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姓名 语文 数学 英语 总分 刘益彤 90.5 97 97 482.5 王欣亮 85.5 96 90 467.5 秦妍妮 91.5 94 87 459.5 张莉婷 76.5 90 94 452.5 申煜涵 82 87 90 445第1页五年级五年级(1)班家长会班家长会第2页 学校教育必须要有家庭教育配合，家庭教育既是学校教育基础，又是学校教育延续与升华。家长是孩子第一任教师，家庭是孩子天然学校。第3页尊敬各位家长：尊敬各位家长：下午好下午好!首先对您给予我们工作一贯信任、首先对您给予我们工作一贯信任、了解和支持表示衷心感激！了解和支持表示衷心感激！感激各位能在百忙感激各位能在百忙之中抽出时间来参加家长会，感激你们对孩子关之中抽出时间来参加家长会，感激你们对孩子关心和爱护！心和爱护！第4页课堂上开动脑筋，主动讲话有：课堂上开动脑筋，主动讲话有：刘益彤、秦妍妮、申煜涵、万家慧、刘益彤、秦妍妮、申煜涵、万家慧、康惠芳、赵健栋康惠芳、赵健栋有进步有：有进步有：郭文杰、李茹、张浩东、郭文杰、李茹、张浩东、白天宇、张雨鑫、白天宇、张雨鑫、第5页作业书写工整美观有作业书写工整美观有：有进步有：张浩东、赵健栋、赵文婧、申煜涵、李天淼、张慧雯、赵尹菲、秦岩沣、赵尹菲、秦岩沣、白天宇白天宇第6页能让家长检验作业并签字有能让家长检验作业并签字有：吕琛宁、秦妍妮、任添鸿、吕琛宁、秦妍妮、任添鸿、李天淼、刘益彤、申煜涵李天淼、刘益彤、申煜涵、第7页 第8页孩子最不喜欢听到家长说孩子最不喜欢听到家长说10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这么话下次再这么话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不论你了。我不论你了。你脑子出水了，是不是？你脑子出水了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。你考多少分？你考多少分？你给我滚！你给我滚！你去死吧！你去死吧！第9页2、尽尽可可能能表表彰彰孩孩子子，孩孩子子含含有有一一定定自自信信心心，才才会会肯肯去去学学习习，要要使使孩孩子子天天天天都都感感觉觉到到他他在在学学习习上上取取得得了了一一定定进进步步，哪哪怕怕是是更更正正一一个个缺缺点。点。3、多多关关心心孩孩子子学学习习内内容容和和实实际际进进步步程程度度，家家长长要要多多问问询询孩孩子子最最近近学学习习了了什什么么、掌掌握握得得怎怎样等。样等。1、创造和睦、祥和、稳定家庭气创造和睦、祥和、稳定家庭气 氛。氛。平时应注意问题平时应注意问题:第10页 4、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个轻轻易易到到达达小小目目标标，这这么么能能够够使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信信心，从而有利于孩子发挥出潜能。心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订订下下家家庭庭学学习习规规矩矩，而而且且自自始始至至终终执执行行，以形成良好学习习惯，作息习惯。，以形成良好学习习惯，作息习惯。第11页给家长们几点提议：给家长们几点提议：2、良好习惯养成非常主要，包含学习习、良好习惯养成非常主要，包含学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有利于孩子成长。生习惯等，这些都有利于孩子成长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子思想动、要教育孩子怎样做人，关心孩子思想动态使孩子有正确思想导向、明确奋斗目标。态使孩子有正确思想导向、明确奋斗目标。第12页3、要尽可能控制孩子、要尽可能控制孩子零用钱零用钱和上学、和上学、回家时间，教育孩子少与社会上或回家时间，教育孩子少与社会上或其它学校人交朋友。其它学校人交朋友。4、工作再忙也要抽点时间与老师沟、工作再忙也要抽点时间与老师沟通，了解孩子在校表现和学习情况。通，了解孩子在校表现和学习情况。因为我们一切工作都是为了孩子健因为我们一切工作都是为了孩子健康成长！康成长！给家长们几点提议：给家长们几点提议：第13页家长怎样与孩子沟通？家长怎样与孩子沟通？不论是不论是谁，处理孩谁，处理孩子心理问题子心理问题都是一个需都是一个需要花时间和要花时间和精力事情，精力事情，这里没有灵这里没有灵丹妙药，但丹妙药，但却有许多心却有许多心理教育标准理教育标准和技巧和技巧。