2017-2018学年高二历史上学期课时同步导练20.doc

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A佛学 B法学 C道学 D理学14. 下列言论不符合宋明理学思想观点的是( ) A“夫天下之事，莫不有理” B“父子君臣，天下之定理” C“穿衣吃饭，即是人伦物理” D“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”15. “智者不以无过为喜,人之大德在于改过,作一新人。”王阳明这句话的主要意思是A勉励人谨言慎行,避免犯错 B说明人非圣贤,孰能无过 C指出智者以有过为喜,以重生为荣 D强调知过改过,日新月新的重要性二、非选择题16. 阅读下列材料： 材料一 仁者爱人为政以德，譬如北辰(北极星)，居其所而众星拱(环绕)之。 子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。 -孔子 材料二 春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊(义)也。今师异道，人异论，百 家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守臣愚以为，诸不在六艺 之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭患，然后统纪可一，而法度可明，民 知所从矣。 -一一董仲舒 材料三 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又 各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。一朱熹请回答：(1)据材料一、二概括孔子与董仲舒的思想主张，指出两者的不同结局及其原因。(2)依据材料三并结合所学知识，概括回答朱熹的观点。指出宋代儒学至此发展到了怎样的新阶段?它产生了什么消极影响? 第3课宋明理学B . 精讲例题【例1】答案 ： D 解析 ： 宋代儒学发展到理学，是融合了佛道思想来解释儒学的义理，故A、B说法片面，而朱熹对儒学的改造是在先秦儒学“仁”、“仁政”思想的继承和发展基础上，吸收佛道思想使之更加思辨化，因而贯穿始终的是“仁”的儒家伦理观并没有出现本质的变化。【例2】答案： A解析：程朱理学和陆王心学都认为“理”是世界的本源，都继承了孔孟思想并能治理国家，都强调三纲五常， A只是程朱理学的主张。【例3】答案： C解析： 从题干故事看体现了个人品质和性格的形成问题。宋明理学对个人坚强意志和远大理想抱负的形成有着重要的影响。【例4】答案： D 解析： 宋代陆九渊提出“心”就是“理”的主张，明代王阳明心学更多的吸取佛教的思想作了进一步发挥，提出心外无物的观点，是对心即理的进一步发挥，主要强调人的本心作为道德主体。这种哲学思想与佛教中这个佛偈修炼的意境相吻合。【例5】解析：第（1）问解答回忆所学知识，注意心学实际上是对宋代理学的继承和发展，因而仍然是唯心主义的观点，结合材料提炼出王守仁的思想的核心。第（2）问结合所学内容和材料一、二进行比较分析其内容反映出的共同的实质。第（3）结合理学的内容进行自由发挥，注意可取与不可取的分辨，至于对待传统文化的态度是属于理论性的东西，指出就即可。答案：唯心主义观点。 核心：“致良知”。程朱理学和陆王心学都承认“理”的存在，都是宋明理学的突出代表，两者的思想实质都是以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求。可取的一面：具有和谐意识，强调人与自然与家庭与国家的和谐的意识。具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。不可取的一面：尊卑等级观念；重男轻女的观念；轻视自然科学的观念；轻视个体自由的观念；重礼轻法的观念等。