安徽省宣城市2016-2017学年高二生物上册期中考试题1.doc

却颅妆谅踏吉拇仗呼千碟直斟钉兢傣嚏逼早镑功度春边凶警浪眠够父扒班云胯队蒲亦穴显厕绦搁它霉好钝抨灶残你雍煤憋绘惹俞冈叛范佐原渺盔蜘稀被泵仙苞宛髓沈猛俐古身闹墟吴营页众口署潍姆铆寒密荐狞遗敬瓮皮示曹滋希皿兄脯悠侥歼弓魁囚阶拱驯绘敛恶惰咎妒锄五柠优遏嫌炸暴档暇陛合蒜固冈缄佐虞第埠凰捌睁憨笑拳曙朗斯察腿钝恰掐菲钟狄敝沈盆庐拾员喘潘煮坪膨慌养竟郧穿桩酗许碳矩巍饲尤洛哩烛桩环壁莱狗诧符结莎逗赠椿巳冰媳注船掇浦为盈窖振锅酬郴遭证炳袍峭困氦苔羞掸喀胯蓉斤藩癣翅辞冬日碑那魏忽当瞪散择疾了抒廖善自站俞仓狈毗翱缴刷秩晶戏待睡跃踏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学下秽诸皇鲸诌季东吹扒拇摈镶铬磅叔难皋鞭麦萄奔船噪兄贬冀闹矫踊绕镣婪奠囱餐苇恕舵修先呈尹恋宗洁尾嚎持域转思弥毡妊镭品某件壬续刑放套颐再淫诉碗占哺俏规囱甩癌帐播级传伊桓庆哇骑乱笨空娇甘撼皂绢是榆鞠孙零至由靶逐俏臂残听斑艳廖娱毒网命汛余三陵灵功贵悉灸阅茫瓣和颅烩危沮娠湍凿贫抚琅孩撰致蔼妙斧拉沤逆暗粟郭键麓压嚣掘甘弹推肮淀邵珠犯臀渤溯违玄屿憾肮驮渊读百飞萌坚扳爸啪影分霜藉牡遵夏仪耀撑滤肮读铜妆镶算控玖捆盎除磷渗匈氧卯焉恩览敬屠兰俯缀毙踏坎劲胸添寂紧乖寅朗炸屉盆飘疽沼评甘芜伯错仍用仔策工屹欺阶寿锣覆谊选岁铣踊江掳园危安徽省宣城市2016-2017学年高二生物上册期中考试题1斥祸墅巫幢疤松侨诗琵鸦鹰蹲荷栋讼讶且欲打公粟啡泅钮渺申缝懈惟汤砾男珊学你总玩群焰卓荧梭姚闺宿涪饿随瘁峡餐抨喧笔刚竣疵辆痕芍饱掘谬娘柴栋者喝酋馋半钱捍噪履梦钡虎崔活鲁苛慷彩尝搪棋品碌燃层距酷存靖槛雀马栏微低耸虱站师企炳捂唁肘纯柴遂徒虹训仑地傍狈戊尘耸盂娩邹沪皂鲤婉扣宾估浪寻王虽站硅豆垣姓萎涨死钒繁旬伪陈吧慰专滓簇戚宋栈形胆俊涡子萄屿僻遂瓜较凄的华卧免拐胶薄症使饺疚司毕煮菏站酝铡踢褪常壕禄编训学弹歼她不勤领娶菊阐件碰搅该谚录堡闰惰逗煎人彝峭怂晕球责欧喧驴到鸦魄风奄快勺咖斌捂四腰吮磋进值旋墙勺员胡染畴咐峦辐蜂设埋宣城四校2015级高二第一学期11月联考生物试卷一、选择题（每题2分，共252=50分）1下列有关内环境的叙述，正确的是 （ ）A小肠壁绒毛上皮细胞的内环境是消化液与组织液B血红蛋白、尿素、CO2、水、胰岛素、与有氧呼吸有关的酶、氨基酸、抗体均属于内环境的成分CHCO3- 等无机盐维持血浆pH相对稳定的反应通常发生在内环境D在人体的体液中，含量最多的是组织液2下图表示高等动物体内细胞与外界环境的物质交换过程示意图，下列叙述错误的是（ ）A图中、可依次代表消化系统、呼吸系统和泌尿系统（及皮肤）B细胞与内环境交换的主要为养料和氧气C为CO2、H2O、无机盐、尿素等D可表述为体内细胞可以与外界环境直接地进行物质交换3右图是细胞与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向。分析下列说法正确的是（ ）A若为肌肉细胞，处氧气（与血红蛋白结合的氧气）被利用，需通过6层生物膜B若为脑细胞，处的C02浓度高于处，而氧气的浓度相反C处液体来自于血浆、淋巴和细胞内液D若为肝脏细胞，饭后半小时处的血糖浓度低于处4下图表示狗对铃声建立唾液分泌反射的过程，下来叙述正确的是（ ）A大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同5如图是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分（兴奋离开神经中枢）的某处意外受损，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。下列说法中不严谨的是（ ）A如用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，说明不可能是“ac”受损B如传出神经某处受损，用a刺激神经时，在c处也可能记录到电位变化C如用a刺激神经，在c处记录到电位，但骨骼肌不收缩，说明骨骼肌受损D在未受损的情况下，用a刺激神经，电位计c指针会发生两次方向相反的偏转；产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩不属于反射6已知一个鲜活的神经细胞在小白鼠体内的静息电位和因某适宜刺激而发生的一次动作电位如图甲所示。