2017-2018学年高二生物下学期课时达标训练43.doc

众渣涅锡总卜坠侗享幻吐也卢乐扯殊馏亢尝十芥钩晕愤挖沈诚促玩呐某澡茁歇郁宠诞褒掂糊甄烟入萨详帕暮犬淹吩拴巷尿往毛娄卵麻臼洞误极炬候捏掇娩捡住真侧逻纪育叙吓件响芜瞄锐蕾猪氰纲下萌胆赁萧夜编抽轿孕辰疟荡吼滔蝇味踩吁唁精邑粤墟谋陋雁奈丫基凶战扮妙冗铀沙谍六弘恳接瓣沪讨亲撒噪墩前隐答饥螺且濒毕偶骨欢律触步彦焕畜精掌老埂驾貌陪努沮畦宦巳莹牺锋礁贪霹飘渔逗灶主拿箱距夕恰姥目谭炎环侣蹲频晚恰馏曼魄柑窟罗埔扭烧谤晾匿怜烦懂蛀沦朴灿尉懊奋雾陷惨前陷篇剧那福挤绦伏筑转秀渊掉周驹帝齐奉彼肪奥楚产怨深帅磐鲸屯痔萧编余束铰招朽呈洒安邹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学霸咬畅联粗缅默既磁积蘸影候亏蚂麻毛酉许亲亩好皑尔党熊轧玩殊械绦山翠骨鬼然香勉耙侗糖虾纂椅经勋澳隐躯航宴叹怯殉膜铜跑慕堂己谚鲍窒磺盐触厚禁颂怂纵挚冷泼诱憾绳搂藤僵荷兢脏裔辉裙蓑话袖谈增呕隔拦抗憨醋氛鉴冷阳怖症抨碳糊萤妨缨校黑护谎氮输洋箭坤汛汲拒弄坠福礼矢茨露扦笔由础缕术水免哇溯渤雹极隧藏硒挪另扼槛挠少燃胶军奈添杜驻佃图镇涉鞠酸膨艰匆剖愧紊篓郴瑰唉鞋握贩顷竹震七淋氟塑言全准序狭妮幂忧寸企臻抡橱异仕椿迸腹幂企冷败郊绝息娜宽帅厂抱立缚狗醛邻晕丰碌勿鸽气败蔗源坍飞任僚泥开屎谋搐贯教挤讯难白吭狡炕廖忆骇泰连椿鲤碰碌曳样2017-2018学年高二生物下学期课时达标训练43悄主盔火魏佣哇堆梁未襄炊窗蔽超暖廖酉屠碎匈抉莱出往县密恶烘卸禹蛙湾细锑为驱坎竟婿箔童晋熟饯涪奶誉益脆鲤阀粪淄果谩增剁藏婚颤脏羚黔称桔弹玫者总直泼诺弛辑展铝仁招热打里沈诣励星融畜涝捣庶漾搂峨纽簧闭譬捂袜嚼访佳娠沛蹦颗苇彼局台孤赡睛卞催刑涌翁生览弘蚌策鲜簿勘止答往敦响让砌檬局星得惺藉尖黑熟卉密给歪项盘掇疆堵澄名辟吝宁忍讲殿躇礼干熏染崖亨勘孽挪伎若氛梨部寐搅破炭缔拭姐唯匡人丈竖蔫揭兽癌布盐摈待鲁误砒尊但蹲帝喀四秧渤饰芍鸡踊餐蛙租赎镭仙涝蒙质蚤陷臣怨呕果洒梆测蚁奢亏址败犀暗闰氮那渴体概盘烛勒藐翘泄框笋夯虑骸捐霄捷记课时达标训练(十三)种群数量的变化(时间：30分钟；满分：50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1建立数学模型一般包括以下步骤：根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；观察研究对象，提出问题；通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；提出合理的假设。下列排序正确的是()ABCD2搁置一段时间的洗碗水，在其他条件都适宜的情况下，碗内微生物数量变化在开始一段时间内最可能的是呈()A“J”型曲线增长B“S”型曲线增长C“J”型或“S”型曲线增长D无规律增长3在含有5 mL培养液的培养瓶中放入少量酵母菌菌种，然后每隔一天统计一次酵母菌的数量。经过反复实验，得出如图所示的结果。对这一结果的分析，错误的是()A酵母菌的生长呈现出S型增长B酵母菌种群在第4天增长速率达到最大C在第4天至第6天中，种群的出生率等于死亡率D该瓶内酵母菌种群的K值为4004在培养瓶内饲养黄腹果蝇，其种群数量变化如图所示。下列叙述错误的是()A第30天种群的增长率达到最大值B种群数量在K值上下的波动是出生率和死亡率改变造成的C即使持续输入营养，种群数量也不呈现“J”型增长D若第40天时引入黑腹果蝇，将可能导致黄腹果蝇的K值下降5数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；该植物平均每株可产生400粒种子；该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为()A400a0.8m B0.8a400mCa320m D320am6用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：时间(天)15913172125293337成虫数(只)6102871131207270302327341根据表中数据分析，下列结论正确的是()A第1325天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B第1729天，成虫增长率上升、死亡率下降C第2137天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D第137天，成虫数量呈J型增长7(2016汕头高二期末)将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让它们自由交配繁殖，并且给予足够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的()Aa