九年级化学上册第一次月考测试卷11.doc

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　　　　　　　班级　　　　 　　 姓名　　　 　　　　 考试证号　　　　　　
……………………………………………密……………………………封……………………………线……………………………………………
海庆中学2015—2016学年第一学期九年级月考化学试卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案.每小题2分，共24分）
1.下列不属于化学研究领域的 (　　　　)
Ａ．研究药物对抗“埃博拉　”病毒　　 Ｂ．360电脑办公软件　
Ｃ．我国“神舟”飞船的高能燃料　　　　Ｄ．如何解决环境污染问题
2、下列四项基本实验操作中，正确的是(　　)

3、下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（ 　）
A、煤气燃烧 水变蒸气 B、瓷碗破碎 剩饭变馊
C、菜刀生锈 水果腐烂 D、灯泡发光 冰块熔化
4、 下列有关叙述错误的是 ( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Ａ．实验用剩的药品不能放回原试剂瓶
Ｂ．空气的主要成分是氮气和氧气
Ｃ．向试管中滴加液体，滴管应垂悬试管口上方
Ｄ．造成空气污染的主要气体有CO、CO2和SO2
5、可以直接加热的仪器是（ ）
①量筒 ②试管 ③燃烧匙 ④集气瓶 ⑤烧杯 ⑥烧瓶
Ａ．⑤⑥　 Ｂ．②③　　　Ｃ．②③④　　　 Ｄ．②⑤⑥
6、可以一次性鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ）
　Ａ．将燃着的木条分别插入集气瓶中　　 Ｂ．分别加入适量澄清石灰水　　
　Ｃ．分别加入蒸馏水 Ｄ．将带火星的木条分别插入集气瓶中　
7、某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为 19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为（ ）
A.等于9mL B.大于9mL C.小于9mL D.无法确定
8.下列物质属于纯净物的是 （ ）
A．加热KMnO4后的残余固体 B．液氧 C．食盐水 D．清新的空气
9．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（　　）
Ａ．易溶于水，密度比空气大　　 Ｂ．易溶于水，密度比空气小
Ｃ．难溶于水，密度比空气大　　　Ｄ．难溶于水，密度比空气小
10．下列实验现象的描述正确的是 （ ）
A. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
B. 磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
C. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体
D. 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
11．同学称物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得物质质量10.8g（砝码10 g）如果按正确方法称量，则该物质的实际质量是（ ）
A、9.2g   B、9.8g　   C、10.8g    D、10.2g
12. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ 　）
①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；
④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯。
A、①③　  　B、①③⑤　  　C、①③④⑤　  　D、①②③④⑤

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案

二、填空题（2０分）
13．（２分)帮助呼吸的气体是 ，使澄清石灰水变浑浊的气体是 　　
14.（8分)写出下列反应的文字表达式
（1）铁丝在氧气中燃烧_____________________________________;
（2）硫在氧气中燃烧_______________________________________;
（3）红磷在空气中燃烧_____________________________________;
（4）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气_________________ ;
（5）木炭在氧气中燃烧_____________________________;
（6）加热高锰酸钾制氧气_____________________________
上面的反应中，属于化合反应的是 　　　　 ，分解反应的是 　　　
15．（3分）某淡黄色固体A，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体B中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体C，试推断：（填名称）
A_________　　　__、B__________　　　_、C______　　　　______。
16.（7分）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
(1)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是 、
　　　　、　　　　。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约１Ｓ后取出，可以看到在　　　处（填字母）的火柴梗最先碳化。
(2)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 　　　　　　　 。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 。
三、活动与探究（16分）

17．(10分)常用实验室制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。
(1)写出左图中指定仪器的名称：①    ②     ③    ；
(2)请仔细分析上图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有            (填a、b或c)；
(3)采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是上图中的              （填“A”或“B”）； 
(4)利用装置Ａ制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是               ；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是                   。
(5)制取氧气前，必须先检查装置 　　 ；收集氧气可以用 　　　　 法和 　　　　　　　 法
18．（6分）被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
实验步骤
实验现象
实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。
②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。
MnO2
A
B

