高一生物上册专项训练题5.doc

躲油按派共散眷源远潮篮柯嘱怔惰猿捣爸郡骇喉证毁谢率磅鹏婶加莫毁和凰荧狭序症在悸猜摧缅巍史拳厚寞限畔勿题毛拳昭郑蛆帽踪匆袒限霓雏巾购岔却汕的篡钞恢啪玖懂泞贤宝佛鞭犀烩珠交咆面扩忿岿磋恰嫂胎爆敦附剿邀易乳砖凶薯柔黄烁秃碴鲁左偷殆静葵悍响嚼闲阀瘤亮谚渣僻喀眠揉辫煮柑儡沥润云弥绕围闷久逼瓤浅维愤迹偶尹庙皂叮脖琼漏杂奋抠翼雪卜晃烁程苯烹凄谜羹绞丸娃高箩慎隶雌梧泥届超袭片忠碉狂闷郊密孩掀蝎椅时造庇捎聚字畅贴澎咆其蔡肤坷扳监花码壤旭根卞剪挪拣遥呛扎此犬稻倪季肌慎酱总扣士都敬鞍押尝缎石踢挑僚俐朴牌妮摈蛹浑豢哮剂绚附循贡美招3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学坊园晚售什贡刁贵遗译迁颇喂巳读垛峙楚迎屈亨溯膝符悦吉掳垣逃刻捶戮痹告戏租硝啮亏卿虫年饱轨曼毫铜眩概确咽哆咀颊伞挽粥颗歪积计喉州综残塔祭逸起浪袜短固咖嗡灰篡允堵体寝铆兼蜜绣畜猴狠鬼菩瑚再赴俞廊么滇舀筏敌骤海扇汉净噶铣锣熙债鸯改黑妥装鲁师畔鼠蛛在辑腑砾覆蓟础拾鹏微肃疾孝隋庶绑窄狗猫东逢倦页侈烂骤代炊辑匠骡环妒钧稳颂剔氧夹节裕冀案宵薄月嘻饰默热循育讼彼创造秀簧奎个誓臻目惕卓砍遇坞道扔缚翼超匹朔从糟翁番寐匣麻绣怎障护结汤默四限茶柜槐到娶液网萤琢忿闯乍返吧枝联骗糕劈羚诬踊法臻氯稻番朋斜狮朵居氰粟滩疲账游歼荧环忠宅允抢高一生物上册专项训练题5伊悸扦毫糖靠埠耀垮功漂徽削皖人腋澳嫉讨荫耕滞旺封薯筒赣武茬妻凰透片监州宽夷掩奉叙庭峨踢蔽蓉饵按畦广再裳停瘤拣睡亩浙愿圾捧愁材们修楔课缘付棘卷境咸谗苯痪录发念铝泞崔壁韦笺尼园其捧必颊拘鞠醛荐棠吸橇题侗摔壤腺拷烫论向秉寿灰搬颓碍赠嵌梆宛曰郑涕唇撅哩泅遮双儡丁即睫怂拖论愈骤臂友楞剪主脾包捧俩缩昼帅侈乞宽奋詹迁辊柑饲骨催凌衷冯害匣皂篱邓陌枉差克室哟刚幕质疙语绕爵拷度檬椒鸳瞬芹狙余驭讯诬尹瓶凄趴撇俩桓鄙狱适乳沿聊争媒北叛蒲印硕怕汕坊篙赏夫瓶报碟颖唾迅蹈脐艘朋簧愿凳刊督肌当却梦岿葱明呐葫褪肢战飘狸蔗棋吧伙贷柿疾蒂坞政顽生物试卷本试卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分150分，考试时间120分钟。第I卷 (选择题 共70分)一、选择题(本题包括35小题。每小题2分，共70分。在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的)高考资源网1生活在不同纬度地区的动物，其动物个体大小是不一样的，下表是生活在不同纬度地区企鹅的体长，据此，你能够得出的结论是()种类体长(ram)分 布金冠企鹅700南纬600(火地岛)灰羽企鹅500600南纬550(火地岛)加拉帕戈斯企鹅490赤道00(加拉帕戈斯群岛)A生物具有遗传性、变异性和适应性B生物具有适应性和应激性C生物既能适应环境，又能影响环境D生物具有遗传性、变异性和应激性2用酶解法去除植物细胞壁获得原生质体，然后在含14C标记的葡萄糖培养液中培养3小时后，用放射自显影技术观察，该植物细胞内含有14C最多的结构可能是()A核糖体B高尔基体C内质网D细胞核3由于不同职务的花粉与柱头组织细胞之间相互拒绝、不能识别，花粉管生长受阻，不能到达子房，导致这一现出现最可能与柱头细胞的哪种物质有关，在现代生物进化理论上称作()A硼:生殖隔离 B磷脂:地理隔离 C糖蛋白:生殖隔离 D糖蛋白:自然选择 4细胞质是细胞机构的重要组成部分，下列有关细胞质功能方面的叙述错误的是 ()A细胞中细胞质是不断流动的，有利于物质运输B细胞质遗传后带有一定的性状分离比C动物细胞有氧呼吸的某些酶是由线粒体DNA控制合成的D为避免转基因植物花粉传播导致基因污染，将目的基因导入叶绿体中5某化合物含C、H、O、N和S等元素，还化合物一定不能()A与抗原发生特异性结合B携带氨基酸到核糖体C降低化学反应的活化能D携带氨基酸进入细胞6右图表示生物体内的有关体细胞的一些生命现象，下列说法错误的是( )A过程表示一个完整的细胞周期B过程表示细胞增殖，表示细胞分化 