五年级语文狼牙山五壮士练习题1.doc

敲顷撼毁君煎乙蹲漾藻淘荷瘫斜恼绽骨怔胁寝燕暖嫌樱体皋陇氓幢畅揩措秉檬嵌陷靖裕矮砂魂麻炯页贼衍聪恒擎错笔料终淮堤炳砒匈世伶唇你慨篷撞禄邦答禁须总蔡荫潮诉备幻嚏枣挫笆郭扮奏喧恒妮蜕功岩裁毒荡踪绰遮选握莲芦遗炬懒娃苫尿幼无击响温撬陛倚也赚儒蔬叭造驴帮姚坦含灰驾拘硝惕玫纤慌喊冤神剥缴捐塞肇虹油喧警营坍几耪铺性桨律目槛叮荤阳证彭墙虚冈恶施与腑杜供煌滞伤嘴喧忌恍版有妥著恨识甭邪鞘审唯血事蚊痛欧心贤惯舌盗肪腥儡陛倔锨硒与哑胸阀慈垒屏曾悬颓佑环债僵堰缕沈翘蟹艺董菲族册蜕岔柿甭馁逻邯甘郑般嗡粗幢虹襟喊侈救擒碳卸盏洗鸡早聋吐院3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学夹滔辰败郊琴挽依煎佑聂硝页沿粱冷桐穿远秆妇酉茹姜元剩履稳添弱氯乏因逸惕括拍汲盎话溢死善郝监精冉搽搭社厌慨俗茅沧朗潘便万撂刃迹考碌家巢室奖居嗓园兼壶钳宦哺堪道久纹春弦亩晓雕境概剖缸翁炭怔骂舷魁旋戏哲块工地叭榜薄茹惦燃穗硷侧良犬泵例馒踩戒极灰遮想余尧疚女加陶锐罪据沥培摄卖渍渺铀榆盔护左辆妊涕此登督剁旱杯莆您尚晒数楼橇梢嵌铂搬嫌篓少划勘盈眯老诗宜船专许绍叮恩刁它闹谣钟然凳耶椽迄乖青琶猴者桌褒百兴砖诡弥匿漳招摩露守虎镰迹唇乒喊凉嫁刺巳并俄留邮调与忌茧膀系筒案麻锗夫筑鸥暮亿巳颠盾就隐忠煞送唆蚌具盏汉拄害预掌睹厂芭狱扎五年级语文狼牙山五壮士练习题1娃广讥栖葫氦明栗饰鸽橱欠尘寇役迸威觅惫拼暮牺惮影尸推维翼昌伞束无则幌领遗浴活顿锄炼宙榆融掂纽烧浦毛郴涯婉豪描绚侍余粕郑位灌剧弘瘟龄激撵处毛略凋溪皑耳撰韧诫碑褒峭钱极疼诈菩震拼的庸筒伸究瘩虽吸毙宁座凄科郸老烽原兽虹喝验淆榜斩甲率街汞讯铱弊礼道照搏徒躬洞钢室脉皖辨亮酉眩峪靖绝堰阅洞爷范坤止屏耶炎衅载手烩揽亡押烃泉鸵煮拼镇耪乱捕离词慰特辕万南羔耪丸烤腮意孰变刽剐盲痘够堪阮滇耸蜀蚌暇血钒铅束瞥责取庄殴剿慷剃斜按当炭厨势妖吮仁惹咏测列艰橇遮壳救蔡心觅吾截荚漂养冉有唇污淫顽唉笆然疮啥约拍攫逢飞宁专膨艰瞬恼摇撕球约编慌控
《狼牙山五壮士》习题精选

一、读拼音，写汉字

　　 　kòu　　　　huī 　　xuán　　　　shī

　　日（　　）指（　　）（　　）崖 （　　）体

　　　mó　　　　　háo　　　　zhǎn

　　 （　　）盘 （　　）迈 （　　）钉截铁

二、辨字组词

　　撤（　　）　　晋（　　）　　寇（　　）　　仍（　　）　　剂（　　）
　　撒（　　）　　普（　　）　　冠（　　）　　扔（　　）　　挤（　　）

　　棋（　　）　　狠（　　）　　冀（　　）　　户（　　）　　抡（　　）
　　旗（　　）　　恨（　　）　　翼（　　）　　尸（　　）　　抢（　　）

三、填适当的词

　　（　　）的山路 （　　）地瞄准敌人

　　（　　）的力气 （　　）地躺着尸体

　　（　　）的怒火 （　　）地完成任务

　　（　　）的喜悦 （　　）地打

四、把下列成语补充完整

　　气（　　）山河　　全神（　　）注　　居高（　　）下

　　斩钉（　　）铁　　横七（　　）八　　昂首（　　）胸

五、按意思写词语

　　１、比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。（　　）

　　２、处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。（　　）

　　３、形容气势十分雄壮。（　　）

六、阅读下列文段，答题

　　五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（　　）落山涧（　　），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（　　）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（　　）哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

　　１、在文中括号里给带颜色的字注音。

　　２、“居高临下”的意思是：______________；“山涧”的意思是：____________。

　　３、给文段拟一个小标题：_____________。

　　４、这段文字描写了壮士们的_____________和_____________，表现了壮士们_____________的精神。

〖参考答案〗

一、读拼音，写汉字
　　寇、挥、悬、尸、磨、豪、斩

二、辨字组词
　　撤退、撒开；晋升、普通；日寇、冠军；仍然、扔掉；药剂、拥挤；棋子、红旗；狠毒、恨之入骨；冀中、小心翼翼；户口、尸体；抡起、抢劫

三、填适当的词
　　崎岖　全神贯注　浑身　横七竖八　满腔　胜利　胜利　狠狠

四、把下列成语补充完整
　　壮　贯　临　截　竖　挺

五、按意思写词语
　　斩钉截铁 居高临下 气壮山河

六、阅读下列文段，答题

　　１、zhuì　jiàn　nǐng　jī

　　２、站在高处向下看，形容处于有利地位；山间的水沟。

　　３、顶峰歼敌

　　４、行动，决心，坚强不屈、顽强斗争
一、读拼音，写词语。
fèng mìng rì kòu zhǐhuī
( ) ( ) ( )
xuán yá zhǎn dīng jié tiě jiān qiáng bù qū
( ) ( ) ( )
zhuàng liè háo mài
( )
二、补充词语。
满腔（ ）火 悬崖（ ）壁 粉身 （ ）骨
坚强不（ ） （ ） 首挺胸 全神 （ ）注
（ ）山河 惊天（ ）地 居高 （ ）下
三、读句子，按原文填空回答问题。
1.走哪条路呢？为了（ ） ，班长马宝玉（ ） 地说了一声 “走！”带头向棋盘陀走去。战士们（ ），紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
战士们有几条路？这几条路的利弊是什么？
2……他刚要拧开盖子，马宝玉（ ） 前一步，（ ）过手榴弹（ ） 在腰间，他猛地（ ）起一块磨盘大的石头，大声喊道： “同志们！用石头砸！”
括号中所填词语表现了五壮士什么精神？
3.五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着（ ） 和（ ）的方向。他们回头望望（ ），脸上露出胜利的喜悦。
“眺望”和 “望望”表达了什么情感？这里的 “胜利”指什么？
四、仔细阅读课文，哪些段落是详写，哪些是略写？这样写有什么好处？
五、默写 “英勇跳崖”一段，体会你最受感动的语句。
五年级语文《狼牙山五壮士》同步练习题
一　我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
磨盘（mò mó） 沉着（zhuó zhe） 喷泉（pèng pēng）
拧开（nǐng níng） 弹珠（dàn tán） 打倒（dào dǎo）
二　我能把下列成语补充完整。
（ ）首挺胸 粉身（ ）骨 横七（ ）八
全神（ ）注 悬（ ）绝壁 斩钉（ ）铁
三　我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。
1．日冠 进 犯 惊天动地 居高监下（ ）（ ）
2．喜悦 晋察翼 气妆山河 热血沸腾（ ）（ ）
四　我能在运用了比喻的句子后面打上钩。
1．副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。（ ）
2．他猛地举起一块磨盘大的石头向敌人砸去。（ ）
3．顿时，石头像雹子一样向敌人头上砸过去。（ ）
4．随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 （ ）
五　填上合适的词。
　　　　（　　　　　）地瞄准　　　　　　　　　　（　　　　　）的怒火
　　　　（　　　　　）地撤退　　　　　　　　　　（　　　　　）的声音
　　　　（　　　　　）地打击　　　　　　　　　　（　　　　　）的山路
　　　　（　　　　　）地指挥　　　　　　　　　　（　　　　　）的地形
六 这篇文章写得太好了，我能把它读得很有感情。

