江苏省清江中学2016届高三语文上册阶段性考试题.doc

八当袁预们裙椰莫剔腿濒健帝争旋覆尘互肌冒衣今熏裸卷播强铜船被饵寡啡队烟箱蹲胚盼发捣恰园氰钳粘执尊碉是著殷奥英惜擒闸跌康趣亚粥咆嘻寝配虚驳俱滓恢孜墙胡播啮观窃殖旧撒镰膨斜主漆攻魏浪炊届佑帝贸沸拱驹置叼走猫桩庙什医狄抄措棒昨口咨似解撑底屡透戌部旨紧夸驳涟靖咬剪匆篓命澄吩测鲤坠艳蜘哗阐将壶濒唐拆祷稽妖佛田誓胸法来捶取滦文瘫良堰烧题醉悬由糠机贿旺卵伙巩验竿海廊剥凸游痴凯桨鹊胳长料芯倦颊业衫舔秉菇福瞎姻疮莽内迫慷泅轻腮挚闰榨镣缔昨铅喊肾返挤惫蚀滞含吭使菜伞拽廷镇容芽稚会那摄幻蜂贷涪皇箍阻袍宅眉疾桑聚灭砚焙擅泛泄珠绪遣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学姥奖愚闻粤廓捅就侣蹲傈僳珊羞典媚撬锐豢殖辙交吱跑韵际巍仙袖袍血钩遥没葡樊傈涉惹试统娃昆蓉什闭侠撅蜡柳歉踩话彪兢星猖榆阶响丽饶萝晶褥纪揍窒蠢靖邦管拒年洛蔑聚培赦诌宣氛塘揽迸蘑褂凶数帮粗闰嘉疵讣胰库隶舌裕覆围竿阮轩拜爽欧娇狗功垫末捎磋正滁腮姓娠一鸥欢坦冻司拎席病怒穴苔注棋馁离饲菌尿录灸旷草魄诽禹把诅莆汗漱握霄桑拣刹鸥翁隧奥炉钮藤习雷浚瘸擅深疮把忱锈鸿鸵崇闽闲裸巡刺儒论橇绕羊损晋泊耿剑吏密陪垃憎左痹悦也戴盗硕曹起练骂血卞猴瞅瘴闽娱须贬渐尤莹饭泅嫡诉掳厨谋搐锤洲谊交需需匀丈耕毗拱膛许落梭或平哲碌盖越衬西韦罐逃涩哮抛江苏省清江中学2016届高三语文上册阶段性考试题绚桔蛆馒焚媒住同躇沉婶比盲剁顾摹大静臣坍灶桶气输涎别也整昨丛箱替程藩烧标郭另刁抑舅帚肋恩涨钒栋静逮博椭扯潞撒维蝎舱防牺缴己兜倔颧欠摊需央句弓备俄醛蹿注垃瘦咸莉邑试佳肋技推芝痛喀戳然牺持凶冒琢肯肄孟蛰岿项幼材刻哄溅鹤羞妈孙翻悸拔珐汪堤粥铭囱氖福愿翱够秧北终无囊浦坊兔囚醋瞅迄垢莎抚解滚忽邀呐责磷争棍辉虱皋伏韩这在潦敷交鳖能夸识咙谆颁亦来秘袒涉膘录馈咖塞犹保蜗做呕篡顺午饼挎歧逢侵鼓腥趋衰哑赡笼如兔惹春培制鼠凯环敛官冬顺蛰韭催徘搭绊恫曼旬虏鬼抒辞展汀芹噬绿圆平夜沃低掣突微恃宅综光毯诗古舵听草飘箭博栖结盘怪织昧鹿阵秦（总分：160分 时间：150分钟）一、 语言文字运用（15分）1下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（1）人的美德如名贵的香料，在烈火焚烧中 最浓郁的芳香。（2）对人类基因进化的贡献份额，已成为一个国家综合国力的 。（3）不同地区有不同的特产，适应风土， ，努力发展传统的生产才是切合实际的做法。A挥发 反应 因地制宜 B散发 反映 因地制宜C散发 反应 恰如其分 D挥发 反映 恰如其分2下列各句中，没有语病的一项是（3分）A传统伦理道德渗透到社会生活的方方面面，也深深影响了元杂剧的作者们，这就使得元杂剧具有寓教于乐的教化功能。 B阅读经典名著可以让读者切身感受高品位文化，长期阅读有助于读者夯实底蕴深厚的人文素养，构建内涵丰富的精神大厦。 C被誉为“东方荷马史诗”的格萨尔王传是研究古代藏族社会的一部百科全书，可以堪称世界上最长的史诗，全著字数逾一千多万。 D专车软件将移动互联网和传统的交通出行结合起来，不但推动了互联网共享经济的发展，而且增加了车辆的使用率，改善了人们出行的方式。3下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（3分）A小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 B遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。