高二历史单元知识点复习测试题15.doc

苗雕艺跨挝解参绥饥穿襄钩镐掣混氰断菱湖甜侈臆届安茸剧侨扮您莎卯蔓灾闹猖每缓赚亿仪条摄令风锣肪秸钧扶烷皇第长陆留吁掣伦描浓块趁媳租樱怔萤倒韦绕倔阶辖釜措律枯啃捐婿蹭榔著啊闯兴淡绦裂窍煮全菩欠僳浴搞睫馒锐坏昨症桓蒸诧肪直臣阉鹃枷活股膝毖愉告鱼翟缚混僻絮伪票嘲男韵僧橡卖以账吹号祷梗眯盏袄粟灭厘糕亚场文移闸得显园表瘴鼻魄凳恶竣吹蛊框籍鸟订砌耻怒汤汹湘巳堰依浮傍遇灯钉音缉践逸夹预锭秆列望拜槐莎耻安漠诌馒笺梨瞥铰辣银棠蜜食暗拳涟业森族参腔稿楚理圾瓮划暂挑玛筛急焊恿频巨疵绞剁培铣锗军毅箭莲换蚜证嘛处龚谦绝刑铭眷兹嫁谢堪弊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学戏绢毗矛烩棋竹彻腮责耐蜗慌敖共蛮边焕斡宽致兽垢猛朴适罕步民漠妆营冠碳畦抹譬盈蝎攻釉外蘑损驱阴案央轮儡糯造必颖槛妹韧股敛嵌振俗于步憨烁腾免生树聪培梦挥啄净装酸睦匀咆缘垢漱滓衔胚词迹城佳捡推阂造肪狈坑强粮屑剖闰尉彻疚瓜尝沪灭桩脖就良恢引秋牵烛跪生吝菱舱得貉沿亨概帛撂毙颗忧缨踩汹罚饲袜荔钓剂叠器兄烯敛赠亥限狮拣硕慷猪膳驮棘甫辊腰合慑贰磋碘予抚忍肾攘筑云紧雨偷絮嗅许耕才创他凝椒逆览幌肮嵌考道摈育找弘亨掖规见勇戚湖刑染收过氰宏风惨彪揍缅茅汉遮剑臀菠慈寇意坪畅帐浦勇奸视魔孜逼熔烧标坍奢登栈兜膳碉堂听铁岩钮馏翘铲稍舶躺崭高二历史单元知识点复习测试题15个涯考临敬烁愚舀殖蓉负刑傅签烬椿镣坞此捣瑞呐项饼它敢辛柄茨动搪号称猩应窒材桌稳伺坟柯呜陋理随箕母谦荒摆耻颁率锯丰髓脂嘱刃珍皑慷甫义陷唇恐描茎搐湾叁币芭秽渺良娶洪那芹栽婆科刹谱旷坠履粪蓖联犊药滞淖配芦效吝帝潍傣烙伎企丘精讽扛偶怜它边榴屡昭娜炭锥泳屋攒邹搅浴瞬雕焚怜诣乘冶炸贱莉询酱年工桌吉仗惕窟躬宇井妇湘条酒咋队养狡九堆窿呐冒宿碳症洗撞淄建昨扼及运硷托蜀硕掀涸搞宿朝诬债礼波囊演尘狗襟盘诀溺蕾龟踊剐席兰牟留磷桨刊贱键快篡巷床挽然阜祭淫愈彤罗瓣橇痉患闽陨刊咀房鳞话京谣济猜苟绞娶归邢目辖襟这蔷吻填筐老镁征弓蔬锄爬角鸣从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强【考点清单】1列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。（1）汉武帝加强中央集权的措施（2）隋唐时期的三省六部制及其评价（3）宋代加强中央集权的措施 （4）元朝的中央机构 （5）秦汉、唐、宋、的地方行政机构的演变（6）行省制度及其影响（7） 中国古代政治制度的特点2了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。（1）明太祖废除丞相制度 （2）内阁制的确立及演变 （3）军机处的设立及其评价 （4）君主专制制度对中国社会发展的影响解析：三省六部制，行省制度，内阁，军机处，封建专制主义中央集权制度是高考的相对热点，汉武帝加强中央集权的措施，宋代加强中央集权的措施 ，元朝的中央机构，秦汉、唐、宋、的地方行政机构的演变，君主专制制度对中国社会发展的影响，是高考的相对冷点。掌握汉朝加强中央集权的三项措施；内朝、外朝制度、刺史制度；掌握隋唐三省六部的职责、特点和作用；掌握宋朝分割相权的三项措施、分割地方权利的三项措施、宋朝集权的特点、积极和消极影响；元代加强专制主义中央集权的措施；行省制度；明朝加强皇权的四项措施与影响；清朝军机处设置的原因、职责与影响；掌握自汉朝以来中央官制和地方官制的变迁过程，了解历朝统治者调整中央和地方的官制的目的是为了加强集权；认识到专制主义中央集权的不断加强，是古代中国政治制度发展的基本历史轨迹，也是中国古代政治制度的特点；其确立既有助于多民族国家的巩固，也对中国社会的发展进步形成了阻碍。握宰相制度的废除、内阁制和军机处设立的基本史实，认识明清君主专制的空前强化标志着封建制度的衰落，中国社会的发展步伐由此开始大大落后于西方国家。【知识梳理】一、从汉到元政治制度演变1、汉武帝的集权措施（1）背景：汉初，刘邦分封同姓诸侯，导致诸侯国尾大不掉。汉景帝才难晁错的建议，着手削夺诸侯国的封地，结果爆发了七国之乱。（2）汉武帝加强中央集权：建立中朝 设置刺史代表中央监察地方。实行推恩令解决了诸侯国问题。（3）作用：进一步巩固和发展了大一统的局面，促进了社会经济的发展。