班主题班会反校园欺凌善待身边人省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

反校园欺凌反校园欺凌善待身边人善待身边人-六二班六二班第1页什么是“校园欺凌”？一、欺凌：即一个有目标地伤害和控制对方攻击行为。一、欺凌：即一个有目标地伤害和控制对方攻击行为。二、欺凌行为分类：二、欺凌行为分类：1、身体上冒犯：比如，打人、打耳光、推搡他人、身体上冒犯：比如，打人、打耳光、推搡他人、挑事打架等。挑事打架等。2、语言上冒犯：比如，取笑、威胁、骚扰、散布谎、语言上冒犯：比如，取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等。言、嘲弄、恐吓等。3、心理上、感情上冒犯：比如冷暴力、孤立排挤、心理上、感情上冒犯：比如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观。冷眼旁观。第2页第3页 学校本是一片净土学校本是一片净土青春本是一个绿色词语青春本是一个绿色词语可是，一旦与可是，一旦与“暴力暴力”这个词语联这个词语联络在一起，就变得恐怖，害怕，黑络在一起，就变得恐怖，害怕，黑暗暗第4页引发校园暴力原因一、个人原因：一、个人原因：（）缺乏自我控制及自主负责能力；（）缺乏自我控制及自主负责能力；（）轻浮且缺乏挫折容忍力；（）轻浮且缺乏挫折容忍力；（）在团体中表现欲强；（）在团体中表现欲强；（）以自我为中心且罪恶感淡薄；（）以自我为中心且罪恶感淡薄；（）同学关系不良。（）同学关系不良。（6）情绪不稳，极易为外界诱因驱使而激发冲动。）情绪不稳，极易为外界诱因驱使而激发冲动。（7）争强好胜叛逆心强）争强好胜叛逆心强,反抗权威意识浓烈。反抗权威意识浓烈。二、家庭原因：家庭教育失败、家庭结构缺点二、家庭原因：家庭教育失败、家庭结构缺点三、学校原因：成绩较差者因为得不到教师必定三、学校原因：成绩较差者因为得不到教师必定,很轻易产生自很轻易产生自卑感、挫折感。学生道德观念淡薄卑感、挫折感。学生道德观念淡薄,不能明辨是非。不能明辨是非。四、社会原因：暴力文化泛滥，大众传媒影响，四、社会原因：暴力文化泛滥，大众传媒影响，校园周围环境恶化校园周围环境恶化第5页案例一：6月，银川市15岁某中学初二男生小张（化名）在放学回家路上，被4名十六七岁本校学生围殴，造成小张鼻骨骨折，头部受伤严重。而出事原因仅仅是因为围殴学生们看小张不顺眼。第6页 9月3日，福州某中学初三两名男生罗某、刘某，因琐事发生矛盾，并于9月4日早晨在学校约定，下午放学后到校外“单挑”。两人放学后到约定地点进行械斗，造成一死一伤惨剧。第7页 11月，浙江某中学小王被同校七八名男同学按在宿舍地上殴打，对其进行辱骂等。事发原因是本寝室男生看不惯小王，纠集其它男生一起殴打小王。第8页受害其中一名伤者抢救情景受害其中一名伤者抢救情景“单挑后果单挑后果第9页抢救无效罗某抢救无效罗某亲亲人人撕撕心心裂裂肺肺表表情情第10页遍遍体体鳞鳞伤伤小小王王第11页罪魁祸首 v学校、家庭、社会对于校园暴力发生即使负有责任,但普通而言只是为暴力案件发生提供了外在契机,其不良影响必须内化为主体本身行为才能真正起到作用。第12页欺凌者性格及心理分析内在心理特点：1、内心深处自卑，当其它渠道无法证实自我时，经过侵犯他人而取得成就感。2、缺乏同情心和羞耻感，喜欢控制他人，让他人害怕自己，以为周围世界欠他们。3、缺乏安全感，经过欺凌他人填补本身安全感。4、虚荣，喜欢当众耍威风，希望取得他人追捧。第13页云南大学马加爵事件v马加爵原来是一个家庭困难但品学兼优学生。他是一个孝子，曾经省吃俭用省下100元，在妈妈来看他时偷偷放在妈妈回家路上，看着妈妈捡到钱欢天喜地样子，他就躲在角落偷偷地哭。他杀死室友不是没有原因发狂，大家都知道他室友都看不起他，恶意捉弄他。甚至还做了在他床铺上撒尿，往他水杯里放胡椒粉这么过分事。最终他忍无可忍第14页马加爵带给我们启示 第15页 治安管理处罚条例治安管理处罚条例 第34条：殴打他人，或者有意伤害他人身体，处五日以上十日以下拘留拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻，处五日以下拘拘留留或者五百元以下罚款。