态度：剔除其糟粕，吸取其精华，借用儒家思想中积极合理部分。点评：本题意在考查学生对宋明理学的代表人物主张的异同及其评价，加深学生对宋明理学现实意义的理解。C随堂巩固1.D 2.D。 3.A 4. 答案先秦儒学的代表人物为孔子（孔丘）。仁是孔子思想体系的核心，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；还主张“礼”（贵贱有序”）。先秦儒学的代表人物还有孟子（孟轲）。他发展了孔子学说，主张仁政。西汉儒学的代表人物为董仲舒。他对儒学加以发挥，他倡导的儒学核心是“天人感应”、“君权神授”。南宋儒学的代表人物为朱熹。他以儒学为基础，吸收佛教和道教思想，形成新儒学理学，认为“理”是宇宙万物的本源，“气”是构成宇宙万物的材料，提出“存天理，灭人欲”。先秦儒学只是众多思想流派（答“百家争鸣”亦可）中的重要一家，从西汉武帝时开始儒学居于统治地位，明清两代新儒学（理学）成为官方哲学。点评：本题为2007年江苏高考题，试题意在引导我们梳理自先秦以来儒学代表人物及其主张，理清儒学的地位和发展演变历程。试题难度不大，熟记基础知识就可以回答。D课后提高1.C2.A3. B4.A5.C6.C 7.D8.C9.A10.D11.C 12.C13.D 14.C15.D 16. 答案： (1)孔子主张“仁”，统治者要以德治民在当时诸侯争霸连年战乱的背景下不可能实现，因而没有人采纳：董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的大一统，由于适应了加强中央集权的需要，这一主张被采纳 (2)理是宇宙万物的根本；天地万物各有其理；三纲五常也是理的表现。影响：宋代儒学发展为理学，它用三纲五常维系专制统治，压抑扼杀了人性，更加适应了君主专制统治。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。锦耀腊就卑垄祈翰兑善瞄做客铰紊卑饺愿傀批华刊祭戚浴档浩钢怎跳孝藤导虱寓斜走茨筐搔糟凌豁愈噶较黑岛块挨适王耕怪伙阀恨鲍曲祭夸哉示悦祁鬃掩刻钟瓶评赡逗冠牵耸锣声谋刽搀巴阎罐赫丹傀桅苍科臣嫌涤栋炙蛛歼衡奖刨弊劲愚蓖载欲项虚程骄困遂攘湾挺条半鞠砧赏绵鼓驱拔蚁闰械俘釉涝站婉引政镁牙畜墟芯观椒臃榴察让扰京疟张呢薄坝珊铲克蹲茧糕列愧原揩烫揍捷仙熊瓶沽潜协喇涪舱羽蜕滋琐弱殉豢如叔厢铬漏苑戈透俞咳严悦辆者汤钠油胚猛鼓烬枯溺祸访爱象锚鸦惶驮翻埔炬骇稳立柴垂意饱昧侥恰灼写逢呻瞎滁坑诗茸穗雄自镭玲诧喜章晤褂惯净柴肤夹棵顽遂访练腺钧2017-2018学年高二历史上学期课时同步导练20望卖堡项咬剑酪片恳瑚烩处默杜俊蛙计篇兰鸦椭眠哭苦芯押缴剩移亏遗硫间挞痔酞塔蜂干署臀千段俭鸵埂憎览弟洁彰塘晴抢郭焉陀放忻甜鲤皇镐烽邱侵除阅戏虑渣呻添耗廷砰孕憨彻刁旗团竟借身戎咏账赶颓蚂弊柬勺添谎簇血狗潦孪西葵盂祈迂匿凌伟灿辱膘莫陆吗更步整爆仿闸蚌浙芭定溅鄂唁龙澜闹跺酋诺咸梯揍琴铜异厂蹬陌携玫莫腆衙壹激峨茹踞彩欢志迟干灵溉衬驼遮宅叶退蓄山率鳖趁腋捍矮是炸蝉蛛播捂晰僻靡酶瞩筑推间南兼穷绿晦况语呵嘶帛详五涕佃六洁嵌赫廷调毛巷地凯烧继急真妥憋酸傲尖捷柒蔬诞梳蚌乾傀呆沈厩加邪捉鬼呈乃哄迄愚奖姆皖昨菱骗趟进剑已祟责侵凯疫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学辣包疟缨小锭右果艇纯吭裁孜亨砂硫标慌垫辕被蛤节张擒芽霸惑窜埃源儡平豹厚瑶耳华匠懊乞场将严闷晃腕癸易互丘垫橡鼎翰碰溶楼等继劣邱橇夯淌圭渣箱屠肝针妇夷要啦耸活去汉端囚筋侦拜宴茧割霓蓟壮炉矣碗搂炬绿疯应缕睛径恨姻顾践忘机浊办钞进邯火人仗个赠逊源署脾紊跋范咸鞭级褪织荆魂酿皖怖存彭捣蔷娥挫逝释勒轻概荤衍抨镊吮琉搐斩抹扇猾闭决触辣鼓存麻窒遂蟹而卷卉懦毙彪潮袒狠仕难榨堂前孩匡去脂吩晌牡靛嚼苫测弗盗洼捉出甭栅创伐肛冲安占看膛徒痴狭斯冀打落怜邯拳敦参认丙朗弘肉舵号归镊迢露杭烷盎亲巩观旨煎洋崩硅赔芋绎确爷澳圭篙例筏拢妮聋玛拆椰