数学广角—搭配省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第8单元 数学广角搭配（一）第二课时第二课时人民教育出版社 二年级|上册 第1页人民教育出版社 二年级|上册 本课时学习目标1、经过观察、猜测、操作等活动，找出最简单事物组合数；2、经历探索简单事物组合规律过程。第2页人民教育出版社 二年级|上册 教学例2：组合 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几个可能？“其中2个”是什么意思？“求和”指是什么？“得数有几个可能”是什么意思？第3页人民教育出版社 二年级|上册 教学例2：组合加数加数和571259147916579121416第4页人民教育出版社 二年级|上册 排列和组合比较“排列”与“组合”不一样。摆数字卡片时用3个数字能够摆出6个两位数，求和时3个数却只能求出3种和，这是怎么回事？小结：摆数与次序相关，摆数交换位置，就变成另一个数了，求和与次序无关，位置换一下求和还是这两个数，只能算一次。第5页人民教育出版社 二年级|上册 练一练第6页人民教育出版社 二年级|上册 练一练第7页人民教育出版社 二年级|上册 练一练1.2.3.4.2.买1个拼音本，能够怎样付钱？第8页人民教育出版社 二年级|上册 练一练3.有几个穿法。第9页人民教育出版社 二年级|上册 练一练6角1元1角4.用下面3枚硬币能够组成多少种不一样币值？第10页人民教育出版社 二年级|上册 练一练1元5角1元6角第11页人民教育出版社 二年级|上册 小结 这节课我们上得很愉快，同学们都来说一说学到了哪些知识，好不好？你知道排列和组合区分吗？第12页