1、心灵、爱的沟通浅谈初中班主任工作管理策略四川省内江市胜利中心校:黄燕独生子女家庭的普及,使家长对孩子的期望过高,再加上竞争激烈的环境影响,中学生在沉重的精神压力下如果不堪重负,将会对生活、对学习失去信心,作为教育工作者,班主任就要洞悉学生的内心,用爱心温暖受伤的心灵,让他们扬起生活之帆,让他们释放出人生亮丽的光彩。对于初中班主任工作管理策略我有一下几点思考: 一、 尊重人格,唤回少年本性 农民在田野里对弱势禾苗时刻注意多追肥、多浇水,对长势旺的禾苗注意打杈、灭虫,真实呵护备至。班主任工作何尝不是这样?班主任要学会爱学生,对于不同类型的学生施以不同的爱的表达方式。对优秀生班主任往往忽视对其教育,
2、而恰恰是这种忽视,使一些优秀生自身存在的缺点(如优越感强、耐性差、骄娇之气较明显等)不断扩大,无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设应有的凝聚力,因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求,使之成为真正的全面发展的优秀生,成为班集体建设的领头羊。差生一般学习成绩差,行为习惯差,组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑,容易与老师产生对立情绪,差生特别是差生群体的存在不利于班级正确舆论,良好班风的形成,不利于班级活动的正常开展,因此,班主任在爱优秀生的同时,还要爱差生,与他们建立起一种亦师亦友的良好关系,在此基础上,纠正差生身上的缺点就容易多了。对家庭经济困难的学生要时刻关心他
3、们的生活,尤其关注这些学生每学期开学交费时的精神状态,帮助他们想办法,克服困难,及时做好他们的思想工作,让他们明白,困难挫折是人生的宝贵财富,战胜困难挫折,你就成为强者。对家庭经济优越的学生,让他们清楚,优越的生活是父母辛勤劳动换来的,明天更美好的生活尚须自己去努力。没有爱就没有教育。班主任要有热爱学生的慈母心,不仅要关心学生的学习,还要关心他们的衣食住行。大到生病住病,小到问寒问暖,促膝聊天,班主任心里必须时刻“装”着学生,尤其是能关心、爱护后进生。爱是做好班主任工作的催化剂。班主任热爱学生,对学生寄予厚望,学生会在心理上得到满足,从而乐于接受你的教育,所谓亲其师才能信其道。爱是无声的语言,
4、它能叩响学生的心门。 一个身心受到压抑和损害的学生,很容易产生自卑、偏狭、猜忌、仇恨等不良心理,如果老师粗鲁地打击、奚落、嘲讽、指责,他就会象脆弱的小鸟,折断双翼,从此一蹶不振。如果老师能在此时用自己慧眼洞察学生的心理,并耐心地教育他、帮助他,那将会是另一番景象。 郑同学,性格孤僻,爱出风头,上课时表现非常活跃,但回答问题的思路总令人费解。开学没几天,拿着小刀在教室乱挥舞,竟划破了一个女同学的食指,缝了四针。了解这些后,我预感这孩子有心理障碍,于是找他谈话,看到他充满惊慌、懊悔的目光,我没有急于责备他,而是先同他聊天,让他明白人人都有不足,都有犯错误的时候,然后让他意识到自己的问题,并和他一起
5、分析原因。看到老师真诚的目光,他倒出了自己的心曲:原来小学时他在一所私立学校,虽然他的学习成绩出类拔萃,但人缘却极差,因而总是形单影只,没有知音。到了新的环境,他想改变处境,让同学们对他刮目相看,让老师青睐他,故而有了上述行为。听了陈述,我先赞扬他敢于向老师说心理话的勇气,又指出他这样做,不仅不能达到目的,还会适得其反。还耐心地告诉他要想得到别人的尊重和友谊,必须用诚意去尊重别人,关心别人,最后,又给他调了座位,让他在宽松的环境氛围中和同学们一起学习,共同进步。该同学的人格受到了尊重,心理障碍消除了,脸上的愁云也不见了。现在,和同学们的关系相当融洽,也听不到老师们说他思路古怪了。 想当初,如果
6、我不尊重他的人格,简单粗暴地指责他“不正常”、“不可救药”等,在班上严厉地批评他,那他会有今天的进步吗?可见动之以情,深于父母;晓之以理,如同雨丝。尊重学生的人格多么重要。 二、培养自信,迸发希望之火 自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上,自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期,一个人如果缺乏自信心,就会缺乏探索事物的主动性、积极性,其能力就会受到限制,就会觉得生活暗淡无光。 秦是一位女同学,平时寡言少语,总把自己包裹得严严实实,连个说话的伴都没有,整天郁闷不乐,上课从不举手回答,叫起来回答问题时总是满脸通红。究其原因,原来,她是以倒数几名的成绩进入这
