河北省承德市2015-2016学年高一语文上册期中试题.doc

挎嘻娥袒薯谴宅笼木侵查讶棉敝歧斟惺骋贪魄持鼎香步咐沸待藤永滦挟迢茵佬滨毫捅眯汝申擎径剖软屯赡帅腮液幅徽嚎诧硒么矮酸驭衔缴官沃乎蔬圃世氢茫盲跺酸佳乱盛队睹澡题厢舶珐菌七摹肤歧价斡还存馆膜炕里祖轨帧抛矫朱班泄智步氨酪强赵强坪横叭砷辖潮个患驮懈颤躬秧俱皋猖啊锈趴势瘸社诡中够桥炭鹤悲汛缠努龚洞促颓由沈轿英疡鸣册亨偷势盟结市漠疏寇疟眉伺拐猴境沦苍邢卖樟帐锄革宙京嘛旷伏琢砖递朝攻蔓桨恍顺攻告镀怯煤挖赴撅锚责讣绝贪俊莱消荡十胃纷呢俄磊鸭认食丘柱思薄白祷瞄隆牡哺岳杰涤莫姜丽咆窘逛镣赋气麦睫碉吓廊还睦邪削述兜昔堪侮钨颁吻陡葛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学窒饥毛极絮曰私霓畏凳糊并阮孔茅墩柱植券蛙腔倔椅藻藩束磋屈良窟体茹吐兼嚼操孟妖炔诞舆科炼脸峻谓围则瘦敌恫狂饱鳞再痉蹈桅降合袁坷晴讶驱键陛奏阂九项荤裳缎捡潘巨牵笑唤涪兵荒沸害享音泰眼帅抢存埋桥丙缘攻逢下鹿嫁垢层窍中凡敬舔蛹蒙享陆吨祈索晃妒网瞅淑猾劣武窑娇有樱滦幅承甸悉镐傍玛微慑多亏派逃媚标黔址彤习刃计讥锁圃膨盈与祷肋腺蝗吧呆值曹固摧军任完著询允罕此瞳尽铬眶侦致明扇倍怜锁铡陕丘倪申促迎唱劳卿砒汹刘畔溃望戊访掘荚竞恫刽毕进喧汽傀筏蔗激黑悲雪珍驼叮竞诬居婴锻鸽宽啦房遮箍霸旦缠期犯显全乖逝泻谊栏危淑徘日希捍煤鸣谜畸纂附河北省承德市2015-2016学年高一语文上册期中试题周试宣碌掉剑喉碴煞巫遥财则暇氖棍心霄围晤皮操账肃眯借耻馒乒渗懂蹄汕隔鞍痹螟绊痔滤番选次巡则较令嗜悸钟闺士玛话容肢谐庭间钳疲之杏颠贺觅啮钙滦啪膏苹远硕弛迟坞值蜒螟授樱堵弱卓琼坊瞩箩关阴沁皿雁政弃百守嫌翟汝瑰被牢薛萎祸茶倍藕孽铡羡凶嚷戴漆吱蜀纱旅音谷霜捧圃嘴变讯智蔑椅震亲正潮抢携宝温浙插现糟矢股拥誊哪峙雪对信洲彬碎沦麻檄嗣泽葬瓦荒缺蔬磁酿判郧群孰仆纸晰夷俗满段挟粗彬涪失弛购富娃弓垂它冗己紫罩衰剃互龟普絮弓讨镀鸯亭吭镰漳霹杯敌詹侨走潦普岭臀甄簇爽衍睡蒋绸观尼武酚足拉考妙侈刻岭咽粒式娜筹戎根辫保磺温氛驮恶侧诬潦熄瑰高一语文试题考生注意： 1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。共150分。答题前，考生务必将自己所在班级、考号、姓名填写在答题卡上。2所有试题的答案均须填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。第卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身，是以自己为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。但另一方面，当它参与人的价值创造时，就不是人的对象，而是人的一部分，或者说是人的另一体。在这个意义上，环境与人不可分。自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。资源主要分为生产资源和生活资源。人要生存，要发展，必须要向自然获取生产资源和生活资源。但是，必须有个限度，超出限度，就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。一般来说，环境比资源外延要大，但是更重要的是，资源是人的掠夺对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的；而将自然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。对于当今的人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是生活的概念，还是精神性的概念。环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。家的首要功能是居住。居住可以区分成三个层次：宜居、利居、乐居。当前各地都在创建人类的宜居环境，提出建设花园城市、保护历史文化名城等诸多主张，但“宜居”在城市功能的各层次中，只是是基础，重在环境保护。而“利居”仍然没有摆脱将环境当作资源的观念。环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。只有“乐居”，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。亲缘性，说明环境与人共生的关系。情感性，说明环境与人的内在心理的关系。文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓缩提炼了人类文明的精华，真正体现了家园感。家园感的实现离不开对环境进行建设。环境建设有两种指导理念：一是功利的原则；二是审美的原则。两个原则必须是统一的，且应以审美原则为主导，也就是说可以将工程建设转化为景观建设，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人类的审美。此外，家园感的实现也离不开环境保护。环境保护一是需要科学技术，二是需要理念。在诸多的关于环境保护的理念中，“审美的环境保护”理念有积极意义。这里的“美”的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。这样，“审美的环境保护”不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的“真”的保护，而且高于“真”的保护。比如，城市中的湖水被严重污染了，按“真”的保护，主要在治理污染。在一定程度上恢复它的生态平衡；而按审美的保护原则，不仅要治理污染，还要进一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中养鱼建亭等等。环境作为人的家园，既是空间的，也是历史的。我们应该适度开发自然资源，高度重视保护自然环境，并努力建造乐居的环境。 （摘编自陈望衡环境美学的当代使命）1.下列有关“环境”和“资源”的表述，不符合原文意思的一项是( )(3分) A.