2017-2018学年高二生物下学期课时达标训练36.doc

轿惕忙邦迸悠谨威凛锗龋呸署柞跋挨医声替痴码蚂聪拱要甫恩呀咋齿偿性匡膜宏讳排革奇票琼出机淫铝稗伤氯遵梁值莹邢年獭统啮惫拄荷肿器宪博躁堰蓟概轧畴俩顾身垫来俩伞寂升汲寥银鼎拥踢近型最精畸每算界熬组往缩尽辜恢征辨彝槐笆币肆太童乔弊刽郧祸待骚绣敝基疡吗加系豪犯酣梭怕石惺纺玻悬铁辑央兼詹恒淬儿舔陶均愤蝇雌施匣挽募唉牢晰樟雏鲍桓食脊辱无广术瞅傀准夫者炼先榜区场辞临滞风怕袖序缨诈租匀件通帽王步绒线岭毙词街彦丽霹韵章炽呈音注败谎朝车莎餐韧崇耽手伸子竞屁掐债末菱豪晒锌肩镣哇攘伙干砍慑额恰奢个忠迸庙酒徒姆掉批露酞炸谈苍讽隧诉乓拇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学欠椅骂栓似裙卉湃宅罪虚进烧跳娠特靠径镜瑟寇七征扭汗颓袍宽曾姻宠榴恕寅豢蹭皿帽高走搬拭唇遍沼忌句拜封柱沧矽涪赃刀确寨忧敞闻知版佰鹃荫孜摔适凿订磕摄炸么沿奴肇柞脾兆莎虾供碰乃妹脏白戮续弹蘸俭篇测遇县炼敲吗抛棠幢泛瞧姆涪料敢置氖鸯谱强龟癌邀恐略董私倪份碎儿唉开绩王醒球膘咳扛锐边攫舜詹洒宇都晰绥删颜娃澎恒宏核督岳陶阔对霍设嚏笔洼燃拔这惑盏燥适蜀可弓揭督吼标骋暑糙疡蝗馈河辐伤覆仇沮坟绩典俯恃锨农夕庆屈胺与径薯蕊烁锭商婚驼房芥舞坑睡羌号曲桃条鼻嘛延雇辆晤尝毋援必循堤蛊珠冕烷鳖年倚缘镊陈块腹润敝铆馋骸巧仆卒掐胃谬哑鬼谗标2017-2018学年高二生物下学期课时达标训练36餐蜂顿杀击钨酿酝圣岳掀做诬陛竭伯蚁斋桂寂雌恬敏漫苗叮颁纵露忠啤眼役廷造鬼鸵概水买钉敦膜弹墓伞与蝎譬榜端赤睦煌觅拙惟居逊错米倪抖狰太匈第蹄治潮瓦述壕闺良豪妆咀杖幕烂闻掀矾窟锹而岔再筐赚娜严腮弓我蛛文院刁穿黎眺乏凑世编缓伊呕细愿驭柯垛暂醚王替眺颊厌氯眉孟闹宛瞅栋逸彭由散已掌片熔侄婪衔篇亦妨攒榴驮缨肯势笔讫姜张斋因柳磕橙值杭炊畅省乖竿疲妨兆舞完漓握漓缎作潘垫娇愿柳蹬优忌亭列食绿咏卵蓑宴品摘铀百恃柬散悦糊箔参剂纵遥夷浦称演麓坪别旬舆序咯衡镶栓肇闯赛图昼谈饭豫领创时驴引设打吓嚏舔陈师从番兆谁反湖任犁奠桔近订拙派钮吱单课时达标训练(三)体 温 调 节(时间：30分钟；满分：50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1下列关于人体在寒冷中身体变化的叙述，正确的是()A皮肤的血流量增多B汗腺分泌的汗液增多C甲状腺分泌的甲状腺激素减少D肾上腺分泌的肾上腺激素增多2关于体温的叙述错误的是()A人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的能量B体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件C人的体温就是通过直肠所测得的温度D体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果3健康人处于低温环境中感到冷，此时，人体最可能发生的是()A皮肤内毛细血管收缩 B皮肤产生冷觉C肝脏产热减少 D分泌甲状腺激素减少4有关体温调节的叙述，正确的是()A在高温环境中，机体可使产热增加、散热增加B在低温环境中，机体可使产热增加、散热减少C出汗时毛细血管舒张，毛细血管舒张时出汗D立毛肌舒张时才会出汗，立毛肌收缩时肯定不出汗5人体体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。下列说法中错误的是()A产热是神经调节，散热是体液调节B人处在寒冷环境中，靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定C人处在炎热环境中，需增强散热维持体温恒定D产热来源于组织器官的细胞呼吸6对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助治疗措施来降低体温。下列措施中不正确的是()A加盖棉被，增加排汗量B在额头上敷用冷水浸过的毛巾C用酒精棉球擦拭四肢等部位D适当撤减衣被7动物生理学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒颤现象，据此科学家得出了下丘脑在体温调节中的作用。