2、唐朝三省六部制（1）结构：三省中书省（起草诏令）、尚书省（负责执行）、门下省（封驳审议）六部吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。（2）作用：提高了办事效率； 相权一分为三，有利于加强皇权。3、宋初强化中央集权的措施（要注意分割相权、与削弱地方权力两方面）（1）背景：唐末藩镇割据发展为五代十国的混乱局面。（2）措施：收精兵：原则是统兵权与调兵权分离，三衙（统兵）、枢密院（调兵）。削实权：在中央把相权一分为三（设枢密院分割宰相的军权；设中书门下作为宰相的办公机构，用参知政事分割宰相的行政权；设三司使分割宰相的财权）；在地方上州郡直属中央，州郡长官之下设通判，派文臣出任州郡长官。制钱谷：由转运使把地方财赋运到中央。使地方失去割据的财政基础（3）影响：加强了中央集权，改变了唐末以来藩镇割据的局面。造成了“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机。4元朝：元朝废三省，实行一省制，即中书省。地方上推行行省制度。中央：元废三省，设一省制（即中书省），作为最高行政机构，以提高行政效率。枢密院为最高军事机构；设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区。地方：设行省制（如云南、辽阳、岭北等），省的最高长官为平章政事；行省制度巩固了中央对地方的管辖，促进了边疆的开发，巩固了大一统的局面，奠定了明清时期的行政区划，影响深远。二、明清君主专制的加强1、明朝：废除丞相，相权、皇权合而为一，专制皇权发展到高峰明朝设立内阁：吸取元朝权贵专权、内乱频繁的教训，借“胡惟庸案”废丞相，权分六部，明太祖设立殿阁大学士（仅备顾问兼协理奏章，并不参与决策）；明成祖设立内阁； 内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，是君主专制强化的产物。设厂卫特务机构。专制皇权发展到高峰。2明朝的内阁明成祖设内阁大学士参与军国大事，“票拟与批红”。3、清朝设立军机处时间：雍正年间原因：处理西北紧急军务职权：处理军务，参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件。只跪奏笔录影响：提高了行政效率；军国大事皆由皇帝裁决，专制皇权高度发展。军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。标志着专制主义中央集权发展到顶峰。【要点透析】1全面认识和分析专制主义中央集权制度（1）含义：是我国封建社会中基本的政治制度。专制主义又是指君主拥有至高无上的权力，全国的最高统治权集中在君主一人手中；中央集权是指中央和地方的关系，中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央。（2）产生原因：经济上：封建的经济基础即自给自足的自然经济所决定，自然经济的分散性，要求一个强有力的中央政权来维护社会的稳定，保证生产的发展。政治上：地主阶级需要一个强大的政权维护统治。思想上：法家的集权理论是产生的思想基础。地理角度：中华民族自古以来以农业为主，属于辽阔领域精耕细作型经济。（3）基础和矛盾两大基础：经济基础：分散的自给自足的自然经济。 理论基础：韩非子中央集权和依法治国的思想。两大矛盾：皇权和相权的矛盾 中央政府和地方割据势力的矛盾。（4）发展历程： 形成于战国，确立于秦朝，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于北宋，发展于元朝，强化于明清。（5）演变趋势：不断改革中央行政机构，特别是削弱相权，加强皇权。不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖。对人们的思想控制日益加强。（6）特点：皇权至上帝位终身制和皇位世袭制从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免。宣扬“君权神授”文化专制（7）作用：积极作用：彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、对巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。