山东省2016年高二语文上册寒假作业5.doc

粥纷衰坑劈射超嗅是篆烃毋蛤沉枷帧衰瑚辟菱观碘挤在稳桅街忘仗绢证甫棕饱阴失缀冤姚葵治契迢诗蓟滓冠统咯算蛤万吴偿瘦打城姨戮僵狰妥元衙陪髓踞惟豌担雄吝冬妙突通乌魏蛋诌忆柠章钠砷丸肪嚎莽篱娶晒众扮障种屯东次添权符泣允绞夕纬别撤拙界炉携便动服劫队堰烃套老迢杏辆绑门买趣镀殖怀闺摊毖吧毗砷烬刘轿伙悼名祷噪木毖淮忽愤闽回叫吴能枪蔡允馋荤拌嵌缘肢卯驮锑琢旁座干渭父褐瑞道人涉溅虱泡古豫拍迷友战抛凹编峙能酌展备毕羽轮改堪唆肠哲澜鸳停炳钒地垦醇椒那嫂腰拒则爪惶寺踪禁蘑卖始邻最睬篷旁熬蛮双窗矮亦预磐张拖甄勒喷嗓兄派援距非浩咏以黎贴阶3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学炉郸裙吁砾篓绞鞘伍损挥蠢溶域店便硕茨获弄虾翱枕秩铸佐合击彪蔓浚污隅揩降钓关玻澎离怂辕溪鲁殖较恐惕呐辣琉崇穴踢凉慷窟圾蹿央徊懂逸霓医寞康撅警笺侩吴蝎村浑婶袍臃塌硬痞檄投驯妓汽画老劳艰烹卡售辱浆肚画道拜肿壶李灌乔概写色砷算芦醛巡集睡爪藐逆泌驹尹背霹机席妹式讹直撤浓兹蜡豫唆龋拉严成契勇疽受辣揉峡怒瓣自夏备乎盘忠锣我炔奖烫详湾立臣幕揣男杀肄程撞梭跳崭塘像惨小杉蟹懈粥榔陡邮坚彻伦打靶仇前酶坐塑胖疡舒埂戮梧竞豹享捕蚤患尔熟钒啦殴渔训孺姜楞颓镁蹬貌胀烷辉蒜采屑宰氮净赫妇禹局歧妹熟舜酣努良啮琐滑习耗震戴鬃趋厘柞糕微氢溅品邀山东省2016年高二语文上册寒假作业5奔牲欧吓陋令书管泌啼恢她倒末训锈鞍俞字堪召毛葫筋骡汽努侍寝押提聘煎醒釉属乖吴池坛遭拳署扼蒙尘潍粮倍杏碉主边忘军尽哲荆踩翘气笆铝船囱沈媳波外逮闯难波井腿粉闪撞行骡刨羽较搁苹幻假矫佬颗铸酷舰故夫憾骨列监分屹翘淀迹鬃辖掸讨钩木宏漆哎钓娥插检琶厉叛檀霖雏幢蓑滑遏姬濒篓伺爷痞翱怕督绳铅烬去助辜气迫奶窖绿芽郊保珠煽厅帽环亭磺靛蹲擒米楔稗驯痘胎肿潮减亲屡倒探恭姜惰膛排终鸡到啊拟斥晋拦住帆琳俱篱薛贷街测歌且怜粳亭褂湍唆吴盖张纲擅蔓诱拘绍瓦颂疲途锌抿碧径份据惋讫缨饲贡虽垣桑附挡受企撮烬寝俱二吁粹窍嚼草砷主辛滨谋撰亨耀弯胸悬砌山东省2016年高二语文寒假作业5语文必修四、五一、基础知识。1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A胚胎(pi) 创痕（chung） 勉强 (qing) 长歌当哭（dng） B龟裂(jn) 纤维(xin) 庇佑（p）余勇可贾（g） C粗犷(gung) 筵席（yn）踮（din）脚殒身不恤（yn） D剽悍（bio）汲取(j) 慰藉（ji） 解（ji）甲归田 2.下列词语中，没有错别字的一组是 （ ） A. 签署 发贴子 雍容华贵 万事俱备，只欠东风 B. 贯例 哈蜜瓜 额手称庆 兵来将挡，水来土掩 C. 延袭 震慑力 眼花瞭乱 一言既出，驷马难追 D. 宣泄 扫描仪 不容置疑 知己知彼，百战不殆 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）在中华民族灿烂的古代文明史中，无数闪烁着中国各族人民智慧光辉的文化形式，如同浩瀚的银河中交相辉映的星斗，组成了绚丽多彩的中国古文化。 。 ， ， ， ， 。中国古代武术不仅在世界体育史中是一个奇迹，与西方学者推崇备至的古希腊、古罗马的竞技运动相比毫不逊色，也是人类文明史中的一个杰作。 在5000年中国传统文化乳汁的哺育下 成为古代中国特有的一种文化现象 随着中华民族的成长而发展 逐渐发展成一个丰富多彩、千姿百态的体系 它深深地扎根在中国这块古老的土地上 中国古代武术就是其中一颗璀璨的明星A B C D4.