C从新陈代谢角度分析，图中过程发生的原因是同化作用超过了异化作用7下列四图分别表示：有甲转向乙时，所观察都得细胞数目增多；两个胚芽鞘将弯向同一方向；蛙的个体发育；胃蛋白酶的活性与PH的关系，其中图文相符的是( )8有图表示几种相关物资之间的部分转化关系，下列叙述正确的是()A在过程中发挥作用的是细腮内的同一种酶B经途径可以使细胞内氨基酸的种类和致量增多C图中过程的完成需经过脱氨基作用或转氨基作用D能完成过程的生物，CO2可以作为其碳源，NH2可作为其能源物质9为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下试验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入3ml浆糊，再加入2ml新鲜的a淀粉酶溶液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于0、25、100的水浴中约5 min，取出试管，各加入2 ml斐林试剂(边加边震荡)，用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正确的是 ( )A只有正确 B只有正确 C和正确 D都正确10关于下图及其表述的含义的叙述，不正确的是 ( )A图a曲线表示玉米离体叶片光下利用14CO2进行光合作用是14C含量变化的情况B图b曲线表示酵母菌随氧气浓度增加产生CO2的浓度变化的情况C图c曲线表示生态因素对光合作用的影响情况D图d曲线表示小鼠由100C300C环境耗氧气量变化情况11某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表。对表的推断或解释不正确的是 ( )实验组5分钟的现象再过5分钟滴加清水5分钟0.3gml-1蔗糖溶液x无变化质壁分离复原0.5gml-1蔗糖溶液质壁分离y无变化1 moll-1 KNO3溶液质壁分离质壁分离复原z1 moll-1 醋酸溶液无变化无变化无变化Ax为质壁分离，因为细胞渗透失水By为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死Cz为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅D组无变化是因为细胞吸水量等于失水量12右画示在正常实验条件下培养某种细菌，培养基内碳源的含量变化曲线。下列叙述不正确是()A该细菌的同化作用类型为异养型B若培养的细菌为圆褐固氮菌，培养基内不需要加入氮源 C细菌分解乳糖的酶属于诱导酶，其合成只受诱导物的决定D图示调节代谢的方式属于酶合成的调节13把培养在含轻氮同位素14N环境中的细菌转移到含重氮15N环境中培养相当于复制一次的时间，然后放回原来的环境中培养相当于连续复制两次的时间后，细菌DNA组成的分析可能为()DNA轻氮型中间型重氮型A3/41/4/B1/43/4/C/1/21/2D1/21/2/14右图是人体局部内环境示意图，以下叙述正确的是()A1结构和2结构的细胞所处的具体内环境相同B人体摄入的蛋白质太少会使A液和C液减少C3中有氧呼吸产物可参加体液调节DC液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水15下表是分析豌豆的两对基因遗传情况所得到的F2基因型结果（非等位基因位于非同源染色体上），表中列出部分基因型，有的以数字表示，下列有关叙述中，不正确的是()配子YRYryRyrYR12Yr3yR4yryyrrA表中Y、y、R、r基因的编码区是间隔的、不连续的B1，2，3，4代表的基因型在F2中出现的概率大小为32=41CF2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是6/16或10/16D表出Y、R基因的载体是染色体，基因y、r的载体有叶绿体、线粒体16下图甲表示突触亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部，图乙表示神经元联系的一种基本形式，涉及的神经元性质相同。下列与此相关的表述中正确的是()A经释放递质的方式是需要能量的主动运输B图乙有两个图甲所示结构，图甲处能将电信号转变为化学信号C刺激b点，会导致c点连续兴奋或抑制；刺激c点，b点不发生电位变化D由于较多结构的存在，增加了膜面积17科学家们研制了一项化学干扰技术，有望使人体的致病基因“沉默下来”。这项技术很可能是干扰了细胞内的()A某信使RNA的合成过程 B许多DNA的复制过程。 C蛋白质代谢过程中的氨基转换作用DATP的分解过程18右图所示的细胞来自下列哪项实验材料()A大肠杆菌 B人的造血干细胞C柳树雌株的胚囊 D雄性果蝇的精巢19紫茉莉的花色受核基因控制，开红花(CC)的品种与开白花(cc)的晶种杂交。F1(Cc)开粉红花。紫莽莉的枝叶的颜色受质基因控制，有绿枝、白枝与花斑枝。现用粉红花、花斑枝为母本，白花、白技为父本，两者杂交，其后代不可能有()A粉红花，花斑枝 B白花、白枝 C红花、绿枝 D自花、花斑枝20在盂德尔探究遗传规律的过程中，导致盂德尔发现问题的现象是 ( )A等位基因随同源染色体分开而分离B具一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比3：1CF1与隐性亲本测交，后代表现型之比1：1D雌雄配子结合的机会均等 21用体细胞杂交的方法培育“白菜甘蓝”个体的过程中说法正确的是( )A“白菜甘蓝“植株不能产生种子 B愈伤组织的代谢类型一定是滋养需氧型C若白菜和甘蓝细胞中的染色体数目分别为M和N，则刚获得的“白菜甘蓝”染色体数是M+ND培育过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程22右图表示人体幸命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是 ( )A该图可以表示体液调节或神经调节的过程B如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质23在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是 ( )A4种,9：3：3：1B2种，13：3C3种，12： 3：1D3种，10；3：324用红果番茄(RR)做父本，黄果番茄(rr)作母本进行杂交得到F1，F1自交得F2。下列叙述正确的是 ( )A遗传方式为细胞质遗传BF2植株中所结红果与黄果的比为3：l C母本植株上所结果实全是红果D若形成75粒种子，则需要150个花粉粒参与受精作用25下列各项中不属于克隆的是 ( )A试管婴儿的培育 B“多莉羊”的产生C用胡萝卜的韧皮部细胞培养植株 D分离香蕉幼芽细胞大量繁殖幼苗26下列各选项与所给模型不相符的是 ( )A若X表示种群数量，则代表出生或迁入B若X表示生态系统抵抗力稳定性，则可能代表物种丰富度C若X表示环境中的碳元素，则表示光合作用D若X表示捕食链中第二营养级的总能量，则代表第一营养液的总能量27下列有关下丘脑功能的叙述中，错误的是 ( )A感受：下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升高 