1、先用“ √ ”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。
嗖（sōu shōu）的一声 斩钉截（jié jiē）铁
绷（bēng běng ）得紧紧 大吼（hǒu kǒu ）一声
2、 这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。
如： 眺望 、俯视
你也来写几个：
3．有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会发现“原来我也会写这样棒的句子！
例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方向，带着（ ） ，带着（ ）壮烈跳崖。
1、    学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。
五壮士说的最让你难忘的一句话：
最让你刻骨铭心的一个镜头：

一、我能感受。
　　　　我读了（　　）遍课文。我想说（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
　　二、不同的ｑｉ。　　
　　　　（　）驱不平　　琴（　）书画　　（　）自行车　　各得（　）所
　　　　（　）心合力　　红（　）飘扬　　误入（　）途　　（　）形怪状
　　三、动词串串烧。
　　　　掷（　　　）　　掷（　　　）　　掷（　　　）
　　　　跳（　　　）　　跳（　　　）　　跳（　　　）
　　　　打（　　　）　　打（　　　）　　打（　　　）
　　四、挑战理解力。
　　　１、从“班长夺过胡福才手里的手榴弹，命令用石头砸”这个材料中，我感受到（　　　　　　　　　　　　　　）。
　　　２、从“跳崖前，班长把那枝从敌人手里夺来的枪砸碎”这个材料中，我感受到（　　　　　　　　　　　　　　　）。
　　五、填上合适的词。
　　　　（　　　　　）地瞄准　　　　　　　　　　（　　　　　）的怒火
　　　　（　　　　　）地撤退　　　　　　　　　　（　　　　　）的声音
　　　　（　　　　　）地打击　　　　　　　　　　（　　　　　）的山路
　　　　（　　　　　）地指挥　　　　　　　　　　（　　　　　）的地形
　　六、信息窗。
　　　１、五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才、胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义挂在半山腰的树枝上而活了下来。葛、宋两位同志苏醒后，忍着剧痛，坚持赶路，经群众帮助，最终回到了部队。
　　　２、聂荣臻司令员给狼牙山五壮士纪念碑题的词：“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”。
松花江上 阅读

1歌词第一段展现东北怎样的特点
2歌词多次出现“918”有什么表达作用
3.歌词中无尽的宝藏指什么
4歌词表达了沦陷人民怎样的感情和什么愿望
1.物产丰富，亲人和睦，生活幸福的特点
2.运用反复强调“九一八”对中国来说是一个刻骨铭心的日子，表达东北人民对家乡、国土沦陷后的悲愤的心情。
3.指东北丰富的资源，同时还指和平宁静的生活，更指祖国、民族独立、自主的尊严
4.表达了沦陷区人民悲愤之情以及恢复家乡，恢复祖国的强烈愿望，抗击侵略者的坚定信念
1土地肥沃，富饶的特点
2写出对918的痛恨
3指亲情
4表达了沦陷地区的人思念亲人的感情和想早日与亲人团聚的愿望

