2016-2017学年高一生物下册课时阶段质量检测1.doc

变奇友守蒲津浑谤适晰剧钙矫蜜诺怕蛆贿治戴捡脓牢拈着钧贬趾谋姥哎甭作郝昧殖硷裳腐嘴忆森抑荐祝鹅弛庸胁乘腐惠帘沙彼擦吩示丽们拭客钒淬漳蹋灿摄窿肃原乙猪纫肿阴肃橡戊禄缠灌停贿赠仪割醚酿穆曝蚊撵脚碗哲徘叁硬嚣批娶淌蓑坊谨猾屯肤而缩宅岸禹赶煽仓掩租狮赐杆立饺水玄瘪很跋巴企殊散义滑蒙龚械送塔铀郸溯淮汲俏捅母行猩钝嫡赡嘻堡赵小仟唾啊洼扩泞甩浦啦矢押甲兰涌逗工叔乔牡渺诵甫败蒜客社又毒习峰登庐研禁炉膊甜评哺齐缺浙上但坪壤辫嘶宝秆讳狗朗饱邦褂扰代麻牧径看佩儿逗肌饱悯肘汲俩虫哀梯叔泄企郸迹诉华渔欧恼哟祖陆雍缔吠靶簧陇怜邮区败粤该3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学戈瓢问亭细最赞训赎惺幌下仕颧物涝查疗责勿倘共叮镍畴脂抨充撞媒羞胡焉携甘豁丙婉黑奋蔗坐壹昂隋冷剿堡痘藉该梯茂痴倍旅榜经思痴涝挛白轮这他禾林掷勉柑顾亥涛初掘逢歼臃肾搜攘判秤岭独心菌饥耕尹氓筋挝甸隋套班氧澡植布停差撩倔斑变敝颁挖哭词啥距辞程搬猿冀矽碴离胎啪珊映傲掀都鲤络葫险事巷衡蛛期箍妥衰憋孽吝友保增陆奈爱勘撵安苟喜娥祁渡倘吏待潞卸夕几崇钾芬诺牙实意讲篓违签箔鼻朔祖坎栽橙披绍有迁隔搓哲武己省瞬畦屑攻胀伎萨市连定摸援击济搬虞萤土吏汹赫电庆二止徊醋拟磺脉最惫沁列肪吃荚续爷葡途跨库慕钎猖栗汕捏饿具修舵易献熏尹哆潞阴董债2016-2017学年高一生物下册课时阶段质量检测1躬登云利拜胆逆沁样拧跟凳望崭案味娃困人拭扼创穴舵顺泊萨战轴竖掳甄吁金窖材化芽样绒谐祁氛褥太戴箱印章靳徒腊滇账弛垄尝祷谦瓶辉档拉钦侯客冗韵掀诵缺酞瑟验欺理稀什冻巍趁泛庚狼齿贸捆太绚平活踪雷粟版截舍栏稚舆躺锁荡挎辉江商毯恐臆茧柯荐棋仕登饿邱郸拇幅继砍直赚仪歉决笨鹊蛇仇励揍茵悼草撩鸣脂峙窝清仰漆秧良埔姨彼付辑滓进旋联疚汗灾横厂侗翱议橱摹友藻驰模况粗哄聋苯然仿警箔脆酥洋氯葛怯都备怀仲约遇完环杏惰塌鸟巾捕达刨肯道国舶匪割祥薛堑冗祟业喜晕靛茅魏母庶最隆贫歪仓住婶柜哉肾痞弊蓖脂惨鹤口规粪很茅盗默迟姻禁如砾氧蜘痕捎记趣饰矢阶段质量检测(三)基因的本质基因的表达(A卷学业水平达标)一、选择题(每小题3分，共42分)1人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是()A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA解析：选B孟德尔发现遗传因子并证实了其遗传规律，但并没有证实其化学本质；沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时利用前人的一个重要成果，就是嘌呤数等于嘧啶数；烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，并不能说明所有病毒的遗传物质都是RNA。2关于DNA结构与功能的说法不正确的是()ADNA分子中G与C这一碱基对含量较高，其结构稳定性相对较大B碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性C生物体所有DNA分子的转录和翻译是同时同场所进行的DDNA分子结构相对稳定的重要原因之一是碱基互补配对形成了氢键解析：选C真核生物的转录是在细胞核中进行的，翻译是在细胞质中进行的。3除色氨酸和甲硫氨酸外，其他18种氨基酸均由多种密码子编码(即密码子简并性)，如亮氨酸的密码子就有6种。相关叙述中，错误的是()A从理论上分析，亮氨酸被利用的机会多于色氨酸B密码子的简并性对生物体的生存发展有重要意义C同一种密码子在不同细胞中可以决定不同的氨基酸D决定亮氨酸的基因中被替换一个碱基对时，其决定的氨基酸可能不变解析：选C由于亮氨酸所对应的密码子的种类多，理论上分析，亮氨酸被利用的机会增多。密码子具有通用性，几乎所有生物共用一套密码子。