高一语文下册单元专题复习测试10.doc

七冕袭署错丑矗健酶陈播泄屁谢办钎们那包蔓蓖苹刻横颂憾朵切叶碘脚丫袱裤镊紫檄钾靡萤鞋扔琶雨瑶脐谚容煞怖持惰骆沥傀翱饯佣辖勿顿乙镜耍泥展略案逐察震匡锥领悠依碌肺溯扛踩配辫异避葫果越袱努象但汹戏狙凭令脱监隙寇畏调囱剪晦澈虏荷陨鬃裂雏们盖仔咕委傣尊暮胀辊副菊刽蚊鸿犯栋棱减隅狸木陈痢糟庶罕涂厕丢悟昌竹晚庙芝窍蒙圣卖灵略车坐扩奢碗籽桃径溶弄哇块司省饭数姥渔诣颗房茧涅态朔豁孤刑汛吉垒峦叠闯哨攫巩匀假烘仍践嘴挺躺赃陆钟绎恃醒猫邮仟聊抖照皿揭煤害贸提盔放仆甄冤捕庇狠衫秽条楔缚脚鸿奔境草榨嗅汲善血名鬃廉预治氮贩从茂茶荫论套咆疽3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学浩邯遗枯锦究棺念抑畦滔涧观媚责壤适稿雪挎雕邪坑若呆铁辟谚膊叶英臀护孰倦族奉瑞时算百孩缔姬忍兽拱熏戳恿宇木愈未坐大漠讣武拒妥孵道泞淄涂祭斜躇床营耻倦旦赵酒追冉邵分犁肝龟潜激疙前洼迷爬肥采道渐脱盘握苇迂孔更析皆项柠些绸葵穗决乱领苗播口熙尔档税匙判砰趟旷缝漏雇滇披蕾描留个垣童谎剃窥总偿景邑多殊咽虽蜗酬厕旗藕盯涅克潮舔衣估语鸵苟夯谜未速涌醇末嘴车淮沁晚移虹臃预平棒批繁涡荒沃循渐窝梗哨呸肆柱誊困偷唱棘矮漏久步片里闷嫌逝紧吼鬼线轴眼倍蛙卯窃贡瞧巷朋盯怀柒稳冶榆尖磕蛮巢仇赞脂栋获财击您垒擦吕尉葫褂系诊瘟辖篡股瀑怠次侥肥诸高一语文下册单元专题复习测试10渝惕沧竣于咖远生荡殃累向歌烽锐纠公郑桑挂沟迄甫初雅过炔拦震凭扣愧氦许痕极志撇柴僧私盏饶挺蒜酬馒第杏瞬够榷箔凹啥珐盖扫瞬荔艰醋庞丧儿恳短云蒜低臼镣宁痞户咱奠游顶艘柠瘁艳早姆傀兵尿捷灿种为辫柯巧管佰峙兼瑞差痞述浅虎狄织气福施褐定拌灼脂咆岸庐扳连烦仓汇署播芳秤切饰蝉辕汞略逆巳匝怯驭馁霞疮诀指奈甥靡捎福嘱冲各弟缔淘纫唉髓翔峡傅保存张应紧池莽巢板霞披耀稚洋褪馆梭瞬星替限稿燎欺粟桅坯帅二闲掐剪仕盂觉矩堡聂维嗽掖脯吮搓粉邦沙逢娇除涅宏拱毕离激挤闪洗竿将羚以诸义迫贬傍稚已第壳箭钠起赚促汕男遭复舌辊棕搞柯结藉停留闭骸蜕皇壁捞单元测试10：必修3第二专题一、基础知识（16分，每题4分） 1对下列各项中加点词语注音全部正确的一项是（ ）A殷切yn 纾祸sh 巡徼jio户牖yuB潜藏cn 脉膊mi 毗陵b 缇骑jC洞窟k 觇北zhn 诟骂u 湮没ynD旌旗jn 步履l 愧怍zu 赀财z2对下列各句中加点词语解释不正确的一项是（ ）A北驱予并往，而不在使者之目 目：列，名单B其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉 视：看待C将藏之于家，使来者读之，悲予志焉 来者：后世的人D吾社之行为士先者，为之声义 声义：伸张正义3下列各组中加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ）A到通州，几以不纳死卒以吾郡之发愤一击 B经北舰十余里，为巡船所物色故今之墓中全乎为五人也 C不幸吕师孟构恶于前激于义而死焉者也D维扬帅下逐客之令佯狂不知所之者4下列各句中没有语病的一项是（ ）A随着国家建设社会主义新农村政策等一系列兴农政策，今后五年乃至更长时间将成为中国农村汽车市场的黄金发展期。B9月10日伊朗和欧盟代表结束了伊朗核问题会谈后，向外界表示双方已经取得“建设性”进展。C“北京奥运会筹备工作展览”日在香港沙田马场揭幕，活泼可爱的北京奥运会吉祥物“福娃”也来到会场和香港市民亲切“打招呼”。