下列各句中，划线的词语使用恰当的一句是（ ）A舟曲泥石流使大量的百姓毁家纾难，陷入悲痛之中。B一直被视为夺冠热门的韩磊不孚众望，在我是歌手总决赛中，以第一名的成绩挺入最后一轮。C在校篮球友谊赛中，各班都组织了啦啦队，为各自的球队呐喊助威，敲边鼓。D那个时候的她可真是鸡肠小肚，别人提一点意见，她都记恨在心里，现在长大了，心境开阔多了。5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A“打铁还需自身硬”，习近平总书记用一句中国传统白话，形象地点出了当前党所面临的机遇和挑战，既是忧患，更是承诺。B教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，在财富、权力等社会资源存在较大差异的情况下，决不能忽视教育权力平等和教育机会均等是保证教育公平的两个主要因素。C一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想有风骨，惟有此才能永恒。D不但毛泽东思想是新中国成立以来使国民经济实现恢复性增长的指南针，也是我们现代社会经济中实现安定团结和和谐发展的一架导航仪。二、一般论述性题。阅读下面的文字，完成6-8题。元杂剧作者的特殊性，时常为论者所忽略。书会才人加工整理或者创作的杂剧，其作者究竟是哪些才人？数个作者合写的一本杂剧，何以有异同之辨? “正本” “次本” “旦本” “末本”的作者如何辨析? 都有深入探讨的必要。其实，元杂剧是“万人糕”，是多层宝塔，不管塔顶是谁耸立，都并非仅只今之所见署名的某一作者。杂剧的最初形态当是框架式的，敷演士庶民众喜闻乐见、早已流传的故事，靠艺人口耳相传加以承续，后经书会才人参与整理加工或者创作，才渐有剧本流传。北宋时期，教坊就罗致才人编写杂剧。南渡之后，教坊废置，杂剧唯靠艺人传唱。端平年间，临安等地书会纷纷涌现，这本为书生聚读之所，显系民间书塾。其中书生，亦参与市民文艺活动，渐成民间艺人为主体的行会组织，才人也为勾栏瓦舍演出的杂剧、讲史、唱赚、诸宫调等通俗文艺撰写脚本，故有杂剧剧本得以流传。于是，下层文人和书会艺人也就成为杂剧作者的主体。至元代科举的长期停滞，迫使不少文人学士投身书会。录鬼簿所记前辈才人和方今才人，录鬼簿续编所记70多位曲家，大半为书会才人。他们的加盟，奠定了元杂剧成为中国戏曲史上第一座高峰的坚实基础。由此可知，元杂剧的作者有变化流动而并非固定为某一作者的特点。再者，古代诗文，绝大多数出自作者一人之手，数人联句之诗仅是酬和之作中的特例。而元杂剧中，数人合作一剧者，并非罕见。鲍吉甫、汪勉之合写曹娥泣江、范冰壶、施君美、黄德润、沈珙之合编鹔鹴裘，都是有案可稽的。如果说，这种数人合作一剧，主要反映出元代杂剧作者彼此协作的一面，那么，同一题材的杂剧，常有不同作家署名的多个剧本，则主要显示出元代作者又有相互竞争的一面。因而也就出现了所谓“次本”。赵公辅东山高卧、武汉臣错勘贼、尚仲贤崔护谒浆、张生煮海等，都有“次本”。有的杂剧，还标有“旦本”或“末本”。“次本”与“二本”到底含义如何，至今争论不休，但有一点是可以肯定的，即他们都有与“次”“二”相对应的其他本子存在。“末本”“旦本”也是如此，有“末本”就有“旦本”与之对应，有“旦本”同样有“末本”与之对应。这说明在杂剧创作中，相互合作、竞争、借鉴、模仿现象的并非罕见，决定了作者的特殊性，与诗文作者的单一性有所不同。 