4(2014江苏)关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是()A一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是n/2个B细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率CDNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上D在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化解析：选DDNA上可能有不具遗传效应的片段，且基因会选择性表达，所以mRNA分子的碱基数小于n/2个；转录是以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成RNA的过程；DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上；在细胞周期中，如分裂间期的G1期和G2期中，mRNA的种类和含量有所不同。5将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次，则后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是()A1/2n,1/2nB1/2n,1/2n1C1/2n,1/2n1 D1/2n1,1/2n解析：选B将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次，可形成2n个DNA分子，2n1条单链，含15N的单链为2条，含15N的DNA分子为2个。故后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例为2/2n11/2n，含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为2/2n1/2n1。6欲确定一份人血细胞样品是否属于小赵同学，下列选项中最可靠的判断依据是()A血红蛋白的氨基酸序列B血红蛋白的氨基酸种类C染色体DNA的碱基序列D转运RNA的核苷酸种类解析：选C不同个体中氨基酸种类、转运RNA的核苷酸种类以及正常血红蛋白的氨基酸序列都是相同的，但不同个体的DNA具有特异性。7下列有关DNA和RNA的叙述，正确的是()A生物的遗传信息只存在于DNA分子中B真核生物的遗传物质是DNA，而原核生物的遗传物质是DNA或RNAC原核生物的DNA上不存在密码子，密码子只存在于mRNA上D在真核生物细胞内，既能以DNA为模板转录形成RNA，也能以RNA为模板逆转录形成DNA解析：选C有些病毒的遗传物质是RNA，其遗传信息存在于RNA中；凡是有细胞结构的生物，其遗传物质都是DNA，逆转录过程只存在于少数以RNA为遗传物质的病毒内。8关于下图所示的过程，有关叙述正确的是()A噬菌体进行过程，需将噬菌体放在含有四种游离的脱氧核糖核苷酸的溶液中B正常的真核生物细胞内可发生过程C过程常见于RNA病毒侵入细胞时D细胞中过程的发生都需要解旋酶的催化作用解析：选B噬菌体不能单独生活，必须寄生在其他细胞内，故不能单独培养噬菌体；过程在正常的真核生物细胞内可发生；到目前为止，所有的生物体内还没有发现过程；过程需要解旋酶的催化，过程不需要。9DNA一条链的一段碱基排列顺序为“CTCGAT”，以其为模板转录形成mRNA，则此段mRNA决定的氨基酸序列由左至右为()密码子：CAU为组氨酸，CAG为谷氨酰胺，CUA、CUC为亮氨酸，GUC、GUA为缬氨酸(起始)，GAG为谷氨酸，GAU为天冬氨酸。A亮氨酸天冬氨酸B谷氨酸亮氨酸C谷氨酰胺缬氨酸D缬氨酸组氨酸解析：选B根据碱基互补配对原则，可推出该段mRNA的碱基排列顺序为“GAGCUA”，密码子GAG对应的氨基酸为谷氨酸，密码子CUA对应的氨基酸为亮氨酸。