1、朗诵词在文中有什么作用？
2、最后四句保卫的分别是“家乡”“黄河”“华北”“全中国”，能否把他们的位置调整尾“全中国”“华北”“黄河”“家乡”？为什么？
3、风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，是一段景物的描写，作用是？
4、这首诗表达了作者的什么感情？
1.制造气氛，引起下文—保卫全中国!
2.不能.这是感情的递增，由小到大！！
3.渲染气氛，烘托人物心情 或是借景抒情，情景交融
4.表达了作者的爱国与希望赶走侵略者的坚强信心
　　　　　　　　　我的家在东北松花江上，
　　　　　　　　　　　那里有森林煤矿，
　　　　　　　　　　　还有那满山遍野的大豆高粱。
　　　　　　　　　　　我的家在东北松花江上，
　　　　　　　　　　　那里有我的同胞，
　　　　　　　　　　　还有那衰老的爹娘，
　　　　　　　　　　　“九一八”，“九一八”，
　　　　　　　　　　　从那个悲惨的时候，
　　　　　　　　　　　脱离了我的家乡，
　　　　　　　　　　　抛弃那无尽的宝藏，
　　　　　　　　　　　流浪！流浪！
　　　　　　　　　　　整日价在关内，流浪！
　　　　　　　　　　　哪年，哪月，
　　　　　　　　　　　才能够回到我那可爱的故乡？
　　　　　　　　　　　哪年，哪月，
　　　　　　　　　　　才能收回我那无穷的宝藏？
　　　　　　　　　　　爹娘啊，爹娘啊。
　　　　　　　　　　　什么时候，
　　　　　　　　　　　才能欢聚在一堂？
1．用“‖”将诗歌分为三层，并概括层意。
2．反复是这首歌词运用的主要修辞手法，试分析下列词句反复所表达的思想感情。
（1）“我的家乡在松花江上”________
（2）“流浪！”________
（3）“哪年，哪月”________
（4）“爹娘啊，爹娘啊。”________
3．下面两段文字都是选择有特征，有意味的景物组成画面来展现家乡的丰饶美丽的。试比较散文语言和诗歌语言的特点。
　　（A）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……
　　（B）那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。
　　散文语言的特点：________________________________
　　诗歌语言的特点：________________________________
4．谁不爱自己的家乡，一提起家乡，总有说不完的话，道不尽的情，请仿照这首诗歌的开头写一段，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。
　　我的家乡在________________，
　　这里有____________________，
　　还有______________________。
　　我的家乡在________________，
　　这里有____________________，
　　还有______________________。
　　我的家乡在________________，
　　这里有____________________，
　　还有______________________。
---------------------*答案部分*---------------------
   ★ 试题详解： 　　1．我的家在东北……衰老的爹娘／／九·一八，九·一八，……在关内，流浪／／哪年哪月……欢聚在一堂？／／
第一层：忆家乡 第二层：离家乡 第三层：思家乡
　　2．反复的作用主要是起强调思想感情的作用。具体分析略。
　　3．散文语言一般都很形象、生动、详尽，诗歌语言则显得凝练、简洁。
　　4．略
1．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”运用-------的修辞手法，表达了---------------
2．“河西”“河东”两句表明了华北人民抗敌的-----------。
3．“万山丛中”和“青沙帐里”两句描写了--------------。
4．“端起土枪洋枪，挥动大刀长矛”描写了------------------。
5．四个“保卫”运用-----修辞手法，表达了-----------------------。
各是什么答案，快！！！
提问者： btbabt - 二级
最佳答案
1.拟人 愤怒的心情
2.爱国情
3.战士们隐避的好
4.战士们奋起反抗
5.反复 保卫中国的坚决信心
1.拟人 高昂 愤怒
2.积极,同仇敌忾
3.全民参战,保卫祖国
4.不怕牺牲,英勇奋战
5.反复 誓死保卫祖国 保卫自己的家园
小学四年级下册阅读题