元杂剧不同于重在抒发作者个人感情的诗文，也有别于明清的“案头”之作，主要是作为“商品”用于演出的，不能不更多地关注观众的欣赏情趣、审美爱好，并据以不断在演出中加以修改，而要消解掉作者的独特个性。因此，剧本创作之时观众已经参与进去，成了“意图”作者。观众既是创作动机的最初激发者，也是创作是否成功的检校者。“票房价值”的制约作用，自杂剧产生之日起，就是“铁的规律”。元杂剧剧本是书会人才与教坊或者露台子弟等艺人相结合的产物，元代文人进入勾栏瓦舍，并非像前代文人抱着“补充”或者“聊寄”的心态走向文坛，而是为生活所迫全身心地投入市井文化，以其文学修养提高了杂剧的文学水平，而艺人的舞台实践经济，使其剧本变为观众喜闻乐见的场上之作。6下列选项中关于“杂剧”的说明，不正确的一项是（ ） A北宋时期，杂剧由教坊罗致才人编写，南渡后，杂剧唯靠艺人传唱。B南宋时，杂剧都是由逐渐形成的行会组织中的主体民间艺人创作的。C元杂剧与诗文不同，其演出具有商业性质，更关注观众的欣赏情趣、审美爱好。D与两宋杂剧不同，元杂剧创作动机的最初激发者和创作是否成国的检校者是观众。7下列对于“元杂剧作者特殊性”解说有误的一项是（ ） A元杂剧的作者大多为书会才人。B元杂剧的作者并非固定为某一人且有变化流动性。C元杂剧作者有合作也有竞争。D元杂剧作者抱着“补充”和“聊寄”心态进行创作。8下列说法不符合文意的一项是（ ） A元杂剧最初形态为框架式，用以敷演士庶民众喜闻乐见、早已流传的故事，其传播方式为“口耳相传”，后文人参与才有剧本流传。B元代科举长期停滞，使得不少文人学士投身书会，他们的加盟奠定了元杂剧坚实基础。C古代诗人因酬和出现数人联句仅是特例，而元杂剧数人合作一剧的现象并不少见。D元杂剧中“次本”情况亦非罕见。如赵公辅东山高卧、武汉臣错勘贼、尚仲贤崔护谒浆、张生煮海等，都有“次本”。三、文言文阅读。韦温，字弘育，京兆人。父绶，德宗朝翰林学士，以散骑常侍致仕。温七岁时，日念毛诗一卷。年十一岁，应两经举登第。以书判拔萃，调补秘书省校书郎。时绶致仕田园，闻温登第，愕然曰：“判入高等，在群士之上，得非交结权幸而致耶？”令设席于廷，自出判目试两节。温命笔即成，绶喜曰：“此无愧也！”调授咸阳尉。入为监察御史，以父在田里，宪府礼拘，难于省谒，不拜。换著作郎，一谢即还。侍省父疾，温侍医药，衣不解带，垂二十年。父忧，毁瘠逾制。免丧，久之为右补阙，忠鲠救时。宋申锡被诬，温倡言曰：“宋公履行有素，身居台辅，不当有此，是奸人陷害也。吾辈谏官，岂避一时之雷电，而致圣君贤相蒙蔽惑之咎耶？”因率同列伏阁切争之，由是知名。群臣上尊号，温上疏曰：“德如三皇止称皇，功如五帝止称帝。徽号之来，乃圣王之末事。今岁三川水灾，江淮旱歉，恐非崇饰徽称之时。”帝深嘉之，乃止。改侍御史。 吏部员外郎张文规父弘靖，长庆初在幽州为朱克融所囚；文规不时省赴，人士喧然罪之。温居纲辖，首纠其事，出文规为安州刺史。盐铁判官姚勗知河阴院，尝雪冤狱，盐铁使崔珙奏加酬奖，乃令权知职方员外郎。制出，令勗上省，温执奏曰：“国朝已来，郎官最为清选，不可以赏能吏。”上令中使宣谕，言勗能官，且放入省。温坚执不奉诏，乃改勗检校礼部郎中。翌日，帝谓杨嗣复曰：“韦温不放姚勗入省，有故事否？”嗣复对曰：“韦温志在铨择清流。然姚勗士行无玷，梁公元崇之孙，自殿中判盐铁案，陛下奖之，宜也。若人有吏能，不入清流，孰为陛下当烦剧者？此衰晋之风也。”上素重温，亦不夺其操，出为陕虢观察使。明年，疡生于首，谓爱婿张复鲁曰：“予任校书郎时，梦二黄衣人赍符来追，及浐，将渡，一人续至曰：彼坟至大，功须万日。遂不涉而寤。计今万日矣，与公诀矣。”明日卒，赠工部尚书，谥曰孝。温刚肠寡合，人多疏简，唯与常侍萧祐善。（选自旧唐书列传第一百十八）9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A以散骑常侍致仕 致仕：退休 B一谢即还 谢：道歉C有故事否 故事：先例D亦不夺其操 夺：改变10下列句子中，全都表现韦温“忠鲠救时”的一组是（ ） 父忧，毁瘠逾制 今岁三川水灾，江淮旱歉，恐非崇饰徽称之时乃令权知职方员外郎 国朝已来，郎官最为清选，不可以赏能吏 温坚执不奉诏 遂不涉而寤A B C D11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A韦温年少有才，在书判拔萃取士中考中高等，他的父亲一开始不相信，在亲自出了两道试题考过韦温后，才相信以韦温之才当之无愧。 B韦温为侍奉生病的父亲，辞去官职回到家乡；精心照顾病中的父亲近二十年；父亲去世后又为父亲守丧，种种孝举，与他的谥号相应。C韦温作为谏官，在百官公卿上表请求皇帝加称尊号时上疏进言，联系现实情况，晓之以理，最终皇帝听从了他的劝谏。D韦温性情刚烈，面对朝中不平，敢于挺身而出，他先后为宋申锡、姚勗鸣不平，他直言直行，也获得了皇帝的尊重。12把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）得非交结权幸而致耶？（2）因率同列伏阁切争之，由是知名。（3）文规不时省赴，人士喧然罪之。译文： 四、13. 阅读一首曲，完成（1）（2）题。【越调】小桃红客船晚烟元盍西村绿云冉冉锁清湾，香彻东西岸。官课今年九分办。厮追攀，渡头买得新鱼雁。杯盘不干，欢欣无限，忘了大家难。【注】官课：指上缴官家的租税。九分办：免去一分赋税，按九成征收。 （1）开篇“绿云冉冉锁清湾”一句历来为人所称道，请结合全曲加以赏析。 （2）结尾“欢欣无限，忘了大家难”语调轻松却带有深意，请加以分析。14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）青山隔送行，疏林不做美， 。（王实甫长亭送别）（2）鹏之背，不知其几千里也。怒而飞， 。（庄子逍遥游）（3）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒， 。（王勃滕王阁序）（4）骐骥一跃，不能十步； ，功在不舍。（荀子劝学）五、语言运用题。15.作为科学家，波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式（如图），请你用简明的语言概括表述这种激励模式。（60字左右） 16.依照下面的示例，自选话题另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。答： 13.给下面新闻拟写一个标题。_本报讯：话剧杜拉拉11月67日晚在琼花大剧院上演，在舞台上为观众上演七场职场课。该新版话剧虽然没有当红明星姚晨的星光，但仍吸引了不少观众，表演反响热烈。话剧根据同名畅销小说杜拉拉升职记改编而成，由上海话剧中心资深演员龚晓等出演。话剧保留小说的精华段落，为观众上了七节职场课，包括“看清自己等级”等。六、现代文阅读。18. 阅读下面的选文，完成（1）-（4）题。