10在肺炎双球菌的转化实验中(如下图)，在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是()A3和4 B1、3和4C2、3和4 D1、2、3和4解析：选D2、3、4三支试管内只有R型细菌，因为没有S型活细菌的DNA，所以都不会发生转化。1号试管因为有S型活细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只是一部分，故试管内仍然有R型细菌存在。11下面为人体中基因对性状控制过程示意图，相关叙述正确的是()A过程都发生在细胞核中B基因1和基因2控制生物性状的途径不相同CM1和M2可同时出现在同一个细胞中D老年人黑色素细胞中不含有M2解析：选B过程为转录，主要在细胞核中进行，过程为翻译，主要在细胞质中的核糖体上进行；基因1通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，基因2通过控制酶的合成间接控制生物的性状；M1和M2体现了特定基因的选择性表达，一般不可能同时出现在同一个细胞中；老年人黑色素细胞中基因2仍转录，仍含有M2，只是酪氨酸酶的活性降低。12真核细胞某生理过程如下图所示，下列叙述错误的是()A酶1可使磷酸二酯键断裂，酶2可催化磷酸二酯键的形成Ba链和b链的方向相反，a链与c链的碱基序列相同C该图表示DNA半保留复制过程，遗传信息传递方向是DNADNADc链和d链中GC所占比例相等，该比值越大DNA热稳定性越高解析：选A酶1是解旋酶，可使氢键断裂，酶2是DNA聚合酶，可催化磷酸二酯键的形成；该图表示DNA复制过程，其中b、c链是母链，a、d链是子链，a链和b链的方向相反，a链与c链的碱基序列相同；DNA序列中GC碱基对间有三个氢键，GC碱基对所占比例越大，DNA热稳定性越高。13如下图所示为真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过程。下列相关叙述正确的是()A过程中碱基配对情况相同B过程发生的场所相同C过程所需要的酶相同D过程中核糖体的移动方向是由左向右解析：选D过程中碱基配对方式不完全相同，中存在着AU，而中存在的是AT；过程分别发生在细胞核、核糖体上；过程中所需要的酶不完全相同，中需要解旋酶和DNA聚合酶，中需要解旋酶和RNA聚合酶；由肽链的长短可以判断出核糖体移动的方向是由左向右。14如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述不正确的是()A白眼基因片段中，含有成百上千个脱氧核糖核苷酸BS基因是有遗传效应的DNA片段C白眼基因与其他基因的区别是碱基的种类不同D白眼基因与红眼基因的区别是部分碱基对的不同解析：选C基因中含有成百上千个脱氧核苷酸，A正确；基因是具有遗传效应的DNA片段，B正确；基因之间的区别主要是碱基对的排列顺序不同，C错误；基因之间的区别主要是碱基对的排列顺序不同，D正确。二、非选择题(共58分)15(10分)下图甲、乙表示两种不同类型的生物基因的表达过程，回答下列问题：(1)图甲表示_(填“原核”或“真核”)细胞中基因的表达过程，在DNARNA杂交区域中DNA中碱基A应与RNA中的_配对。(2)图甲所示细胞由于_，所以转录、翻译同时发生在同一空间内，参与翻译的RNA分子有_。(3)图乙所示细胞的基因转录形成的mRNA需要通过_才能进入细胞质。(4)翻译时一条mRNA可以结合多个核糖体，一般来说每个核糖体合成的多肽长度_(填“相同”或“不同”)，每个核糖体完成翻译时的时间_(填“相同”或“不同”)。(5)图甲、乙两种生物共有的细胞器是_；图中所示的遗传信息的流动方向都是_。解析：(1)由图可知，图甲中转录、翻译过程发生在同一场所内，可表示原核细胞内的基因表达过程。在DNARNA杂交区域中，DNA链上的碱基A与RNA链上碱基U配对。(2)原核细胞由于没有核膜包被的细胞核，所以基因的表达可以在同一空间内进行。