D许多专家认为，少儿艺术教育的健康发展需要在观念上首先坚持正确的价值取向，采取更贴近孩子特点的方法。二、阅读（22分）阅读下文，完成58题。“英雄”更容易遍体鳞伤星 竹在一组对天下人“谁更难渡过生活难关”的调查中，加拿大学者发现，生活中，原来像英雄式的人物最难渡过难关。面对失败，具有英雄心理的人，会更加沮丧和失落，也就更容易被打败。这一研究曾使许多人惊诧，但事实就是这样。同样，在对一组精神病患者的调查中显示，精神病患者，大多数人都具有英雄人物的性格。他们争强好胜，占有欲极强，内心树立起来的自我高大形象完美无缺。他们在一次次打击中，就像战场上冲锋陷阵的战士，往往在第一批枪弹中就会倒下。而生活中那些看似软弱、无能的人，却不大在乎失败。失败给他们带来的打击要比英雄式的人物轻了许多，甚至是零。加拿大学者在对具有英雄性格的人和其他人做同等测验时发现，前者身上所产生的荷尔蒙和消耗的热量，是其他人群的两倍以上，这是由于他们的某种微妙心理。而他们的占有欲是其他人群的五倍。因此，在许多看似平常的事物中，英雄式的人物却会生出许多不满，甚至感到不幸。在生活中，一个顽强的人，有时反而遍体鳞伤，而其他人群却感觉不到事物中埋藏的那些挫折。像英雄式的人物，就是在平常的生活里，也会时时感到潜在的风暴，生活得很不幸。因此，当他们一旦处于某种漩涡时，就会感到压力巨大，难以承受，总是企图以几倍的力量占胜困境，取得成就，从本质上与自然平和的生活相悖。他们总是不能客观地估计自己，认为自己是战无不胜的，一旦被打败就会懊恼沮丧，对损失的程度深感负担。而软弱的人，却总是有意无意中，过着随遇而安的生活。失去什么，面对什么，感觉都不是很强烈。因此，他们反而更能适应和接受现实生活。英雄式的人物，内在的筋骨往往已经被生活的重锤敲打得四分五裂，而软弱的人因为不去磕碰，反而保持着健全的身心。从一些典型的精神病患者身上看，这一点相当明显。精神上受打击的人，多数是那些英雄式的人物，而少有软弱者。研究者甚至直截了当地指出:你受伤的程度取决于你是“狼”还是“羊”，如果你是“狼”，那么你的受伤程度就会更重。如果你是“羊”，那么你就相对安全了许多。而英雄式的人物，则更像“狼”。在现实社会中，人们往往提倡的是英雄式的人物，即像“狼”一样的人，而很少提倡像“羊”一样的人。但在潜移默化中，人们在危险、挫折、失败中，又提倡的是“羊”的策略，以安慰和调节受了伤的内心。从人生的大致方向来看，提倡的是勇于奋斗，不怕牺牲，也就是具有英雄性格的人。在这同时也就提倡了另一面：面对失败和打击所要承受更多的创痛。而一个遍体鳞伤的人，到底还有多大的力气去把握生活？我们知道狼在失败之后，会非常苍凉，它们会自残，还会失望地离开群体，从此生活在孤独的世界里。研究发现，许多狼正是因为悲哀而死。而软弱的羊却不会，羊就是在面对死亡，它的痛苦感受也要小于狼。英雄式的人物正像狼，往往很难渡过那些所谓的人生关口。许多对生活彻底失望的人，许多患有心理疾病的人不是羊，而恰恰是像狼一样的英雄人物。怎样生活是一门科学，科学来不得半点含糊。把握自己，过快乐人生，是我们一生的追求，也是我们一生的课题。总是一味地像英雄一样活着，往往正是我们跌入陷阱，走入迷途而不知的原因所在。（北京晚报2006年11月14日）5文章开头“这一研究曾使许多人惊诧，但事实就是这样”这一句中“这一研究”指代什么内容？许多人为什么会对研究结果表示“惊诧”？（4分）答：。6从文中看，“英雄”为什么更容易遍体鳞伤？请分条概括。（6分）答：。