小学骨干教师培养管理办法-Microsoft-Word-文档.doc

关于举办第四届木李镇校长论坛的预备通知各学校：为了进一步提高我镇校长的专业素质和管理能力，为校长搭建自主学习、经验共享、研讨交流的平台，加快我镇小学课堂教学改革进程。经研究决定，拟举办全镇第四届校长论坛活动。具体事宜通知如下：一、论坛内容1、青年教师的培养和管理。2、镇、校级学科带头人与骨干教师的管理和作用发挥。二、参会人员中小学校长。三、材料要求题目可在论坛主题下自行确定。论坛材料要详细阐述本单位在培养青年教师、发挥学科带头人与骨干教师的作用所采取的具体措施、活动、所做工作的数字，以及下一步工作打算等。必须做到与本单位的教师管理相一致，与本单位的教学改革实际相结合.四、其他论坛具体时间、地点、材料要求等另行通知。 木李镇教研站 二一年四月十九日淄博市中小学骨干教师培养管理办法 一、总则 1.为了加强对淄博市中小学骨干教师队伍的管理，加快中小学骨干教师成长步伐，充分发挥骨干教师的骨干带动作用和示范辐射作用，进一步推动全市中小学教师队伍建设，全面推进基础教育课程改革与中小学素质教育的实施，特制定本办法。 2.淄博市中小学骨干教师是按照淄博市教育局关于评选认定淄博市首批中小学骨干教师的通知（淄教师字200510号）、关于评选认定淄博市第二批中小学骨干教师的通知（淄教师字200818号）文件精神，按照个人申报、学校推荐、区县初评、市级审核、说课答辩、评委投票、评选公示等程序进行评选，并发文（淄教师字20053号、淄教师字200820号）公布的普通中小学教师，全市共评选出709名淄博市中小学骨干教师。 3.本办法适用于本市普通中小学骨干教师的培养、考核、管理。 4.对淄博市中小学骨干教师的培养实行周期制，3年为一个培养周期。 5.淄博市中小学骨干教师在培养周期内实行定期考核制度。 6.淄博市中小学骨干教师在培养周期内实行市、区县教育行政部门和学校分级管理。 二、培养 7.淄博市中小学骨干教师的培养由市教育局统一规划，各区县教育行政部门和局属学校要根据规划制定相应的配套政策。市、区县教育行政部门和学校采取灵活多样的培养形式，共同承担培养任务。 8.针对淄博市中小学骨干教师的具体情况，由市教育局安排部署，采取集中培训、网上研修、国内进修、读书活动、撰写专著论文、开展教育教学研究、学术研讨等方式对淄博市中小学骨干教师进行培养。 9.为保证淄博市中小学骨干教师队伍建设的顺利实施，激励骨干教师全身心地投入教学科研工作，在第一周期实施的3年内，市财政给予每位骨干教师每年100元的网上研修补助经费（7.09万元/年）。淄博市中小学骨干教师所在区县及学校要从经费安排和教学科研条件等方面给予重点支持。第一周期培养任务完成后，要认真总结经验，进一步完善政策，在后续工作中对淄博市中小学骨干教师数量、教学科研培养经费等进行相应调整。 10.淄博市中小学骨干教师要根据各自的教育教学实际，结合所在学校及当地教育发展的客观实际，按照市教育局的统一规划，认真总结个人成长经历，制定个人发展规划，填写淄博市中小学骨干教师培养规划任务书。经所在学校及区县教育行政部门同意，报市教育局审核批准后付诸实施。 11.市教育局负责定期组织淄博市中小学骨干教师进行高级研修，根据实际需要，安排专家力量对骨干教师进行业务指导，实行研修导师制。骨干教师所在区县教育行政部门及学校要对骨干教师的培养工作给予大力支持。 12.区县教育行政部门以举办骨干教师沙龙、论坛等形式，为当地的淄博市中小学骨干教师提供互相学习、交流的机会。鼓励骨干教师积极执教公开课、示范课、举办专题讲座等。 13.学校要结合淄博市中小学骨干教师培养规划，为骨干教师提供相应的培训、研修及论坛交流的机会。建立骨干教师学习共同体，成立个人工作室，努力为骨干教师创造良好的成长环境。 14.淄博市中小学骨干教师要根据教育行政部门的安排，积极承担青年教师培养和中小学教师继续教育的培训任务，充分发挥示范辐射作用，带动学校及本地教师队伍整体素质的提高。 15.通过淄博市中小学骨干教师培养规划的实施，在培养周期内使骨干教师的理论素养、学科素养和人文素养等方面得到显著提高，教育教学能力、科研能力显著增强，努力培养一批在市内外有一定知名度的学者型、专家型教师。 16.淄博市中小学骨干教师在培养周期内要形成一批有特色的教育教学理论成果，对优秀的教育教学理论成果，由市教育局负责编辑出版淄博骨干教师文库、淄博市中小学骨干教师课堂实录。 三、考核 17.通过考核，客观、公正地评价淄博市中小学骨干教师在培养周期内的研修情况和工作成绩。进一步检查、督促、落实骨干教师培养规划的实施情况。 18.淄博市中小学骨干教师在培养周期内要坚持工作在教育教学第一线，承担更多的教育教学任务和社会活动，真正发挥骨干带动作用。 19.淄博市中小学骨干教师要承担指导、培养本地区及所在学校的其他教师，在教学工作中发挥示范作用。每学年在校内外评课不少于10节，在本学科范围内上示范课、公开课不少于5节，教学开放周不少于2次。每年上市以上公开课不少于1节、区县以上公开课不少于2节，举办专题讲座不少于1次。 20.淄博市中小学骨干教师在培养周期内至少撰写2篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告。培养结束后应结合自己的教育教学实践，撰写一部不少于3万字的反映个人教育思想或教学特色的论文。 21.淄博市中小学骨干教师在进入培养期1年半时，由本人根据个人培养规划的实施进度，写出阶段性个人发展报告；市教育局组织专家会同有关区县教育行政部门和局属学校进行中期评估，采取到学校听课、座谈、查看资料等形式对骨干教师的培养规划实施情况进行考核。 