信息技术与学科教学改革四结合教改项目回顾与展望市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

信息技术与学科教学改革信息技术与学科教学改革 “四结合四结合”教改项目回顾与展教改项目回顾与展望望n余 胜 泉 博士n北京师范大学当代教育技术研究所n年10月12日nEmail To:nhttp:/第1页1.1“四结合四结合”由来、研究背景与涵义由来、研究背景与涵义1994年2月小学语文“四结合”教学改革试验研究语文学科“识字教学、阅读了解、作文训练、电脑应用”年8月中小学学科“四结合”教学改革试验研究中小学各学科“学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练、信息技术利用”第2页教育部基础教育司和全国中小学计算机教育研究教育部基础教育司和全国中小学计算机教育研究中心领导下，成立了三层组织机制中心领导下，成立了三层组织机制 1.2“四结合四结合”组织机制组织机制第3页1.1.教学理论和学习理论教学理论和学习理论（a a）建构主义学习理论建构主义学习理论（b b）奥苏贝尔奥苏贝尔“学与教学与教”理论理论（c c）“教师主导学生主体教师主导学生主体”双主教学结双主教学结构构2.2.教学设计理论与方法教学设计理论与方法 1.3“四结合四结合”理论基础理论基础第4页分类分类分布省市分布省市数量数量时间时间学校类别学校类别第一批试验学校北京天津苏州中山广州深圳珠海7个城市13个试验学校94年小学第二批试验学校北京、天津、广东、辽宁、山东、四川、上海、江苏、黑龙江、福建、浙江、广西、湖北、湖南、吉林15个省市自治区约160所学校96年小学、高中第三批试验学校第二批省市自治区试验学校，新加入：江西、陕西、河南、山西、重庆20个省市自治区、约300多所学校97年小学、初中、高中第四批试验学校第三批省市自治区试验学校，新加入：河北、海南22个省市600多所试验学校幼稚园、小学、初中、高中、职高、中师、中专1.4“四结合四结合”发展规模发展规模第5页1 1、建构信息技术环境下新型课堂教学模式、建构信息技术环境下新型课堂教学模式2 2、培养一批骨干教师、带动试验学校教育、培养一批骨干教师、带动试验学校教育信息化发展信息化发展3 3、建设一套和、建设一套和“四结合四结合”试验紧密相关教试验紧密相关教材和资源库材和资源库4 4、探索教学改革和课程改革新路径、探索教学改革和课程改革新路径1.5“四结合四结合”研究目标和研究研究目标和研究内容内容第6页1.6“四结合四结合”研究过程研究过程第7页1、“四结合”网站2、中小学教学资源库媒体素材、课件和网络课件、教学案例、试题、试卷、文件资料3、在全国22个省市建立了600多所试验校，培养了一批骨干教师4、出版5本论文集，积累了大量优异课件和课例5、设计和开发了一系列课堂教学模式6、定时出版四结合通讯1.7 1.7 结果结果概述概述第8页经典四结合教学模式经典四结合教学模式n“开放式讲认做玩”幼儿教学模式 n小学口语交际教学教学模式n“情境探究”模式n“资源利用主题探究合作学习”模式n“专题探索网站开发”模式n“看、听、说、写、打、想”小学识字教学模式n网络探索发觉教学模式n互联网络中协作式学习n研究性学习模式n基于资源学习模式第9页四结合未来发展第10页四结合未来发展n发展重点指导学校，以点辐射面n从语文学科向各学科扩展，在新主题内涵下开展新一轮试验n探索当代教育技术与中小学生创造性思维培养关系n重视理论探索和信息技术用于教学实证性研究n加强“四结合”支持环境建设n强化“四结合”项目标组织和管理工作第11页2.1重点指导主要目标n发挥北师大在教育技术学和信息技术科学领域学术优势以及示范学校在中小学学科教学方面经验以及场地、试验条件方面优势，开展信息技术与中小学各学科教学整合研究和教育教学改革试验，逐步提升示范学校教师应用教育技术和信息技术水平，使示范学校教师在革新观念、提升技能和开展教学科研方面有新提升，促进示范学校在教学改革、当代教育技术和信息技术应用等方面快速发展。n经过扶持一些重点学校，形成带动与辐射作用，支持四结合普通学校第12页2.1 重点指导主要办法n信息技术教学环境建设（包含技术应用政策与制度建设）n信息技术与课程指导师范课指导与制作n示范学校师资全员教育技术培训n重点课题联合研究第13页2.1模式物质表达综合课例n教学设计方案n教学课例中所用教学结构理论化描述论文n教学录像n多媒体教学课件n围绕教学开展进行资源搜集和整理n学生作品与创意n学科领域教授对教学实施评价所谓综合课例，是指包含了教学资源和课件、将教师教学思想用详细教学设计方法、教学过程用详细教学录像课例表现、试验效果或本教学课例教学效果评价全方面内容教学课例。第14页2.2 深化主题n学科教学改革n创新精神培养n信息技术利用n实践能力训练第15页利用教育技术培养创造性思维探索n当代教育技术在培养中小学生创造性思维过程中所饰演角色是什么？n为了到达培养学生创造性思维目标，信息技术应该在那些方面改革课堂教学？n怎样按照新创造性思维理论来编制测量中小学生创造性思维量表？n把培养学生创造性思维作为目标教学设计应该是什么样子？n怎样在学科教学中来培养中小学生创新精神、创新思维和创新能力？第16页加强“四结合”支持环境建设n编辑发行“四结合”通讯n建设“四结合”交流网站（,）n组织资源建设n组织优异案例出版n重点扶持一批可带动周围地域发展示范学校第17页加强项目管理n全部试验学校都要申报参加学科“四结合”项目，得到总课题组同意学校，总课题组派专员挂牌n将扩充教授组，吸收一些其它学科教学教授参加n强化项目标服务，常设咨询、推广、培训、技术支持等机构，由北京浩智电子科技开发企业总提供服务，课题组秘书处挂靠在浩智企业n加强各省市“四结合”课题组管理，在总课题组指导下，充分发挥省市课题组作用。第18页请多提宝贵意见请多提宝贵意见n联络电话：联络电话：[phone]，1391053422713910534227n电子邮件电子邮件：n个人网址个人网址：http:/http:/n通讯地址：北京师范大学当代教育技术通讯地址：北京师范大学当代教育技术研究所研究所136136信箱信箱n邮政编码：邮政编码：100875100875n传传 真：真：010-82086920010-82086920第19页