7、个优势班的,本身就缺乏自信心,觉得矮人三分。更主要的是,她相貌平平,个矮,又胖,用她自己在作文我中的活说“我觉得自己丑死了,没有一处长得顺眼”,所以总怕别人瞧不起她,整天被自卑包围着。看到郁闷寡欢的她,我如坐针毯,找她谈话,又不知从何谈起,于是我给她讲了一个故事:一个女孩很丑,对自己缺乏信心,不爱打扮,做事、学习也不上进,心理学家为了改变她,让大家每天对她说“你真能干”、“你今天表现不错”等赞扬性的话。一段时间,人们惊奇地发现女孩变了:她爱美、爱表现自己了。听了故事,秦只是苦笑着。以后的日子,我上课有意识地叫她多回答问题,并不失时机地表扬,还让她在元旦联欢会上表演小提琴独奏,让她感受到自身的价
8、值,树立起信心。现在,她已经变得爱说爱笑了,周围也多了几个朋友,课堂上也敢大胆发言了。期末考试跃居中游水平。 实践证明,当学生失意时,老师上的鼓励、安慰和信任,哪怕只是一个善意的微笑,一个会意的眼神,都会让他们感到温馨,产生信念,迸发希望之火。 三、赏识优点,激励全面发展 学生如果在某一方面被老师赏识,其价值感、自尊感、满足感会油然而生,进而迸发出学习动力,获得多方面的成功。 敦厚、结实的王同学,生性活泼,对班集体的事非常热心,但开学以来,不尽人意的成绩一直困扰着他,各科老师也不停地抱怨,这些都令他心灰意冷,上课总是萎靡不振,作业拖拖拉拉,成绩一次次下滑。得知情况后,我心急如焚。偶然的机会,我
9、得知他表演天赋较高,擅长朗诵,于是就让他参加年级组织的诗文朗诵比赛,还让他从手势、眼神、语调等方面指导班里的其他参赛同学。当他在班里第一次动情地朗诵我的哑巴妈妈时,深深感染了同学们,大家向他投去敬佩的目光,接着他获得了年级朗诵比赛的一等奖,这些给了他莫大的鼓舞,使他焕发了精神。在艺术月活动中,我又极力推荐他和班里的六位同学一起朗诵七子之歌,声情并茂的朗诵赢得了台下观众阵阵热烈的掌声。本学期我又趁机让他当上了电教课代表,他工作非常积极,和老师配合默契,受到了大家的好评,这些都给了他巨大的动力。这时,我又和他父亲联系,分析他考试失利的原因:一是上课不专心,学习浮躁,二是爱磨蹭写字速度太慢,每次考试
10、要么做不完,要么时间非常紧张,没有检查的时间。于是,我和他促膝相谈,让他明白自己的问题,并给他指出了解决问题的办法,他很乐观地接受并采纳了我的意见。现在,他已经克服了缺点,上课回答非常踊跃,成绩也在渐渐回升。 赏识学生的优点,等于给他一个支点,给他一个动力。 四、付出爱心,感化受伤心灵 班主任要善于接近学生,观察他们,了解他们,对于表现异常的孩子要从其心理、生活环境等方面了解他们的思想动态,进而教育,帮助学生端正态度,让他们迷途知返,找会自我。 班里有个叫小雁的女同学,对学习不感兴趣,却很注重穿着打扮,每天穿着时尚、高档的衣服,经常和外校的一些学生在烟酒中消磨时光,在歌厅、迪厅中虚度光阴。为人
11、更是玩世不恭,老师的话总是左耳朵进右耳朵出,学习成绩一落千丈。我看在眼里,急在心中,一次一次和她谈话,方知她原来生活在离异家庭中,父亲忙着做生意,母亲顾不上管她,有时回家连饭也吃不上,久而久之,她连家也不愿意回了,经常穿着母亲的衣服找一些“朋友”在外面打发时光。了解情况后,我一次次地和她母亲交流思想,让她注意对孩子的言传身教,一趟趟地和她父亲交流看法,让他给孩子多一点关爱。对于小雁同学,我更是呵护有加,一次次和她交心,把她叫到家里,用师长和母亲的关怀,温暖她破碎冰冷的心。扣子掉了替她缝好,衣服脏了帮她洗净,作业本用完了为她买好一点点爱,一滴滴情,终于唤起小雁耐内心深处对生活的激情,点燃了她求知
12、的欲望。她开始变了,变得和同学们友好相处了,变得能正确对待周围一切了。后来她在中考中取得了令人可喜的成绩,实现了自己的愿望。 五、以“才”强威,用心充实自己班主任的榜样作用之所以巨大,学生之所以尊敬和依赖班主任,除了班主任的“德”之外,还与其“才”密切相关。作为班主任,首先要精通自己所任教的学科,做到业务过硬,又要具有扎实的基本功(如三字一话等)。试想,一个连自己担任的课程都不能胜任的班主任,怎能受到学生的尊敬和欢迎呢!作为班主任,要不断地自我加压,自我“充电”,不断地更新知识,这样才能“才”源不断。作为班主任,还应努力做到既专又博,涉猎广泛,具有多方面才能。比如你在联欢会上抑扬顿挫的朗诵,或
13、声情并茂的演唱都可能赢得学生的仰慕,这些都是磁强班主任影响力的积极因素。没有谁喜欢古板而又才疏学浅的班主任。看来,走进学生的内心世界,用无私的爱心温暖冰冻的心灵,会让他们实现自身的价值。爱心会让孩子们有绚丽的人生,让我们带着老师的真诚,带着朋友的感情,走近学生,去了解他们,去感悟他们,去关爱他们,让他们的人生焕发出奇异的光彩。2010年读书节活动方案一、 活动目的:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,
14、获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: