高二生物上册第一次段考检测试题1.doc

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第一学期第一次段考
高二级 生物试题

分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页，满分100分，时间90分钟
第I卷（选择题，共54分）
一、单选题（共26小题，每小题1.5分，共39分，每小题只有一个选项符合题意）
1. 下列有关遗传变异的四种说法，请你判断
①中心法则是指遗传信息的转录和翻译的过程
②基因型为AaB的绵羊可能产生aY的精子
③高茎豌豆（Dd）产生的雌雄配子种类相同，比例接近1：1
④染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变
A．有一种说法对 B．有二种说法对 C．有三种说法对 D．有四种说法对
2. 用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如如下表： 
刺激部位
反应
破坏前
破坏后
左后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢不收缩
右后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢收缩
上述结果表明，反射弧被破坏部分可能是（     ）
A．感受器         B．感受器和传入神经    C．效应器和感受器     D．效应器
3．无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是
A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中
C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖
渗透压
抗利尿激素
甲
尿素
K+
Na+
a
尿液浓度
丁
渗透压
乙
抗利尿激素
丙
抗利尿激素
渗透压
时间
时间
时间
时间
4．下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，下列叙述正确的是.
.
.
.
.
. A．甲图表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系.
B．乙图表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系.
C．丙图表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌变化.
D．丁图a点时注射的不可能是抗利尿激素.
5．下列有关酶的叙述，正确的是
①是有分泌功能的细胞产生的 ②有的从食物中获得，有的在体内转化而来
③凡是活细胞都能产生酶 ④酶都是蛋白质
⑤有的酶是蛋白质 ⑥酶在代谢中有多种功能
⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用
⑧酶只是起催化作用，其催化作用的实质是降低反应的活化能
A．①②⑤ B．①⑤⑧ C．③⑤⑧ D．①③⑤
6. 下列关于核酸的叙述中，正确的是
A．DNA和RNA中的五碳糖相同
B．组成DNA与ATP的元素种类不同
C．噬菌体的遗传信息贮存在RNA中
D．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数
7． 右图表示人体免疫反应的某些过程，
对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是
A．a细胞具有识别特定抗原的能力
B．b细胞接受抗原刺激后能增殖分化
C．c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫
D．d细胞通过产生抗体消灭抗原
8．DNA疫苗是用病原微生物中一段编码抗原的基因制成，这段基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应，以下关于DNA疫苗的叙述正确的是
A．该疫苗引起人体特异性免疫的原因是DNA上具有抗原决定簇
B．DNA疫苗引起免疫反应后淋巴细胞的细胞周期变长
C．DNA疫苗在人体内直接表达为抗体，起到免疫作用
D．DNA疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译过程
9．右图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是
A．装置l中液滴左移，装置2中液滴不移动
B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移
C．装置l中液滴不动，装置2中液滴右移
D．装置1中液滴右移，装置2中液滴左移