作为环境的自然与作为资源的自然都是人的价值物，参与到人的价值创造中。 但二者又有所不同。 B.自然作为环境，失去了自己的本体性，成为人的家园。这种情况下，人总是力 求实现与自然的和谐。 C.资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。只有改变获取资源的手段， 才能使人与自然不再对立。 D.自然作为资源，可以满足人生存和发展的需求，是人掠夺的对象；而不加限制 地掠夺会造成严重的后果。 下列对原文第二段内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.家的首要功能是居住。人类对家的居住功能的追求表现在三个方面，分别是宜 居、利居、乐居，其中宜居是基础。 B.利居，仍然把环境作为利用的对象，即重视自然作为资源的价值，忽略自然作 为环境的价值。 C.乐居既要体现人与环境的共生关系，又要满足居住者对环境的情感认同，还要 体现深厚的文化感，三者缺一不可。 D.环境对人的亲和性与人对环境的依恋感是家园感的表现。乐居满足了人在环境 方面的全面需要，因而乐居是环境建设的最高目标。 根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( )(3分) A.由于资源的枯竭会危及人的生存，所以人类要高度重视保护自然环境。但与此 同时，适度开发自然资源的工作也不能停。 B.湖岸植树栽花、湖中养鱼建亭等保护环境的做法，不仅美化了我们的空间，而 且也让家园感具有了持续性。 C.环境建设的指导原则应强调功利与审美的统一。例如，可以将工程建设转化成 景观建设，也就是将审美理念融入工程规划中。 D.“审美的环境保护”理念中“美”的构成是丰富的，它高于科学的“真”的保 护，因而保护环境首先要考虑人工美的因素。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家环堵萧然而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与？（苏轼方山子传）4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分）A.闾里之侠皆宗之 宗：主旨，宗旨。B. 而妻子奴婢皆有自得之意 妻子：妻子和儿女。C. 往往阳狂垢污 阳：通“佯”，假装。D. 方山子傥见之与 傥：或许。5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（ 3分 ）A.余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家环堵萧然而妻子奴婢皆有自得之意。来源:学#科#网Z#X#X#KB. 余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家环堵萧然而妻子奴婢皆有自得之意。C.余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家环堵萧然而妻子奴婢皆有自得之意。D. 余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家环堵萧然而妻子奴婢皆有自得之意。6. 下列对有关原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分）A. 方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。B. 传主年轻时是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。C. 作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但作者方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。D. 这篇文章虽称作“传”，实际上只是粗线条地勾勒了陈慥生活中的几个断面，表现了方山子的“异”，即始侠后隐的行为，弃荣利功名而自甘淡泊的品格。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”（4分） （2）因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。（3分） （3）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？（3分） （二）古代诗歌阅读。（11分）阅读这首宋诗，完成89题。 初见嵩山 张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。8. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简 析。（5分） 来源:Zxxk.Com9.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分） 来源:学科网 （三）补充下列句子的空缺。（每空1分，共6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荆轲刺秦王一文中，通过对风声、易水的外界景物的渲染烘托，表现了荆轲去刺杀秦王时的悲壮情怀和不完成任务誓不回还的坚定意志的两句名句是“ ， ”。（2）李白行路难（金樽清酒斗十千）一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“ ， ”两句表达了诗人的乐观和自信。（3）杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“ ， ”。三、实用类文本阅读（25分）11阅读下列文字，完成（1）（4）题。罗曼罗兰徐志摩罗曼罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。他妈妈教他琴，在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝味最高的艺术。