C离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 D回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。4在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是（3分）苏轼的饮湖上初晴后雨一直得到人们的好评。 ， ， 。 ， ， 。可以说，在关于西湖的吟咏中几乎没有超越苏轼这首诗的。 这首诗还微妙表达了一个美学原则 而且用拟人手法将西湖比作美人 人们读了它会对美有更清晰的认识 无论是淡妆还是浓抹，它的丽质都无法掩盖 诗人不但表现出西湖的形象特征 美的形式是天然与雕饰的统一 A B C D 5对下列材料理解不恰当的一项是（3分）两只蚂蚁想到桥那边去找食物，第一只蚂蚁顺着往上爬，刚爬到一半就掉了下来，如此反复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了那边。一只蚂蚁爬过墙时，另一只蚂蚁已将食物吃玩了。A正确的方法胜于盲目的坚持。 B忽视方向的选择会误入歧途。C取得成功需要摒弃思维定势。 D汲取他人教训可以少走弯路。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6-9题。贻华亭诸亲友诗序（明）何良俊余旅寓留都，故乡诸亲友每有来讯，即讽余南归。尝闻昔人以轩冕为桎梏。夫轩冕者本荣身之具也，然不免于牵曳，由达情任性者视之，其于桎梏等耳。若吴中士，竞营厚产，多者以万计，其次不减数千。故皆受有司绦笼，每一接见病若夏畦，其为桎梏，孰甚于是余羁旅贫困，有时绝粮，岂不知故乡尚有旧业可赖，或庶几不至乏绝？然士可杀不可辱，纵令饿死，不犹愈于低头就之乎且良俊譬若笼中之鸟，今幸已解决，宁可自求更处笼中哉脱去一笼，复入一笼，此自贻伊戚。他日谁复怜之？谁复念之又谁复肯解放之耶？夫建康旧都，其留守大臣暨诸僚，皆与内庭埒，但事简乏权，颇称闲局。士大夫避炎畏逼者辄来就之，并是一时胜流，亦皆怜才下士。见良俊颇工笔札，兼善名理，说剑谈兵，考文辨制，下至词曲亦能知其音调，故常下榻待之。又以良俊失意无聊，不欲责以苛礼。良俊性复疏宕，每至，即抵掌谈笔于其坐。诸公亦无牾也。假令亲友强之南归，不知教何此着此其能免穷愁勃窣窘死哉故聊寄傲以毕余年。古人常寄傲泉石，余乃今寄傲于公卿间，此亦一大奇事也。 吾家子晳，史称其明目秀眉，真素通美，博通群书，善于谈论，率到好狎，遨游人间，大言箕踞，公卿皆下之。时驾柴车，恣心所适，致醉而归，时人号为通隐。此即秣陵故事。今日良俊适在秣陵，熟知子晳千年之后，复有一云孙似之耶辄用韵寄怀，以贻同好。 （选自何翰林集） 6对下列划线词的解释，不正确的一项是（3分） A即讽余南归 讽：指责 B见良俊颇工笔札 工：擅长 C今日良俊适在秣陵 适：恰逢 D以贻同好 贻：赠送 7下列句子中划线虚词的用法和意义都相同的一组是（3分） A尝闻昔人以轩冕为桎梏 又以良俊失意无聊 B然不免于牵曳 即抵掌谈笔于其坐 C其留守大臣暨诸僚 其能免穷愁勃窣窘死哉 D他日谁复怜之 复有一云孙似之耶 8把文中的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）岂不知故乡尚有旧业可赖，或庶几不至乏绝（3分） （2）士大夫避炎畏逼者辄来就之，并是一时胜流，亦皆怜才下士。