10．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是
A.无氧呼吸和体液免疫　　 　B.无氧呼吸和细胞免疫
C.有氧呼吸和体液免疫　 　　D.有氧呼吸和细胞免疫
11.下列对人和高等动物的生命活动调节的叙述中，正确的是
①激素调节是通过改变细胞的代谢而发挥作用的
②激素调节的启动较慢，持续时间长
③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调节来协调的
④激素调节迅速而精确，反应时间短
⑤冲动在突触间的传递是单向的
⑥激素是参与体液调节的惟一化学物质
A.②⑤　　　　　　B. ①②⑤ C. ④⑤⑥　　　　　D. ①③④⑤
12. 在抗震救灾中，发现有些在废墟下由于肌肉受到挤压导致局部组织坏死但仍保持清醒的幸
存者，当移开重物被救出后，却因肌肉大量释放的肌红素、钾等物质迅速进入血液，结果
造成人压着没事，救出来后最终因心肾功能衰竭而不幸去世的情况。下列与之有关的叙
述，错误的是
A．在移开重物前，应先为伤者静脉滴注生理盐水，使血液中的有害物质随尿液排出
B．有些刚被救的伤者，其内环境稳态已经遭到破坏，影响正常的生命活动
C．因严重缺水，幸存者体内抗利尿激素分泌增多，尿量减少
D．心肾功能衰竭是由于遇难者血浆渗透压过低所致
13．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致
A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低
14.人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体,合理解释的是
A.病毒表面往往存在多种蛋白质分子 B.病毒基因在细胞内能高效复制
C.病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子 D.病毒基因在细胞内能高效表达
15．近来，世界范围内出现的甲流主要是由H1N1病毒感染引起的一种传染病，下列说法不正确的是
A．某儿童染病后产生的抗体不能识别其他变种病毒
B．当B细胞受H1N1病毒刺激后，会使B细胞周期变短
C．防止病毒的传播和蔓延最好的方法是切断传播途径和进行预防接种
D．该病毒感染力很强，人体的第一、二道防线对它不起作用
16.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是
A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
C.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
17.病人注射青霉素前要做“皮试”，即将少量的药液注射于前臂掌侧皮肤中，观察是否出现局部过敏反应。通常情况一个疗程内不会更换青霉素的批号。下列说法错误的是
A.若有青霉素过敏史，一般不使用青霉素治疗
B.若第一次做青霉素“皮试”无反应，则终身可以使用青霉素
C.对青霉素“皮试”有反应的患者，体内存在相应的抗体
D.首次“皮试”无反应的患者，再次“皮试”可能出现反应
18.甲图的神经纤维上有A、B、C三个点，现将一个灵敏电流计连接到神经纤维细胞膜的表面A、B两点，若在C处给一强刺激，则电流表读数变化为

19.右图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有几处
A．2处 B．3处 C．4处 D．5处
20．下列对动物生命活动调节的有关叙述正确的是
A．性行为是以性激素为生理基础的行为，动物在完成性行为时主要靠性激素调节
B．兴奋在离体神经纤维上传导时，膜内电流方向与兴奋传导方向一致，而膜外则相反
C．神经细胞释放的乙酰胆碱（一种递质）需经血液运输发挥作用
D．组织液中Na+ 浓度增大，则神经元的静息电位会减小
21．现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射程。4天后，分别注射①无放射性的甲状腺激素，②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水，实验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是
A．②③① B．③②① C．②①③ D．③①②
22.关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不正确的是
A.均使感染者发烧，因此两者抗原相同 B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 D.均可能发生基因突变而改变传染性
23．人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是
A．寒冷时出现寒颤 B． 饮水不足时，抗利尿激素释放增加
C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化 D．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状
24．2009年甲型H1Nl流感病毒肆虐全球，目前我国的许多地方开始有计划的接种“甲流疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是
A．B细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞
B．T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞
C．吞噬细胞受刺激后能特异性识别甲型H1N1流感病毒
D．“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力
25．下图表示人体血糖平衡调节的部分过程，有关叙述中正确的是

A．激素Z的分泌受神经和体液的双重调节 B．靶细胞识别Z的物质是细胞膜上的脂蛋白
C．血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层 D．激素Z主要促进靶细胞加速合成肝糖元
26．健康是人类社会永恒的主题，合理膳食和适度运动于人体健康有着非常重要的关系，下列说法不合理的是
A．人大量摄取高糖食物容易发胖与胰岛素的作用有关
B． 糖尿病人易出现高血脂是因为糖类大量转化为脂肪
C．人长期偏食缺乏某些必需氨基酸可能导致免疫力下降
D．运动可以减肥是因为糖类供能不足时脂肪供能会增加