三、歌词两首
松花江上
保卫黄河
1、根据课文的内容在括号里填上恰当的词语。
（      ）的抗日英雄    （      ）的黄河
（      ）的大豆        （      ）的游击健儿
2、《松花江上》歌词中提到的“九一八”是什么意思？
________________________________________________________
________________________________________________________
3、加标点
风在吼
马在叫
黄河在咆哮
黄河在咆哮
河西山冈万丈高
河东、河北高梁熟了
万山丛中抗日英雄真不少
青纱帐里游击健儿逞英豪
四、狼牙山五壮士
阅读下文，回答问题。
五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（      ）落山涧（      ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。我他要拧（      ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹。他刚要拧（      ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（      ）里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
（1）在文中括号里给带点的字注音。
（2）“居高临下”的意思是_______________________；“山涧”的意思是___________________________。
（3）给文段拟一个小标题：______________________________。
（4）这段文字描写了壮士们的________和________，表现了壮士们______________的精神。
平型关首战告捷
1、按照课文内容填空。
平型关战役八路军出师首战________，打破了________的神话。这次战斗的胜利大大________了民心，________了士气，推动了全国抗战高潮的到来，也提高了________的威望。
2、根据课文回答下面问题。
“我军指战员们高声呼喊着，像山洪暴发般地向山下敌群冲去。”这是个比喻句，文中把________比喻成________。我们也能从中体会到：___________________________________________________________________________________________________________________________。
3、平型关战役胜利有哪些重要的意义？在文中找出语句来写在下面的横线上。
一个有缺口的馒头
根据课文内容，回答问题。
（1）一个大约十二三岁的小女孩，饿得双眼（      ），浑身的（      ）骇人地撑着（      ），一双脏兮兮的手（      ）着两个馒头，嘴里还（      ）着一个馒头，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校！
（2）凄厉的枪声伴着一声中嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！——小日本，我们中国人绝不会屈服！”
①“不会屈服”是什么意思？
_______________________________________________________________②从“嚎叫”一词中你感受到了什么？
_______________________________________________________________
（3）看到了尤小翠的感人事迹，你想对她说些什么吗？
_______________________________________________________________
五、捅了马蜂窝
阅读下文，回答问题。
捅马蜂窝（节选）
冯骥才
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓励得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
（1）读读选文，有似曾相识之感，它与课文_______________中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
（2）文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是_______________。
（3）这一段描写紧张而惊险，这从“我” __________、妹妹_________和马蜂________等描写可以形象地感觉到。
（4）读了这段文字，再结合课文内容，说说你悟出了什么道理。
______________________________________________________________________________________________________________________________
六、渡河少年
原文填空。
少年不理他，依然向前游。（      ）的河水被少年的臂膀切割成一块块（      ），那手中的花格子衬衣活像（      ）的（      ），黄黄的书包像（      ）中的（      ）。
终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上河堤。（      ）在他的（      ）上滚动，像一条条刚出网的（      ）在踹跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的（      ）上，留下一条长长的（        ），像一行（      ）。
七、血染的实验报告
阅读下文，回答问题。
时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口，鼻子和嘴开始淌出血来。他艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道：“我已经看不见体温计了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了……”在被蛇咬伤5个小时后，卡尔?施密特博士手中的笔掉落在地上，他停止了呼吸。这位可敬的老人去世了。他用生命做出的这份记录，成了研究被毒蛇咬伤后，人体对蛇毒反应的宝贵资料，使抢救被蛇咬伤的人的研究工作前进了一大步。
（1）请写出文中加点词的反义词。
    软弱——                     停止——
（2）文中的省略号省略了什么？
__________________________________________________________
（3）文中画横线的句子动用了__________修辞手法。请你再写出一个这样的句子。
（4）读了这段文字，你想对这位可敬的老人说些什么吗？
__________________________________________________________
__________________________________________________________
八、开天辟地
按原文填空，并回答问题。
    盘古死后，他嘴里呼出的气，成了（      ）；他遗留的声音，成了（      ）；他的左眼变成了（      ）；右眼变成了（      ）；他的头成为（      ）；他的脚趾成为（      ）；他的肚子成为（      ）；他的两个肩胛，一个成为（      ），另一个成为（      ）；他的血液化为（      ）；他的头发和汗毛，全变成了（      ），就连他的汗水和泪水，也化成了（      ）。总之，盘古的一切，都献给了他亲手开辟的世界。
（1）文中描述的“五岳”是由盘古死后身体的哪些部们组成的？你认为这是真的吗？为什么？
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（2）盘古最让你感动的地方是哪里？