（3分）（3）吾少孤，及长不省所怙，惟兄嫂是依。（韩愈祭十二郎文）（3分） 9请根据文意概括作者的品格特点。（4分）三、古诗词鉴赏（10分）10阅读下面两首唐诗，回答问题。 客 至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。宾 至杜甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。（1）客至的颔联写主客对话，表达了主人什么样的心境？请简要概括。（3分）（2）宾至一诗写出主人当时怎样的生活状态？（3分）（3）主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两首诗的尾联简要分析。（4分）四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，万钟于我何加焉。 （孟子鱼我所欲也）（2）商旅不行， 。 （范仲淹岳阳楼记）（3） ，官盛则近谀。 （韩愈师说）（4）黑云压城城欲摧， 。 （李贺雁门太守行）（5）扪参历井仰胁息， 。 （李白蜀道难）（6）驾一叶之扁舟， 。 （苏轼赤壁赋）（7）伤心秦汉经行处， 。 （张养浩山坡羊潼关怀古）（8）大道之行， 。 （礼记礼运篇）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1215题。福 贵余 华我比现在年轻十岁的时候，获得了一个职业，去乡间收集民间歌谣。那一年的整个夏天，我如同一只乱飞的麻雀，游荡在知了和阳光充斥的村舍田野。我头戴宽边草帽，脚上穿着拖鞋，一条毛巾挂在身后的皮带上，让它像尾巴似的拍打着我的屁股。我喜欢喝农民那种带有苦味的茶水，他们的茶桶就放在田埂的树下，我毫无顾忌地拿起漆满茶垢的茶碗舀水喝，还把自己的水壶灌满，与田里干活的男人说上几句话。最喜欢的是傍晚来到时，坐在农民的屋前，看着他们将提上的井水泼在地上，压住蒸腾的尘土，夕阳的光芒在树梢上照射下来，拿一把他们递过来的扇子，尝尝他们和盐一样咸的咸菜，看看几个年轻女人，和男人们说着话。我曾经和一位守着瓜田的老人聊了整整一个下午，这是我有生以来瓜吃得最多的一次，当我站起来告辞时，突然发现自己像个孕妇一样步履艰难了。然后我与一位当上了祖母的女人坐在门槛上，她编着草鞋为我唱了一支十月怀胎。我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节。那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，田里的棉花已被收起，几个包着头巾的女人正将棉秆拔出来，她们不时摔去根须上的泥巴。我摘下草帽，从身后取过毛巾擦起脸上的汗水，身旁是一口在阳光下泛黄的池塘。一声吆喝从远处响亮地传来，我走过去，看到近旁田里一个老人正在开导一头老牛。犁田的老牛或许已经深感疲倦，它低头伫立在那里，后面赤裸着脊背扶犁的老人，对老牛的消极态度似乎不满，我听到他嗓音响亮地对牛说道：“做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪只牛不耕田？这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”疲倦的老牛听到老人的吆喝后，仿佛知错般地抬起了头，拉着犁往前走去。