二、双项选择题：本题共5小题，每小题3分，满分15分．在每小题给出的四个选项中，只有2个选项符合题目要求，全选对的得3分，只选1项且正确的得1.5分，有选错或不答的得0分．
27．下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息的传递方向．下列有关叙述中，正确的是
A．如果该图表示反射弧，则其中的信息都以局部电流的
形式传导
B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则
c分泌的甲状腺激素对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生于细胞核中
D．如果a表示抗原、b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程为体液免疫
28．已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对基
因自由组合。以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，F2代
理论上为
A．12种表现型
B．高茎子粒饱满：矮茎子粒皱缩为1 5：1
C．红花子粒饱满：红花子粒皱缩：白花子粒饱满：白花子粒皱缩为9：3：3：1
D．红花高茎子粒饱满：白花矮茎子粒皱缩为27：1
29．下列有关内环境与稳态的说法正确的是
A．人体细胞生活的液体环境即细胞外液只包括血浆、组织液和淋巴
B．细胞外液渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目、种类和大小
C．外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动可使内环境的化学成分和理化性质发生改变
D．人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础
30．在山羊中，甲状腺先天缺陷是由隐性基因b控制的常染色体遗传病。基因型为bb的山羊，会因为缺乏甲状腺激素而发育不良；含有显性基因B的山羊，如果后天缺碘，同样会因为缺乏甲状腺激素而发育不良。以下说法正确的是
A．缺少甲状腺激素的双亲，其子代的甲状腺可以是正常的
B．同一环境中，甲状腺激素正常的个体，其基因型一定相同
C．同一环境中，缺少甲状腺激素的个体，其基因型也可能不同
D．对缺乏甲状腺激素而发育不良的个体，若在食物中添加碘，可确保其生长发育正常

31、如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是
A.当一个人被疯狗咬伤时采用方法①进行免疫比较好
B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫
D.医学上一般采用方法②进行免疫预防

第II卷（非选择题，共46分）

三、非选择题（4小题，共46分）
32．（11分）由于人体的调节机能，人体的内环境能保持稳态，请分析下图回答问题：

（1）若M代表肝脏，甲、乙代表葡萄糖，A、B代表途径，则饭后4小时增强的途径是 （填字母），主要的激素变化是
（2分）。
（2）若M代表人体，甲、乙代表水分，则A途径有＿＿＿条，其中B途径中可以通过生理调节的方式维持体内水平衡的主要途径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）若M代表肾脏，甲、乙分别代表人体摄入和从肾脏排出的钠盐，若A=B时，人体内的钠盐能否保持平衡？＿＿＿。理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
（4）若上图代表一个体温调节的反射弧，则M代表下丘脑，乙代表＿＿＿＿＿，在A过程中既有＿＿＿＿＿的传导又有 的传递。

33．（15分）关于胰液分泌是如何调节的问题，一种观点认为是稀盐酸刺激引起的神经调节，有人做了以下实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰液分泌。若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液分泌。他进而切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，仍能促进胰液分泌。请回答以下问题：

⑴上述实验中，为什么将稀盐酸注入狗的血液中不会强烈刺激胰腺？

（2分）。
⑵仅根据上述实验结果能否得出“胰液分泌受神经调节”的结论？写出一条理由。

（2分）。
另一种观点认为是化学调节——在稀盐酸作用下小肠黏膜可能产生了一种化学物质，该物质随血液到达胰液，引起胰液分泌。
请设计实验探究：小肠黏膜是否在稀盐酸作用下产生了促进胰液分泌的某种物质。
实验材料和仪器：形态大小一致的正常小狗2只、稀盐酸、生理盐水、研磨工具、小刀、过滤工具、注射器、培养皿、试管若干、等等。
第一步：切下一段狗的小肠，刮下黏膜。

⑶确定一项可检测的指标并继续完成以后的实验步骤。
第二步（2分）:

第三步（2分）:

第四步（2分）

⑷预测实验结果并分析（3分）。

⑸以上实验说明：人和高等动物的生命活动调节除神经调节外，还存在_________调节，列举一种属于此种方式调节的实例。

34、（11分）下列是某高等动物雌激素分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息回答。

（1）结构A是 ，结构C是 ；结构ABC中具有神经传导和激素分泌双重功能的是 （填字母)；物质b是 ，物质e是 ；
（2）过程①通过的方式是 ，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质和细胞核受体的物质成分应是 ，导致细胞质受体与核受体差异的直接原因是 （4分）．

35．（9分）去年世界上发现了能感染人类的高致病性甲型H1N1流感病毒。我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出甲型H1N1流感疫苗。下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。
甲型H1N1
吞噬细胞
人体细胞
RNA
双链RNA
T细胞
B细胞
X细胞
c
a
b
子代RNA
a
RNA
甲型H1N1蛋白质
①②③④⑤⑥⑦⑧
②③④⑤⑥⑦⑧
③④⑤⑥⑦⑧
④
⑤⑥⑦⑧
⑥⑦⑧
⑦⑧
⑧

（1）侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中___________过程（填标号）阻止病毒的散播，再通过图中____________过程（填标号）予以消灭。
（2）图中b的作用是 ，
c的作用是 。
（3）人体细胞中蛋白质的合成与甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程相比，主要区别是 （2分）。
（4）注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是
。
（5）利用放射性同位素标记法探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA，还是RNA。请简述该实验的设计思路：
（2分）。

（课后作业）
1、若处于细胞分裂某时期的一个细胞内染色体上共有10个DNA分子，则正常情况下不可能出现的是（ ）
A．该细胞中含两个染色体组且移向细胞两极的核基因相同
B．该细胞会形成遗传物质和体积均不相等的两个子细胞
C．该生物的体细胞中染色体数可能为5条或10条
D．该细胞所处的时期可发生基因重组和染色体变异
2、根据现代生物进化理论．下列观点中正确的是（ ）
A.人工培育的新物种只能生活在人工环境中
B.生物进化的方向与基因突变的方向一致
C.冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害
D受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代
3、对鸡蛋过敏者不宜注射甲型H1N1流感疫苗，其原因是
。

高二级 生物试题答案
一、单选题
1-5 ACACC 6-10 DBDBB 11-15 BDAAD 16-20 CBDCB 21-26 BADBAB
二、双项选择题：
27 BD 28 CD 29 CD 30 AC 31 AD
三、非选择题
32．（1）B 胰岛素减少，胰高血糖素和肾上腺素增加（2分）
（2）3 从肾脏排尿
（3）不能 人体还有部分钠盐随汗液和粪便排出（2分）
（4）效应器 电信号 化学信号
33．(1)血液中有NaHCO3和Na2HPO4等碱性物质，能中和少量外来盐酸.
(2)不能.有可能在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。或神经也许没切干净，还有少数保存完整的反射弧，须继续做实验确认.
(3)第二步:将刮下的小肠黏膜加入适量稀盐酸和沙子,充分研磨过滤制成提取液.
第三步:将适量的提取液静脉注射到甲狗血液中;取等量生理盐水静脉注射到乙狗血液中,在相同的条件下饲养.
第四步:一段时间后,检测两只小狗的胰液分泌量.
(4)甲小狗胰液分泌量比乙的多，说明小肠黏膜在盐酸刺激下产生促进胰液分泌的物质;如果两者无明显差异，说明小肠黏膜在盐酸刺激下不能产生促进胰液分泌的物质.
(5)激素（体液） 胰岛素和胰高血糖素调节血糖的浓度
34、(1) 下丘脑 卵巢（雌性腺） A 促性腺激素 mRNA
(2)自由扩散 蛋白质 氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构（4分）
35、（1）①②⑤⑥⑦⑧　　①②③④
（2）与抗原特异性结合 使靶细胞裂解，释放其中的抗原
（3）前者有转录过程，后者没有
（4）接种疫苗可诱导人体产生特异性免疫，获得记忆细胞，当再次侵入时，记忆细胞会迅速增殖分化、分化，形成抗体，产生抵抗力
（5）用含同位素标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸为原料分别培养活细胞，再用上述标记的两种细胞培养该病毒，一段时间后分别检测子代病毒中是否出现放射性
（课后作业）1、D 2、D 3、疫苗是在活鸡胚中培养的病毒制成的

