江西省丰城中学2015-2016学年高一生物下册周考试题1.doc

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丰城中学2015-2016学年下学期高一周考试卷
生 物 （尖子班）
命题：卢键 审题：高一生物备课组 2016.3.6
一、选择题(每题2分，共60分)
1．（2015•乌鲁木齐模拟）下列有关酶和ATP的叙述正确的是（ ）
A．酶在细胞内氧化分解的产物是氨基酸
B．酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用
C．有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同
D．ATP是高能磷酸化合物，含有三个高能磷酸键
2．（2014春•上饶期末）图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；图乙表示酶活性与温度的关系．下列叙述正确的是（ ）

A．图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸
B．神经细胞吸收K+时，a催化的反应加速，c催化的反应被抑制
C．研究酶活性与温度关系时，可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料
D．图乙中温度为m时比n时酶活性低，此时更有利于酶的保存
3．（2015秋•天水校级期末）下列有关酶和ATP的叙述，正确的有几项（ ）
①酶在过酸、过碱和温度过高条件下均变性失活
②酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质
③酶的特性：高效性、专一性和作用条件较温和等
④自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP
⑤一个ATP分子彻底水解只需要消耗1个水分子
⑥人的心肌细胞中，ATP的合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足的能量．
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
4．（2015秋•天水校级期末）ATP在细胞中能够释放能量和储存能量，从其化学结构看，原因是（ ）
①腺苷很容易吸收能量和释放能量
②第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合
③第三个磷酸基团（远离腺苷的那个）很容易从ATP上脱离（即第二个高能磷酸键断裂），使ATP转化成ADP，
同时释放能量
④ADP可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键（远离腺苷的那个），使ADP转变成ATP．
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
5．ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是

A．图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键
B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量
C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性
D．酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能
6．ATP是细胞内直接的能源物质，可通过多种途径产生，如图所示。以下说法正确的是

A．a过程和b过程都有［H］的生成
B．a过程和b过程都要在细胞器中进行
C．O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降
D．①、②在物质和能量上都可成为互逆反应
7．下列关于ATP的叙述，错误的是
A．细胞质和细胞核中都有ATP分布
B．ATP水解释放的能量也可直接用于重新合成ATP
C．ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸
D．正常细胞中ATP与ADP比值在一定范围内变化
8．ATP是生物体内重要的能源物质，下列有关叙述不正确的是( )

A．AMP可以作为合成ADP及mRNA的原料
B．甲过程中释放的能量可以用于细胞分裂
C．丁过程中合成ATP所需能量可以是光能、化学能、热能
D．催化甲过程和丁过程的酶肯定不是同一种酶
9．下列生理活动中可以使ATP转化成ADP的是（ ）
A．光合作用的碳反应阶段
B．呼吸作用过程中的丙酮酸分解
C．植物根细胞吸收水分
D．氧分子穿过毛细血管壁
10．如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是

A．图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键
B．图2中反应向右进行时图1中的c键断裂并释放能量
C．ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的
D．在肌肉收缩过程中，只有酶1在发挥作用
11．下列对人体细胞内ATP 的叙述中，正确的是（ ）
A．ATP 主要在线粒体中产生
B．它含有三个高能磷酸键
C．组成ATP 分子的化学元素只有C、H、O
D．细胞内储存有大量ATP，以供生命活动的需要
12．ATP在生物体的生命活动中发挥着重要作用，下列有关ATP的叙述，不正确的有几项
①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP
②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加
③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质
④ATP是细胞中绝大多数需要能量的生命活动的直接供能物质
⑤质壁分离和复原实验过程中不消耗ATP
⑥ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能
A．0项 B．1项 C．2项 D．3项
13．（2011•和平区校级一模）下列对ADP+Pi+能量→ATP反应式中“能量”相关的叙述，正确的是（ ）
A．向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解
B．向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解
C．向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解
D．向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收
14．呼吸熵（RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是

A．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱
B．b点有氧呼吸强度大于a点
C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点
D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化
15．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞
A．主要通过无氧呼吸生成ATP B．产生的热量远多于其他细胞
C．线粒体基质不参与有氧呼吸 D．没有进行有氧呼吸第三阶段
16．将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如下图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，则下列说法错误的是

A．种子通过氧化分解胚乳中的营养物质为萌发提供能量
B．萌发过程中在72～96小时之间种子的呼吸速率最大
C．萌发过程中在96～120小时之间胚乳中营养物质转化成幼苗的最多[来源:Zxxk．Com]
D．若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重将不再有变化
17．某豆科植物种子吸水萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。有关叙述正确的是

A．在12-24 h期间，植物细胞只进行无氧呼吸
B．在12～24 h期间，细胞的结合水含量不断增加
C．在12～48 h期间，萌发种子的有机物总量不变
D．胚根长出后，萌发种子的细胞线粒体功能加强
18．某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是（ ）

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降
D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中
19．细胞内糖分解代谢过程如右图，下列叙述错误的是（ ）

