学习材料1——加强职业教育实习管理努力提高人才培养质量.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-加强职业教育实习管理，努力提高人才培养质量（根据教育部副部长鲁昕视频讲话整理）重点阐述三个问题：1.职业院校培养的不是廉价劳动力,而是高技能人才。2.学生实习是教学环节的重要组成部分,是教学过程。3.加强制度建设。一、充分认识做好职业院校学生实习工作的重要意义实习是职业学校实践教学的主要形式,是执行教学计划和课程大纲的关键环节,职业教育培养的是人才,不是廉价劳动力,必须切实加强学生实习管理工作,尽快形成和完善相关的国家制度。(一)学生实习是遵循职业教育规律的重要体现(二)学生实习是创新教学模式的重要举措职业教育要推进教学改革,实现工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。组织学生实习的基本目标就是通过于行业、企业多方位合作,培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。(三)学生实习是通过实现“五个对接”的重要途径具体“五个对接”分别为：专业与产业职业岗位对接；专业课程内容与职业标准对接；教学过程与生产过程对接；学历证书与职业资格证书对接；职业教育终身学习对接。(四)学生实习是培养合格技能型人才的重要环节(五)学生实习实现教产合作、校企合作的重要手段通过安排学生实习,学校和学生可以在工厂车间里学习到最实际、最前沿的技能,企业可以提前发现和选拔优秀人才。(六)学生实习管理是检验学校管理水平和教学质量的重要方面学生实习管理水平的高低体现了职业学校人才培养质量的高低,也直接体现职业学校管理水平的高低。二、认真总结职业学校学生实习管理工作取得的成效(一)制定了学生实习管理的部分制度1.中职学生顶岗实习不得超过1年,高职学生实习至少半年。2.中等职业学校学生顶岗实习管理规定（征求意见稿）。规定要求,不得安排非相关专业的学生到酒吧、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所顶岗实习。对于顶岗实习的学生,要按照工作量或工作时间支付合理的实习报酬,不得低于当地劳动力最低收入标准。对学生实习没有报酬的特殊专业,学校要报请地方教育、财政部门,给予必要的补助。学生到实习单位顶岗实习前,学校、实习单位、学生应签订三方顶岗实习协议,学校不得向学生收取实习押金。初步规范了学生实习“五个不得”等实习管理制度：(1)不得安排一年级的学生到企业单位顶岗实习(2)不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、高强度以及其他具有安全隐患的岗位上去实习(3)不得安排学生到酒吧、夜总会、洗浴中心等营业性质娱乐场所实习(4)不得安排学生每天顶岗实习超过8个小时(5)不得通过中介机构代理、组织、安排和管理工作3.初步确立了职业院校学生实习保险制度(二)建立了学生实习企业相关免税制度(三)探索了一些好的经验、好的做法江苏省建立了学生职业教育管理规范，在实习检查、信息反馈、考核等方面都有了明确规定。湖南省实现了集团内共享实训设备达到100亿元,顶岗实习人数不断增加。广东大力推行学生实习保险,推进校企一体化办学,并使其制度化。三、高度重视学校学生实习管理工作中存在问题（一）学生实习制度缺失。（二）学生实习训练标准缺失，不规范。（三）专业教学与实习实训标准脱节。（四）实习管理责任主体缺位。（五）学生权益得不到保障，应得的报酬被克扣，无保险。（六）部分学生被当成廉价劳动力。有些企业、学校安排学生到条件简陋,强度大,技术含量低的工作,工厂仅付给学生很低的报酬，使学生成为廉价劳动力,这是对学生,对家长的极度不负责任,应该坚决制止，真正做到培养人才的目的。四、切实加强职业院校学生实习管理工作提出十二项措施和要求。（一）提高认识,加强领导把加强学生实习管理作为推动职业教育改革创新和质量提高,提升职业教育服务能力的重要举措,把实习放到战略高度来看,要把加强学生实习管理作为贯彻落实教育规划纲要,推动职业教育改革创新和质量提高，提升职业教育服务能力的重要举措。（二）加强实习制度建设明确校企合作各方的权利、义务和责任,构建分级管理、分级负责、层层落实的学生实习管理政策制度体系。（三）制定学生实习标准研究制定学生实习标准和监督检查政策举措,逐步建立和完善国家、地方、学校三级实习标准,探索建立实习标准动态更新机制。重点总结学生实习总结,可由此研究学生实习过程。1.根据本行业发展要求,加快相关专业实习标准的研究,以适应行业要求。2.根据各省经济发展层面不同,区域产业特点不同,制定不同的、适应产业发展的标准。3.在国家、地区标准指导下，学生根据自身专业特点，研究制定实习标准。4.研究制定实习标准的执行标准。学校要建立实习档案,可建立一个专门的网上实习档案平台,可把实习总结内容作为教学考核标准,对实习表现好的学生进行奖励,形成完善的奖评制度,以提高实习的吸引力,从而提高学生积极性,以提高实习的整体水平。（四）落实各方管理责任学生实习管理责任主体主要有各级教育行政部门、校长、班主任、实习指导老师。各级教育行政部门要切实加强统筹管理，职业学校要切实加强过程管理,班主任和指导教师要切实跟班指导。各级教育行政部门、校长、班主任、实习指导老师要协调合作,切实落实学生实习的顺利、安全进行,共同完成好学生岗前实习的培训,杜绝学生被迫成为廉价劳动力的现象。（五）统筹规划实习时间进一步明确中职、高职和五年制职业教育学生实习时间安排原则,探索灵活多样的实习组织方式。统筹实习时间,要符合职业教育的要求。尽量合理分配职业教育的时间,把文化教育和现实实践进行有效结合，以培养高技能、高端技能型人才。（六）学校企业合作育人建立校企经常性磋商机制，拓展合作育人的有效途径,丰富校企合作实践形式,大力推进教育改革创新,推行校企合作新模式。（七）专业实习岗位对口学校与实习单位建立实习指导机制,确保学生实习岗位和所学专业基本对口,以做到学以致用。如果学生实习岗位和学生所学专业毫无关系,则失去了学生进行高等教育的意义。（八）丰富学生实习内容把学生诚信品质,敬业精神和责任意识等人文素养融入实习全过程，重视实习的回顾总结,使学生在实习过程中得到全方面的发展，得到全面的提高并锻炼自己的能力。（九）提高学生实习质量科学制定学生实习的质量标准,确保学生实习期间切实掌握工作岗位所需要的技能,提高学生实习质量,为学生创造良好的条件,严格要求，强化考核。（十）保障实习学生权益组织好学生实习的岗前培训和安全教育,实习中的劳动保护、安全等工作,为实习学生投保相对应的学生实习责任保险等险种，切实保障实习学生合理报酬。（十一）创新实习实现形式探索多种职业学校学生实习的实现形式,充分利用现代信息技术，构建学生实习宏观管理、远程指导和信息服务的平台。实习应变为几个过程：1.学生技能型训练的过程。2.检验教学质量的过程。3.教师科研的过程。4.教学质量调查和反馈的过程。5.教材创新的过程。6教学质量升级的过程。7.教学创新的过程。（十二）加强科研促进教学，提高教学质量针对实习工作中的困难和问题,提出科研项目和实施计划，研究解决对策,实现科研与实践共同发展,促进教育教学水平的提高。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： -精品 文档-