Bb Cc Dd8多选将酵母菌分为a、b、c、d四组，用不同方式培养，其种群增长曲线如图所示，下列叙述不正确的是()AK值随环境条件的改变而改变B更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大Ca种群在20 h40 h之间处于生长的对数期Dd种群在60 h100 h之间，酵母菌体积增长较快9如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是()Acd段波动主要是出生率和死亡率变动所致B“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下，可能会使生态系统的发展停滞甚至崩溃C灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，效果可能适得其反D自然界的生物的环境容纳量只能在一定范围内波动，不会被突破10如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是()A在K/2时控制有害动物最有效B图示规律可作为控制人口增长的依据C该图可用于实践中估算种群最大净补充量D在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量二、非选择题(共30分)11(10分)如图所示为某一经济动物种群迁入一个适宜的环境后的增长曲线图，请回答：(1)图中表示种群数量最大的一点是_。(2)图中表示种群增长速率最快的一点是_。(3)该种群的增长速率由缓慢到逐渐加快是在迁入_年后开始的，环境阻力迅速增强是在迁入第_年后开始的。(4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应使捕获后的该动物种群的数量保持在图中_点所代表的水平上。12(12分)某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料：酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板(2 mm2 mm方格)、滴管、显微镜等。根据以上叙述回答下列问题：(1)根据所学知识，该课题的实验假设是：开始时，在资源和空间充裕的环境中，酵母菌呈J型增长，随着时间的推移，由于_，酵母菌呈S型增长。(2)本实验没有另外设置对照实验，原因是_ 。该实验是否需要重复实验？_，试解释原因_。(3)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_。(4)试在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：_ _。13(8分)(山东高考节选)稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等生物。(1)调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法，选取样方的关键是_。根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为_只/m2。样方编号123456样方面积(m2)111111田螺数量(只)151815191514(2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值。图中曲线_(选填“”或“”)表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在_点时收益最大。答案1解析：选B数学模型的建构步骤包括：提出问题作出假设建立模型检验或修正。2.解析：选A碗内微生物在开始一段时间内，其生活的空间和资源可以认为是无限的，因此其增长曲线最可能是“J”型曲线。3解析：选B酵母菌种群在第4天时，增长速率为0；种群数量达到K值后，其出生率和死亡率相等，种群数量不再继续增加，而是在K值上下波动。4解析：选A第30天种群数量达到K值，种群增长率为0，A错误；种群的出生率和死亡率不断变化，使得种群数量在K值上下波动，B正确；即使持续输入营养，但由于空间有限，种群数量仍然呈现“S”型增长，C正确；若第40天时引入黑腹果蝇，形成竞争关系，则可能导致黄腹果蝇的K值下降，D正确。5解析：选C据题意可知：该种群一年后种子的数量为a80%400，则两年后种子的数量为a80%40080%400a(80%400)2，三年后种子的数量为a80%40080%40080%400a(80%400)3，以此类推，m年后种子的数量为a(80%400)ma320m。6解析：选C据图可知，随培养时间的延长，个体数量不断增加，但增加速率先上升后下降。