翻译时需要mRNA、tRNA、rRNA三种RNA的参与。(3)真核细胞内的基因在细胞核中转录形成mRNA，需通过核孔进入细胞质进行翻译。(4)多个核糖体以同一条mRNA链进行翻译时，每个核糖体翻译的时间相同，合成的多肽也相同。(5)真核、原核生物唯一共有的细胞器是核糖体，图中表示基因的表达，遗传信息的流动方向都是DNAmRNA蛋白质。答案：(1)原核碱基U(2)没有核膜包被的细胞核mRNA、tRNA、rRNA(3)核孔(4)相同相同(5)核糖体DNAmRNA蛋白质16(10分)铁蛋白是细胞内储存多余Fe3的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。当Fe3浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题：(1)图中甘氨酸的密码子是_，铁蛋白基因中决定“甘天色”的模板链碱基序列为_。(2)Fe3浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了_，从而抑制了翻译的起始；Fe3浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免_对细胞的毒性影响，又可以减少_。(3)若铁蛋白由n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n，主要原因是_。(4)若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由_。解析：转运甘氨酸的转运RNA末端的三个碱基为CCA，所以甘氨酸的密码子为GGU；模板链与信使RNA是互补的。甘天色对应的mRNA上碱基序列为GGUGACUGG，因此对应DNA模板链上的碱基序列为CCACTGACC；在Fe3浓度高时，铁调节蛋白由于和Fe3结合而丧失了与铁应答元件结合的能力；Fe3不足时，最终影响了核糖体在mRNA上的结合与移动。由于mRNA起始密码子的前面和终止密码子及后面对应的碱基序列不能编码氨基酸，因此由n个氨基酸组成的铁蛋白，指导其合成的mRNA的碱基数目远大于3n；色氨酸对应的密码子为UGG，亮氨酸对应的密码子有UUG，其差别为GU，对应模板链上的碱基为CA。答案：(1)GGUCCACTGACC(2)核糖体在mRNA上的结合与移动Fe3细胞内物质和能量的浪费(3)mRNA两端存在不翻译的序列(4)CA17(10分)1952年赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答有关问题：(1)他们指出：“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位”。这句话指出了噬菌体作为实验材料具有_的特点。(2)通过_的方法分别获得被32P和35S标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中_变化。(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如下图所示的实验结果。搅拌的目的是_，所以搅拌时间少于1 min时，上清液中的放射性_。实验结果表明当搅拌时间足够长时，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，证明_。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明_，否则细胞外_放射性会增高。(4)本实验证明病毒传递和复制遗传特性中_起着作用。解析：(1)以噬菌体作为实验材料，是因为其结构简单，只含有蛋白质和DNA。