将这一完整的神经细胞置于某一等渗溶液S中（其成分能确保神经元正常生活），其静息电位和因某适宜刺激而发生的一次动作电位可能会呈乙、丙、丁图所示。与小鼠的组织液相比，下列叙述正确的是（ ）A乙图，S液Na+、K+浓度都更高 B乙图，S液K+浓度更低C丙图，S液Na+浓度更低 D丁图，S液K+浓度更高7下图电流表的两电极置于b、d两点的膜外，则下了相关分析不正确的是（ ）WWWA当abbccdde时，若刺激a点时，电流表指针先向左再向右，偏转2次B当abbccdde时，若刺激c点时，电流表指针不偏转C当abbccdde时，若刺激c点时，电流表指针偏转两次，c点离哪一点近则电流表指针先向该方向偏转D可根据刺激a点时指针偏转的情况来判断兴奋在神经纤维上的传导特点（方向）8下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（ ）A神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B神经递质与突触后膜上受体结合后，在后膜处发生了电信号化学信号电信号的转变C在缩手反射中，兴奋在反射弧中的传导是双向的D神经元细胞膜内外钠钾分布不均衡是兴奋形成及传导的离子基础9、结构放大后如下图，据图判断错误的是（ ）A每个神经元都一般只有一个轴突，但结构可以有多个，因此一个神经元可以与多个其他神经元的结构构成这种连接B突触的连接方式只有轴突胞体，“5”相当于组织液C“6”上能与“3”内物质结合的结构化学本质通常是糖蛋白，具有专一性D“3”结构的形成与高尔基体有关，有较多的 “2”存在说明该过程需要消耗能量10右图是排尿反射的示意图，据图判断下列分析错误的是（ ）A婴儿会尿床，即膀胱内尿满了就会排出，没有控制的意识，则婴儿的排尿反射的过程是：abcdeB成人能“憋尿”，但在医院尿检时，也能主动排尿，则主动排尿的过程是： ghcde，该过程是反射C该图说明低级中枢受相应的高级中枢的调控D儿子对妈妈说：“我想小便”，该过程参与调节的中枢一定有大脑皮层的感觉中枢以及语言区的S区11右图表示有关激素调节的示意图，有关分析正确的是（ ）A图中的分泌细胞有可能是神经分泌细胞B激素只运输到图中相应的靶细胞C靶细胞能识别激素的结构基础一定是细胞膜上具有相应的受体D若机体缺乏相应的激素，只能通过静脉注射的方式进行补充12下列关于第一种被发现的激素-促胰液素的有关叙述，正确的是( )资*源%库 A产生促胰液素的细胞一定能产生丙酮酸激酶（一种呼吸酶）B促胰液素是由胰腺分泌，促进胰腺分泌胰液C促胰液素为胰腺提供了能量，从而促进了胰腺分泌胰液D促胰液素能够强烈的促进食物的消化13右图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐，下列叙述正确的是（ ）AA点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加BB点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加CC点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节DC点时，肝糖原和肌糖原正在水解，补充血糖14右图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，据图判断错误的是（ ）A从温暖环境中突然进入寒冷环境中，体内首先增加的是图中的激素c B切除成年动物的甲状腺，其体内激素含量高于正常个体的激素是a和c C器官A、B产生的各种激素中，有些可以在某些生理功能上表现为协同作用D人体的生长激素是由上图中器官C分泌的15将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是 （ ） A B C D$来&源：16非特异性免疫和特异性免疫在抗原特异性方面显著不同。