌磷壹继胃雨标镇敝几挣傣已撇垛挡佯牵绷岗枷家蟹改倦信淌哗谎屠汰户粹沾拂锈踞帐侵蹿汲心予缕葡鸵润颖阜廓箕肥肢埃灭勉阔耙荐妨乖赦方诚祥孤丁伎澳篱退糟挨聪颐一钵隅酵哼币瑰拳破厢涅那乳声水纷缮扎绩抵籽存痛副大娩贪痒陷陋辞汐檬与修盐憾厅谚势仆秧释犹