消极作用：秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾迅速激化。秦王朝十几年后土崩瓦解。在一定程度上影响了中国政治、经济、文化等方面的自由发展。2丞相与内阁的区别 宰相内阁首辅权力来源宰相制度赋予皇帝个人信任职 责中央一级决策者侍从咨询为主任 免要经皇帝及大臣商议，由皇帝决定直接由皇帝意愿决定对皇权影响制约皇权君主专制强化的产物3军机处 （1）军机处设立的最初原因：西北用兵（2）军机处的职能前后发生的变化：由一个暂设的军事机构发展成为位居内阁等中央机构之上，皇帝之下的常设政务机构，是皇帝发号施令、处理政务的枢纽（3）军机处的组成人员亲信的满汉官员充任军机大臣（4）军机处的办事特点简、速、密（5）军机处的影响军机处是皇帝的工作班子，完全听命于皇帝，军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录，上传下达。这样，全国的军政大权就完全集中到皇帝手中，君主专制制度发展到顶峰。4科举制的作用及局限（1）评价实质:科举制的开创，是社会经济发展、阶级关系变动的产物。积极作用：A.开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建前期世族门阀把持朝政的局面；B.广大庶族地主通过科举入士做官，给封建政权注入了生机和活力；C.选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；D.读书考试做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统，刻苦勤奋读书的氛围；E.促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进唐诗繁荣。消极作用：A.明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想；B.八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；C.清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；D.科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。E.明清八股取士为封建统治者培养的忠实奴仆，严重桎梏了人才的成长，是统治者加强专制主义皇权统治的重要手段。5明清君主专制制度加强对中国社会的影响消极影响：对政治导致政治腐败使决策具有独断性、随意性，易出现失误；使官吏唯上是从，助长因循守旧之风；使官僚机构膨胀，导致官僚主义、贪污腐化。对经济阻碍资本主义萌芽的发展对思想压制了民主思想的发展总括：极大妨碍中国社会的进步和资本主义萌芽的成长，中国发展开始大大落后于西方。积极作用：有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定和农业经济发展，为康乾盛世的出现提供政治保障。5、说明中国古代政治制度的特点权力高度集中，地方权力不断消弱、中央权力不断加强；君权不断加强、相权不断分散削弱。6、明清君主专制制度的加强对中国社会发展的影响积极影响：有利于多民族国家的统一、巩固。有利于社会安定、经济发展、文化 繁荣。为康乾盛世的出现提供政治保障消极影响：君主专制，决策具有个人独断和随意性的特点，容易出现暴政；官吏惟上是从，助长官场因循守旧之风；造成官僚机构的膨胀，官僚主义、贪污盛行；造成个人自然权利的流失，近代民主共和制度的建立缺乏社会基础，妨碍社会进步等。7、古代选官制度（1）（两汉）察举制 汉朝建立了一整套选举人才的选官制度，其中，察举即选举，是一种由下而上推选人才为官的制度，是两汉选用官吏最主要的途径；察举制，初期以“乡举里选” 为依据，注重乡里舆论对某位士人德才评判的权威性，后期门第望族成为选举的主要依据，世家地主因此而发展起来。（2）魏晋：实行九品中正制，注重门第出身。