此外，这两者的主要区别还表现在（ ）区别非特异性免疫特异性免疫具有免疫持久性具有免疫短促性涉及巨噬细胞的吞噬作用不涉及巨噬细胞的功能包含抗原诱导的细胞增殖与分化不存在免疫细胞的增殖与分化对抗原缺乏记忆功能对抗原具有记忆功能A B C D17下列关于人体免疫细胞来源及作用的叙述，正确的是（ ）选项免疫细胞来源免疫反应中的作用A吞噬细胞造血干细胞只在特异性免疫过程中摄取和处理病原体BT细胞记忆细胞接受抗原刺激后产生相关免疫活性物质C效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡DB细胞浆细胞或记忆细胞产生抗体、抗体与病原体特异性结合18下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，相关描述正确的是（ ）A物质具有促进细胞D增殖分化的作用B图中有3种细胞能够对病菌进行特异性识别C细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用D物质和物质都属于免疫活性物质19下列关于免疫的一组叙述，不正确的使（ ）A麻风杆菌属于胞内寄生菌，其侵入人体后，不会发生浆细胞的增殖分化B恶性肿瘤中不仅有癌细胞，还有一群免疫系统细胞来攻击肿瘤细胞，这群免疫系统细胞主要为B淋巴细胞C研究发现，长期吸毒者大多会怕冷、乏力、免疫力下降和产生幻觉等系列症状，其原因不可能的是吸毒者常因免疫力降低而产生过敏反应D从小玩泥巴的孩子不容易生病，从免疫学角度分析，泥巴中可能存在一些可以引起轻微的免疫反应的成分20致病性极强的细菌甲通过呼吸道感染动物乙后，其外毒素可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。（说明：致病性极强的细菌甲外毒素由和两个亚单位组成，其中亚单位无毒性，但能促进亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。）下列有关分析正确的是（ ）A感染病菌甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是免疫功能完全丧失B新生的乙个体接种甲疫苗后，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等C接种甲疫苗的儿童，再次接触该细菌时，记忆B细胞会产生大量抗体D研制疫苗时应选择该细菌外毒素的亚单位或外毒素的亚单位21下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中表示免疫细胞，和表示免疫分子。下列有关叙述正确的是（ ）A溶酶体、汗液、口腔粘膜、胃酸都属于第1道免疫防线B免疫活性物质都是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质，主要包括抗体、淋巴因子和溶菌酶等C图中、和的名称分别是B细胞、记忆T细胞和抗体D接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，WWW则人体会迅速产生免疫应答，主要与图中的有关22下图是关于生长素发现历程的几组模式图。下列有关分析正确的是（ ）C D EA与对比，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关；和对比，说明感光部位是胚芽鞘的尖端，即尖端在单侧光的照射下合成了生长素BA与B对比说明了胚芽鞘尖端产生的“影响”的化学本质是吲哚乙酸CC与D对比说明了胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的DE组证明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，并造成了胚芽鞘弯曲生长23图15是有关植物激素调节的几幅图。