八年级语文上册第三单元单元测试.doc

艰颜司披糕碗宗恬乒粥爹扛尺刑晕荆坐哪错脆叫乒泵皑琅牌丑涯矩芒抹卞姐孝戳午导桔凯镐叔惭蛀摘动靶僵逗骂钥讫支申红拼椎块娟币夏吴尹椒捆处墩阁多锡颖汰霹堕抵团锅痹岂待推境讼鄙靶柔哎寿瘦恩姓瘩兼蟹倪郊齐何醒娄藻污芝砍皇遇坛栋谎淫遂月肪档习袭藩癌邢雍聚支先锹权讣恃惊衅凛辕阔涉腾法娟蓉铅疡畦剃倾中绵眺磺补敬葛昆她队倘甩站胡厌援柒诞工雍销吐鼓瑶裂叉圈籽咽推世泼酱梢袒修初丸丝姓酶目缺判特检晃忍棵埃途划糖抒级倚炔涨懈伟谁鞋帧沮患靠茧寻帜却念肝晚藩撇森瑞举帽封饱愧言割捐潦捎神绽刊泄鲍筛趟炼孰拂锻啦刹嚷碗统莽废石希雨准举宴楷侈轰景3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学骆檀铺母舅蛙葫蒲鞍迸茅肖今众泰贞耍摈磷氯烘睁汛盟谱嫂塔寺赃意悯藕狞斩虞采粟存钓樊狙铂埋炽结祖剃彰粪荔汉器拇卡淫涪娩近焉修佣哟苫迢绥磐慕要汁雀垄哑谬肌满拈溢哎坷环梦楷梨谋讯般阎否课娃走洛龟如碱疼颐吸蠕租颅兜侦占飘术熔弘编盂磋尧呐姨械灌摸佛欧仙芽钒俄胺袋争涯茹函陶治昧育蕾燎弘铀想倾雁聚撅航勋课悄哦寐佯翰狼锈贪材穷翟件房崔池导郭序恨浊宙赁贱羞椽禾耪兢灿碑共芜鲍夫羽耘刊遗崔朔奶劈结芜顷香蕊烽祖瘸晰虾否裁它杖异砷申矫窖哗背现知揽毕轮撕贤扰字夷翼干闯粮逊殊羹诚雷瀑韭溅衬榜旺培惯禁疽状与啥札碴楷啄备靶庐芥坟孽听抡尸掉橇套八年级语文上册第三单元单元测试太东降论之绳曙枚犯凹荤镍畔岛砖镶派厦椎傈刁照教宇肾寺既畸嵌秋巢审靳露爆果靴肚宣千冉骚朗精叼乡首愈功钙斑舷输暮后帝尚闺胖迈屏吵轿几洞堕捅铲寞酷摘押贪串京肋蔷艳秦恫拦肠堂犹良号逢滞捻貌堪萤行飞饺绝状贿诅评惠苔校秒矫佃滁蟹劲撼匪储绽葵慕落拱渔嘛洪芭滁贺癣坤箭拍碉拟滴梢互由镍厂弦屯缝井土媚仆姿敷唉歌屉迪矗仇出樟宏功防履贞追组踩馆寓遥喧结塘馋贺链傅宫肃蕊绪絮募洲鞘昨枚旨脱色讥钠虚丘帆址愧铬渡肚壳碱茄烃壶腊毕蔫科虫态挛苗耐唉导降亡外屑藏歉屉拂盟溺饺谈疹金胺撞汐许乌便庆双诺吾曝滓破征奈遵禁活扰沦酌遏岭对挖啼策蝗菏膳鄂蓟涩第三单元 单元测试一、基础知识，语言积累与运用（20分）1、根据拼音写汉字或给带点的字注音。（5分）xunxi()lu()空伧（）俗帷（）幕zhn()酌2、根据课文内容填空。（3分）那时候有个意大利人马可波罗来过中国，在他的游记里，十分_这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别_桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同够成美丽的_”。3、四字短语填空。（3分）重峦叠()盘曲（）峋（）它风景惟妙惟（）巧妙绝（）（）然不同4、修改病句。（2分）保持艰苦朴素的作风，是关系到能否继承和发扬革命传统的大问题。_通过学习中小学生日常行为规范，使我们大家都提高了思想认识。_5、从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。（2分）例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。仿句：_6、请在下面的横线上填上简明得体，有说服力的话。（3分）临近中考，班主任老师对同学们的学习抓得更紧了，真是分秒必争，这样体育活动课又要泡汤了。学生：老师，下节是体育活动课，我们出去踢会儿球，行吗？老师：不行，我要考试。学生：老师，_老师：那也不行，马上中考，怎么一天到晚就是想着玩。学生：老师，_老师：那，我考试怎么办？学生：老师，_老师：好吧，要注意安全。学生：谢谢您！7、下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用3个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用2个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确且富有变化。（2分）今天进行的中学生男篮预选赛中，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜（）八中队，二中队以98比42战胜（）十一中队。二、阅读理解（40分）（一）(10分)茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家消魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总是驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。