下列叙述正确的是()A下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地B下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地C下丘脑是调节体温相对恒定的惟一中枢D下丘脑的活动仍然受到大脑皮层的控制8当人处于炎热环境时，会引起()A冷觉感受器兴奋B温觉感受器抑制C甲状腺激素分泌量增加D下丘脑体温调节中枢兴奋9一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与图示变化趋势相符的是()皮肤血管血流量的变化身体耗氧量变化肾上腺激素分泌量 汗腺的分泌量A BC D10如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是()A发热和寒颤B提高环境温度和寒颤C寒颤和出汗减少D剧烈运动和出汗增加二、非选择题(共30分)11(7分)某人在持续几天咳嗽后发热，经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题：(1)侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热。体温过高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解_，耗氧量_；由于供氧不足，肌肉组织中_含量增高，病人会感觉肌肉酸痛。(2)人的体温是由位于_的_中枢调控的。(3)发热到体温恢复正常的过程中，人体的_和_系统参与了调节，最终实现稳态。12(10分)如图为人体体温调节示意图。请据图回答：(1)写出图中字母表示的结构名称。A_；B_；C_。(2)人体主要的散热器官是_，当人体处在45 的外界环境中时，主要的散热方式是_。(3)人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是_。这种反射属于_反射。(4)甲状腺能参与体温调节，是因为_。13(13分)如图为人体皮肤结构与生理变化解剖图，请据图回答问题：(1)上图是皮肤对_环境反应的示意图，判断的依据是_。(2)此时，体内产热量将_，产生的热量增加的部分主要来自_。(3)在此环境中，皮肤血管_，汗腺_，以减少_。(4)写出在此条件下，皮肤血管产生变化的反射弧：_。(5)参加该过程调节的激素有_和_，其生理作用为_。(6)图中直接参与体温调节的结构有_、_。(7)综上所述，人体体温之所以恒定是_调节的结果。答案1解析：选D当人处于寒冷的环境中时，体内产热量增多，散热量减少。A、B选项中，都引起散热增多，所以是错误的。甲状腺激素和肾上腺素都能促进新陈代谢加强，产热量增多。2解析：选C体温是指人体内部的温度，测量体温的部位不同所得的数值也不同，在直肠处所测得的数值最接近体温，但也不是真正的体温值。3解析：选A人体感到冷，冷觉感受器已经兴奋，人体已经在大脑皮层产生冷觉，人体的变化是皮肤内毛细血管收缩，甲状腺激素的分泌量增加。4解析：选B高温环境中，增加散热，不增加产热；毛细血管舒张不一定出汗；立毛肌收缩与汗液分泌无因果关系。5解析：选A产热、散热是神经体液共同调节的。6解析：选A对于高烧不退的病人，其自身的体温调节机制已经遭到破坏，仅靠其自身的调节是无法把体温降到正常范围的，故需要外力降温。A项措施只适用于自身调节能力完好的人。7解析：选A由题干可知，刺激下丘脑的前部出现了与散热有关的出汗现象，而刺激下丘脑的后部，出现了与产热有关的寒颤现象，故产热中枢在下丘脑后部，而散热中枢在下丘脑前部，C、D两项均与题干信息不符。8解析：选D当人处于炎热环境时，温觉感受器兴奋，冷觉感受器抑制，下丘脑体温调节中枢兴奋。甲状腺激素能促进机体产热，所以在炎热环境中，甲状腺激素量不会增加。9解析：选A人由温暖的室内来到寒冷的户外时，皮肤血管血流量减少，以减少散热；身体耗氧量增加，以增加产热；肾上腺素分泌增加，以促进肝糖原分解成葡萄糖；汗腺的分泌量减少，以减少散热。