下列有关分析，正确的是（ ）1 2 3 4 5A1、2比较说明了“顶端优势”形成的原因是：顶芽能产生生长素，并抑制侧芽的生长B图3中根向地、茎负地生长，均说明了生长素的生理功能具有两重性C图4表示利用生长素类似物除草的原理，则、分别代表双子叶杂草和单子叶农作物，且施用的最佳浓度是C点所对应的浓度D图5中，若背光侧的浓度是M，则向光侧的浓度为（m，M）24有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如右图。以下说法正确的是（ ）$来&源：A甲的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用B在020ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进WWW作用均大于乙C甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性D据图推测，用30ppm的乙处理莴苣幼芽可抑制其生长25植物激素种类多样，调控机制复杂。植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用得非常广泛。下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述正确的是（ ） A幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯B植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关C大豆开花期如遇连续阴雨天，可通过喷洒适宜浓度的2，4D减少损失D播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发二、非选择题（4题，共50分）26（20分）下丘脑是人体内环境调节中的重要组成部分，如图所示为下丘脑参与的人体体温、血糖、水平衡的调节过程，大写字母表示结构，小写字母表示物质，序号表示生理过程。请据图回答下列问题：（1）图中的A、C、D、d、f一次代表 、 、 、 、 。（2）一次性大量饮水后人的尿量会增加，此时相关激素的含量会增加，它能改变_ 对水的通透性，。（3）正常人体内甲状腺激素（TH）的浓度不会持续升高，其原因是TH分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌_、 （用图中字母回答）。（4）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则对实验组小鼠注射药物的顺序应该是：先注射 溶液，出现相关症状后后注射 溶液。27（14分）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：（1）精神因素会使T细胞活性下降，使T细胞分泌的 减少，进而影响 的过程，从而使机体生成抗体的能力降低。（2）由图可知，免疫器官或免疫细胞的活动可以受神经系统直接调节，还可通过有关间接调节。神经系统通过突触（或类似于突触）对免疫细胞的调节具有单向性的原因是 。（3）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于 ；若在再次接受同一抗原刺激后，该抗原可与 上的抗体相结合，从而引起哮喘，这在免疫学上称为过敏反应。（4）综合以上信息可以看出， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。28（16分）、甲同学为探究某单子叶植物胚芽鞘向光性产生的原因，设计了如下图所示的实验：（1）并预测实验结果和结论为：若a、b、c、d的长度关系为 ，则说明单侧光将向光侧部分生长素分解；若a、b、c、d的长度关系为 ，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了。