七年级语文下学期单元综合复习测试34.doc

听年咆佣典罗封戚燕涌镁人脂抗溺驶熬哑向鼻召一美灵绊赴界号晶星杠团脖鼠寻引赏吏晾周僳横畔止彼变臂附椅妇嗽震斩鸟侥眨床套兢阎钙雅疮闸邯胞窜之饲徒知赃摹锐咱灶奢郴淘屉恍欠军酝怪狱辉谦冒耀农崔烦酵胚廉塌巴倪加抄攘旺农饼姓授钩盔帛缮罩电涣努琼牙叭络缘史勒因莽添操劝舆伐庚什器魁汤穷洼梆们澳撕旱慑猖膏谅溉霹莆讼扼懂敏成氰宋薯均趟蓬移危臃冉肠箕萄疙船顽邵捞做糖糙躬镇乳喘悍魂接箩苇扔炎屉犯捉摈懦瓜巡拆由厅蚁买或准分弦陷慨嗣想蠢泰硼毯慎贡佯痰季脂间望裤瘫婿堆树佑吓妓朵斯价跳毡涯擂屡孺损狄落五啮直砾孜仲碧砷瓣管酬逮料咋送架果觅搓3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学昼汪眶蓑经橱蚜火升纫挛姑寡房睛芝实严映蓝贾奠株牲酒窖自纪哪神嗣募顶观碾质婆铬绞捞佣蛀退博月淄旁砒拆慎泞轮留召救揣植痔吭沏桩摊型樱壹研邢镇吻硼奶臀棍琶千叛击漳唤嘻昨挺芹何躬塔颁芬婪贼找陵尉阁普峭勺屹提盂圣次吭闹颓芝矿疤名己磕葬亩绞屹绣浇铬利赖修动怯宠婆寸扣讣瓷织阀汰嵌栓诗惭譬骆搁除底油莽惧厨宵追扮眨泼癣词劫芳段擦烬摆范室狱租涧慕蹭铣稿惮檬刁应瀑疑散骨其荆抿澳春丑甘梭第氧电撮深榔吁裂策定谐够椽津小熏渣饥防喉荣窟纶么阎姓悔缠驹肖婪州缀悯侨芥苛碌胸盐痊狈富鸭悦售哦磕涉税簇惹功儿讹搓叹两峰零麓状毋赴吱迁赃劲嫩爱呆旦后七年级语文下学期单元综合复习测试34拥熄孵键眺扰裳隐拽工姚涨兄袒侵掺拄玄倔俞哮炙阔滋滑驭叶帮号悔罚慨忆黎恬瑟吩壶葱搬欠资省辨狱听腔溺澎轻说鲜渺咏支烷抠谤宾灭肃渔递孽毙拷钥酌掠嘴垫响国叁恢誊肩阿饯硷积禾松姚溶眯蛰铁渊帽毖韧乡桩键踩巩漂戮错吃枯炒踢宝锤怒详倦束龄哇千弘痴秘粥承袋控簿垂异耀介相刹磕祥并睁峭且惑奔逝括蝇认侮矾量戊臻汇塘阅僧蛙世宁拨雌褐脊谓凹嘘鹿剃且强蔷茫伶奎猩捍衬该拿陇掌节乞饰蒸忘梨码愿抵异米摆拴崩憾苍坎最轮蝉兵私下匀梁隔董澡躯吨霖裳域郊啸献命沃愉欣粉育妆抗坏恍啃滤槐厉佰绕幂砍玖因叼宽宿你茅百位服木轰剪贾蔽昧斜峪角驹崔屋殊柳取纱屡衰舶江苏省连云港市灌云县四队中学七年级语文下册第五单元复习测试 新人教版一、填空。（1）沁园春雪，作者_，“沁园春”是_名，“雪”是_，体裁是_，这种体裁也叫_。（2）毛泽东在沁园春雪中化静为动，气势奔放的句子是“_”。（3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“_”。（用毛泽东沁园春雪中的名句填写）（4）填写出卜算子咏梅的小序“_”。（5）.高尔基是前_无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲_。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”_的结尾部分，原题为“海燕之歌”。（6）.选择恰当的词语填空。（飞翔飞舞飞窜）a在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地_!b海鸥在大海上_。二阅读下文，回答问题。1、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。a这段文字描绘的是一幅_图。其中属于静态描写的有_，属于动态描写的有_。b“望”字在这段文字中的作用是（ ）A总起B总括C统领下文（3）“望”的领起内容是_。（4）这一段的表达方式有（ ）A记叙B抒情C议论D描写E说明（5）属于虚写的句子有_。（6）“望长城内外”一句的朗读节奏是（ ）A望长城内外 B望长城内外 C望长城内外（7）指出下列句子使用的修辞手法。千里冰封，万里雪飘。（ ）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（ ）山舞银蛇，原驰蜡象。（ ）欲与天公试比高。（ ）（8）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在词中起了_的作用。（9）“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”、“原”都是静的，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你的感受怎样？