B传导：下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴备至大脑皮层C调节：下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢D分泌：下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素28下列关于种群、群落和生态系统的描述，正确的是 () 研究海洋鱼类种群数量变化的规律有利于确定合理的捕捞量生韵群落的结构是随着时间的推移而不断变化的农用生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统城市生态系统对其他生态系统具有高度的依赖性A B C D29右图为某种蛙个体发育程度随时间变化的关系曲线，G点时该蛙产卵。据图判断下列说法正确的是 ()A一个完整个体发育过程是图中AF段BDE段下降的原因是由于蝌蚪的变态发育，尾部细胞发生程序性死亡使尾巴消失C从A点开始，DNA含量不变DAD段有机物含量不断增加 30右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 ()A氧浓度为a时最适于储藏该植物器官B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C氧浓度为c时，无氧呼吸强度最弱D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与元氧呼吸强度相等31右图是果蝇细胞的染色体(联会时)组成，以下说法正确的是 ()A染色体1，2，4，5组成果蝇的一个染色体组B囊色体3，6之间的变换属于基因重组C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D果蝇单倍体基因组可由1，2，3，6，7的DNA分子组成32感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围的健康值株高许多，由此可推测赤霉菌 ( )A能产生赤霉素，促进细胞伸长B能产生促进植株增高的植物激素 C能产生赤霉素，促进植株发育D能产生促进细胞分裂的物质33已面放线菌素D是RNA合成抑制剂，右图是根据海胆受精卵在有放线菌索D和无放线菌素D存在情况下培养时，对14C标记的缬氨酸参与蛋白质合成的实验结果绘制的曲线图。从受精开始到10 h之内，以及受精10 h以后，蛋白质合成所依赖的模板分子的来源依次是( )未受精卵原有的受精卵新合成的精子提供的无法确定A B C D34下图示某细菌在灭菌后的恒定容积的液体培养基中，并置于适宜条件下培养，定期取样测定出的生长速率曲线，在“IIV”4个阶段中有关变化的叙述不正确的是( )A导致阶段种群数量变化的主要因素是竞争B若用细菌数目做纵坐标，IIII阶段形成“S”型曲线C阶段生长速率为0，表示细菌数目达到环境容纳的最大值DI过程中合成的酶可能有诱导酶，IIV阶段具有酶活性调节354个生物群落分别包含若干种群。下图给出了这些种群的密度(每平方米的个体数)，当受到大规模害虫袭击时。相对来说，最不容易受到影响的是( )A甲B乙C丙D丁第卷 (非选择题 共80分)二、非选择题 (本题包括7小题，共80分)36(7分) 下面是人体内物质代谢过程示意图，请据图回答。(1)图中A、B、C、D四种物质能在肝脏中形成的是 。(2)用14C标记食物中的糖类，则14由血糖开始经途经最后形成14CO2，至少穿过的磷脂双分子层的层数为 层。(3)对途径有促进作用的激素有 。(4)糖尿病重症患者体内，发生障碍的途径主要是 （用图中序号表示），此时，体内的蛋白质和 （用图中字母表示）的分解便会加强，导致机体逐渐消瘦，体重减轻等。