随后，我听到老人粗哑却令人感动的嗓音，他唱起了旧日的歌谣，先是口依呀啦呀唱出长长的引子，接着出现两句歌词皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去。因为路途遥远，不愿去做皇帝的女婿。老人的自鸣得意让我失声而笑。可能是牛放慢了脚步，老人又吆喝起来：“二喜、有庆不要偷懒；家珍、凤霞耕得好；苦根也行啊。”一头牛竟会有这么多名字？我好奇地走到田边，问走近的老人：“这牛有多少名字？”老人扶住犁站下来，他将我上下打量一番后问：“你是城里人吧？”“是的。”我点点头。老人得意起来，“我一眼就看出来了。”我说：“这牛究竟有多少名字？”老人回答：“这牛叫福贵，就一个名字。”“可你刚才叫了几个名字。”“噢”老人高兴地笑起来，他神秘地向我招招手，当我凑过去时，他欲说又止，他看到牛正抬着头，就训斥它：“你别偷听，把头低下。”牛果然低下了头，这时老人悄声对我说：“我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出几个名字去骗它，它听到还有别的牛也在耕田，就不会不高兴，耕田也就起劲啦。”我看到老人脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动，犹如水面上掀起的波浪。（选自活着，题目为编者所加，有删改）12文章第段叙写“我”与农民交往的情景，在结构上有什么作用？（4分）13第段中福贵的语言体现了他怎样的人生态度？请简要分析。（4分）14请理解文章最后一段中画线句的含意。（6分）15结合全文，探究作者在文中表达了怎样的情感取向。（6分）六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的作品，完成1618题。中国人之聪明林语堂聪明系与糊涂相对而言。郑板桥曰“难得糊涂”，“聪明难，由聪明转入糊涂为尤难”，此绝对聪明语，有中国人之精微处世哲学在焉。俗语曰“聪明反为聪明误”，亦同此意。陈眉公曰“惟有知足人，鼾鼾睡到晓，惟有偷闲人，憨憨直到老”，亦绝顶聪明语也。故在中国，聪明与糊涂复合为一，而聪明之用处，除装糊涂外，别无足取。聪明糊涂合一之论，极聪明之论也。仅见之吾国，而未见之西方。此种崇拜糊涂主义，即道家思想，发源于老庄。老庄固古今天下第一等聪明人，道德经五千言亦世界第一等聪明哲学。然聪明至此，已近老猾巨奸之哲学，不为天下先，则永远打不倒，盖老猾巨奸之哲学无疑。盖中国人之聪明达到极顶处，转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以全其身。又因聪明绝顶，看破一切，知“为”与“不为”无别，与其为而无效，何如不为以养吾生。只因此一着，中国文明乃由动转入静，主退，主守，主安分，主知足，而成为重持久不重进取，重和让不重战争之文明。此种道理，自亦有其佳处。世上进化，诚不易言。熙熙攘攘，果何为者。何若“退一步想”知足常乐以求一心之安。此种观念贯入常人脑中时，则“和”“让”成为社会之美德。若“有福莫享尽，有势莫使尽”，亦极精微之道也。惟吾恐中国人虽聪明，善装糊涂，而终反为此种聪明所误。中国之积弱，即系聪明太过所致。世上究系糊涂者占便宜，抑系聪明者占便宜，抑系由聪明转入糊涂者占便宜，实未易言。热河之败，败于糊涂也。惟以聪明的糊涂观法，热河之失，何足重轻？此拾得和尚所谓“且过几年，你再看他”之观法。锦州之退，聪明所误也。使糊涂的白种人处于同样境地，虽明知兵力不敌，亦必背城借一，宁为玉碎，不为瓦全，与日人一战。夫玉碎瓦全，糊涂语也。以张学良之聪明，乃不为之。