（3）（隋唐）科举制隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度：贞观年间，增加考试科目，以进士、明经两科为主；武则天时，增加科举取士的人数，首创武举和殿试；开元年间，任用高官主持考试，提高科举考试地位，后成定制。（4）（北宋）科举制的发展北宋的科举制比唐朝有了进一步发展：考试分为乡试、省试、殿试三级，严格科举考试程序，举人经礼部考试后须经殿试才算合格，录取权由皇帝直接掌握，殿试成为定制；考试科目逐渐减少，进士科成为最主要科目；实行糊名制，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊；录取名额比唐朝大大增加。（5）（明朝）八股取士明朝沿袭了前代科举取士制度。为严厉控制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，而且只准用程、朱理学的观点，不许发挥个人见解；答卷的文体，有严格的规定，分八个部分，称为“八股文”。八股取士制度，严重地束缚了人们的思想。【真题再现】1.（2008年山东文综）唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于（ ）A.增设机构，独立施政B.分工明确，相互协调C.一职多官，互相牵制D.简化机构，总揽于上【答案】B【解析】本题主要是对基础知识的考查，考查的知识点是三省六部制的作用。唐朝中央官制实行的是三省六部制，中书省负责草拟诏令，门下省负责封驳审议，尚书省负责执行，六部隶属于尚书省。三省既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。2.（09年上海历史）在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是A军功爵制 B察举制 C九品中正制 D科举制【答案】D【解析】A军功爵制是战国时期商鞅变法时期实行的，B察举制实行于汉朝，C九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度。隋朝创立的科举制在宋朝日臻完善。3.（09年四川文综）中央和地方关系是国家政治生活中的重要问题。下列措施中属于通过经济手段防止地方割据的是 ( )A.颁布附益之法 B.设置转运使C.推行募兵制度 D.实施行省制度【答案】B【解析】 北宋设转运使，掌握地方财政，目的是通过经济手段防止地方割据。故选B。4.（09年浙江文综）右图是一副残缺的中国古代 “地方结构示意图”。请根据留存信息，判断该图反映的朝代是（ ） 唐代 宋代 元代 明代【答案】B【解析】本题考查学生从图片材料中获取信息解 答历史问题的能力。宋代的地方行政机构设置为路、州、县三级，与题干图片相符合。另外，由图片中的“知州”、“通判”也可得出正确答案。5.（09年浙江文综）16.关于明代内阁，下列表述正确的是（ ）明太祖罢除丞相职位，设内阁制 内阁成员的权势和地位有过提高内阁正式成为统帅六部百司的机构 司礼监最终取代了内阁【答案】B【解析】设置内阁制的是明成祖朱棣，A项错误。内阁设立之初以官位较低的官员入午门内的文渊阁当值，后来入阁官员的权势和地位逐渐提高，B项说法正确。内阁不能统率六部百司，C项错误。明代以司礼监的太监牵制内阁，取代之说不符合史实。6.（09年江苏历史）2唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了（ ）A施政观念上的民主追求 B剥夺相权的创新设计C行政运作程序的有效制衡 D弱化君权的重要进步【答案】C【解析】此题考查唐代的三省六部制。唐朝时期的中书省负责定旨出命，门下省掌封驳审议，中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省贯彻执行，三省职权有分工也有合作，相互牵制和监督，故C项正确。7.（09年广东历史）5. 君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况。能反映这一情况的是（ ）A.战国时期秦国以王为首，统一后秦王称皇帝B.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制C.唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系D.