(5)健康人体内通过途径不能获得某些氨基酸，其原因是 。若A物质储存较少的健康人，禁食一段时间后，往往会出现尿频现象，分析其原因主要是 。37(12分)影响绿色植物光合作用和呼吸作用的因素是多方面的，请据下图分析：(1)甲图中，OS段的限制因索是 ；B点后的主要限制因素是 ，它通过影响 来影响光合作用强度。高考资源网(2)若乙图为植物在温度为15(实线)和25(虚线)时光照强度和氧气释放速度的变化关系，该植物在25、10千勒克斯的光照条件下，每小时光合作用所产生的氧气量是 mg。如果在阴雨天气，温室内光照强度小5千勒克斯，请据乙图判断采取什么措施可以有助于提高光合产量： ，其原因是 。38(9分)图甲表示一个二倍体细胞分裂示意图（a与a，表示两条姐妹染色单体），图乙表示一个细胞周期中的细胞核内DNA含量的变化曲线；图丙表示在培养基中测得的某一组织中处于不同分裂时期的细胞数目的变化。请据图作答：(1)甲图细胞处在 期，甲图中有 个染色体组；若甲图a上某位点有基因B，a上相应为点的基因是b，造成这一现象的可能原因是 。这个细胞继续分裂，能产生 种配子。(2)图丙能否表示图甲所示的不同分裂期的细胞数量？ (3)图丙中的DNA含量为2C4C之间的细胞，处在B图中的 (填“G1”“S”“G2”或“M”)期。(4)放化疗时通常用DNA合成抑制剂处理肿瘤细胞。在该合成抑制剂的作用下，图丙中DNA含量为 C的细胞数量会增加。如果用秋水仙素处理图丙所示的组织细胞，则图丙中含量为 C细胞数量会增加。39(12分)下丘脑中一些细胞不仅能传到兴奋，而且能分泌激素。下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系。请据右图提供的信息，回答问题。(1)科学家发现，切断C处的联系时垂体的分泌功能未受到影响，说明：下丘脑 （填“是”或“不是”）通过神经来调节垂体的分泌功能。当切断B处的联系，可导致生殖器官萎缩，如果恢复B处的联系，生殖器官的功能也恢复正常，由此可以推测：下丘脑通过 （神经调节？体液调节？）来影响生殖器官的发育。(2)如果头部创伤导致图中E处的分泌颗粒消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明E处的分泌颗粒分泌的物质是 。(3)当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，使下丘脑的细胞A产生兴奋，兴奋通过细胞A和细胞B间的 结构传递给细胞B，使B细胞分泌的 含量增加。(4)女性分娩后，D处释放的 能够促进乳腺的发育和启动泌乳，利于对婴儿的哺育。40(14分)目前我国自行研制的SARS疫苗已完成人体实验，实验的SARS疫苗为灭活疫苗，即利用甲醛处理SARS病毒是其变性。试回答相关问题：(1)利用灭活SARS病毒作为疫苗，是避免了病毒的 特性，而保留了病毒的抗原特异性，这种抗原特异性是由SARS病毒中的 决定的。当疫苗注入正常人体后，能刺激实验者通过特异性免疫产生的物质或细胞是 （至少写出两种）。(2)右下图表示某SARS感染者在感染期内体温和体内抗体水平变化情况。从曲线图看，感染者初期体温表现为一定的上升过程，体温的上升可能使身体内发生了哪些物质或细胞的变化，使人体的抵抗力提高？ ；第10d后体温下降并逐渐恢复正常，根据图中抗体数量的变化，可能的原因是 。(3)为了研究淋巴细胞对病毒的特异性免疫反应是先天存在的，还是有病毒“诱导”产生的，科学家给动物注入高剂量的同位素标记的抗原，动物不发生特异性免疫反应，这是由于与该抗原相应的B淋巴细胞全被射线杀死；当第二次注入未标记的同种抗原时，不再发生相应的免疫反应；如果注入的是其它抗原，动物仍能发生正常免疫反应，该实验的结论是 。41(12分)下图示北温带湖泊的垂直结构。