招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有放矢要有放矢 批评要到达效果，很主要标准是：批评要到达效果，很主要标准是：弄明白孩子为何会出现这个问题和批评弄明白孩子为何会出现这个问题和批评要处理什么问题。自己看不惯就批评，要处理什么问题。自己看不惯就批评，甚至数罪并罚。甚至数罪并罚。经常会让孩子挨了批评经常会让孩子挨了批评还不知道为何还不知道为何。为此，在批评孩子时。为此，在批评孩子时一一定要有放矢定要有放矢 为何孩子不愿与父母交流，父母话都不愿听？为何孩子不愿与父母交流，父母话都不愿听？为何孩子屡教不改？为何孩子屡教不改？第14页招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有甚至在孩子取得了好而是只关心结果。有甚至在孩子取得了好成绩时，还不停地提醒孩子还有不足，这成绩时，还不停地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母期让孩子对自己没了信心，甚至是把父母期望内化成自己学习压力，在面对考试时，望内化成自己学习压力，在面对考试时，更多不是去想怎样提升复习效率，而是担更多不是去想怎样提升复习效率，而是担心不能实现父母期望，不能有好出息，结心不能实现父母期望，不能有好出息，结果可想而知果可想而知。第15页招数四：保持一致，一直如一招数四：保持一致，一直如一 家长有空时候，能够注意到孩子问家长有空时候，能够注意到孩子问题，不过自己工作忙碌了，或者情绪题，不过自己工作忙碌了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种情况不好时，就懒得理孩子了。这种情况经常使孩子感觉到教育只是满足大人经常使孩子感觉到教育只是满足大人需要。另外，当前许多孩子教育中还需要。另外，当前许多孩子教育中还受到祖辈影响，父母与上辈教育观点受到祖辈影响，父母与上辈教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。响到教育效果。第16页招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 不论是培养习惯、更正缺点，还不论是培养习惯、更正缺点，还是实现目标，都必须是能够操作。所是实现目标，都必须是能够操作。所谓谓“操作操作”含义就是孩子知道第一步含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。假如对该干什么，第二步该干什么。假如对孩子要求只是一个理论上成立计划，孩子要求只是一个理论上成立计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。那么就无法指望孩子能够如你所愿。第17页招数六：保护孩子自尊心招数六：保护孩子自尊心 真正怜惜孩子家长，一定真正怜惜孩子家长，一定允许允许孩子孩子有有失误失误时候，而且在孩子失误时抱有强烈同时候，而且在孩子失误时抱有强烈同情心而情心而不是简单训斥不是简单训斥。假如能和孩子站在。假如能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有些人分忧。能分忧家这时候他非常需要有些人分忧。能分忧家长一定有权威，也一定能让孩子愈加珍惜长一定有权威，也一定能让孩子愈加珍惜父母给予这份自由。父母给予这份自由。第18页 爱是家庭教育前提和基础。家长对孩子爱是家庭教育前提和基础。家长对孩子期望和付诸行动往往起着关键性作用，孩期望和付诸行动往往起着关键性作用，孩子主动性往往反应出家长主动性，成才孩子主动性往往反应出家长主动性，成才孩子经常是在家长激励下成长起来。子经常是在家长激励下成长起来。相反，家长假如对孩子采取压制、甚至相反，家长假如对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子聪明才智。应该表彰就及时表彰，口头表彰一点不应该表彰就及时表彰，口头表彰一点不逊于物质奖励，而且往往效果更加好。逊于物质奖励，而且往往效果更加好。招数七：会爱孩子招数七：会爱孩子第19页1、我们要认识到现在社会，孩子是不是一个合格有用人才，不、我们要认识到现在社会，孩子是不是一个合格有用人才，不是一张试卷决定，而是社会对他检验。未来社会需要是人格健是一张试卷决定，而是社会对他检验。未来社会需要是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终生学习愿望和能力人。全、心理健康、有社会适应能力、有终生学习愿望和能力人。