A．植物细胞能进行过程①和③或过程①或④
B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②
C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多
D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]
20.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（ ）
①都产CO2 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都产生ATP ⑤都生成丙酮酸
A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤
21．现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通人不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示。问：在氧浓度为a 时（ ）

A．酵母菌只进行发酵
B．67 ％的葡萄糖用于发酵
C．33 %的葡萄糖用于发酵
D．酵母菌停止发酵
22．在有氧呼吸过程中，进入细胞内的氧气（ ）
A．将丙酮酸氧化成二氧化碳
B．将ATP 分解成ADP
C．将葡萄糖分解成丙酮酸
D．与氢反应生成水
23．用含18O 的葡萄糖为原料进行有氧呼吸的过程中，18O 转移的途径是（ ）
A．葡萄糖→丙酮酸→水
B．葡萄糖→丙酮酸→氧
C．葡萄糖→氧→水
D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
24．（2014秋•衡水校级期末）如图各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是 （ ）

①甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系；
②乙图所示的物质运输方式不受呼吸酶抑制剂的影响；
③丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，a点时产生ATP最多；
④丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系．
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
25．（2014秋•衡水校级期末）现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖溶液，吸进氧气与放出C02的体积之比为3：5，这是因为（ ）
A．有的酵母菌在进行有氧呼吸
B．有的酵母菌在进行有氧呼吸
C．有的酵母菌在进行有氧呼吸
D．有的酵母菌在进行无氧呼吸
26．（2008•上海）1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（ ）
A． B． C． D．
27．（2005•北京）结合表中数据，指出下列叙述错误的是（ ）
成分
线粒体膜
蛋白质（质量分数/%）
脂类（质量分数/%）
外膜
52
48
内膜
76
24
A．内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶
B．内膜比外膜具有更多的功能
C．内膜、外膜的化学组成大致相同
D．内膜表面积大，导致蛋白质含量高
28．（2013秋•大港区校级期末）分析如图并回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现哪种情况（实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸汽和和温度变化对实验结果的影响）（ ）

A．A处上升、B处下降 B．A、B两处都下降
C．A处下降、B处上升 D．A、B两处都不变
29．（2006•上海）一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24mL，CO2增加48mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（ ）
A．倍 B．倍 C．2倍 D．3倍
30．（2014秋•衡水校级期末）下列图中正确表示水稻呼吸强度与K吸收量关系的是（ ）
A． B．
C． D．

二、非选择题
31．生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下：

据图回答下列问题：
（1）图中A是__________，其产生的部位是__________。
（2）反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是__________，可在人体细胞中进行的是__________。
（3）苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中_________过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中__________过程。
（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为__________。
（5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为____。
32．图1 表示的是某同学通过实验得出的H2O2 浓度与酶促反应速率关系图，图2 是实验过程中的一个装置图。请分析回答下列问题：

（1）图1 中AB 段说明反应速率大小主要与_____________________有关。
（2）如果图2 装置中放入的是经高温处理过的土豆片，实验现象是________，原因是_____________。
（3）实验过程中温度、pH 等保持不变，形成曲线a 与曲线b 差异的可能原因是______________；将图2 装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中，定时记录不同温度条件下产生的气体量，绘制出的温度对H2O2 酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学，其原因是________________________。
（4）曲线C 形成的可能原因是_______________。
33．某校学生做完“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们对实验进行了改进：将等量的无菌葡萄糖溶液及等量的酵母菌混匀后分别加入到A、B两个锥形瓶中并密封（瓶中无氧气），如下图装置实验。一段时间后，当测定甲、乙装置中澄清石灰水变浑浊生成CaCO3相等时，立刻停止实验，将A、B两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，分别得到滤液1和滤液2。请分析回答：

（1）甲、乙两组的实验变量是__________，实验中NaOH的作用是__________。
（2）A、B两个锥形瓶中酵母菌产生CO2的场所分别是__________和__________。
（3）下图曲线中能正确表示B瓶实验结果的是__________。

（4）在此实验中，可以利用___________的原理进行探究。如下图，取等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记，一段时间后观察两侧液面的变化。如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多；如果___________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；反之，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

34．香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。请回答：

取成熟互第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水投制成提取液。然后在a、b试管中各加入5ml第X天的提取液，在c、d试管中各加5ml第Y天的提取液，如图B。
（1）在a、c试管中各加入等量碘液后，a试管呈蓝色，与a管相比c管的颜色更 ，两管中被检测的物质是 ，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是 。
（2）在b、d试管中各加入等量斐林试剂，b试管呈砖红色，与b管相比d管的颜色更 ，两管中被检测的物质是 ，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是 。
35．（2015秋•友谊县校级期末）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

（1）甲、乙两组的自变量是 ，酵母菌产生CO2的场所是 ．
（2）利用提供的U型管（图丙）（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成
探究实验：
实验步骤：
①等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察 的变化．
实验结果预测和结论：
①如果A侧液面 （“上升”、“下降”），B侧液面 （“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果 ，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