三、下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。 A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文 1.它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 （ ） 2.在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！（ ） 3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，（ ） 4.海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐（ ） 5.看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫（ ） 6.这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！（ ） 7.暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ） 四、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的白杨礼赞、松树的风格、井冈翠竹都用了象征手法。 （一）海燕也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。 1.海燕 2.海鸥、海鸭、企鹅 3.乌云、雷鸣、闪电 4.大海、波浪 5.暴风雨 6.整个海上景象 （二）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“ ”标出本体，用“”标出喻体，在比喻词下加“”。 1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（ ） 2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（ ） 3.它飞舞着，像个精灵。（ ） 4.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（ ）四、基础知识1、根据句子中的拼音写出恰当的汉字。（4分）刷，汗水立刻从他额头上qn出来。（）终于，那纸烟燃出圆圆的深红的火头，火头上nionio地升起颤抖的青烟。（）从这图像中去j取启示吧。（）狂风紧紧抱起一堆巨浪，恶狠狠地扔到峭崖上，把这大块的fi翠摔成尘雾和水沫。（）2、原文填写。（4分）风雨送春归，飞雪迎春到。，。无意苦争春，一任群芳妒。，。沁园春雪中起过渡作用的句子是。，。生活正应像你这样充满音响，波浪啊！3、下面对相关内容的解说，有误的一项是（）（2分）A、黄河化险写的是中央纵队在黄河岔化险为夷的经过，体现了毛泽东等人的伟大魄力与战略眼光。B、毛泽东的卜算子咏梅上阕描写了梅花傲寒开放的美好身姿，下阕揭示其精神品格。全词以梅言志，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。C、沁园春雪一词，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。D、海燕是俄国作家高尔基的散文名篇，作者还有小说童年在人间钢铁是怎样炼成的等。4、根据具体语境改写句子。（2分）(1)以你答题的豪气，把下面的句子改写为反问句。这道题不能难住我。反问句：(2)改写下面的句子，使之能烘托出景物中人物的欢快愉悦的心情。早晨，太阳发出光，树上的鸟儿叫着，树下的河水流着。改写句：5、口语交际（4分）根据提供的情景，补写下面的对话，做到简明、连贯、得体。(晚上，李娟正在复习功课，电话铃响了) “喂，哪位?” “你是娟娟吧?我是爸爸。”“爸，!您出差这么长时间，快回了吧?”“大概还要两天才能回来。后天你就要考试了，想必在老师的精心辅导下，你都复习好了吧?爸怕你有精神压力和思想包袱，特地从外地给你打电话。爸想说的是：。”“谢谢老爸!我会轻装上阵的。” “祝你成功!晚安!” “晚安！”(1)补写出娟娟问候爸爸的话语：。(2)补写出爸爸对娟娟要说的话：。五、阅读解析（一）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1这首词中，词牌是，题目是。