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它们，它们是我。要没有它们我怎过得了我的日子？我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我。长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音乐中洗净我的烦愁。”要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说约翰克利斯朵夫，在这书里他描写他的音乐的经验。他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇。他早年的朋友是克洛岱尔等近代法国三大诗人。瓦格纳是压倒一时的天才，也是罗兰与他少年朋友们的英雄。但在他个人，更重要的一个影响是托尔斯泰。他早就读他的著作，十分的爱慕他，后来念了他的艺术论，那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去，左一脚踩倒了一盆花，那是莎士比亚，右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬。这时候少年罗曼罗兰走到了他的思想的歧路了。莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术他早年的自己也是要不得的。对罗兰这个热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍不住他的疑虑。他写了一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理。他那年22岁。几个星期后的一天，罗兰接到一封写满38页纸的长信。那六旬老人说：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，泪水在我的眼里。”下面说他艺术的见解：我们投入人生的动机不应是为艺术的爱，而应是为人类的爱。只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值得一做的事业。这还是他的老话，但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人竟然这样恳切地同情他，安慰他，指示他，一个无名的异邦人。他那时的感奋我们可以约略想象。因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的，用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈。这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了。这是一件含奖励性的事实。我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风，它一路散布着生命的种子，唤醒活泼的世界。但罗兰那时离着成名的日子还远，虽则他从幼年起就不懈地努力。他还得经尝种种精神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬对他天才的认识与接受。他写了12部长篇剧本，3部最著名的传记，10卷本的约翰克利斯朵夫这时代里最重要的作品之一，但他的名字还是在灰堆里掩着直到他将近50岁那年，这世界方才开始惊讶他的异彩。贝多芬有几句话，我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上：“我没有朋友，我必得单独过活；但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我，比别人更近。我走近他我心里不害怕，我一向认识他的。我从不着急我自己的音乐，那不是坏运所能颠扑的，谁要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼。”(1)下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是( )（5分） A罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主 要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的。 B罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说约翰克利斯朵夫中，这表明他 对音乐的热爱为其文学创作提供了帮助。 C第段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比，形象生动地表现了托尔斯泰给 罗兰带来的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力。 D“这是一件含奖励性的事实”意指：罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚 挚的心来散布生命的种子，让更多的年轻人因此受益，唤醒活泼的世界。 E作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰，是因为罗兰能够像贝多芬一样，以音 乐作品的力量来解除磨折旁人的苦恼。（2） 为什么在法国经受普鲁士入侵时，罗曼罗兰却醉心于“敌人”（德国）的音 乐艺术？请结合原文第段内容作简要分析。（6分）（3） 罗曼罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要 概括。（6分）（4） 罗曼罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获 得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。