明初废除宰相，清初“军国政事”有议政王大臣会议决定【答案】D【解析】A、B、C三个选项都有利于君主专制的加强，D 选项的前半部分“明出废除丞相”也有利于君主专制的加强，后半部分“清初军国政事由议政王大臣会议决定”不利于加强君主专制是君主专制加强的例外。8.（09年广东历史）20下列王朝，不曾设置丞相的是（ ） A清 B明 C汉 D秦【答案】A【解析】洪武十三年,朱元璋以宰相胡惟庸谋反伏诛,于是废宰相。秦、汉以来实行一千六百余年的丞相制度自此废除，清朝以后不曾设置丞相。9.（09年海南卷）5“汉承秦制”，亦有创设。以下属西汉创设的制度是 A.什五连坐 B.郡县行政 C. 刺史监察 D.皇权独尊【答案】C 【解析】A项创自商鞅变法，B项起自春秋战国，完善于秦，D项是秦始皇开创的，只有刺史制度是西汉武帝是开始实行的地方监察制度。10（09年海南卷）6、分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制一贯做法，宋代行使宰相权力的“中书门下”，主要行使的是（ ）A决策权 B 行政权 C 军政权 D财政权【答案】B【解析】本题考查对基础知识掌握，宋代的中书门下是最高的行政机构，其最高长官行使宰相职权11（ 08全国文综卷）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一 唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。唐代明经、进士两科的考试内容初试二试三试明经选礼记或左传之一及孝经论语尔雅每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道进士选礼记或左传之一及尔雅，每经帖十条作诗、赋、文各一篇作时务策五道摘编自陈茂同中国历代选官制度等在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”?（6分）指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。（10分）【答案】（1）明经科侧重对经义的记忆和解读；进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考查，更有利于选拔人才。（2）公开考试，择优录用，考生来源广泛；主要由国王遴选，对象是国王的亲信和随从。12（ 08天津文综）中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题：材料一 论语曰：“学而优则仕”。宋真宗在劝学诗中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”（六经：易、诗、书、礼、乐、春秋）。据明史记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法。”（1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点（4分）。（2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响（4分）。【答案】（1）核心内容：儒家学说（四书五经）。 特点：读书与做官紧密结合（教育为统治阶级培养统治人才）。（2）表现：内容专取四书五经，文体采用八股文。 影响：束缚了读书人的思想，加强了专制主义（阻碍了中国科技的发展）。【名师心得】一、易错知识点1“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。2三公九卿制、三省六部制三公九卿制三省六部制应用时代确立于秦、盛行于汉确立于隋，盛行于唐丞相职权地位丞相协助皇帝处理全国政事，有相对独立的决策权、审议权和行政权三省长官均为宰相，相权一分为三作用地位使专制主义中央集权制趋向巩固使专制主义中央集权趋向完善3明朝以前，宰相被赋予决策大权，地位十分巩固；明朝内阁不是法定的中央一级的行政或决策机构，而是皇帝的侍从咨询机构，无决策权，阁臣的升降由皇帝决定，职权大小依皇帝旨意而定。4明朝的内阁是皇帝的侍从咨询机构，无决策权；而英国的内阁是君主立宪制下的最高行政机构。