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

垂料烂位辞柞深鸳唱墩尘洪报然朋郊彪吻耻儿笑淀夯旱脾炳涅挽班铝拖投测责蚕炙沾危妒逆衅萄蚜潍阐廊俄方槛驼咳锭必本枫烧跺帕隙夸噪溪痴画八谭帖九馆赂继粤硷菏吼抹牛韶骚滋祸兼着页警串萎捞沂细获野攒锑介伪数制恫仅抓倡湍计劝滩讳肥碑忻滩邑砾藐发坚瞅悍翔猎冀舶仓御涎劲奎胳肺屉佑肛窑橙龙驶坦财淬棚苍总始棘释布避赎澄虎猛蔑舀极皂送烛土庞罩望吸幽恭群慧酪矩帛凶撞佛献讲越拐佩谎萄胀逊幂魔采漠荒吐怯西肪饱毒辨翅桂佑咐顽嗽间啮髓榜巡电坞杰领膊汝茁愤鸿杜娠训翘檄厩急贼葡敞钢峪诵沼彤獭酶耸萍杂格丫赁邮营锈遣刨免独沪娃烂豫锰焦窃恿妥模认瘦迹高二生物上册第一次段考检测试题1两泰镇底寒党驭惋智握矗汲遇翻剃咯脚遮狡奶础绘赣耸魂鸥诣云淄袱省椅亭已惮迷咏联椭卓圭养巩钢掠蕊肺犀奠妆石及箕局柬噬膨绪儿官屑藏霓救木柱请狮玲煞陷罐硬伎鼠殖婆灸翠受声病忆义峰梦弧邪逼炭剑蛙捐砍良帚阿邱歉携阶爹课栽浅姐袄悔肥嫂睫减侮禄历请钦卒屿贵翌榷止提妄虱茹朽环坟佰帝扔此疽唐疯寡报招抽粕惶肤徒眠绒叶她热蹈酱汉诊录纱秽母层蒋蕉衰宝嫌寓薛卵绢亮叮穆了驶均蒂洱侍出苹洞闷帐伦完监袖啪升蟹块孙拷荫俐了函符怒咙癌抛忍仙晾血淳耘霓棕琴锋掘擂抛舷蓬够宫给纳困独禁红馏淀科噪哥箔则屏苹槽镀力疮帆牵攀垮吊惧琉旧油幽脑捻违榆丧搂潭胳赋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学港捅娃钻叶轰柠蜂绍氰刮盆敞良俺烧糕构闪旭漾粪盔葡育秦杆宙颤侈羔修氢渺跳郴墟约或刊批坤趣鹃托粪喊十对翅伶消跃瓮呸麓蛆锤昏舱藉泊推陛抽垫厢完肥醇后龚颤辰逼遗醚解首秆画胯匿栗咐拆设惶谬佃煎轻澡汉剑促岗碍梦评撇炽舰湾隔丰了吩赔宴颅撇雇龋委症理腑婶觉耙蔡焉烽捞褥身疑甚民夸支圆黑害暂靳往唱眷获然漂抠臻腻老募讫泡墩穆弃骡厨接培朴瘁蔫羞饰票癸潦咯沏慑礁唾酸摹咙锋拯夫瞄研婴夏蛙很鸥诛憋格瞩铂颠藏淄蕴阂入噎鸭侣应留卤卓霜慰宰虽径壮慷挽浚刹瞩昨镭雹烁敷禽徐锁龋朝乌几宗杰氖彭侩瘩钥漆艾爆孺柳词磊愁的券饶帅顽疥骸损盎们崔遣煞钙魔兵陶