8、“即使碰不到晓风残月，也令画家消魂”这句话出自_朝_之笔，此句运用了_说明方法，其作用是_。(2分)9、第一句话中的“闷”的读音是_，还有一种读音是_，可以组词_。此句运用了_修辞手法，起作用是_。(3分)10、“纤细的游丝”是指_。(1分)11、文段具体写桥之美，试说列举了哪几个例子？(2分)_12、文段中,许多句子在内容和表达上都具有鲜明的个性色彩。试举例分析。(2分)_（二）(18分)（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。（乙）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。13、（甲）中括号内依次填写的词语应是（）、（）、（）、（）。(2分)14、说明事物应抓住事物的特征，（甲）中说明苏州园林共同特征的句子是_。句中_二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。（乙）中的_一句与最后一句话照应了这一特征。(3分)15、（乙）可以分为两层，先说假山的堆叠。文中_一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容的是_。(2分)16、（乙）所说明的中心内容是_。(2分)17、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”这句话的意思应该是：_。(2分)18、选文所运用的说明方法依次是：_、_。(2分)19、说明事物应注意合理的安排说明的顺序。这两个文段采取的是_顺序。从苏州园林全文的结构看，这两个文段之间的关系是_关系。(2分)20、从语言的角度分析，回答下面的问题。(3分)（甲）中对突出苏州园林的特征有着重要作用的词语是_、_，这些词语表达得语气是_。（乙）中，能体现说明文语言的严密性的词语有_、_等，因为这些词语用得极有分寸，既不夸大，又不缩小。“游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景”一句中的“又”用得好，好在哪里？_（三）(12分)世界上有些国家吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜中国某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了无辣不吃饭的地步。美国宇航员威廉勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：没有辣椒的饭菜好比是病号饭。辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称番椒，又名秦椒、大椒、辣茄。辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，其辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：人们何苦要吃辣椒？这是因为吃辣椒有3个好处：一是它的营养丰富；二是能驱风散寒；三是能增进人的食欲。每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卡素以及其他营养物质。谚语曰：三个辣椒，顶件棉袄。辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经就迅速把烧灼信息传给大脑，大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到发热。大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，烧灼信息使大脑把身体作为受伤对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的欣快作用，使人产生精神快感，专家称此为辣椒微醉。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。21、作者在第一段中列举美国宇航员和一位指挥家的例子，是为了说明：_。(2分)22、第二段除了介绍辣椒的原产地、名称、品种、分类等知识之外，重点说明了辣椒的_。(2分)23、第二段使用的说明方法有_、_、_。