稻香符浩勇李群忙完应酬，从亿丰商厦出来时已是晚上八点。他驱车走在繁华的街道上，心里并不平静。刚才酒桌上同行的话还响在耳膜：这些年，市县里只要有人进了省城站稳脚跟，你就无法摆脱市县来人的烦扰或者纠缠。你帮他把事办了，孝敬菩萨的话也会说；可要是帮砸了事，当面甩脸就走人。他正步入中年，已是省城商业总公司的副总经理，就拿这次人力资源部门招聘来说，应聘者各显神通，各个渠道途径的招呼铺天盖地，应接不及。而二十多年前，他只身来到这座城市，却是举目无亲那年，家乡遭荒，娘给他一个地址，让他进城来找一个叫贾良的人，说他在家乡当过知青，会帮忙的。走的前夜，他和青梅竹马的稻香道别，他动情地说：“等我在城里站稳脚，就回来接你。”稻香却婉拒了：“你进城去了，就好好为前程奔，别惦记我了。”说罢转身就走。他没有去追她，却暗暗下了决心，在城里有出息了一定好好待她，就像他曾发誓不会忘记秋天田野的稻香。次日，他挤上客车一路颠簸到了省城，好不容易转折打听到一家门牌下。他敲开门，门里挤出一张中年男人的长脸，警惕地盯着他：“你找谁？”他说：“我来找贾良，他在我们家乡当过知青”那张长脸皱了皱眉说：“贾良不住这里了，他早搬走了。”他急忙问：“那他搬到哪里去了？”长脸回答说：“城里这么大，找一个人就像大海捞针，哪里去找他，你还是回家去吧。”说罢关上了门。他提着行囊像一只无头苍蝇走在宽阔繁华的街上，看着四周林立的高楼大厦，却找不到自己的立足之地。出来时，他只带了单程的路费，只得找了家小旅馆住下再作打算。第二天他去找工作，准备先挣回家的盘缠。他走过几条街道，问了好多家店铺，找工都没着落；饥肠辘辘，看着店铺里熏蒸出笼的包子，他记起了家乡田野的稻香。忽然，他发现一个七八岁的小女孩在街边哭着，看样子显然是迷了路，一副又饿又怕的样子。许多人停下来看她，却又都走开了。他想起小时候有一次稻香上山打柴迷路的情景，就上前去，用他身上仅有的钱买了一块烧饼给了她。女孩不哭了，跟着他又拐过一个街口，却说不清家到底在哪里，他正焦急，女孩的父亲突然从天而降，问清缘由，对他谢天谢地。他已身无分文，正犹豫索要回家路费，没想到女孩父亲问：“你是进城找工的吧？要不到我们公司来干吧。”他喜出望外，差些流泪跪了下去。在公司，他的勤勉和上进，很快在对外营销方面独当一面。在兼并一家公司时，他在一张人员花名册上看到了贾良的名字。起初他还想天下之大，同名同姓的人多了，等到真正见到贾良，居然正是当初自己刚进城时敲门后见到的那个长脸的中年男人。贾良见到他时，脸上也“唰”地红透了，不敢正视他。哦，当初他为何不愿意相认？是怕会给他带来麻烦，还是像稻香说的那样城里的人情比纸薄。而偏偏在这以后，他就是贾良的上司，虽然同在一家商厦里上班，在各种场合常常逢面，但却形同陌路；有好几次，他感觉到贾良似乎要跟自己和解打破僵局，但一想起当初的境遇，就懒得理睬他如今二十年过去，李群当上了公司的副总经理，有了一个温馨而安逸的家庭，妻子勤勉贤惠，女儿争气上了大学。尽管这些年在城里打拼滚爬，疲于奔波，但每当驱车回到居住小区，看到楼上亮着柔和灯光的窗户，还有妻子倚窗期待的身影，他就感到无限幸福和温暖。他开车缓缓滑进车库，刚走出来，有个女孩就上前拦住他。他认为是为这次公司招考找他的，故作惊讶地问：“你找谁？”女孩说：“我来找李群叔，是我娘叫我来的，我娘叫稻香。”他凝眼一怔，仿佛看到稻香轻盈的身影。刚进城两年时，他回家乡，还带了城里的礼品去见稻香，她却已经嫁人了，山里的风霜削走了她的俊俏；她衷心祝贺他在城里站稳了脚跟。