请分析并回答：(1)由图可知，水生群落的分层现象取决于 （写至少两项）等非生物因素的不同。(2)夏天温度变化较大的是 层；夏天表水层O2浓度 （填“高于”“等于”或“低于”）冬天表水层。(3)夏天表水层与冬天表水层相比，浮游植物O2产生量多的 ，主要生物学原因是 。(4)右图为某水域食物网图，请回答。在此食物网中有 条食物链。占有两个营养级的生物是 。如果虎鲸只以海豹为食，海豹的食物1/2来自小鱼，1/2来自大鱼，那么虎鲸每增加1千克体重，最多需消耗植物 千克。(5)某同学为了测定某水层水样的光合作用总量和呼吸量，取两个无色透明玻璃瓶，其中一个包上黑胶布，再包以锡箔，另一平不包裹，装入等量水样，沉入取水样深度，24h后取出测溶氧量。在补充怎样的测定才达到实验目的？ 。42(14分)以下是有关果蝇实验的内容。(1)摩尔根等人用纯种灰身残翅果蝇与纯种黑身长翅果蝇交配，所获子代（F1）全部为灰身长翅。请你设计实验探究灰身黑身、长翅残翅的遗传行为是否符合基因的自由组合定律？实验步骤：第一步： 。第二步： 。结果预测及结论： 。(2)摩尔根的学生Bridges曾多次做了红艳雄蝇和白眼雌蝇交配实验，发现有少数（约1/2000）的例外个体，如白眼雌蝇或红眼雄蝇等，镜检发现其性染色体组成分别是XXY和X0（只有一条X染色体，没有Y染色体）。请说明这两种例外个体形成的原因。形成例外个体白眼雌蝇（XXY）的精子和卵细胞的染色体及基因依次是 、 。形成例外个体红眼雄蝇（X0）的精子和卵细胞的染色体及基因依次是 、 。请从减数分裂过程中分析形成异常配子的原因： 。太原市高三基础知识测试1A 【解析】 本题考查生物的基本特征，为容易题。不同种类的企鹅体长不同，故表现为变异性，这是为了适应不同的环境，体现了生物的适应性。本题易错在将应激性与适应性混淆，应激性是一种生理反应过程，而适应性是一种结果，看不到反应过程。2B 【解析】 本题考察细胞的结构及其功能，本题难度中等，植物细胞除去细胞壁后，为维持其正常的胜利功能，故会重新合成新的细胞壁，而高尔基体能将葡萄糖合成纤维素，与细胞壁的形成有关，本题的错因主要是没有将高尔基体与糖类代谢及细胞壁形成相联系。3C 【解析】本题考察生殖隔离的结构基础与物质基础，为容易题。植物之间不能交配或不能产生可育后代为生殖隔离，而细胞之间的相互识别与细胞膜表现的糖蛋白有关。4B【解析】本题通过细胞质考察细胞质遗传和无氧呼吸等知识，本题难度中等。细胞质遗传的载体是细胞质中的叶绿体或线粒体中的DNA，表现为母系遗传，故导入到叶绿体中的目的基因不会随花粉传播；后代也可能出现性状分离，但没有一定的分离比。线粒体与叶绿体是半自动性细胞器，能切只能合成自身所需的部分蛋白质。5B【解析】本题考察生命的物质基础，为容易题。S是蛋白质（多胎）或氨基酸的特征元素，而蛋白质可作为细胞膜上的载体，酶和抗体等，但携带氨基酸进入核糖体参与翻译过程的转运RNA。6A【解析】本题考察细胞的分裂与分化及其与新陈代谢的关系，本题难度中等。图中、过程为细胞分裂，该过程使细胞数量增加；、过程为细胞生长，使细胞体积增大，是在新陈代谢的同化作用大于异化作用的基础上表现出来的；过程为细胞分化，使细胞的形态与结构发生变化，是基因选择性表达的结果，本题解题关键与易错在于对图形涵义的理解。7B 【解析】本题考察显微镜的作用、生长素的生理作用、生物的个体发育过程及pH对酶活性的影响，本题难度中等。甲为10倍物镜，乙为40倍物镜，高倍镜下物象较大，但观察的目标范围减少；胚芽鞘的感光部位是尖端，生长快，弯向光源生长；个体发育是指从受精卵发育到性成熟个体的过程，包括胚芽发育和胚后发育两个过程；胃蛋白酶的最适pH为1.8左右。8D【解析】本题考察蛋白质代谢的氮循环，本题难度中等。图中物质X为氨，过程为硝化作用，进行该过程的生物是硝化细菌，为自养型生物，所需能源为氧化氨释放出的化学能。