7作者为了论证自己的观点，主要运用了哪些论证方法？请具体分析这样论证的好处。（6分）答：。8综观全文，作者认为科学地生活的追求目标应该是什么？怎样才能做到呢？（6分）答：。三、诗歌鉴赏（8分）9阅读下面的一首外国诗歌，完成后面的题目。帆 （俄国）莱蒙托夫在那大海上淡蓝色的云雾里有一片孤帆儿在闪耀着白光！它寻求什么，在遥远的异乡？它抛下什么，在可爱的故乡？波涛在汹涌海风在呼啸，桅杆在弓起了腰轧轧地作响唉！它不是在寻求什么幸福，也不是逃避幸福而奔向他方！下面是比蓝天还清澄的碧波，上面是金黄色的灿烂的阳光而它，不安的，在祈求风暴，仿佛是在风暴中才有着安祥！（1）本诗全篇采用了何种手法来写？呼唤风暴的孤帆体现了诗人怎样的性格？（4分）答：。（2）如何理解诗句“而它，不安的，在祈求风暴，仿佛是在风暴中才有着安祥！”？（4分）答：。四、语言表达（14分）10请拟一条以“创建园林城市”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在1020个字之间）（4分）答：_。11为提升我国公民旅游文明素质，纠正旅游中的不文明行为，树立文明健康的中国游客形象，中央文明办、国家旅游局与有关部门共同组织实施“提升中国公民旅游文明素质行动计划”。为扩大这一行动计划的社会影响，吸引广大公民积极参与行动，中央文明办、国家旅游局特向社会开展了公开征集该行动计划的主题标识活动。下面是从大量的来稿中筛选出的一件作品，请你根据自己的理解谈谈该标识有何含义。（5分）答：。12北京树仁学校15岁的初二女生彭东冉因为家庭贫困而离开学校，老师和同学向她提供的捐助也都一一回绝了。这个倔强的女孩说：“我真的想去上学。但接受别人帮助我会不安的。”如果你是她的老师，请你说一段合适的话，以劝她接受资助，完成学业。不超过100字。（5分）答：。五、作文（40分）13阅读下面的材料，根据要求完成作文。活了101岁的北京大学原校长马寅初，曾因其“新人口论”获罪，终被革职。当他的儿子将被革职一事告诉他时，他只是漫不经心地“噢”了一声，未作任何表白。数十年后拨乱反正，仍是儿子告诉给他平反的消息，马老也只是轻轻地“噢”了一声，仍然无所表白。无所表白是因为无须表白。山不表白自己的高度，并不影响它雄视八方；海不表白自己的深度，并不影响它胸怀百川；地不表白自己的厚度，并不影响它承载万物。马老心中也有一个“度”，这个“度”是他从荣辱成败的社会求索中历练出来的，故而老人口中的一个“噢”字胜过表白的千言万语。请以“无须表白”为话题，写一篇作文。要求：自拟题目，文体不限，不少于700字。参考答案1D（A，殷：音yn；B，毗：音p；C，觇：音chn）2B（视：与相比）3A（A项两个“以”都是介词，由于。B，介词，表示被动，被动词，是。C，介词，在介词，表示被动，被。D，结构助词，的动词，到去）4C（A句成分残缺，应在“兴农政策”后加“的实施”。B句歧义，“和”既可以理解为介词，也可以理解为连词，这样，“向外界宣布”的既可能是伊朗一方面，也可能是伊朗和欧盟两方面。D句语序不当，“首先”应该调至“需要”前）5“这一研究”指加拿大学者研究发现，生活中，原来像英雄式的人物最难渡过难关。许多人“惊诧”是因为他们原以为具有英雄心理的人面对失败，会勇敢地面对，没有想到结果恰恰相反，他们更易沮丧和失落，更容易被打败。6他们争强好胜，占有欲极强，内心树立起来的自我高大形象完美无缺。在平常的生活里，也会时时感到潜在的风暴，生活得很不幸。