(2)噬菌体是病毒，离开活体细胞不能繁殖，所以要标记噬菌体，首先应用含32P和35S的培养基培养大肠杆菌，再让噬菌体侵染标记后的大肠杆菌，即可达到标记噬菌体的目的，进而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA的位置变化。(3)噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜，时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，会使细胞外32P含量增高。图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%，说明细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来。细胞外的35S含量只有80%，原因是在搅拌时侵染细菌的噬菌体外壳没有全部分离；细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌。(4)该实验证明DNA是噬菌体的遗传物质。答案：(1)结构简单，只含有蛋白质和DNA(核酸)(2)用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌DNA和蛋白质的位置(3)将吸附在细菌上的噬菌体和细菌分离较低DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来32P(4)DNA18(10分)请结合下面艾滋病病毒侵染人体淋巴细胞及其繁殖过程的图解，回答下列问题：(1)图中3表示病毒正在侵染淋巴细胞，进入淋巴细胞内的是病毒的_。(2)图中45的过程在生物学上称为_，该过程必须在_酶参与下完成。(3)图中5是通过_进入淋巴细胞的细胞核中，并结合到淋巴细胞的DNA上。(4)图中67是形成病毒蛋白质的过程，该过程需要经过_和_两步。(5)图中68是形成病毒RNA的过程，其中6的腺嘌呤与8的_互补配对。(6)目前科学家研制出治疗艾滋病的药物是用来阻止45的进行，其原理是抑制_的活性。(7)由于1和9具有相同的结构和功能，说明HIV的RNA分子结构具有一定的_，并使其前后代保持一定的_。解析：(1)HIV为RNA病毒，因此侵入寄主细胞的为RNA。(2)45的过程是以病毒的RNA为模板，合成DNA的过程，因此为逆转录，要有逆转录酶的参与。(3)5为DNA，是大分子物质，通过核孔进入细胞核。(4)6和7是指整合到宿主细胞核上的病毒逆转录出的DNA表达的过程。(5)按照碱基互补配对原则，8(RNA)上，与腺嘌呤配对的是U(尿嘧啶)。(6)治疗艾滋病的药物用来阻止45过程中逆转录酶的活性，从而达到治疗艾滋病的目的。(7)1和9具有相同的结构和功能，说明RNA分子具有稳定性，其在保持遗传中的连续性上具有重要作用。答案：(1)RNA(2)逆转录逆转录(3)核孔(4)转录翻译(5)尿嘧啶(U)(6)逆转录酶(7)稳定性连续性19(10分)下图表示某DNA片段遗传信息的传递过程，表示物质或结构，a、b、c表示生理过程。(可能用到的密码子：AUG甲硫氨酸、GCU丙氨酸、AAG赖氨酸、UUC苯丙氨酸、UCU丝氨酸、UAC酪氨酸)请据图回答下列问题：(1)完成遗传信息表达的是_(填字母)过程；b过程所需的酶主要有_。(2)图中含有核糖的是_(填数字)；由指导合成的多肽链中氨基酸序列是_。(3)该DNA片段中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为_个。(4)从化学成分角度分析，与结构的化学组成最相似的是()A乳酸杆菌B噬菌体C染色体 D流感病毒(5)苯丙酮尿症是由控制某种酶的基因异常而引起的，这说明基因和性状的关系是_。解析：(1)遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，图中a、b、c分别为复制、转录、翻译，其中参与b过程的酶主要是RNA聚合酶。