一个人观察能力、思维能力、综合利用知识能力、生存能力是一个人观察能力、思维能力、综合利用知识能力、生存能力是非常主要。所以，光有知识是远远不够，学生综合素质、情感、非常主要。所以，光有知识是远远不够，学生综合素质、情感、态度、价值观更为主要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在态度、价值观更为主要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、勉励点滴进步，在很大程度上，学生分数上。要给孩子自信、勉励点滴进步，在很大程度上，学生学习主动性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人赏学习主动性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画画拿来给大家观赏，客人们都把孩子称赞了一番，以后孩子画画拿来给大家观赏，客人们都把孩子称赞了一番，以后孩子越画越好，取得了不少成绩。在他人面前，我们应该称赞自子越画越好，取得了不少成绩。在他人面前，我们应该称赞自己孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。己孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不妥或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自法不妥或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、处理问题。信、指导方法，花时间帮助他克服困难、处理问题。需要家长配合方面：需要家长配合方面：第20页2、一说到关心孩子学习许多家长一定会说我是很关心、一说到关心孩子学习许多家长一定会说我是很关心,我天天都问孩子有没有做作业我天天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好在学校表现好不好,那是那是不是真正关心呢不是真正关心呢 我看未必我看未必.可能有家长会说可能有家长会说,题目我自己题目我自己都不都不 会会,叫我怎么教。面对这些情况，家长该怎么做呢？叫我怎么教。面对这些情况，家长该怎么做呢？首先是热情支持。父母对孩子学习上支持是多方面首先是热情支持。父母对孩子学习上支持是多方面,比如在家里给孩子创造一个良好学习环境比如在家里给孩子创造一个良好学习环境.看电视时看电视时,尽尽可能控制音量可能控制音量,不干扰孩子学习不干扰孩子学习;孩子学习用文具孩子学习用文具,书籍要书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子衣食住行给他们随时添置。同时在生活上注意孩子衣食住行,使孩使孩子时时感受到父母对他们关心。其次是认真督促。因为子时时感受到父母对他们关心。其次是认真督促。因为孩子自控能力差孩子自控能力差,父母督促不能忽略父母督促不能忽略.当碰到孩子放学后当碰到孩子放学后把书包一扔就去玩把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机或一边做作业一边听收录机,看小说看小说,看电视时看电视时,父母就应劝导孩子父母就应劝导孩子,把孩子注意力引到学习上把孩子注意力引到学习上来。来。需要家长配合方面：需要家长配合方面：第21页第三是仔细检验。并不是全部父母都能看得懂孩子作业第三是仔细检验。并不是全部父母都能看得懂孩子作业,但也但也要仔细检验孩子作业本要仔细检验孩子作业本,因为作业能够反应出孩子学习情况。因为作业能够反应出孩子学习情况。假如发觉作业马虎潦草假如发觉作业马虎潦草,乱涂乱画乱涂乱画,甚至不完成作业甚至不完成作业,父母就要父母就要及时追问原因及时追问原因,要求孩子重新做好。这么要求孩子重新做好。这么,能够逐步培养孩子认能够逐步培养孩子认真严谨学习态度和良好习惯。第四是主动配合。有些父母认为真严谨学习态度和良好习惯。第四是主动配合。有些父母认为自己不懂自己不懂,由学校去教好了由学校去教好了,这种态度是不正确。正确态度应是这种态度是不正确。正确态度应是主动主动,经常地与老师联络经常地与老师联络,了解孩子学习情况了解孩子学习情况,倾听老师意见倾听老师意见,把把孩子在家中学习情况告诉老师孩子在家中学习情况告诉老师,并依据孩子特点和短处并依据孩子特点和短处,采取对采取对应办法应办法,帮助孩子把学习搞好。帮助孩子把学习搞好。总之总之,我将和各位家长一道共同教育好你儿女我将和各位家长一道共同教育好你儿女,我学生。最我学生。最终共同祝福您孩子，我学生早日成为我们自豪我们骄傲。终共同祝福您孩子，我学生早日成为我们自豪我们骄傲。