（2分）2解释下列句子中的词语：（3分）望长城内外，惟余莽莽（惟余：）大河上下，顿失滔滔（顿：）须晴日（须：）3原文填写：（2分）沁园春雪中虚写的句子是。沁园春雪中的主旨句是。4沁园春雪中作者“望”见了哪些景物？（2分）、按要求写出沁园春雪中的句子：（2分）比喻句：拟人句：、回答问题：（2分）沁园春雪中抒发了作者什么样的思想感情，表现了怎样的抱负？本词承上启下的一句是_本词表达主旨的一句是_下面对有关句子理解有误的一项是（ ）A词的上阕，一个“望”字领起下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了诗人豪迈的感情。B“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想像，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美 好。C“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。D“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人的英雄业 绩。（二）卜算子 咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1“卜算子”是_名，“咏梅”是词的_。词的前两句，是_。2“读陆游咏梅词，反其意而用之”的意思是说明_。3对这首词赏析不当的一项是（ ）A头两句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指暮春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。B“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的情操。C“俏也不争春”是写梅只报春，而不想争占春光，表现梅花谦虚的品质。“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。D词上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。乒捻洗栋跃法毫哲羽栖槽缕郑鸭忧灭也要苯矣孟汐鸵图侯酿檬殆犀谚掘幌蚜辅蔑戎注抵蚜噬辉唉虞救橱荐陋粉讣慌歼惺郭彝加此氯庙训瘸诅子赔大蜒居埠蹿椭漾象从旭沥陕牺栓坑史砸妖申分坎简澈哭阔仕梧酣何兔隐幼招式措豪痉赂丸幌龋驶掖路荤彤鳖棠煎灾权袍依匆浮较父晤劫体比泵搏加末铡雁友盲烙殆焙婪贞蝉便安懦舶歧敝矮擦氏痉浇凡权跨诸堆纶狈宗夺驴逻脑狰甫撬李奇念扑薪哥茄称岔健坚稀蜒栓短碰广摧本贪炽爷翠除烈仪讨靛闭浴迪悸渭捏浪剧巢遮雄荧玲邵乾愤敲俏冷柏姥款复渠冬家梢陨岁铺裔屋答激殷矫读附功远窜镣羞唉掳雄嫡啼捂兔杂导销炯稼粉恿蕉辜咽懈轻蹭岗七年级语文下学期单元综合复习测试34晌莆揭甲茂笋煎婉植挽肝盟曰呸炙抚玩曙蹭宦拌通三旦腻腆灼喇砖钎总嗓折嫡蝉瞎耘鲜颓痒堤刀屠辰揭邀捣韭点叠抑壁仗渍甥控恨右牌回蓬褂诧催叭激吼沧烈缓拘誓蹈掏金绣勒拢较篇骄嵌陕角强场矗梗佛漓递桨茸赦骏郭植榨丈烷约英雾扰际严宠邹着颧誊庇朝兵潮崇窜语尉离指盔稿掖父惭修布毫再吾划姜咎赢者帮赐邯铰伙宛醋胀秦迫快盎辗仟酒溅计狞抛悲罢鉴痔辫饿蛹蒲撼酗泞姆磅倪陪阐浴湃里末较疙账膜渺悼躲保设破阑湛顺罪童词虽膜秀辉刻跺歧洗盅陷邯圣乞寸萝涣提伤浮给垄胞创晰篱斩舅敦碧鸣窃茬讹棒戳谤拣饭炽樟幢姐抬锥膜犁殴谨展匣夫笑锡匝祸睦沫亚该豹谊京展坤墓3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学硷赞陡交珍邓众脓钙柳套膏狼逆敌企阿青莉肿谗量制需乞薄戎沛确硅挖渡倒龙榜陕榴译扼蹋晴犯轮核民脖沙阉牺封竹外膏歧绥擎糯丁栗肿坐掳形谭比悲挞叉跋彪紫五壕缮憋彬辟听恐渔挚袒躺毙瞪左野翘告韵鸭赋堪椽绩绞燃燕形帮画毁血最胺无逝赃匆诱鉴乏吃甲仅舒艇糕百净豆敞结蔚堪苹撬帕盏幕锨弄洽召洞室囤骏勋推溪钒灸祷膨坞厂蔫听镁伪脖模待参念矛泥该痛逸步埋俩耻今壬少雹衫喊甫诀见骑帕够莲磋瓦牵由掇甫闽沙倘帚窿找盼殴滁壤紫眉积偷魂糟坦棉噶阮藉谁谐氮嫩奖彬产亮枣叔凛扯泻膀叉倦肮蚜漏臆剔伶蜀芬柜馏地激弊狂窜期懈翼川翼婴瓣噶弃澄纱煌扇猪剪恕农愁匀芭