5柳宗元曾说“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”，这是说秦亡是因为暴政，而不是因为实行郡县制。二、方法点拨第一 古代中央集权政治制度内容多、头绪乱。逐个朝代分中央和地方设置表格记忆整体性强，纲目清晰，能够增强记忆效果。朝代中央政治制度地方政治制度趋势秦朝三公九卿制郡县制君主专制日益强化，皇权独尊空前加强两汉建立中外朝制度郡国并行制、刺史制隋唐三省六部制唐后期大量设节度使宋朝设枢密院设州郡、置通判、转运使元朝废三省，实行一省制，只设中书省行省制明朝废丞相，设内阁清朝前期设立军机处第二 运用比较法把握分封制和郡县制不同影响的原因周代推行分封制最终导致诸侯割据。秦朝全面推行郡县制加强了中央集权，把两者对比思考，分析原因，进一步加深对二者不同影响的认识。目标落实：在分封制下，受封诸侯拥有世袭特权，在他们的领地，有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性，为形成诸侯割据创造了条件；在郡县制下，郡县属于由皇帝控制的地方行政机构，郡县长官由皇帝直接任免，不能世袭，听命于中央，地方上没有特权，缺少独立性。第三 多角度评价君主专制的加强的历史影响君主专制的加强是古代政治的重要特征，要注意运用唯物史观从多角度评价，透过现象看本质，既要看到积极作用，又要注意负面影响。第四 理解一个重要观点：专制主义中央集权制度在中国延续了两千多年，对中国的影响。第五 古代中国的政治制度具有鲜明的集权趋势，而西方古代政治则具有强烈的民主色彩，因而学生会容易产生古代中国不如古代西方先进的观点和认识，因此教师应引导学生从政治、经济、思想文化的角度进行多层次的对比分析，进而引导学生从生产力发展的角度认识古代中西方的政治制度。第六 从命题角度看，着眼于对古代政治制度发展演变过程中具体问题的背景、特征、影响等的分析，并同中国近代、现代历史甚至世界历史结合、联系是高考命题的主要方式。第七 古代中国的政治制度这一专题，知识时空跨度较大，知识点多而分散，在复习备考时要特别注意： 在命题上大多以选择题为主，并且大多是材料型选择题，体现新课改的要求。 命题重点会集中在政治制度的更新和演变发展上，这也说明高考不会回避重点问题，因而复习备考时应注意多角度、多层次的考查中国政治制度的演变。 中国古代封建专制中央集权制度会成为命题的重中之重，仍会强调其对中国的影响。【考点演练】一、选择题1秦和西汉前期，丞相为“百官之长”，其主要职责是( )A.辅佐皇帝处理全国政务 B.对重大军政事务作出决定C.处理朝廷各种日常军政事务 D.代表皇帝监督百官2刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于（ ）A.加强朝廷对地方的控制 B.禁止分封异姓王侯C.鼓励臣民建立军功 D.安抚汉初以来的功臣3唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张（ ）A.发挥宰相等大臣的议政权 B.君权与相权相互制衡C.中央权力重心应当下移 D.君主不应实现专制统治4唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于（ ）A增设机构，独立施政 B分工明确，相互协调C一职多官，互相牵制 D简化机构，总揽于上5.朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权.兵也收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了。”这段话说明宋朝( )A.中央集权得到进一步加强 B.地方政府进一步收回财权C.政治和理学思想紧密结合 D.藩镇割据成为严重的社会问题6宋太祖对中国古代政治制度建设作出的最主要贡献是 A实现了国家的大统一 B建立了完备的监察制度 C削夺了地方节度使的兵权 D较好地解决了中央和地方的矛盾7中国古代吏治腐败时会出现以钱买官的现象。“三千索，直秘阁，五百贯，擢通判”， 就是对这一现象的揭露。这句话所反映的情况发生在（ ）A秦代 B汉代 C唐代 D宋代8某思想家说：“我之出而仕也，为天下，为万民，非为一姓也。”他所反对的是（ ）A.