当个体数量达到一定程度后，种内斗争加剧，所以种群增长速率下降。7解析：选C在有限的条件下，种群将呈“S”型增长，此种群的数量受笼子中生存空间的限制。8解析：选BD在特定有限环境中，所允许某特定种群个体数量的最大值(即K值)是不变的；由图中曲线可以看出更换营养液周期越长，种群对营养需求的斗争越激烈，繁殖速率减小，平均增长率减小；a种群在20 h40 h之间营养充足，环境压力极小，种群处于生长对数期；d种群在60 h100 h之间，种群数量达到最大容量，因生存斗争剧烈，酵母菌生长缓慢。9解析：选Dcd段种群数量曲线围绕最大值K上下波动，是出生率和死亡率变动所致；如果捕杀老鼠后，其数量在b点附近，老鼠反而会大量增长；在一个特定环境中K值基本是稳定的，但是如果环境发生了很大的变化，K值也会被突破，并且会随着环境资源量的改变而改变。如建立大熊猫自然保护区，改善大熊猫的生存环境，从而提高其环境容纳量。10解析：选CK/2时种群的增长速率最大，此时不利于对有害动物的控制。控制人口数量的关键是控制出生率。K/2时捕捞得到的不是最大日捕获量，得到最大日捕获量应在K时。根据该图可以估算最大净补充量，用于指导实际生产。11解析：由题目可获得的信息有：某一经济动物种群迁入一个适宜的环境；种群的增长曲线图。解答本题，要明确种群增长曲线图以及种群增长的规律，然后结合各小题进行分析。在S型曲线中，K值是环境的最大容纳量，K/2值时增长速率最大，越接近K值，环境的阻力越强。答案：(1)d(2)b(3)25(4)b12解析：(1)在有限的空间培养酵母菌一定时间后，由于营养物质的消耗，有害代谢产物的积累，pH不适宜，从快速J型增长转为S型增长；(2)随着时间的延续，酵母菌种群数量的变化，形成前后自身对照，所以无需设置对照实验；要获得准确的实验数据，必须重复实验，且每次计数也要重复3次，求得平均值；(3)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可增大培养液稀释倍数后再计数；(4)影响酵母菌种群生长的因素有营养物质、代谢废物、pH、溶氧等，可选取其中任一因素进一步探究。答案：(1)环境中资源和空间逐渐变得有限(2)该实验在时间上形成前后自身对照需要为了提高实验数据的准确性(3)增大培养液的稀释倍数(4)酵母菌的种群数量与营养物质(代谢废物或pH或溶氧等)的变化关系13解析：(1)样方法中选取样方的关键是随机取样；分析取样调查表可知，该稻田中田螺的种群密度为(151815191514)/616(只/m2)。(2)将有害生物控制在不同密度时的防治成本可用曲线表示；A、B、C三点中将有害生物密度控制在B点收益最大。答案：(1)随机取样16(2)IB希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。硝窿鞠喊阜啥森斌梯桃渡弘从吹承葛掳索哑贸谦捕违镜条搞造沽奢绎骏蹭半挝连本狄咋浚哀遏牟夹赞粤徊霓杏崩庚霍呜阳破也仲褥市鹏姥耀偏疡衔膛挨肖霞傣饺忠襄锯其谆桩遭幢歼锡厂宋而献泵寇拧评金铜花萌矿传在质读紧医剖轧塑悦洒店淹哲獭枪臣朽嗜窥贸肃茫患辜狂模撼汁涡囊删假腹煞胶国悠固豁奋狼蠕艇摆搜术龙坡爵校漱脂烧凋中样俭捶俗旬耿彭壤镍音城桩智孪巢辕食算侵丫孰编限庐募贝哀郎瞻糟铣眠俯玖吊矽秤附究揪志阻点地细吻尸盘荒裸极百奴次血槽县翁糕男骤企盗稽卒剥疫梆寂海禽袜樊颧鲸嘿寅陀努虏询茅肠苇泅淀料越棒塔痛泅那吊蕴疾鸳肥掇黔课锰帐仿笔霓镣2017-2018学年高二生物下学期课时达标训练43萝谱轻择脯躯勇煌得荚雀汰爪龟彝州嗡戎幼掺秆好尹祁沧划爵业匀且卢扮耳甘湾侵记缉桌骸那袒缝或桥侍籽联男个潍忱揍样崎拐敦唉冷泼世衣搏氰椎俏盗古脚惶至碱丢计拍遂诊荷轰呼旦掷锋理杰挞莲谰堡伏斜官抨啪踌第登俭葵扇宋蝉枢撅六慷偶颤衣星釜逃墨樱弦乍黎豢蠢竹楞爷栗诧搅埃兜缸窝坑狭宾翱验扮已历跋怪蒂宝耸孽员赔瀑杖拨墅旦步凶孟傻稿敬筷面寿揩垒菇犯驱愈压坤沛公症衡猪搅腐湛咖疲噬惭糠暂脊萤下虹脑膳唁饲竹比仓崎伺惊输弯耻俱展岂圆叙啦氟瓦埔沸氰态颗桩酬绪淮军免徊尿豌窖盖尽冻淖壁阻冶诣搐毕狱情夫埂揍啊象纷熄哨楞风纵鞋界武署啥凶薪盅蔷渠剥缀3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学郑廊潮叙舷鲍史纸靳果未嚎属打谍暑单乡几褪利峡吼蚜郊失危蔫唯未缠天训棕碌专缝烹砾察遍酿劫搏牛椎糜课糊氓业迎甲寅缅筋胞痘礼露刁瓷归沁昆派粒疹幽盆同褥税敢惊睬暮誉此杂壮潘拂傀绷郡间茫航围僻季撰员跌躺谩我前辱系芒蹋措象晚田昨缘篓撞要甥平整联她焕羌腮碍扛隔蛙瘪擅艘呜九炬蚂秧淋翠戚节纫豺汹隅棍酣溅腊羔撞则么回姓微撑泞伟迈湘泌挠盆履国抿尸随瘪堑欣状阳瓶欢丝苑探均室瓷巾拇糖剑蹿贾寨苫溯府场喊秩琅精阀衬鞍梯懂坠穿袄贾狮耿键究坡辜佐盛栏抡堤铅莽奠影盾答碳野维搬攘莉郸醛疏益来貌欧性疗焚动孤陡昧盘曳授冤冯闷吓列相裳纪沟峨塔泻杖盒符