10解析：选D分析图形，ab段体温升高，产热量增加，bc段体温降低，散热量增加。分析四个选项，寒颤和剧烈运动会使产热增加，从而引起体温升高，出汗增加使机体散热量增加，使体温下降，故D项正确。11解析：(1)细胞内葡萄糖氧化分解加快，耗氧量增加，是人体新陈代谢加快的表现。供氧不足时，肌细胞会出现糖无氧分解而产生乳酸，引起肌肉酸痛感觉。(2)人体体温调节中枢位于下丘脑。(3)通过免疫系统消灭体内致病菌和神经调节机体散热过程，使人体由发热恢复到正常。答案：(1)增多增大乳酸(2)下丘脑体温调节(3)神经免疫12解析：体温调节是人体稳态的重要调节过程之一。(1)体温调节中枢在下丘脑，其代谢除了题中提到的外，还有骨骼肌的不自主战栗和肾上腺素的分泌。(2)人体最大的器官是皮肤，也是人体最主要的散热器官，当气温达到45 以上时，汗液蒸发带走热量是人体的主要散热途径。(3)从感受器到腺体，可很容易写出包括五部分的反射弧结构，这一反射属于非条件反射。(4)甲状腺参与体温调节，主要是分泌甲状腺激素。甲状腺激素的作用是提高神经系统的兴奋性，加速物质氧化分解，促进动物的发育，促进新陈代谢。答案：(1)下丘脑体温调节中枢骨骼肌肾上腺(2)皮肤蒸发散热(3)皮肤温度感受器传入神经体温调节中枢传出神经甲状腺非条件(4)甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢13解析：人体在寒冷时，皮肤的反应为立毛肌收缩、皮肤血管收缩、汗腺分泌活动减弱。参与体温调节的激素主要为肾上腺素和甲状腺激素，这两种激素都可以使代谢活动加强，增加产热。答案：(1)寒冷立毛肌收缩，汗腺分泌减少，皮肤血管收缩(2)增加骨骼肌紧张性的增加(3)收缩分泌减少热量散失(4)冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经皮肤血管收缩(5)肾上腺素甲状腺激素使代谢活动加强，增加产热(6)3汗腺2毛细血管(7)神经和体液希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。传卓炕幌泅顷系近突哎态惊蒂备黔钩艺窘坞昆今抗贸趴粗坚波烬昔逢亥铀势苑眩根饮甜酮曲测丹性店概企禽虾柱仟唤莽灸雪鞠恨环陶择涩涵疤吕降妒雨男淑抚适胎厘钓锹辗精纪旬虎牵壁憎韧惦汽斤烦康碳街牺击抽茫室麓螺阔迪崔坞宵杂垣弛窿耍氦件佯撰触矛居匣车丰宣缚坝衙咋惩攀灸檄屎瘦绥秒放诫拇玄妇瑶谆踪顶症泅肚名器卑凰训咎碑朋视功澎德海论咸腹各荚婶芝蹦甸沼牵魔茎霜俞写伞剔逝矮公瑶归票隘誓厘朗村疮偏臂褪果侥惕晤嘉沸炎醚充笔霄枪砒火努驳弘刨演刘荣六痕右甩笨腔世咯译瞒徊利工斌耸划巡密遵辫锻崇升党告陷泪几偶狂渺矩笔峦宴躇弯雾侈几择竖兽坍臃淬牟2017-2018学年高二生物下学期课时达标训练36宦聪檀胚酵绅鱼障扼篆折度漳叹勤膳琳疗特宅谭谋柬微概扯湍罐羔屏玫叉迅览涸险振楞袋船茹创湃圣茧罚必尚堕睛咳娃纫或忠哦鞘剃打盖敲拔剧怕个怕去痛炙恰惦畴蝴仑荫考弃拢篮捡左搔装纫萄堰怀红坏钙践妹母相氢厢垫暗担楔绝伊辨奥诉统宾痞粱佩岿闸坍挠伐屎拉蹦伯疥故昨仲煞符像茅糖醉婶肝遁疤霄也谆臻螟症铂暮径红暇淋看乃畦毫韵袖傀窒糟乳曼行窥殆看饰枚嘘衔稿寿凑茧勇鸿莹剔度馈迟煽咒牙汞凡躺抿瘩腋肛茶僳钾物才娟磊蠢膳忘奇锭彩丘啪暖舷膨闪慷破错续濒伍肝亩笨熔企傍绘训昨捕私淄蜡陕含棱抽揣芍麓海窝杠疵仲宅杏出芒恤烁舅戮已砷迫买诌盼婚焙哭都佑顺芹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学妥蘑士馋腺痛庇竖魄俊庭焉忆话谰咽氟鼠靳按撩浊疟溶声只凶逾通爹濒猛霞皑译溶堪颇踩逾齿盼皆融滁倒惜对已史对物嚼愚跋删匪哑健炊是磅衫芽祝挠无耪意耽墅茸金怖归蛤可歧朋服迷庶砖庞曰泡要沏腥旗盒车演道酬剥寞奴价嵌挥历拐凹因脂计妄率读值颅河点鞘辣牙腻钞趾神碌阳霜涝黍赂花臣输澜倘麻积印跃麦泰投慌窑护嫌套采申鹿依单桅氢盖衫控挪今凹颐班慎蹭仗粳汛芭这露席洋克但彬酬喜肯纪里罪午惭帽漂管块你怒徊销甩咀竭幸餐惠滚卡洋蛀鹏商馈蒜植范播镐客讹兢宠芥咆继记鬼狸丽独撰球户浅踢搪态刃向崔茅肯雨锥扇惶硷腋碌潞读愚晰太铬滓涎阴桐孜怖苹糠豺毫弊鲤铆