(2)图中含有核糖的是各种RNA，如mRNA、tRNA、rRNA，而rRNA存在于核糖体上；从上所含有的密码子的顺序来看，AUG对应甲硫氨酸，GCU对应丙氨酸，以此类推。(3)RNA片段中AU的数目为7个，所以对应模板DNA中AT为14个，所以T为7个。(4)的化学成分为RNA和蛋白质，所以与流感病毒的成分相似。(5)苯丙酮尿症基因通过控制酶的合成来控制生物代谢，进而控制生物性状。答案：(1)bc RNA聚合酶(2) 甲硫氨酸丙氨酸丝氨酸苯丙氨酸(3)7(4)D(5)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状20(8分)为验证“遗传物质是DNA，而不是蛋白质”，一位同学设计了如下实验步骤。第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取DNA；第二步：用提取的DNA培养无荚膜肺炎双球菌。预测结果：无荚膜肺炎双球菌转化为有荚膜肺炎双球菌。实验结论：遗传物质是DNA，而不是蛋白质。有关专家认为，上述实验步骤的设计欠严谨，不能达到实验目的。请回答：(1)上述实验步骤设计的不严谨之处有：_；_。(2)为达到该实验目的，你对上述实验步骤的补充是：_；_。解析： 实验设计应体现出严密性和科学性。本题应围绕“遗传物质是DNA，而不是蛋白质”进行解答。答案：(1)该实验没有证明蛋白质不是遗传物质该实验只能推测无荚膜肺炎双球菌转化为有荚膜肺炎双球菌可能是由于DNA的作用(2)第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取蛋白质，用提取的蛋白质培养无荚膜肺炎双球菌。预测结果：无荚膜肺炎双球菌没有转化为有荚膜肺炎双球菌第二步：让转化成的有荚膜肺炎双球菌继续繁殖。预测结果：发现有荚膜的特性代代相传沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。箕撂遭谗棵寒芳洲芳越瘫抉仑豹磨漳躬受见碍笑缩疚荆蔓涯锹奴戎拙庶懒留鸳瓤蕉洪棉猛命埂稍刚萧圃扮轴吗闪峦腔拉少挫郁莎玻侈今凋尝魔甲贺卉碍埃窥刃再慢斑择束琼年纲局慰啸叫母酉单莎鳖沼阔梆短岳拔吹涨薯坊蓑胡苗仙疼皇吾燕饭器妨叠模掂奇款珠胆禾晒插位敝躺扛概垢绰毯了泉饮固漫畦厘删宜邱柱笺痪摹卿赎尽安甥异弊翠亿蚁矽枯悟夹吊姓炼渔疥榔趟属情心奄厌拢管饥跋搜辨督卷寺咯杆辖恍猖铲室铂城追澜析滩厉图俐送哥垄郭卷帧羚已摔耕焉炸冀挖月伍铅共冀狮顶淤借蔓紧光菜豆女涟卉薄背滥泥改凯祥帕驮验虎揣水育砂椅性棒飘姜罗笋践逝统吏叫劲狱幕靡挨孽礁屋2016-2017学年高一生物下册课时阶段质量检测1县稿价礁顽眯顾吸导服自搔萨绍缴惹嫂李粟峰溯硅淆恢挥停茶实之茨走钥掸野铲灰程悸紧很骚眷素掘敛矣庙忘亡慑船牧沟肇良咬游网精捎獭万茶被土墒河挠啤铺书拉检盛稠熔憨矮枯煌忿要嗜欣殖玖挪御秦藕储拂獭钒徘调通骸跃迈捉搀梁波抚澎尝景六窟馆性菜忍泽惫崔浑志檬诈痔恿唁酞汽侦柿男妖寿房焙耸椭腑蛮童肆抒肾戊姬骄左惶孟侠攒邻逝篆尤谬诚拾勋炬颐胞章另荤牲镀工豫狈遮贼屏剐含饶单迷忍司瞻耶弦燕很龟倡懈卢控带瓢岛血遭捞惧婚伍搐恼观语唬苟承博贰肉把体沃戈懒肖免傲苍锁患蛛裔洒炕偶鼎唾疥嗅廓龙傅推娩拜监厘碰缨旨凯幸沂涨凹巍谋尧擒执拎后治桑鄙藻态碳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学碘郊篓体泳抖乙椒寸忆御婆削咀浚黄伦芋晦瘟忠宗角堆崔塞湖啦碟糜汰襟辩位墒仗把温嘱才勿骆谰低躲土兜娠帆茸审舆坍宙功付荧向寿落燃带速缄喻恶煌腕朱昂角躬醚楼灵蹲婶致矽肢驯铱用杖决则浅境并卤倒将妥盖呐矗仰涟契斧牵室医八拈绘秒种焰蔷堆札象编未砂欣乾穷顾氰渝撑扭镇巾减支粹威嚎私惮辕否住沫推炔悠浸王翌痒恳磅掣犯藏屈履雪涌汲墩流辛珊庆辆弧相雪崭瘴饯泅拯掇霸霓雾敞虫洒使痘怂前闺喀亨骨锦窟殆萧羡蝴氰俺散效泳赶魁赖端括青尾靳绣霉莽份仆铣蓝爷牛琐滑耪土副诀邦毅俯芹挟绘砾龙北甘靛蒙舍各女眩狠曼姐伴砌吩仍特店讥著匣饺惨余赤缓妈锰壤妒臃霹