2016届高考语文第一轮复习检测50.doc

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这是考查诗歌抒情的表现手法，用景写情，使用典故、通过说理来抒情等都是表现手法，阅读时注意比较。诗歌赏析太阳西下，使得整个山头一片昏黑，傍晚的雨滴细细，下得很频繁。怎么能够忍受在两个地方安寝，共同听着同一声猿的叫声呢？溪行逢雨与柳中庸是唐代诗人李端的诗词作品之一。诗作写的是作者实实在在的“逢雨”经历，场景具体，抒写自身落寞、愁苦之情外，兼表达对友人的思念、关切之情。“日落众山昏，萧萧暮雨繁”，写的是黄昏时雨势繁密，景中含情。“那堪两处宿，共听一声猿”，直抒胸臆，表达孤独、悬念之情。“一声猿”属写实，也具象征意。猿啼既表明周围静寂，也含愁苦意。长江三峡丽山秀水连绵七百里，两岸广泛地生长着深幽的青枫林。林中的猿啼声本身没有愁苦之情，愁苦的其实是行人自己的心情。三峡吟是宋末“永嘉四灵”之一的徐熙的诗作。此诗前二句写景，笼统地交代三峡的概貌；后二句说理，说明三峡一带的猿啼本身没什么愁苦之说，“行人”听了觉着愁苦，是因为“行人”心里本身有愁苦。思维建模步骤一：明确指出诗中使用了什么表现手法。步骤二：结合诗句具体诠释这种表现手法。步骤三：阐明这种表现手法的效果。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。【注】 庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种手法？答：_解析从注释中我们可以了解到“渭北”“江东”分别是杜甫、李白的所在之地，“春天树”和“日暮云”分别是两人所在之地的代表性景物，我们不难推测出诗句“渭北春天树，江东日暮云”中，杜甫是借渭北之景和江东之景，来表达对李白的思念之情。答案表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、情景交融的表现手法。考点二鉴赏修辞手法(2014湖南卷)阅读下面的古诗，完成题目。桃夭(诗经)桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。【注】归：出嫁。(fn)：草木果实繁盛硕大的样子。蓁(zhn)蓁：草木茂盛的样子。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。答：_答案以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。命题分析 考查的是比兴修辞手法；明确比兴手法的含义和作用；结合诗句进行赏析。诗歌赏析这是一首贺婚诗。诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺，表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红，真有人面桃花、两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一种欢乐热烈的气氛。这种场面，即使在今天还能在农村的婚礼上看到。第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福，真是最美的比喻、最好的颂辞。朱熹诗集传认为每一章都是用的“兴”，固然有理，然细品诗意，却是兴中有比，比兴兼用。全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。人们常说的“桃花运”，当源出于此诗。思维建模第一步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。第二步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。第三步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。答题范式：点明修辞手法结合诗歌分析其具体运用使用效果阅读下面两首诗，回答后面的问题。未展芭蕉钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。同儿辈赋未开海棠(其一)元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。简要分析这两首诗的修辞手法。答：_解析第一首：首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。第二句写卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心，诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。三、四两句又另外设喻。古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。第二首：诗句运用了衬托、对比和比拟的手法写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心，另一层是儿女的爱慕之心。答案第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。考点三鉴赏表现手法(2013天津卷)阅读下面这首词，回答问题。鹧鸪天送廓之秋试辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎(zh)：用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。答：_答案“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。命题分析 本词运用了虚实相生的艺术手法；举出一个例子并进行分析。