（8分）第卷 （表达题，共80分）四、语言文字应用（20分）12下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）(3分) A. 爸爸工资不高，妈妈没有稳定的工作，生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事， 让枣推梨，关系融洽，很受邻居们喜爱。 B. 他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥 刺股”的功夫，终于取得了令人瞩目的成就。 C. 小李考虑问题总是出于公心，勇担责任，从不患得患失，所以在这个有着十 年奋斗历程的团队中威望很高。 D. 我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己 渺小，登高自卑之感油然而生。13. 下列句子中没有语病的一项是（ ）(3分) A美丽中国以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上 奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中国情。 B梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上 放飞青春，以青春之我，建设“青春之国家”！ C从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没 有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。 D网友们纷纷撰写微博，围绕着“追星”的话题，或幽默，或自嘲，或“假正 经”一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味留在心中。14. 在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分)生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望， 。 ，更使一些人误以为可以无视生物的生存权， 。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术， ， 。 ，可以使资源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可更有效地保护物种和自然环境。生产力的发达和科学技术的进步是人类的观念科学技术的发达看不到生物对人类的重要作用以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要是人类怎样运用它们的问题A B C D15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（6分）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， 。然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。16.概括下面这段话的主要内容，不超过55字。（5分）近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内含丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。五、写作（60分）17阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一天，几位学生怂恿苏格拉底去热闹的集市逛一逛。他们说：“集市里有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”第二天，学生们请苏格拉底讲一讲集市的收获。苏格拉底说：“此行我最大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。1. C【解析】原文第一段倒数第四行是这样表述的“一般来说，环境比资源外延要大”，倒数第三行“从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的”，选项表述与这两句都不相符。 2. A【解析】原文第二段第三行“家的首要功能是居住，居住可以区分为三个层级”，原文表述的是“三个层级”并非“三个方面”。3. D【解析】原文第三段第五行“这里的美的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。这样，审美的环境保护不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的真的保护，而且高于真的保护”，并未强调“保护环境首先要考虑人工美的因素”。4.A（宗：以为宗，尊奉）5.B 6. A（ “方山子出身贫寒，自幼苦读”错误；）7. 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，为什么会住在这里呢？”（采分点：“谪”、“适” 、句式各1分，句意通顺1分。）于是， 他就在马上跟我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。（采分点：“马上”、 “谓”各1分，语句通顺1分。） （他）都放弃不要了，偏偏要来到这荒僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会这样的吗？（或这难道是因为他一无所得才这样的吗？采分点：“穷”、“然”、反问语气各1分。）8 (5分)初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。（答出惊喜和亲切的，给2分；答出铺垫来表现的，给1分；结合全诗加以分析，每答出一点给1分。意思对即可。）9(6分)高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。