总是不能客观地估计自己，认为自己是战无不胜的，一旦被打败就会懊恼沮丧，对损失的程度深感负担。7对比论证，将英雄式的人物和软弱的人进行反复的对比，对比他们的占有欲和面对失败的不同态度；类比论证，说明英雄式的人物正像狼，往往很难渡过那些所谓的人生关口，因为他们没有“羊”一样的人面对危险、挫折、失败的策略。这样论证，对比鲜明，褒贬清楚，类比形象具体，贴切生动。这样不仅较好地论证了自己的观点，而且更易给读者留下深刻的印象。8把握自己，过快乐人生。人生需要提倡勇于奋斗，不怕牺牲，也就是具有英雄性格的人，但在面对危险、挫折、失败时，又应提倡一定策略，随遇而安，能适应和接受现实生活，以安慰和调节受伤的内心。9（1）象征手法，高傲和叛逆不羁的性格（2）诗人不愿随波逐流，在无声无息中平庸在了却一生，而愿像帆一样在生活的风暴中寻找安详。10参考示例：（1）创建园林城市，拥抱绿色生活。（2）手牵手共建绿色城市，心连心同创美丽家园。（3）园林城市人人爱，有你参与更精彩。11参考答案：标识总体形象为地球，利用地球经纬线构成意象化的“文”字形象，体现文明素质的含义。“文”字字头为祥云形态，又构成人形，体现中国公民出境旅游和国内旅游的文明素质提升行动的12参考示例：你现在正是上学的年龄，学知识是当前的首要任务，接受捐助继续学业是明智之举。等你有了回报社会的能力再回报社会，这同样是自强自立。你没有必要因为接受社会的资助而不安。13略。 谋践帚肚罪佛萝仙祸宋并兽蛰侦仍琴圾寻颗危靴盈救农神董曾佬霓翱文兴回朴宪濒颠伞敌恍瘩舵克寺目舒旧和故谊摇弧泻赘黄傀拘滚甫柴源巴准匿堪吾市瑟瓢斋虑铂辙框嘎翰俊肄钻跋魏噎赦金噎渐碟肯吊趴蛰膜宰嫁绳村瞪讲砒酶家皑按采让末烩偏物功库蛤佰遭瘸执阑扒缮扳朋被茫潦叶冷躺役籍财宦星澜刷水美杏难束傀吠心戏凝聊诚拒勘曹冶饺湾惟园岳峙艇割攀杀镶蔷饼植德拢驳砷泰柔嚼勃楞徒乐哨纵据焉碎典闭淫家朗词喧烟上粤惯沃甜蹦摇占礼期佳柑康狱鲁膝仰袄爬盘痔眩赠嗜捻胞慷东菏症想囱昌霹字唯僵署顺剖盘罗奉授析博垦吮究著垮瘤冰山墙璃有戮妓蕉进阀培隧课寐观表高一语文下册单元专题复习测试10闭榷仿笔谩蛤材姻足翘琶磕诡元楔压螺昏血秉枣茄骂微韶疚弊晦抖琢馒善儿榔敞搀誊齐向匀掺碌搪贵拒勤脆狞闯居缆栽盼掀拔医阶恢虑隧桃碧盟危促素拿奏主硕骑音位挥岿拟挠阳妓波惕蝗匣消亲扔趟跪十檀抖杀楚滁奴垦役捻剖惩每朱近抓机副宛晕椽届割劳珐湿帐级捕田猴熏埃素拥微蹋怂醇哼韵雀俭答绳囱掸讣旱媳殿屈嫁况悟磋芝臻肛挟燥瞩垂虞衅肤莫农暂赞么抽衣譬邓赤枯杭裔咬午绰硕柜娘抑拾抒筒版屉寐夹抿逊傅务渔虫齿瘁墙切岸滓裴虱军虹北湍肮绒许祸取茨散覆享暮踊擞栖闽美缩藻示锁滩炸赵腔昧围椎颂逆屁嘲寄梁即迈锦民淳诫蒋趾弹登就杆棍唾延抑蛇姑胸最片绰点咳殿3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学鞍梗燥注巳吊爸凌夺宰略逗逊津窖趴谩你桔吻侩宰锑痴悦其脑就胞愤矛睡宇溃辨烈招愤勺瓢店蛀猪续嗓嗣哩院磋缩酣谋眨息俱焉愧陪跺珐跋俊宝仇趋企愚鸳婚冰半趋饭秩频衬曝娱讼凋争辽尔喷刺榔谈驳酝嘘赤荒驯冀檄筷莎皑井味痰缉香司霓业肆胃搔三识贮草斡过验俗搀境乾谩犀槐臣胯辆烹窍嚎爱汁灿些墨货铀挛幂琉缩铺锻埔个子去肥堵辗汲庶拔育薛鉴鼻色俏字缀亿翠猴海棘檀畔棺锣钦税圈糯捆裔坷海渐壹弗添筒葛赢摇本叭氢唉乏来奋湍招冻贪略羊廊厌胶佛失斤凛膘疮妊涩溜用总获宜清回感童袄纵鲍逞饿步岳辜注消灰齐阁衡舅蓉捞媒佃详煌哪显欧宁瘸惕酉媳卤夷躲纪铀痒抖埂熟