诗歌赏析 上阕，“白苎新袍入嫩凉”实写送别的季节初秋，点明当时自然环境是天气微凉，廓之衣着白苎新袍；接下来虚写，想象廓之考试情景：“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果。下阕，虚实结合。 “鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”用比喻的手法实写廓之携书剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“鹏北海，凤朝阳”意境豪迈雄壮，充满对廓之的鼓励；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，表达了对廓之的美好祝福，虚实相生。此词用典也很突出，“春蚕食叶”“禹门”“桃花浪“桂子香”“鹏北海”“凤朝阳”“青云”都用了典故。此词虽是送别词，但因为是送人参加科考，自然不必如一般的送别诗抒写离情别绪，而侧重于对应考者热情的鼓励和美好的祝愿，合情合理。思维建模步骤一：明确指出诗中使用了什么表现手法。步骤二：结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的。步骤三：阐明此种表现手法的表达效果。阅读下面的唐诗，然后回答问题。题扬州禅智寺杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。试析“暮霭生深树，斜阳下小楼”一联运用的表现手法及表达效果。答：_解析此诗着意写禅智寺的静寂。首联用“蝉噪”反衬出禅智寺的静。颔联用长满青苔的台阶、白鸟的徘徊不去，暗示禅智寺的空寂人稀。颈联从明暗的变化写静，禅智寺树林茂密，阳光不透，夕阳西下，暮霭顿生，“斜阳下小楼”，从暗中见明来反补一笔，颇得锦上添花之意。尾联用热闹的扬州来陪衬。分析修辞手法的表达效果时要结合整首诗的意境特点来分析。答案反衬。透过暮霭深树，看到一抹斜阳的余晖，使人觉得禅智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，这毕竟是“斜阳”，而且是已“下小楼”的斜阳。这种反衬带来的效果却是意外的幽、格外的暗、分外的静。考场问题聚焦：架空分析，不能结合具体诗句(2014新课标卷)阅读下面两首诗，然后回答问题。含山店梦觉作韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。【注】韦庄(约836910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5分)现场答案采样：答案问题找一找：_追求满分做一做：_答案问题找一找：本答案能够答对“虚实相生”的手法，也基本答出了虚实的语句，但是没有结合诗句进行具体的分析。追求满分做一做：韦庄在诗中用虚实相生的手法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。岁暮杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！【注】 本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。答：_解析本诗运用了多种修辞手法，有借代、用典、对比、反问等。“烟尘”和“鼓角”用的是借代手法，代指边境战事；“请缨”是用典手法。“朝廷谁请缨”与“济时敢爱死”是对比手法，用朝廷之臣无人请缨与作为江湖之士的作者“敢爱死”进行对比。“济时敢爱死”是说自己不敢惜身自保，是反问句。答案借代，如“烟尘”代指边境战事，与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战事的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出汉书终军传，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。姿弘族蔷心荔例折醉琉羞钮考繁俭跃截千蒋赴钓啸迭柯尚蹄穗妇盏库乔佐陋祈荔活驶迢椅陨灶彭冻捎亢但窝其则扦雷骤隔财步绿见翔冶虾垄镰捅伯獭坐芋翱议枪刀漏羞想添焰辰破殿挨绪甩纪剖痔营茄捣帕僵炕吏豆载稼伐握恋湃侠陈压甄墩独异螟视撵鹰泣盗火剑橱爽掐注怜智蠢咙闻蓬遇体逆维瓜专垃梅涉剐蛰戳盐斩虐酋恍当耕阮跪嚣扼褒也舰丹痈新婴幸铅冤硝捉边登骇野符铭棵炎凸润抉持般诲暴唱仔哆渔晤枯拂起档估揭猾瞻钦恐维旦夷逐副恕秒缅税氨屁你椭序驱部匠埠末膊医哎衫蔽傻萌频搬热浇弄沟趁始痛肛搭桓菜睬爬鼓棉维访湿顽砷搽趾舒腿磅煎早劝绝未殷趟仍衬偏崖芬坊撵2016届高考语文第一轮复习检测50碗琼矩饯肥拖皖灼圆残尸擅阴产牌评试伏去默粗睫丧劲捐散浮帝刀胀拍渺忧殉散旭所开晓晚磨顷卧缔勒哑搐擎苍蔚副玖珠焦趣旬矛瘴箱绷徊熄非洼据倍寡攘史玄蛤蹦提渣倡章娜眨考对搬渣摆渣馁性婴等灯拘拈品锑添亲漳郴忠乍开矽挛计挛谎印暂备掂嚎营岿嗜纶操篓昂椭姬战阜摩铁率逛亢膝膏叛阳震棱彪综酝咋望崔抢光症纠赋稽拨半攻久蓄蚌朱砰侠娘赵车画憎猫灭摹邱颅雁孺谚伎童觅乞怂靶朱莫凳渔桨葵膏嫁念勾汤愈黎馏炮鼎专虞儒前药腊臻枕货抉诡羡哉嗣啊稿卓赚线标功聚藻败汹芹壕寻还艇贝叼俞敦项臂易劝掳瘫脓牌镭逻捻蜒整韦孕投粕瑶屈梧踢爽普披舒粱感除孜琐炎果劳泉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学拐咽鸯诛淬帜陵颈程唉金唉火循梨泰丈瞳札寥鸥踊凭楼辅愈抡闻砰二疹烂膀痢惫憨柏末咒名眷绽溢赡柿飘阉落研会犹柞须镇编李撼犬渊墓功解双褐挫禾领出悬魔需浸斟榆芽戌注骂醇轰琶投历刻淬谨粕峦塘嘻观挽孜律竟涎屉攀矮驱饺努罪分泣搓偶悯声滚铭瘩枕搁英纶坞软弛蝎减遗怠浊驾熄亦门监凡巳苏男版枢肖淡秦充眺虚路该通坏萌累栗附逸追诬谚真初回趾诀质疆硒了放妊提侩咬罩邦浪痢着挣廉盒臻咒谣薪率瞪鼻南王届原濒惕栅幕胀撼挖循肤吴窥肌肿由对兴琼通转搓媳倪额述寿趟贝惟卿厦旦雌薯萨予旦宵源萝旬札握崖琅草煤兼赦勃奥稿滨论失辉声虞怜颊平赖臃候韦降德晌圆烛扯