为了为了孩子们健康成长，我们走到了一起，为了我们孩子，我们必须孩子们健康成长，我们走到了一起，为了我们孩子，我们必须一起努力。一起努力。以上是我一些想法，不妥之处请各位家长多多指正。对你以上是我一些想法，不妥之处请各位家长多多指正。对你们到来，再次感激！们到来，再次感激！需要家长配合方面：需要家长配合方面：第22页 怎样提升学生学习成绩？有父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦虑.有时常埋怨、斥责，甚至对孩子进行处罚，这么做是十分错误，因为学习习惯养成是有一个过程，家长应该从哪里入手提升孩子学习成绩呢？第一、抓作业.要要求孩子放学后必须做完作业，必须检验。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中困难。书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。第三、抓关爱。天天花一定时间与孩子交流，抽出一定时间陪孩子，时间长短并不主要，问问孩子学习情况、和孩子一起看书、加强对孩子课外时间管理、少批评、多进行家校联络。第23页 对家长希望：对家长希望：多一份责任，少一份放任多一份责任，少一份放任多一份勉励，少一份训斥多一份勉励，少一份训斥多一份关心，少一份随意多一份关心，少一份随意多一份了解，少一份责备多一份了解，少一份责备多一份赏识，少一份自弃多一份赏识，少一份自弃第24页各位家长，孩子是父母心中太阳，是父母生各位家长，孩子是父母心中太阳，是父母生活希望，望子成龙，望女成凤是天下父母共活希望，望子成龙，望女成凤是天下父母共同心愿。现在，你们儿女正处于人生中关键同心愿。现在，你们儿女正处于人生中关键时期，希望你们把握好这稍纵即逝关键时刻，时期，希望你们把握好这稍纵即逝关键时刻，做一名称职优异父母，请各位家长记住这么做一名称职优异父母，请各位家长记住这么话：话：“你能够不是天才，但你能够成为天才你能够不是天才，但你能够成为天才父母。父母。”最终，我想送给大家一段话，与各位家长最终，我想送给大家一段话，与各位家长朋友们共勉。孩子在生活中所学到，与其生朋友们共勉。孩子在生活中所学到，与其生活环境相关：活环境相关：第25页假如孩子生活在批评之中，他就学会训斥；假如孩子生活在批评之中，他就学会训斥；假如孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑；假如孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑；假如孩子生活在恐惧之中，他就学会忧虑；假如孩子生活在恐惧之中，他就学会忧虑；假如孩子生活在敌意之中，他就学会打架；假如孩子生活在敌意之中，他就学会打架；第26页假如孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；假如孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；假如孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；假如孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；假如孩子生活在表彰之中，他就学会感激；假如孩子生活在表彰之中，他就学会感激；假如孩子生活在勉励之中，他就学会自信；假如孩子生活在勉励之中，他就学会自信；假如孩子生活在认可之中，他就学会自爱；假如孩子生活在认可之中，他就学会自爱；第27页 孩子是我们永远希望，孩子是我们永远希望，教育孩子是我们共同责任，教育孩子是我们共同责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子健康成长而努力吧！子健康成长而努力吧！第28页感激您光临，孩子进步是我们共同心愿！第29页第30页 尊敬各位家长，为了孩子我们尊敬各位家长，为了孩子我们相聚在一起，但学校教育并不是万相聚在一起，但学校教育并不是万能，它需要家庭教育主动配合。你能，它需要家庭教育主动配合。你们孩子需要我们教育，我们学生也们孩子需要我们教育，我们学生也需要您呵护，只有学校、家庭共同需要您呵护，只有学校、家庭共同教育才能培育出我们未来社会新人教育才能培育出我们未来社会新人才，为了孩子，让我们真诚携手，才，为了孩子，让我们真诚携手，共轨同行吧！共轨同行吧！最终，祝各位家长最终，祝各位家长家庭幸福、工作顺利！谢谢大家！家庭幸福、工作顺利！谢谢大家！第31页第32页
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