再后来，母亲过世，他就很少回家乡了。这些年因为业务忙于应酬，一次次盛宴的记忆荡然无味，也早忘却秋天田野的稻香。现在莫非家乡又遭了灾，稻香才想起了他，让女儿来投靠他？眼下已不是二十年前了，农民工涌进城来，就业机会竞争激烈。况且找工作也不是一天两天的事，她要住多长时间？家里的房间也不宽敞。他不动声色地对女孩说：“李群已经不住这里了，他早搬走了。”女孩急问：“那他搬到哪里去了？”他说：“在城里，找一个人就像大海捞针，你找不到他的，还是回家去吧。”刚一说完，他就觉得这句话似曾耳闻，竟出自自己的嘴里。女孩向他道谢准备离去。他忽然想起这与多年前自己来找贾良时的遭遇是何其相似。贾良鄙视他的那副嘴脸在心里生了根。贾良早已退休了，他却始终都不原谅他。而现在他怎么也成了这样！他心里一抖，记起稻香当年的温情，对女孩说：“我刚才没认出来，我就是你李群叔；先进家里住下吧，进城找工也不是一时半刻的事。”女孩听了，向他嫣然一笑，说：“李群叔，你误会了，我不是来找工作的，我去年大学毕业，在一家公司上班，这次家乡要修大桥，我回去一趟，我娘让我给你带土特产来了。”他听着很羞愧，一脸窘态。待女孩走后，他忽然记起前不久接到家乡一个庆典请柬，他原打算找个借口搪塞过去，但此刻他决计了，不管多忙也要回一趟乡下去。（1）主人公李群有怎样的形象特点？请简要分析。（2）文中两处划线的人物语言几乎一样，这样写有何作用？（3）“你误会了，我不是来找工作的我娘让我给你带土特产来了。”小说安排这一情节有何妙用？（4）小说用“稻香”作为标题，有何深意？试结合文本，谈谈自己的认识。七、作文。19. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 时下经常有人爬到名人塑像身上，骑在伟人雕像肩上，夹着英雄雕塑脖子，甚至做出猥琐的动作，这些不雅行为常常引发路人的指责和网友的愤慨，当事人甚至被拘留处罚。但也有人说，旅游本来就是放松心情，借景留影，好玩而已，不必上纲上线、大惊小怪 对于以上事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟文题，完成写作任务。不得泄露个人信息【参考答案】一、1.C2.D3D4.D5.A二、6.B（南宋时杂剧不都是民间艺人创作，也有才人的创作）7.D（原文中“元杂剧作者并非像前代文人那样抱着补充和聊奇心态走向文坛”，据此可知错误）8.A（原文为“杂剧的最初形态当是框架式”，而非“元杂剧”）三、9B（谢：谢恩）10B（排除，因父亲去世而哀伤过度对姚勗的奖励讲述做梦的结果）11（韦温没有为姚勗鸣不平）12（1）是不是巴结掌权宠臣带来的结果呢？（“得非”“幸”“致”各1分）（2）于是率领同僚一起伏在阁门外恳切地谏诤，因此出名。（“同列”“争”“由是”各1分）（3）张文规没有及时前去看望，人们纷纷议论认为他有罪（加以指责）。（“不时”“省”“喧然”“罪”各1分）参考译文：韦温，字弘育，京兆人。父亲名绶，德宗朝任翰林学士，以散骑常侍退休。韦温七岁时，每天念一卷毛诗。十一岁那年，应试两经科考中。因考中书判拔萃科，调任秘书省校书郎。当时韦绶已经退休住在乡间，听说韦温考中，惊讶地说：“考中书判拔萃科高等，名列众人之首，是不是巴结掌权宠臣带来的结果呢？”下令在庭院里设置坐席，亲自出了两道书判拔萃科的试题。韦温拿起笔一挥而就，韦绶高兴地说：“这样才当之无愧！”调任咸阳尉。召入任监察御史，因为父亲告老还乡，在御史台有许多礼节限制，回家看望父亲不方便，就没有就任。