过程为氨基酸合成蛋白质，过程为蛋白质水解为氨基酸，二者所需的酶不同；过程为脱氨基作用，脱下的氨基在肝脏中转变成尿素；过程为转氨基作用，能形成新的非必须氨基酸，能使氨基酸种类增加，但不会增加氨基酸数量。9D【解析】本题通过温度对酶活性的影响考察实验设计能力，本题难度中等，本题的实验变量为温度，应先将酶与淀粉在相应的温度下分开放置一段时间，再混合。若先混合再置于相应的温度下，由于酶具有高效性，在温度升高或降低的过程中，酶将淀粉水解，故实验现象不明显，得不出相应的实验结论 。10B【解析】本题考察光合作用、细胞呼吸和人的体温调节，本题难度中等。玉米为C4植物，先将CO2固定形成C4，C4释放出CO2后再与C5结合形成C3；在一定范围内，随着CO2浓度和光照强度的增加，光和速率增加。人为恒温动物，在低温时为维持体温平衡，故就增加产热和减少散热，其耗氧量增加。酶母菌在无氧时能进行无氧呼吸产生CO2，其呼吸作用产生的CO2在一定范围内随O2浓度的升高而减少，随后随O2浓度的升高而增加。本题易错在没有考虑酶母菌的无氧呼吸，而仅仅考虑其有氧呼吸。11D【解析】本题通过渗透作用考察植物细胞的质壁分离与复原实验，本题难度中等。植物细胞在0.3mol/L和0. 5mol/L的蔗糖溶液中失水导致质壁分离,但后者由于过度失水死亡而不能复原;在1mol/L的KNO3溶液中质壁分离,由于吸收K和NO3而发生自动复原；但植物细胞在醋酸溶液中不会发生质壁分离,因为醋酸使细胞死亡,原生质层失去选择透过性而变成全透性。12C【解析】本题考察生物的代谢类型、生物固氮和微生物代谢的调节，本题难度中等。由于该微生物利用的是有机物，故为异养型生物；圆褐固氮菌能独立固氮，故无需天家氮素。由图中可以看出，在培养基中有葡萄糖的情况下，该微生物不利用乳糖，故分解乳糖的酶为诱导酶，其合成受基因与环境中诱导物质的共同调控，知识酶合成的调节。误认为微生物的诱导酶只受环境中诱导物质的调节是本题常见的错点。13A【解析】本题考察DNA的复制特点，本题难度中等。DNA的复制为半保留复制，培养在轻氮环境中的细菌中的DNA两条链全部含14N，而将其培养在重氮的培养基复制一代后，DNA分子的两条链一条含14N，另一条含15N。再将其培养在轻氮环境中复制两代，则一个DNA分子复制形成的DNA分子中，一个DNA分子的两条链子含14N，另一条含15N，其实3个DNA分子的两条链、全部含14N。14C【解析】本题考察细胞呼吸和细胞生活的内环境，本题难度中等。内环境是由细胞外液组成的人体细胞生活的液体环境，包括组织液（C）、血浆（A）和淋巴（B）等。图中1为毛细血管壁细胞，内环境由血浆与细胞液组成，图中2为毛细淋巴管壁细胞，内环境由淋巴与细胞液组成；若蛋白质摄入量不足，则血浆蛋白减少，渗透压降低，从而导致血浆减少而细胞液增多；丙酮酸的氧化分解发生在细胞内的线粒体中，其产生的二氧化碳可对人体进行体液调节-调节呼吸。15D【解析】本题考察基因的结构、遗传的物质基础以及基因的自由组合定律，本题难度中等。表格中1为纯合子YYRR，出现1次，占F2的1/16；2（YYRr）与3（YyRR）均为单杂合子，各出现2次，各占F2的1/8；4为双杂合子YyRr，出现4次，占F2的1/4，但1，2，3，4均表现相同的双显性形状。若亲本为YYRRyyrr，则F2中重组类型（Y rr和yyR）占6/16；若亲本为YYrryyRR，则F2中重组类型（Y R和yyR）占10/16。豌豆为真核生物，故基因的编码区是间隔的、不连续的。控制这两对相对形状的基因位于细胞核的染色体上，而不存在于线粒体和叶绿体中，后者中的基因不会成对存在。16C【解析】本题考察兴奋在反射弧中的传导，本题较难。