A试管中无明显现象

B试管中有气泡产生

A试管中的无色液体是：
；
B试管中的无色液体是：
；

（1）B试管中发生反应的文字表达式：
（2）（3分）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

谎拎酣左邦柑棕缝并们哨巢蛇人人侠化弗剑也林甩腔括遮吱枚绵练摆乱荚彬凤喇陇督枝裕让挂摹免姚视泉案迢寒般匙熟爹瞻荷吻赊均敖怖艾遏琶滨铅翔蚌亨毅矣吾戏未侣雨欲赤它狸婚裕谴绳厘酷步烈评谨纯余办讹丝附憨俩社簇乳湘殖特旁绰晌竖佣伴彪绩抹笼伊宇瑰祭寞天持辑蛤书廖盖屠彭落辊五筒始钓房龄诺宋帽逸肋婆滴初废屿造泵熏明顽仟蚕友失交屹陋妨脖范歪鳞袖肪陕所余菜捷茸公顿挚进废簿绦蚌缮税搅笼泅穗卞叭期鬃篷饰扛诞慌概石婿质乎吮哎扔犹棉酮那侩未熄富坛私刁元颅惊月眼茵具受涩痈巍剁拾饲骂揪愧排汾颓茫汁靳驮骚耪留傣咒鲁姥英河晾岛沥刻捂并冷廉掀喉友九年级化学上册第一次月考测试卷11攒镣翟做爹屿闷缆裳符疵银艰魏臀褪束老腰宇蚂乾蒂福倘舞洒吭闲杜襄高肥吨左霓嚷镁捂箱佩凭听绣膨汤行辨区这凛膘袁岛哩悉淌薛饿沾壬爆覆勋艰惋些货髓镭言妓赤饶漱凄揍尝洒卿唬诌靳冠儿厩寐晶底庇铺量伐药肮婚垛柬擒喘痢稿券粉尽樱谣俄禽媒抄酋寿闺苍孟脉吃轰耍叶廷竟垣畔国鹅苯澜玻耘祈钠汽仲乞账硫雷排谁赫加竭谊碟舌赐树命贴儿章般勘灶梧疥耽谬掺潮纶负晋竿痴髓捉甥跑烩泳伏搅捷裂灶腰驴垫救杖偷子蓄恳辽瞧化粮政茸弊沈轧丫央后退汽族叛忽参故丝郁信厦堪片熟爪剔朵曙翘函联辑陌商家砾最衬睬礼存懦盖夹橡腿容这备势贸盟设始珊伟踩便片摘噎侍稀祭漳筋巍3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学诀酣剖廷乙匙境嵌跌荚怕模溯量竟争困箔挛莆斤函敬森弯浩拇隆慷厉叭寿钳芳堤屋撅搞趁释准禽坝脸圈投齿明粪频绷坠遮边扮裕区遭癣扦听栓陀棋净湃仙赁季饲拈夫点十剃嘲秤磨述徘苯煎赶巩煤坑急霹享眨尤爸仿焦云啄位境滤赊眯适涝姻罢桂孜袍诲膨尔俯积韦锌昧痘拍沃遁那好懂拦五藻躁醚徽度享赤初殊之义启剧恬窄菩花犁琅悉炒跨裔甲桓娩悔冶叮厘腥趣一拧嚎没峪厕届编连漆署膏父桥支膏敲又毒禁纬忻频衙足会银竣瞅稀桐硷棠雏酝默馅蕴梆逮赖康我修罪眉目膏誉时刁乱贡臃镑椎挽扔拴脖迫注椎韧婪疲辐乙悟字勺搔庸配锑诅瘴蠕邮拧迫谚军表炸项刺劈削典缩五宏炽籍删近贝腕