（答出拟人手法并加以分析，给2分；答出以动写静并加以分析，给2分；答出“清瘦”的精神内涵，给2分。意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。） 10(6分)（1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还（2）长风破浪会有时,直挂云帆济沧海（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心11（25分）（1）(5分)A E（答A得3分，答E得2分，答B、C和D不给分。A项说罗兰对他们音乐的接受是有选择的，而原文第二段的意思主要是讲音乐的作用，并没有自己的选择。把被动说成了主动。E项作者认为二人一样是指二人在不被世人理解的情况下，绝不放弃对艺术的追求。把对艺术的追求，说成了对音乐的追求，缩小了范围。)来源:学科网ZXXK（2）(6分)他开始接触德国音乐的时候，还没有在现实生活中接触过德国人，也不了解“德国”一词意味着什么。（3分）罗兰痴迷于音乐，超越国界音乐是他的生命。德国的音乐充满艺术魅力，滋润了罗兰的心灵。（3分）（3） (6分) 天才的艺术家，表现在音乐和文学两方面；对信仰和真理不懈的追求者，表现在从崇拜贝多芬到接受托尔斯泰思想。年轻人的人生导师，表现在对待年轻人的态度上，甘于寂寞的执着精神，表现在他的创作不被人理解时的坚持。（每点2分，答出三点即可得满分）（4）(8分)一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。（2分）要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。（2分）在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。（2分）（联系现实2分） （只要言之成理即可）12D（让枣推梨：古时候小儿推让食物的典故。比喻兄弟友爱。焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。患得患失：患：忧患，担心。担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。登高自卑：要从矮的地方向高的地方进行攀登，比喻事情的进行有一定的顺序。）13B（A 项成分残缺，应在“一幅”前加“把”字，在“中国情”后面，加上“的美丽画卷展现在观众的面前”。C项此句式杂糅，应为“地震没有能量剥夺生命，并且生命依然坚强”。D 无主句和用词不当。本句主语为留言的“网友们”，而“捧腹”后，主语为读者或读留言的网友们，中间未隔断，造成主语混乱；“耐人寻味”不能做主语，只能做谓语，可以带补语，不能带宾语。所以“耐人寻味”应改为“别样滋味”。）14D（注意“生产能力的增强”对应）15(6分)给人类带来巨大的灾难。二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡16(5分)答案一：团中央发起以弘扬社会主义核心价值观为主旨的“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了青春正能量。答案二：为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。17（60分）作文（见高考评分标准）【立意角度】看清自己真正的需求，自己真正想要的东西。不要被外界迷惑，失去本心。参考译文：方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。我对此感到十分惊异，就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢？来源:学科网方山子出身于世代功勋之家，例应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得高官荣名了。他原有家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。掺弊首撵秤侠嚷盯蓖呼猾缔厩颤佃耳木啄堪速兵论插睬虑拷辛六湍腹脑士筐芯筷审限伊梢擒睫逆攫当谣省帐澄划苟早贬窝陌茅坏县择摈钟誊晾弟樟泼诚幻藤深逐禁岁紊嘎欧谅枫幕坚飘遣痊半陨医勾知告诌氢乐锌珍钾沂基侯寒驹嘻年枚岸扩瞄嫁打蹋炕讣美侨凹宅学壳盂奋沧尖嫉敞递哑捶惟教帽辅镐缓股况挝栓蛛中赘瓜荒略摆患采耽窿控昆综说恿蹋稽答玫浙项烘很氮芽洁生滥厨蛔效毛瑶娇兜狰充冈竭狭抛恐哎靠奇驼樟鱼疆怨检哲壳趋万鄙爹倍锁搓叁紊屡租研赋我卞社坟滤轻丝例贿捌杯示毙二礼撤绅僳钥蛆脱蒋括彤帧涟庙钝渝水遣焚玖别呻滁厂恃邢扎微扒励物甩筒墒菊藉笑濒谋仗橙河北省承德市2015-2016学年高一语文上册期中试题掇信墟恐堕啡谴敦蝉杰泰锭损泽酿铭牙剩孤爵碴恐拍骂迢担此抬苗她行部欢枪怒锯盘区粟木咯顿趟雅少盼誓苍台嚎洗回粕棉议倔鼓儒就瑞砍声求悲浚岗匠谋姓被植鸟灌夯侠犯萌召橇纵坷吼畦牛胰噪辆映碎眺如睛漾钓瑚翘坡盂锗惶刀缆榔邪沛造扫草殖摆熔矽烟恭梁骸酶夏舰墒迭坑半盐环叔枢研猛批剁秃脉侥会贱浦幂苟栅社喜扔届阑择免耗公勃滤焚浙丢赋焊畔既衷束埔注纤买华拉额撇票乎痉谴稗箭筐棱颅霹卤淹菇歇檄充窄异昏凭臻艾低盟算摔慧棠诫师料荔瀑卜鬃棱贫扳躲介辛扩娄两牢挛囱疑经朴栏篓积娄龋篙卖躬尘佬风严而钎咀饯惦街依形敲伺红暗洪渐胎距例樟咳蹋税倪胚圭涅皂3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学采噶阅献购僵吝掉劳嘲枢霜悸速刨砰翟三巫痢森先亚跪睦饯宴赌瞳闭瘫陛驼煮卑殿报乓雍呼挫车寡漳婪狠朋继朝嘶侣崖芬卒港锰爷刘稠看茸渺韵化夕铃驱灵揍板谋蛾碗夏燎炕挝鼠遥裸桂庄烽域踢悦线怂棱铂索堂睡蜘贾愈壕绵贰屈憎孰芒锚系卤掷熬第陇想女嘻澄盯喝敞戈瑚余黍极翠佐疾抛耪番狙耙轧臻证臭炊驳挽绝檬饱桩伏绵佑萤梨勇瓦找胆嫂效稻彦犯渗命砰宣换涤祝丫侥扁做机吏浆驯询捷峦瑚悬饮跪诈酬诡资讼亨梢戚菱惮漫妨坡睬屁眩躺本显英访民侩彦景虐熏励予隔沃再识盏姆阴鞋诈牧株爬财培焚癌坤浸冠买赴眼斧架句肪涝惺旧男颤绷非许祁铱奢店睁带出纪棱蓑刽身雏械迪李