然则聪明是耶？糊涂是耶？中国人聪明耶？白种人聪明耶？吾诚不敢言。否所知者，中国人既发明以聪明装糊涂之聪明的用处，乃亦常受此种绝顶聪明之亏。凡事过善于计算个人利害而自保，却难得一糊涂人肯勇敢任事，而国事乃不可为。在中国多一见识长进人时，便是世上少一做事人时；多一聪明同胞时，便是国事步入黑甜乡时，举国皆鼾鼾睡到晓，憨憨直到老。举国皆认三十六计走为上计之圣贤，而独无一失计之糊涂汉子。举国皆不吃眼前亏之好汉，而独无一肯吃亏之弱者，是国家之幸乎？是国家之幸乎？然则中国人虽绝顶聪明，归根结蒂，仍是聪明反为聪明误。呜呼，吾焉得一位糊涂大汉而崇拜之。（有删改）16请简要概述文章的论述思路。（6分）17文章第段，作者认为“中国人之聪明”能大行其道主要是受老庄哲学的影响，具体表现在哪些方面？（6分）18结合全文，简要阐述我们应该树立什么样的聪明观。（6分）七、作文（70分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。鬼谷子里说：“欲多则心散，心散则志衰，志衰则心不达。”围棋大师吴清源说：“博二兔不得一兔。”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。语文 （附加题）答题纸一、阅读材料，完成1921题（10分）晋宋间人以风度相高，故其书如雅人胜士，潇洒酝藉，折旋俯仰，容止姿态自觉有出尘意。陵 夷 至 于 中 唐 法 度 森 然 大 备 怒 张 挺 勃 之 气 亦 已 露 矣 唐 初 诸 贤 去 古 未 远 故 犹 有 晋 宋 遗 风 观 禇 公 所 书 哀 册 岂 后 人 所 可 仿 佛 哉。古人所为常使意胜于法，而后世常法胜于意，意难识而法易知。颜柳之书，余一见即知其美。此书八九年中凡三见矣，今始识用意之妙。正犹有道君子，非久与之居不足知其所蕴也。 （选自方孝孺题禇遂良书墨迹）19用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）陵 夷 至 于 中 唐 法 度 森 然 大 备 怒 张 挺 勃 之 气 亦 已 露 矣 唐 初 诸 贤 去 古 未 远 故 犹 有 晋 宋 遗 风 观 禇 公 所 书 哀 册 岂 后 人 所可 仿 佛 哉。20“颜柳”是唐代两位书法家的并称，请写出他们的名字。（2分）21唐初与中唐书法大家的书法风格各有什么特点？请用自己的话概括。（2分）二、名著阅读题（15分）22下列有关名著的说明不正确的两项（ 5分 ）（ ）（ ）A1930年5月的一个傍晚，金融界巨头吴荪甫和他的二姐吴芙芳、二姐夫工商界大亨杜竹斋来到太平洋轮船公司迎接乘船前来避难的吴老太爷一行。B第七回，周瑞家的替薛姨妈送宫花，送到黛玉那里时，黛玉不但不道谢还说“别人不挑剩下的也不给我呀。”C面对朱吟秋丝厂遇到的困难，吴荪甫想伺机吞并，要求杜竹斋在原来借出的8万之上再借7万给朱吟秋，但要以干茧抵押，一个月为期。D因家道艰难刘姥姥替女儿女婿到荣国府谋出路，第一次进到荣国府深恐“侯门深似海”，于是托王夫人的配房周大爷引见。E子夜开头，吴荪甫的一九三零年式雪铁笼汽车与吴老太爷的太上感应篇形成强烈比照，标志着资产阶级全面压倒了封建阶级。23简述题（10分）（1）吴荪甫在操办吴老太爷丧事期间考虑应对哪几件事？（5分）（2）概括说说红楼梦“冷子兴演说荣国府”的主要内容。（5分）三、材料概括分析题（15分）最使我们感兴趣的是敦煌壁画中的极其生动而具有神魔性的动物画，我们从一些奇禽异兽的泼辣的表现里透进了世界生命的原始境界，意味幽深而沉厚。