22.淄博市中小学骨干教师培养周期届满，由本人根据个人培养规划写出总结性个人发展报告，区县教育行政部门和局属学校在进一步考核的基础上对骨干教师的培养情况进行总结，做出评价，形成书面材料报市教育局。 23.市教育局组织专家组对骨干教师的师德表现、业务能力、教学业绩、科研成果、社会影响及个人培养规划的完成情况进行全面的综合考评，经考核认定，选拔一批符合“淄博市中小学名师人选”标准的人员，进入淄博市名师建设工程培养序列。 四、管理 24.淄博市中小学骨干教师在培养周期内采取分级负责、定期考核、科学评估的方式进行动态管理。市、区县教育行政部门、骨干教师所在学校都要为骨干教师建立健全档案。 25.淄博市中小学骨干教师的培养与其工作绩效挂钩，对不能按期完成教学、科研、研修任务，不能认真履行骨干教师培养协议的，将终止其培养规划。 26.淄博市中小学骨干教师经考核达不到培养要求的，市教育局将取消其骨干教师资格，收回骨干教师证书。如何培养青年骨干教师 2008-8-29 19:37:00 | By: 15z.郭榕进 为了加强对我校青年教师及骨干教师的管理，加快青年教师成长步伐，充分发挥骨干教师的带动作用和示范辐射作用，进一步推动我校教师队伍建设，全面推进课堂教学改革，我校在青年教师的培养与骨干教师的管理上，重点做了以下几方面的工作。 一、 1思想引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观、价值观，树立正确的教育观、人才观。学校要开展一系列有利于青年教师成才的活动，通过这些活动，营造一种奋发向上，开拓进取的校园氛围。 2、建立激励机制（1）制度激励。学校要建立有利于青年教师成长的激励制度，如教师教育、教学科研奖励制、校内结构工资制、教职工考核晋升制等制度。(2)“榜样”激励。学校要善于挖掘青年教师在教育、教学上的闪光点，要创造机会和场所大力进行表彰，树立全体青年教师学习的榜样。 3、提供学习机会。学校要有意识地安排青年教师外出参加高层次的教育、教学研讨班，市地一级的骨干教师培训班、研究生课程进修班，更要鼓励青年教师攻读在职研究生学位。 三、给位子 1实行校内低职高聘。对师德高尚、教育教学工作优异的青年教师实行为期一年的低职高聘制度，为青年教师提供一个施展才华、实现自我价值的机会，就会极大地激发青年教师的教育教学积极性。 2大胆启用青年教师。积极创造条件，让德才兼备的教 师担任教研组长、年级组长、乃至校长助理。 3授予各类荣誉称号。根据青年教师教育教学实绩，积极推荐青年教师参与各类教育和教学技能比赛、评比。 四、压担子 为了培养青年教师早日成才，学校要对青年教师实行“放担、放心、放手”的“三放”，鼓励青年教师勇挑重担，发挥主观能动性，主动发展。 青年教师在教学上不搞论资排辈，要实行满负荷工作量。让培养的青年骨干教师担任班主任。学校要求青年骨干 教师不仅自己有教育和教学科研课题，还要积极参加学校的教育教学科研活动。每学期都要开设教研公开课，千方百计地将青年教师的教研公开课推出去，让青年教师在教学同行中接受检验。让他们学习对学校某一方面的管理，可以进一步锻炼他们的能力、培养他们的才干，为他们日后成为学校教育发展的栋梁之材打下坚实的基础。 五、结对子 学校为了帮助青年教师尽快成才，在教学上要实行导师制，由 学校的老教师或名教师与青年教师签订师徒结对目标责任协议书，具体规定导师传、帮、带的经验职责。导师要向青年教师传授自己的教学经验，帮助青年教师提高思想品德水平和掌握业务。需要各级教育行政部门和学校共同开展研究，制定出切实可行的措施，并且制度化，在实践中不断改进、完善。 三、培养措施方法、管理办法 1、加强后备干部、骨干教师的政治理论学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，真正掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，坚定马克思主义政治立场和政治观点。严格、高标准地要求，提高政治思想觉悟。做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心。培养年青干部的正气、才气、灵气、锐气。 2、加强后备干部、骨干教师的业务技能学习。引导和培养他们广泛学习各种知识，学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应新世纪信息时代各项工作的需要。 3、注重培训和锻炼。做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，要把有发展潜力的年轻干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼。积极引导他们投身各种工作实践之中，在实践中提高素质，增强技能，增长才干。4、加大经费投入。加强后备干部、骨干教师的培养，必须要有物质上的保证，我校将加大此项工作的经费投入。给教师多购进一些学习资料、订阅报刊，采取走出去、请进来的办法，邀请专家学者讲座指导，送他们出去学习进修，拓宽学习领域，开阔视野，不断更新知识。 5、健全干部谈话和教育管理制度。党支部负责人不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让他们时时自重、自警、自省、自律，达到教育干部、解决问题的目的，帮助他们认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：