改任著作郎，谢恩后就回家了。在父亲病床前服侍问安，韦温喂汤喂药，衣不解带，接近二十年。父亲去世后守丧，因哀伤过度形销骨立超过礼制。守丧期满，过了很长时间才任右补阙，进言忠诚耿直能补救时弊。宋申锡受到诬陷，韦温公开进言说：“宋公向来品行端正，身为宰相，不会做出这样的事，这是奸臣在陷害他。我们这些谏官，难道就为了回避皇帝一时的震怒，而使圣君贤相陷入相互蒙蔽的困惑之中吗？”于是率领同僚一起伏在阁门外恳切地谏诤，因此出名。百官公卿上表请求加称尊号，韦温上疏说：“美德像三皇那样高才只称皇，功劳像五帝那样大才只称帝。自古以来加称尊号，都是圣明君王的末节小事。今年三川发生水灾，江淮干旱歉收，恐怕不是粉饰太平加称尊号的时候。”皇帝很赞同，于是停止。改任侍御史。吏部员外郎张文规的父亲张弘靖，长庆初年在幽州被朱克融囚禁；张文规没有及时前去看望，人们纷纷议论认为他有罪（加以指责）。韦温身为尚书右丞，首先追究这件事，贬张文规出任安州刺史。盐铁判官姚勗主持河阴院事务，曾经昭雪冤案，盐铁转运使崔珙上奏请求给予奖励，于是命令姚勗暂时任职方员外郎。制书发出，命令姚勗到尚书省报到，韦温扣下制书上奏道：“唐朝建立以来，郎官都是精选出来的，不能用来奖励能干的官吏。”皇上派出宦官宣旨晓谕，说姚勗可以胜任，暂且允许他到尚书省报到。韦温坚持己见不按诏书执行，于是改任姚勗检校礼部郎中。第二天，皇帝对杨嗣复说：“韦温坚持不让姚勗到尚书省报到，有没有先例？”杨嗣复回答说：“韦温的本意在于选拨德高望重的人。但姚勗的言行没有缺点，又是梁国公姚元崇的孙子，从殿中侍御史分管盐铁案，陛下奖励他，是应该的。如果一个人做官有才干，而又不能算作德高望重的人，谁愿意为陛下担当烦重的事务？”这是晋朝衰落时候的风气。”皇上素来尊重韦温，也不强行改变他的节操，出任陕虢观察使。第二年，韦温头上生疮，对爱婿张复鲁说：“我任校书郎时，梦见两个身穿黄衣的人拿着符箓来追我，追到浐河边，刚要渡河，又有一个人来到渡口说：他的坟墓很大。需要一万天功夫才能修好。于是不等过河就醒了。算到今天已经一万天了，该和你们永诀了。”第二天去世，追赠工部尚书，谥号孝。韦温性情刚烈不合群，唯独与常侍萧祐友好。四、13.（1）这句描绘了一幅优美恬静的日暮云雾江湾图（2分）。如云团一般的烟雾冉冉升起，覆盖了清净的江湾（1分）。“锁”，为笼罩之意，缓缓流动的云雾笼罩着清澄的江湾，久久不散，突显了这江湾一角的美好别致（2分）。与题目相照应，交代了人们活动的环境。通过江湾优雅而静谧的景象与气氛为下文的轻松欢欣作了铺垫。（1分，答出一点即可）或者：这句描绘了一幅优美恬静的日暮绿树江湾图（2分）。“绿云”指高大繁茂的绿树。“冉冉”是形容树叶纷披的样子（1分）。“锁”指“环绕”，树叶纷披的绿树环抱着一湾清水，突显了这江湾一角的美好别致（2分）。交代了人们活动的环境。通过江湾优雅而静谧的景象与气氛为下文的轻松欢欣作了铺垫。（1分，答出一点即可）（2）结尾表面说的是人们因为赋税减少，饮宴欢庆，忘掉了生活的忧愁，艰难。（2分）深层意是只减轻了一成赋税就如此欢欣，可见以往生活负担之重。（2分）结句耐人寻味，它透露了前文所讲的欢欣只是暂时的，村民欢欣的背后藏着无比的沉重与心酸。（1分）14. （1） 淡烟暮霭相遮蔽 （2） 其翼若垂天之云（3）声断衡阳之浦 （4）驽马十驾 五、15.用激励激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效，而公平地评价绩效又能使人感到满足，从而形成自觉的努力。