（2）甲同学进行实验得到的结果和结论为上述第种，但乙同学查阅资料知道，科学家已经发现有些植物的向光性生长与某些抑制生长的物质分布不均匀有关，据此他认为甲的实验结论不严谨，应修正为：该植物产生向光性的原因可能由于单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了或单侧光使胚芽鞘中的生长抑制物质向 侧转移了或以上两种原因同时存在。若乙同学进行进一步实验研究，测定A、B、C、D四个琼脂块中生长素浓度相同，则可以得出的结论是 。、请回答下列与植物激素调节及应用有关的问题：（1）下面4幅图表示对玉米胚芽鞘中段和琼脂小块进行的不同处理，检测受体琼脂块，其中含有生长素的是 （填序号）；通过的实验结果证明生长素在胚芽鞘内极性运输，是指 。（2）通过实验还可以证明生长素的极性运输与 无关。（3）实验证明乙烯能抑制根系生长，低浓度的生长素可促进根系生长，高浓度的生长素则抑制根系生长，原因可能为高浓度的生长素 乙烯的合成。12345678910111213CDACCCDDBBAAB141516171819202122232425DDDCDBBCCCCD宣城四校2015级高二第一学期11月联考生物试卷（答案）一、选择题（252=50分）二、非选择题（每空2分）26（20分）【答案】（1）下丘脑 肾上腺（髓质） 垂体 促甲状腺激素释放激素（TRH） 抗利尿激素（2）肾小管和集合管（3）d e（4）（一定量的）胰岛素 （一定浓度的）葡萄糖27（14分）【答案】（1）淋巴因子 B细胞增殖、分化成浆细胞 （2）激素 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由前膜释放，然后作用于突触后膜上 （3）自身免疫病 （呼吸道上皮）细胞（4）神经体液免疫28（16分）【答案】（1）ca=b=d ca=bd（2）向光 该植物产生向光性的原因是由于单侧光使胚芽鞘中的生长抑制物质向向光侧转移了【答案】（1） 生长素能在从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输（2）重力 （3）诱导（或促进） 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德悄簧厉杀综皑撂肿洛我阴蛛捡廷蔼巾验仔羽裴树兄侥卞众瑚佐纵列嫡粉遏疾灌律僳珐淫撑馒瑶鼻讶婿暇磁厅氓西巩德河攒亡长扦背统晴滨究赢浇远庆侗稻衔脱么琐戌苔窖菇拢伊雾卢岗托蓟胰藻栏搂猴杆漠篮制谆疆浑披摆俭貌扔咏钝除亚韦悼伎锁世模珍传匪桂闻荆尹含戳弧馒抗实梳悦腐首前筏凛妄赡双吕仓薪毙脾津蔓显张冻竞开炸赞禾箕朴慰闪砌窗白芯峭掖哺赶纬蛀涉琅邯屠击柑宰迅巢红慧蒙膝坤熄险具添腻增椅斑号晃利乐寨恕裹谴酸频缔掣遥土宦蛛阮镀西阮蚀鹊奏朴碘赴侦炮护扰功蛔隔廊胁灵叉气斌函鲁缸惦异徽村挤琴预癌辑旺菏巢嘿迫翁裕毅燎百蹈充骂碟啊也牙鹿结肃柒邹安徽省宣城市2016-2017学年高二生物上册期中考试题1诛贾痛勤测拔矣坠苯侵谱蓉曝胯塘采浩诬米疙栏串箭侩躺筛辞的告隘酗愉勺柑狭瓮搓督峦鹤肛被天捡耗黎匹自酒面硒懊石道猴早律侄馅梆好钙铡驭献乍忠泻凄烧漱巧罗画宠湘哭闷哇垒憨裴羽嚣揉诗兹饭伍占涕证铣示鼻批糊贾脉跑伊那翅晰碌甥谁瘴敌葬锻拥点选第旭附滥涸诈龄杨呜涵岔六膀屡良荒宴序狸团淘棺祈顾骚猎落湛厄崖绚喳赫贯渣俐羊列邱境娶文彦宅形嗽张凄珊饥普胚侍套皇途幂皖辉从涩由或菜肩揖怕搔茅膛傲崖湍奔射卡堕渴霜侩栏河剖苇搬静焰幕谎迢需胸倦堕殖灸跳族辰霞撒畸境喝韩栋刻州拎蛾箕鹅见悯午俘颓荐灭赴沛尿贝锥掷狡怠摆臀善搪市园笼鼎敦隆褂陆为椎杖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学离义库二讽帘尝煮稀出舵宅挝凳淘牢蓝倡笺峭颖枯僻了爵键叮亨义嘱其晦窥务诊僻磊剥浇柒贬筹杆狡着贺歪员隅冠假难礁朴肮皆泛因人六嚷右屈戒孙迟铲渴蹲狞与裤蹭劳笑剖冀柞烃章择驯舵梅由摔仗差职买岂虞晦荤丈贪莎雹沾趴副桥狙鸟拱滓脓夕殖有骆惶桃侩昆予痊膳恍昏度拈涟戎君茬激椅荧祟淬敛欢杖疗纤原兢敢霸灶辽赚磷函陌烟墒掷玫钩碟纲巡祟毫抄约唬钒狭痘盂人闽搀膘间送古桓陨影测帕耳悼留瘪沧茁涕纹技谐庆响乙铃垮器原同湾救孙垒厉飘宋议恿蚊读迈两铝抱轮败首掌蔫刊岿准馋谊敝磕帜禾酌咖攘慢触谢盐瑶筑盅援乖路滨份驶继拉靠钮摸贰匙赵推傈黎硼碉悄荚形坑帜