相关法律条文、校规相关法律条文、校规第16页有以下情形之一，处十日以上十五日以下拘留拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四面岁人或者六十周岁以上人；（三）屡次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人。第17页刑法刑法条文条文第234条:有意伤害他人身体，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以尤其残忍伎俩致人重伤造成严重残疾，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有要求，依照要求。含有殴打、欺侮情节，从重处罚。第18页 易发生打架斗殴事件性格原因：易发生打架斗殴事件性格原因：1、自认为是、刚愎自用、不学无术型；、自认为是、刚愎自用、不学无术型；2、着装奇特、发型怪异、品行败坏型；、着装奇特、发型怪异、品行败坏型；3、心胸狭窄、爱赢忌输、嫉妒心理强、心胸狭窄、爱赢忌输、嫉妒心理强、“小小气气”型；型；4、家庭不和睦、性格严重内向、家庭不和睦、性格严重内向、心理扭曲型；、心理扭曲型；5、含有好斗心理，崇尚黑社会义气、含有好斗心理，崇尚黑社会义气，非常强，非常强烈好胜心，虚荣心极强型烈好胜心，虚荣心极强型。第19页校园暴力事件形式：校园暴力事件形式：（1）以大欺小，以众欺寡；以大欺小，以众欺寡；（2）为一点小事大打出手；为一点小事大打出手；（3）不堪长久受辱以暴制暴；不堪长久受辱以暴制暴；（4）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；利诱；（5）同学间因）同学间因“义气义气”之争，以暴力伎俩之争，以暴力伎俩争长论短；争长论短；（6）个别学生学习社会不良风气，拉帮结）个别学生学习社会不良风气，拉帮结派，用暴力来处理相互矛盾。派，用暴力来处理相互矛盾。第20页 议一议 怎样预防校园欺凌发生第21页忌忌做做“小小人人”，要要做做“大大人人”，做做一一个个心胸开阔人。心胸开阔人。同学一场是缘分，同学之间要和睦相处同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。“以和为贵以和为贵”中华民族优良传统。中华民族优良传统。和和第22页恕恕 假如和同学发生矛盾，要知道谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为不妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓解下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。假如双方矛盾已无法自行处理时，应马上将情况汇报给老师或家长，防止矛盾加深，引发殴斗。第23页忍忍 注意本身涵养，不能有不文明行为。假如他人骂你或是被人一时冲动打了一下，就以为受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这么会使双方矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到他人无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你气度和涵养。老师帮你处理，不要和对方一样横蛮 第24页理理，理理性性，理理智智之之意意。当当我我们们面面对对自自己己难难以以处处理理矛矛盾盾时时，一一定定要要保保持持冷冷静静和和抑抑制制，想想想想身身边边有有哪哪些些人人能能够够帮帮助助我我们们？学学校校力力量量，老老师师调调解解，家家长长帮帮助助，他他们们都都是是我我们们成成长长过过程中保护者。程中保护者。理理第25页 记一记记一记 怎样做到时有效自我保护第26页第27页第28页寻求帮助寻求帮助v老师帮助：（班主任或其它老师电话）v家长帮助：v学校帮助：(校长或学生处老师电话）v警察帮助：(报警电话：110 )第29页 让我们携起手来，不携带任何管制刀具，果断杜绝校园暴力，共同创建友好班级，因为我们都是一家人！第30页