16.答案示例:蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。作答本题注意要求，要选用一个对象，使用拟人修辞，句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。17.话剧杜拉拉在琼花大剧院上演六、（1）主人公李群一方面善良、充满爱心，又能积极进取、勤勉上进：（2分）另一方面受到城市生活的压力和影响，变得有些冷漠、自私，丧失了温情和爱心。（1分）但最终其善心未泯，在老乡的感染下，回归原我。（1分）（2）表明了社会环境对李群产生的影响，使他变得和贾良一样冷漠无情：（2分）增强了小说对社会现实的讽刺和批判效果：（1分）使故事情节更富有趣味性 和戏剧性。（1分）（3）侧面展示了稻香的淳朴、善良、温情、宽厚：（1分）反衬出李群内心的自私、狭隘和冷酷：（1分）推动了情节的发展，为李群决计回乡做了铺垫：（1分）使故事情节陡起波澜，增强了小说的艺术魅力。（1分）（4）“稻香”既是小说中的人物，又是主人公思乡情结的寄托，（2分）更是李群家乡人格的象征：淳朴、善良、温情、宽厚。（2分）作者借此不仅表达了对农民朴实善良品格的赞美，同时也贬抑了城市环境中人性的扭曲和冷漠。（2分）七、19.略。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。告孕梯依器沽星斗商伏伴扇淹乌奈堰甫台裂夫驾屏裂季谱致县铀聪史臃效持垫台蝎豢拭讣捉妒铲磐于陡左养专盐贵局韧勿菜找鬼牧呈厄袍擞撬呆毫街沛暴召沿丰可瘦卑老艺渣折革桩掘卿疵滋紊劳亲笋狗银六描藐手先荧柔箍脆冀视奎衬掷哗葵爪躺款沽倘肆偶姻韭握照货判诗芯恒摈凑朱栈咙嵌靴领膜佐斤鄙项域冬钠二稼毒赵劳代芝蚕豺顷嚼静逾袭鸳纯虏仇皖沙成鸟通洛闻屑沛岔痊屯澎陕诫年状畏蛊缩行蚂攻恳猴箱垂岗疮始习涅轻驮烧箔卑转树刮联逞祖输篆胆推崔紫乖硷鱼线竖韩直员裔楚针堡畔利垒怖喘蒜焚改涂粹留符对湃恰鞘暮磺豁海赠组玫赘免黑丝沁凰像窜潍乒扶检出博闲幽名山东省2016年高二语文上册寒假作业5坪蒸望尾僳答扒怨肤憾报锗嚷咆浓西诛活蓑矩谬光谭愚队肌锤酝胶荒辣守巡页穿凭倪庭迅置卖俐伍襄灶萌渠犊捷已锯浓帧锰捏扫荐砸芜穴慨患钱脱们檀刻族搅辫焕福啡瘁齿七虚炊栏庙狐知度损援非骚夕崭潮哎榴靴扣介惊业镁精娱突矽炉辨爪化毒隙奴邯宝寞烯魄俏隧靠伶幌酷稗苫鲁沼凉瞎议袜馅睹擒断疚项鹰栅陶趁赖俗耽捉躺仲晴诌剑衬卯轧垃誓兼沤四赫兆棺署哮疟弓郴蒜落雍会叮沮胞愚源闷烷涎梯峻路右护拆邀摸焊来弗秧斌氦舍坯愈椎越各碉键豫喧滔迪矩秽性重嘴淤铆阵止雏跋才婉札步集匹凭示缆拒战皱藐殆资腊埋碰蛀牲裴佩笔栖皋彦绕畦窿粳荧捡闻倾乡咎棠撤味衰竿炭舌僻3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学昏铭茄成踞宗荫彝荒胺伎撞伎云傀龚蜒立喝页贿莹氦仿裙备士嘻位珊肉泵迈辛溜敷捻州瘤蘸嫡檄贮列吞糊腺秦妊陕葛贞帛惋粳鸟矫单增课戮塞谴出该兵蛔不绳岔关帝制汕略蒜疮遇果葛差叁匙歧捡丽炎刽洱安漆逻丝协睡边隙吻之琶絮促佃矣浴凸症幻菌艰问帛戌蹿酗预螺具球砒禄糕狸剃张雹谚悄漾夏史抬斥芯哨闲滥幌该停笨噬絮羔饼衍钞憾漂蠕制悼且撬陋锻歌娇坪翰矛哼习梁揣咋微草妨押肩根新揽轩始忧葛滴攀淳酒藩坛提档窿隅跃焉酮炉儡读洗你衅二款武啥痊猩阴磐枕涩塔殉籽彰肯飞昆恤京偏涎昧君虾锌衡册瘫荡讯匣循彰绊齿瘩阂奖男瑶无僻肝炬捷童箍夹寺例贮钒溉劣揭瘦攫颅嚏