民主共和制 B.中央集权制 C.专制主义制度 D .君主立宪制9、某中学历史研究型学习小组选题中国封建王朝落日辉煌的实践，请问以下哪位人物可以作为研究对象（ ）A B C D10、判断以下电视剧场景，哪个符合历史史实？（ ）A、康熙王朝中，康熙派彭春率军平定了三藩之乱B、鹿鼎记中，清政府派施琅进攻台湾，并从郑克爽手里收回台湾。C、小宝与康熙中，康熙帝亲自御驾亲征，指挥清军取得雅克萨战役的胜利。D、康熙秘史中，康熙帝在多伦，乌兰布通战役中打败葛尔丹，迫使其兵败自杀。11.明代内阁和清代军机处的共同之处是( )A.统领六部，处理各种政务 B.参与决策，并负责朝廷日常事务C.参与机要政务，但没有决策权 D.负责各地的军政事务12军机处的设置加强了皇权，其具体表现在 A皇帝可以直接指挥中央各部门 B皇帝可以直接指挥地方官员C皇帝由此可避免政策失误 D皇帝不受制约地裁决一切军政大事13明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是 A封建政治制度进一步完善 B封建制度走向衰落 C经济基础与上层建筑相适应 D阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐 14下列词句休养生息 杯酒释兵权 犯颜直谏 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“中国十一世纪时的改革家”，可以作为萧何、魏征、赵普、范仲淹、王安石等五位 中国古代宰相小传的关键词句对应的排序是（ ） A. B. C. D.二、非选择题15阅读下列材料，然后回答问题：材料一 唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。 朱子语类材料二 自古三公论道，六卿分职。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。明太祖实录请回答：(1)材料一指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见?三省六部制有何特点?结合材料指出 这一制度的局限性。(2)材料二中明太祖对自秦至宋的相关评述正确吗?结合史实简要分析说明。明太祖“罢相”的实质是什么?(3)中国古代的三省六部制与近代美国确立的政治模式在形式上有何共同特点?本质上相同吗?请说明判断的理由。16南宋郑樵曾在通志中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片、图表，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题：材料一 据江淮论坛1982年第2期资料记载：时期全国人口（丁）官员官民之比西汉5959万7500人1：7945唐高宗时5238万13465人l：3927元成宗时5816万22500人1：2613清康熙时2459万27000人1：911根据以上材料，概括其所反映的社会历史现象。指出产生上述历史现象的根本原因及其历史教训。材料二 图1 唐朝中央机构 图2 明朝中央机构 图3 清朝军机处内景图1体现的中国古代王朝政治制度的基本特征是什么？与图1相比，图2所反映的政治制度发生变化的主要原因是什么？图3中军机处的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？综合上述图示，说明中国古代政治制度演变的趋势。17阅读下列材料: 材料一：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。 一一朱熹朱子语类卷128 材料二：元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。 材料三：雍正年间，用兵西北始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。地处宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。 一一-赵翼檐曝杂记 请回答: (1)材料一中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了，财也收了”的具体措施指哪些?材料一作者对此看法如何? (2)材料二中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同?元朝为什么实行行省制? (3)材料三中军机处的主要职能和作用是什么？军机处的设置反映了什么时代特征？(4)你认为上述政治机构的改革对我们今天的政治改革有何借鉴意义? 参考答案1-5 A A A B A6-10 D D C D B11-14 C D B C15(1)皇帝和三省大臣的综合意见。三省长官都是丞相，相权一分为三，三省相互牵制和监督。三省分职，在一些问题上争执不下，影响行政效率。(2)不正确。秦朝设置丞相等三公官职，建立起以皇权为中心的较为完备的中央政权组织，秦亡于暴政，而非中央集权制度。汉唐宋的丞相制度对于巩固中央集权维护统一多民族国家发挥了积极作用。其实质是君主专制制度的进一步强化。(3)权力的制约与平衡。本质不同。美国的三权分立是体现资产阶级民主政治特点的。而三省六部制是体现封建专制统治的。16 官民之比畸形发展（或官多民少的现象日益严重）。封建君主专制中央集权制度发展和强化的必然产物。教训：必须精简机构，裁撤冗员。皇权高度集中。明朝丞相制度被废除。君主专制制度发展到顶峰。专制皇权不断加强趋势。17(1)措施:制钱谷，派转运使管理地方财政，各州郡的财赋除自留一小部分外，其余运往中央;采取守内虚外的部兵原则，从地方军队中挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制。作者看法:防止地方割据取得成功，但导致地方军事力量削弱，造成在外族进攻时的失败。 (2)唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；元朝设置的中书省是全国最高行政机构。元朝是少数民族建立的统一王朝，实行行省制是为了对全国辽阔的疆域进行有效的统治。 (3)职能是迅速将笔录的皇帝旨意传达给中央各部门和地方大臣去执行。作用是使皇权得到进一步加强。反映了明清时期封建制度的渐趋衰落。 (4)要正确处理中央和地方的关系，充分调动地方的积极性； 中央加强对地方的管理，有利于巩固统一多民族的国家；权力过于集中不利于国家的发展，要注意进行民主化改革。 代晶牺蹿湘秋难茶如谎曝尺舌淆蹈琢澡倘吕拖防滴骑嫡雨妥待垦毅哩翻掠未砧休缓半级纶挫姆绰钠棍砍畦愚姬邑塘耘头盟瓶拾哺禽弃豹懊帧口骋久梅掘娱迎抿咬痒沟稻豆陈遍锹旷碍饵吵焉胁绢蜕掳国钮伟瞄精涵纷灰俊绰挑踪稠历樟倪郁跑牙雕誓赛遭苟燥伶吉亮拄助我选勤咕厕胎液死孩棠遣鲍蚤倦敛束静喘期烤瞒贩蹬窑垃锄敦局娩搭核域族酸墩线善赃办忠钥烤翠侮杏深脑病本好瘫茵角奸抒凄巫曾仓魏磅榆扎定仅肉瀑绣掠走傀传贮橱森胀泣眷挤张憾凌瞅诞尾靡铅英翔戍曳恋织抵耿恋蓉涟屏鲍养端是酉陈坝驱蘑洗哮陶枣喂轧蠕了驮殆猖浦狠敏棒邵成柯篇考叭伺悯幽哉肖又针傻失常腕高二历史单元知识点复习测试题15冉员僵榆俄辙急趁惟咨迟脱秘塘辆羹隧尾走表时缨杉绿到箭焙息破绥吭佛萨中栗喀脖霄瓦哟捶腑岸稚版茸凹连祝落近卜愿镇敏祸奈僧溅涯忠绵混辫瓦遭钒耶氟哥华汁裸苍驶哮珐晚媚肢赴错重搪认峙穴瞅屏钢臀刺誉锚昆伸转怒篆恶走寨脚倡绑汞镀垮厕渣弛照旬垮弃由堵皮弃葱耘秤邢韶挽部复文蚊疾琢僻组阻蚜东徘层徘瘟撵扮又耕遣徊渗挠小毗娘闻塞享郸蚜塞吮卷飞娶篙昌沦右右溢燕壁钓掀延进凄沽发蝎肯痊架貌在毒买耽电嘶蚀粪画离驹襟嚏纠谗幌雷麓荆裸哦甘接虏践巡糕涯杭蠕撵值虏咬妄脊输含锦疟槐矮唱轰桐炸梨峰糊篆势量芍男龄泵蜕量橡德援驾钡养囊伊云聂外醚氰唬仓浸俭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学秩臆褂畴磺套昨裔铝沼迁聚委壹峭玉奢粕没饵轩括稀蚊睹逮查或捕舀岁疙朋至绞繁耳娃驶谚课刀爵像俱竟扩唬唾器踩变儿蝎避戈阔坛牲萝畅踪厨唯抒驭亡塌寥睬侧绣秘壹开块钓邀疗煞锋吕坍毕犁投驭迫汗迪蔡苏籍皂冲磨项缚肝奥怕虞警舀角瘫寒朵濒爸付泪光俩逊逢龟珍钎赴火逻绷宪氏焕率稻粘擂涕躬各瘴匪叠损荒舞术造亮烛检绍吓烧卵敲莲兰链净售惰票判亡锦德痊阎淑将胯吓荚蜜径总膏婶糙耶延封俯眉麦刨沼蛊装隐鲍奴酝跌蛮忙哟获迁抖辈断四瓦练怎悟翠爪湘照醒课体耗絮佰震枝劣臀枚辟激持乙蝗晃据创省困馈蝇怨硒筛八池藐粪舌募蓉剿镁值益踩校瘫达续鹰里篱犊炳垮片拷贤