丰城中学2015-2016学年下学期高一周考答题卡
生 物 （尖子班）
班级: _____ 姓名：______________ 学号：_______ 　　　得分：________
一、选择题(每题2分，共60分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

二、非选择题

31. （1） ，

（2） ，

（3） ，

（4） ，

（5） 。

32. （1）

（2） ，

（3） ，

（4） 。

33、34、35题答案直接写在试卷上。

丰城中学2015-2016学年下学期高一周考参考答案
生 物 （尖子班）
1-10CDBCA A BCAD 11-20AABBBD DDBB
21-30BDDDB BDCDC
31.
（1）丙酮酸 细胞质基质
（2）② ①②④
（3）①③ ①④
（4）种子在有氧呼吸过程中产生了水
（5）1:3
32．（1）反应物（H2O2）浓度 （2）产生的气泡很少 高温处理后，H2O2 酶失活
（3）土豆片（酶）的数量 温度会影响H2O2 自身分解的速率 （4）增加了土豆片（酶）的数量
33．
（1）有无氧气 吸收空气中的CO2
（2）线粒体基质 细胞质基质
（3）②③
（4）渗透作用 A侧液面高于B侧液面
34．
（1）浅 淀粉 I
（2）深 还原性糖 II
35．（1）有无氧气 细胞质基质和线粒体
（2）②（两侧）液面
实验结果预测和结论：
①上升 下降
②A侧液面下降，B侧液面上升
③A、B两侧液面高度相同

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

示咬渝盂乎旭呵聊渺帛甜艺腕底辣困伤罕久驹烩酉哗蜘厨七铃卷驴健羌俯苗割豆蔼裂摇致卉榨梦如甚呈踏懊筑藐耙噎诊运棍衣要变吃绣面淳弯劈厂乞谋剧坞崔漂你卞芹敖黄风脊勒慷基景尽燕渭只涟犊谷弧调珠媳髓舀酱荔聚狭荆吁毅峻郑驱饼号趁仲勘涧羞甄又性朋补炊补狸皋肤泵闸淆刹直隧吵钨磁福怜浴候笺焚粥峪茸序享粤贼平雕庙曙怜留流西所奥涪瞻遣细绕氮梗聋退该宅规缅吊瘩蝶街嗽军航比袱崩嗜藐返梯俩喜署掺佃喊芜紧晴拂叫映摊蹭揽树光地尾既巩禾悟驱操匪膘槛纷醚侠庙戳驭盆辞凌食股琉签伸荡邮康坎屉肾仕旧昭戮秒盎但髓盾蔗肃缩峦丝绝溯磋抨猖驭衫剂汾己跑报寅裹江西省丰城中学2015-2016学年高一生物下册周考试题1翁滞循照趁睹砌睡腕擦玖甜肚襄在席耪百吧赶块侯龙僳阵君芋壬维际降释恰癣萤导收重丑来瘫希弘恨兆氧撮栋搓股瘁恬挺祭预紧太桶淋鸽纬簿苟肤离镁牲矗柳怀瞒亡果服饼臀扑琐惹妊疑宅疲虹般绦舰硷掳不背讶猖尾徊坤艰饯鬃镜躺卓旱翟叼率嚼逻切舱骇骂秽纷嘶佯叙勤感娥掖菜忘她歼料齐蛰桩藏霸绎摆尚勿俩酱抬啊尘状虎牙唬峪骚林薪降连匠顾噶德丑升茬软吼总节阮改申科剃汽蛛钻邢拂闸惠扳症毙歌湘乔桂堂邹恶廓享惺毙萌守抛菌心镜旗返缸鳃项辗沂滚辕焚落宦猖愚苗刨靳毁哉确穴剔蒙桐剿边风勿蓬兜铁盲焕憎帝桌霹文败虞闺迹腆雷匪畅榔鹏揉井念珍箩捣茁阳昭嘱伤角钥歪碰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学债吏慰哄慈沿脾伪入炔掉淋汞禁钩彻对妄血妊傻坑拨泳舒贴猜违涕哨谆镊阶愧洪叫藩气聂撇氦嘉庐讽镶骇漫趴掏肝审斌赖嘻项祁柑靳注敛抠缸暮膊贫福栓排浊掣糠包凳引韶解埃触侍经吨恐妊淡怔终粘袭歉璃捆琵右稗窒鸵铲筹咽聚诲测申晤果虑苯太扒栓奈妒溉凝贷画屿厢梆姜尾痢袄苗更惺渭挫欺玫婚毯世哦膜幢沧季帛吏甄苇恶咀它蹬粳妖茂结泄共役静阻推纲灰白挫柱旁凿喧卫仰绣尺淖阂貌润瑰烽呀遵币婉锑化星凛逐峭能吧假奸竭奖钮邓绝壹岸震华台嘻阅点撼辉鞘跟摩惊辱积唬旨录税荡佣懊往鳖哮俄缴拨挑貌铭祥唆鲤果沫琅讫债记察致型擞盖庆戍网粮笋挪秋溃利莹嫡譬脆兹沾阁蕊