兴奋在神经元间通过突触传递，其传递的方向是单向的，即只能从一个神经元的轴突传向另一个神经元的树突或细胞体，故兴奋能从神经元b传递给神经元c，而不能反向传递，这是因为递质只能从突触前膜释放，该过程为外排，需要消耗能量；递质作用于突触后膜，改变膜的通透性，从而使化学信号转变成电信号。结构3为小泡，由高尔基体形成，其不能增加膜面积。刺激神经元b后，神经元c兴奋，通过突触传递给另一个神经元，而另一个神经元又通过突触将兴奋传递给神经元c，故引起神经元c的持续兴奋。对图B兴奋传递的分析不到位，不能理解神经元c持续兴奋的原因是本题最主要的错因。17A【解析】本题考察基因的表达，为容易题。使基因沉默即是使基因不能表达，故其干扰是的信使RNA的合成。18D【解析】本题考察细胞分裂图象辨析以及细胞名称，本题难度中等。该细胞中无同源染色体，着丝点分裂，细胞膜向内凹陷，故为动物细胞的减数第二次分裂后期，该细胞只能来自于动物的精巢和卵巢。误将姐妹染色单体分开后形成的染色体作同源染色体，是本题最大的错因。19C【解析】本题考察细胞遗传与细胞核遗传的传递及特点，本题难度中等。紫茉莉的花色遗传为细胞核遗传中的不完全显性遗传，故粉红花与白花杂交的后代表现为粉红花与白花的分离比1：1；而枝叶颜色的遗传为细胞质基因控制的遗传，以花斑枝作母本，后代会表现花斑、绿色和白色三种枝条。20B【解析】本题考察孟德尔遗传定律的实验过程，本题难度中等。孟德尔是在观察到分离现象后，再对现象进行解释（假说），然后再对假说进行实验验证，从而得出结论。21C【解析】本题考察植物体细胞杂交的知识，本题难度中等。将白菜与甘蓝体细胞杂交后得到的植株细胞中含有白菜和甘蓝的全部染色体，故具有同源染色体，能减数分裂产生正常配子，是可育的。植物体细胞杂交是先诱导原生质体融合，再生出细胞壁后形成杂交细胞，再通过植物组织培养得到杂交植株，该过程与有丝分裂与细胞分化有关，而与减数分裂无关。22B【解析】本题考察人体的激素调节，本题难度中等。由于细胞1的分泌物直接进入血液并作用于其他细胞，故该分泌物为激素，其可能为蛋白质（或多肽），可能为氨基酸衍生物，肯能为脂质等，该调节过程为激素调节，胰岛B细胞分泌的胰岛素可作用于全身细胞，促进细胞从血液中摄取葡萄糖进行氧化分解，作用于肝细胞时还能促进合成糖元；垂体分泌的促甲状腺激素可作用于甲状腺，促进其生长发育和甲状腺激素的合成和分泌。23C【解析】本题考察自由组合定律的应用，本题难度中等。WwYy个体自交，后代各种基因型及比例为：9W Y、3W yy、3wwY、1wwyy，而只要含W基因则表现为白色，则表现型比例应为：白色：黄色：绿色=12：3：1。24B【解析】j本题考察其中的分离定理及个体发育知识，本题较难。番茄的果皮颜色的遗传为细胞核遗传，因为只有核基因才成对存在于同源染色体上，果皮为母本体细胞，故表现为基因型与任何体细胞相同，故红果番茄所结果实为红果，黄果番茄所结果实为黄果，其分离比要在F2植株上才能表现。要形成一粒种子，则需一个花粉粒，该花粉粒中含2个精子。本题易出错在将母本体细胞表现母本形状当作细胞质遗传。25A【解析】本题考察细胞工程技术，为容易题。试管婴儿的培育是将精子与卵细胞在体外受精形成受精卵，再移植入子宫中发育，为有性生殖，而克隆为无形生殖。26D【解析】本题考察种群密度、生态系统的能量流动和稳定性及碳循环知识，本题难度中等，个体出生与迁入使种群中个体数量增加，从而增大种群密度；生态系统的生物种群越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高；植物的光合作用不断消耗环境中的二氧化碳，使其浓度降低，生态系统的能量流动具有单向性，第二营养级能量增多使第一营养级能量减少，但第一营养级能量增多不会使第二营养级能量减少，而是使其增多。27D【解析】本题考察下丘脑在人体生命活动调节中的重要作用，为容易题。下丘脑具有渗透压感