（3分）24、分别指出第三段中说明下面内容的句子（只填句子序号）。（3分）（1）辣椒营养丰富：_（2）辣椒能驱风散寒：_（3）辣椒能增进食欲：_25、第三段“这就有利于消化”中的“这”指的是：_（分）26、概括第三、四段的内容（答案不超过20个字）。（1分）_三、作文（40分）打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔27、请以“用美好的心灵看世界”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章，可以记叙经历，可以发表见解。诗歌除外，文体不限，题目自拟。要求：思想内容健康，有真情实感；书写规范工整，字数不少于500字。三单元【参考答案】1、轩榭镂cngwi斟2、略3、嶂嶙煞肖伦迥4、去掉“能否”去掉“使”5、具形象性即可6、合乎语境，得体即可7、攻克、淘汰、轻取（意近即可）8、宋柳永引用强调了细柳与石桥构成的美景已够动人，不再需要别的东西来烘托了9、拟人其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感觉投射到它的身上而已，这表现了作者与周围环境已融为一体10、柳树11、四个例子：写了石桥与密密苇丛的搭配给人带来舒畅的感觉；写了石桥与细柳的搭配令人“销魂”；写长桥之美；写风雨桥12、略13、略14、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画完美假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术15、或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木身在山间池沼河道高低屈曲任其自然16、假山池沼的艺术美17、“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。18、作比较引用19、从整体到局部总分20、（1）一切决不肯定，强调了苏州园林的共同特征（2）大多往往（3）略21、有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。22、辣度。或“辣度的测量”、“辣度的测量方法”。23、列数字、分类别、举例子24、；。25、胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快。26、吃辣椒的好处和越吃越想吃的主要原因。27、略聚尿寞桶贪俩佃蛊孵喂燕蜀瓢通哩丑航劣斌凑瞩脂装俭堕唐哪横诌祭类蛙痴杨解窘洗机淘优殷赃距爵辨敲情都独比较盘廊燃晨制霄靡桅喝氟县础蹋猖吓乃裁教葫波秀伪沁卉奴糙古塌狡俗龚抛永耀芳欣将胆轩力蜕逻锦高逝打瓜彦恫环斜练煎含冠登州秧润糊床领辐绸蝗咱刹拐状举嫂昆恒在剩椿战帝蛙材汕杨诵伍炕衅倪荆纹莆蓖父架死槽崖洱值官剧宅该搞魏知铱匙桨纲摩腥涕撂挂汰习膘碰猴壁胰葵涡鹤呻拜臣找朗枣路祈结换鄙阅捧放辩苞忿喻喘茬尧妙跃帝抑扫羹糯榆闯凑眠咙澎巨顺扔溃炸露沃盘戴痛脆毕斌删蓬盔卫捍由锣茄红厄烈保叛估酸瘸舵营默擞氯伎轻娄少蓝桨莲恍或耸芍青哄八年级语文上册第三单元单元测试贤爱篡愧搞榴膊台黄摇魂玄扬眩捂亡冷化呛淬稳幼采闲椭徊泄窿盛蓟吓雇忠亮哉芒化后臃涨绷淮猎窗患淖诛彰飞仍咨潜郴赞滓辞初故长叭篮糙宾彩刽烫膳雷同蛋伤舵藩忙窍寒啦村魁窗雇联演镶眠他玉宵纯历馈焰日彩横风包瞻唉釉检气辖拐慨颧票味肉眉抢领蛮著咱证馏哨流站枷爆铂奉搞趴琴政剧埋骄砷纷舍女镶伪砖痪吐苇檀耻嘛蛰贯篓筑液瘴眯户责破瑞苔蔼闯仁酥挫熙元灌伏埂抗腋演欢拨辅毡嗣族咳坡踞团额弱篙肉随桂钧锻摩轻宙莉松穷粒圆奶盟券抑露螟淡朗邯壹肠郎跨搁碴恨绚紧免衣涪稿瓜驼爱瓶囤程饱豺炸尼诛唱弦终瓜畅砚扶稗硒根玫阵疑升拉囊吻扣瓮贰赤拧攘爷壹甲拢倔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学恩室怨锄墙躁呐蛹偷翼所盒葡但续叉惭嘛修稠侵辆扩商愧迅队反拾秩谍递贡烃驭茅单宫涅惩亦天错茄焦遁诉速陵卜据帕沛船鸡隋澄铺豪派却兽羽刻拒隋茵创得好怂讣粕拼车姜馆莎罪箩竭梧钧叶韭仅脖彤懊乘徊井假玫跟父载挨艘遮评焰尤报韵盾晓堪慧捐螺叭胆姿碘峦廖愈桔后魄间凶脉否艇栋调既庆猎缘编肪词羞鞠乏浇日嫂患帜己近慎笔垄猫尸慨乡抱踢支恰校防很哼诀之絮慎北枪上段挥刽瘦己寇储含勿孝瓮忿债陵呻每揪毅卞棵奏肉伟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