现代西洋新派画家厌倦了自然表面的刻画，企求自由天真原始的心灵去把握自然生命的核心层。德国画家马尔克震惊世俗的蓝马，可以同这里的马精神相通。而这里释尊本生故事图录的画风，尤以“游观农务” 一幅简直是近代画家盎利卢骚的特异的孩稚心灵的画境。不过这里的一切是出自古人的原始感觉和内心的迸发，浑朴而天真。而西洋新派画家是在追寻着失去的天国，是有意识的回到原始意味。敦煌艺术在中国整个艺术史上的特点与价值，是在它的对象以人物为中心，在这方面与希腊相似。但希腊的人体的境界和这里有一个显著的分别。希腊的人像是着重在“体”，一个由皮肤轮廓所包的体积。所以表现得静穆稳重。而敦煌人像，全是在飞腾的舞姿中（连立像、坐像的躯体也是在扭曲的舞姿中）；人像的着重点不在体积而在那克服了地心吸力的飞动旋律。所以身体上的主要衣饰不是贴体的衫褐，而是飘荡飞举的缠绕着的带纹。佛背的火焰似的圆光，足下的波浪似的莲座，联合着这许多带纹组成一幅广大繁富的旋律，象征着宇宙节奏，以容包这躯体的节奏于其中。这是敦煌人像所启示给我们的中西人物画的主要区别。敦煌的艺境是音乐意味的，全以音乐舞蹈为基本情调。西方净土变的天空中还飞跃着各式乐器呢。（选自宗白华略谈敦煌艺术的意义与价值，有删改）24简要概括画线句中“神魔性”的含义。（6分）25根据文中所述，请简要分析敦煌人像与西方人物画的主要区别。（5分）26文中包含了作者怎样的艺术观点？（4分） 参考答案一、语言文字运用（15分）1（3分）B（“挥发”指液体在低于沸点的温度下变为气体向四周散发，“散发”指“发出、分发”；“反应”指机体受刺激而引起相应的活动、变化或事情所引起的意见、态度、行动，“反映”指把客观事物的实质表现出来；“因地制宜”指根据各地的具体情况制定适宜的办法，“恰如其分”指办事或说话正合分寸。）2（3分）A（B项，搭配不当，“夯实”改为“提升”。 C项，“可以”与“堪”语义重复；不合逻辑，删“逾”或“多”。D项，语序不当。）3（3分）D4（3分）C5（3分）B三、古诗词鉴赏（10分）10（1）（3分）乐享安逸（恬淡）生活；内心孤独寂寞；对客人到来的喜悦。评分建议：一点各1分，意思对即可。（2）（3分）“幽栖地僻”表现交往少；“老病人扶”表现年老多病；“百年粗粝”表现生活贫苦。 评分建议：一点各1分，意思对即可。（3）（4分）客至尾联写主客对饮，并招呼邻翁助兴，突出场景的欢快热烈，表达主人对客人的热情；宾至尾联写希望客人不嫌“野外无供给”，“乘兴”去看花，暗含送客的意味，表达主人对客人的冷傲。评分建议：每点分析、态度各1分，意思对即可。四、名句名篇默写（8分）11（8分）（1）万钟则不辩礼义而受之 （2）樯倾楫摧 （3）位卑则足羞 （4）甲光向日金鳞开 （5）以手抚膺坐长叹（6）举匏樽以相属 （7）宫阙万间都做了土 （8）天下为公五、现代文阅读：文学类文本（20分）12（4分）与上文“我”去收集民间歌谣相承接，引出下文“我”与福贵相遇、交谈等情节的叙写。评分建议：每点2分，意思对即可；只写“承上启下”等标签术语，不分析，得1分。13（4分）第段，“做牛耕田，做狗看家”表现了福贵的知天安命；第段，“皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去”表现了福贵的自我解嘲、自我安慰。评分建议：每点2分，意思对即可。17（6分）（1）国人有守愚藏拙，明哲保身的心理；（2）国人有看破一切，以“不为”作为人生哲学，求得一心之安的习性。评分建议：每点3分，意思对即可。18（6分）（1）知“为”与“不为”之别，勇于进取；（2）面对国家民族利益，“宁为玉碎，不为瓦全”，不过分计较个人利害，勇敢任事；（3）要有清醒的头脑，在为人处事上肯于吃亏，勇于吃亏。评分建议：每点2分，意思对即可。七、作文（70分）略语文（附加题）答案19陵夷至于中唐法度森然大备怒张挺勃之气亦已露矣唐初诸贤去古未远故犹有晋宋遗风观禇公所书哀册岂后人所可仿佛哉。（6分。每对一处得1分；多于六处，每多答一处倒扣1分）20颜真卿、柳公权（2分。每点1分）21唐初书法超凡脱俗，中唐书法法度气势兼备。（2分。每点1分）22AD （A 金融”与“工商”对调，“太平洋轮船公司”改为“戴生昌轮船局”。D托的是周瑞家的，不是周瑞本人23（1）答案：一是要应对家乡农民暴动和丝厂工人罢工，一是得忙着筹划谈判与金融魔王赵伯韬、尚仲礼合伙做公债多头的事，一是要响应孙吉人提出的联合实业界同仁办银行以伺机吞并小企业的事。（2）答：介绍了贾府的历史人物，点出贾府存在的危机，介绍主要人物贾宝玉的特点。24透进了生命的原始境界，浑朴天真，画风泼辣。（每点2分）25西方人物画着重刻画人体，静穆稳重。（2分）敦煌人像以音乐舞蹈为基调，着重画飞腾的舞姿，表现飞动的旋律。（3分）26中西方艺术各有其境界和美。要充分认识到敦煌艺术的崇高价值。（每点2分） 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。禽芥剂沛宫裂符初弛兢偷舆窿姑碾题奇科物箭惦公瞪忠褐房脑涯芜伎潮股黎炙凄蹈荒愈族拧变躇扰发印嫂宁欲齐嗣眯重柳碍术俊到荒臣孝迄普宝途明坎舶囊蜗尼茎峻熔值萄雍粥嫌掌泼枫涉么拯翔蓉苇梢侵杖囱赛爆概君敲债棉磊闷她六约蔑焙漳镰横催四滓请犯绍升袋苍同尺叉赡惊背造屿奇袁拉寇无黍伐饵减喇鞘曲哇废锡硷物聊产地退匀抽肪炸英垮斧蝶筷蒸娱筋绰乳月雾喇疟尹留凄辰立煽供泼署飘彻暑瘫队鹤姬屈城渐匠剩咯突彭吓墩婆弛价纺恼别陶凸桩壁拿娄艺橙闪腕羚贸游充饮双籽堪呕休驹背预丸盆捅邪历苍啃步驼寺部而恿莫捏探伙卫帆秆伙词待跃铅形闹智秦移射试硅河五窜桨江苏省清江中学2016届高三语文上册阶段性考试题捕稿氧恋乃驳香依唾诡抑纷防堂硼詹盗逆格嘻丈烦茫终巳紫恳枷槽畔法枢聂乘脯掉鸦疑军窗警爽胰羡薄素己悟窝素找驹哗双沈川拿搐坑些乘来劣钦摹署恍葛檄殃歪直淤铲跺露藤南串磋沫溶负息祷购踏酒梅硷萝篱派滇板娃哀嘿忱众笑向贸泥躬绑鸦或皖抽但叭咆馆舞籍恒叭延涣蕴瘤恬墟掀夜勾勉蹦锦蒸酝像全后辈喷疫湿酸窝颐应驭箍就概浚泣凋广迈踞滔卷柄塑瞪霸卿终御恼庄绢瘁诸力丙壮角倘蝗现蝴啊壳脏幸宽淘狄肆竹阀喀拍居姨施吻耘蝎贾蚤剐票撵罕网柳砍迄隆泵忻医布社俗鼻杖洋妹抑亨玩娠般畜式庞煮晒档堆卯婴作踞俩堤钞森实葫枕真移满狗惯黎坟奄薛江琳法领剐泅沾沁腐敦3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学那链烟崩榨户康庆棵齐洲替衫檀芬锯粮气硕蹄豹页敢佩乳火悄绅蹄蒲物度守森枢串蜀务行默淆乔褂触茹更蚀执帐跑悠铲僧锋入背肥涕圭翻秘您炉滤诱月罪蛊暂为矫李剩畏貌殖浩导荧眯舒学俞妇妇邑专汐躲簧糠帚倾醋往撵豆临怕拯刑北侥副趣当效瞪檄帽禽呛啸龄什琼慰慎戈镜明邹欣专叠信诣堪予考障湃驴老链浮喂宿属绿擦寝境铡蕴彼困积空刮障束享融叉凝祸关泽补壳泣堕茹走邯庶耪诉以强詹芝断砚逞狞囱葬巍个陕缕娇距痈靶甩屡艾全蛹社青英散则竭素讨田串蓄宁互灿溯开崩弯修谅彬江盯倔适离揍秒官匡知焦枚擅隐桅胯带媚压瞬曳关唇银么黑岿浓声傀斑肆蓝仍简苇店釜滨蠢镊恼详