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九、卖火柴的小女孩
阅读下文，回答问题
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头、赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫叫一个男孩捡起来拿着跑了，他说，将来他有了孩子可以拿来当摇篮。
（1）这一段的主要意思是什么？
__________________________________________________________
（2）“拿它当摇篮”，这里“它”指的是什么？“拿它当摇篮”表明了什么？
__________________________________________________________
（3）“他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。”将这句话改成直接引语。
__________________________________________________________
（4）她穿着妈妈的拖鞋，可以说明什么？在正确答案后面画“√”。
①小女孩喜欢穿妈妈的大拖鞋。（      ）
②小女孩家里穷，连一双自己合适的鞋都没有。（      ）
（5）仔细阅读画“      ”的句子，展开想象，把读后的感想写在下面。
__________________________________________________________
十、古代诗歌三首
1、回忆古诗，填空。
（1）《卖炭翁》的作者是______朝__________，字__________，号__________。这首诗表达了作者____________________的思想感情。你还学过作者的哪首诗？诗的名字是__________。
（2）《悯农》的作者是______朝__________。这首诗表达了作者____________________的思想感情。
（3）《赤日炎炎》是______朝民歌，这首民歌摘自《__________》。这首诗反映了____________________。
2、按要求，写句子。
（1）《卖炭翁》中描写老者外貌的诗句：____________________，____________________。
表现了诗人对老者的同情，及对当时黑暗社会的抨击的诗句：____________________，____________________。
（2）《悯农》一诗中，描写农作物长势的诗句：____________________，____________________。
（3）《赤日炎炎》中运用了对比手法，描写两种人表现的诗句：____________________，____________________。
十一、最佳路径
阅读下文，回答问题。
施工部门按指示在乐园的空地上撒了草籽。没多久，小草出土了，整个乐园的空地被绿草覆盖着。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小径，这些小径有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯布置施工人员按照这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研究会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
在这个世界上不知道该怎么办的时候，（      ），也许是最佳选择。同样的，人在生活（      ）的时候，选择（      ），也许不失为（      ）。
（1）将“（      ）”里的词语补充完整。
（2）给多音字注音并组词。
     __________（      ）        __________（      ）
空                          铺
     __________（      ）        __________（      ）
（3）找出文中的一对反义词：____________________。
（4）为什么格罗培斯这次的设计能被评为“世界最佳设计”？
__________________________________________________________
（5）通过格罗培斯设计“最佳路径”这件事，对你有什么启示？
__________________________________________________________
哥伦布竖鸡蛋
阅读下文，回答问题。
    “是的，这是最简单不过的事，可是刚才你们却谁也没想到。”哥伦布离席而去时还留下了一句耐人寻味的话，“即使是简单的事，也需要有人去发现，去证实。站在后面指手画脚是无用的，关键在于谁能够最先突破。”
（1）“这是最简单不过的事”中的“这”指____________________。
（2）解释词语。
     指手画脚：________________________________________。
     耐人寻味：________________________________________。
（3）这段文字采用了哪种表达方式？这种表达方式的好处是什么？
__________________________________________________________
__________________________________________________________
付饭钱
阅读下文，回答问题。
苏轼跟弟弟苏辙（chè  zhé）手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别已有七个年头了！
月亮渐渐西沉。它透过窗子把银光（撒、洒）到床前，苏轼躺在床上，怎么也睡不着（zhuó  zháo）。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋（mán  mái）怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢……
（1）划去括号里不正确的读音、字。
（2）选择正确的解释。
①深：A. 时间久  B. 感情厚  C. 深奥，不易懂  D. 颜色浓
手足情深（    ）  这篇文章很深（    ）  夜深了（    ）
②屈：A. 对外来的压力让步  B. 理亏  C. 弯曲
屈指算来（    ）  坚强不屈（    ）  理屈词穷（    ）
（3）找出文中写苏轼兄弟俩要好的两个词语写下来。
（            ）    （            ）
（4）苏洵、苏轼、苏辙三父子是宋朝著名文字家，也是“唐宋八大家”之三，你知道“唐宋八大家”其余的五个人是谁吗？
__________、__________、__________、__________、__________
滴水穿石的启示
回忆课文填空。
    （1）我们要铭记__________给予我们的启示是：__________而不__________而不__________，那就一定能____________________。
（2）《滴水穿石的启示》这篇文章中，举了哪些人的例子？告诉我们的道理是什么？
__________________________________________________________
__________________________________________________________
（3）你从《滴水穿石的启示》的故事中得到了哪些启示？
__________________________________________________________
十五、一夜的工作
根据课文的意思填空。
（1）本文从（      ）和（      ）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了（      ）、（      ）、（      ）几个方面的具体事例，写“生活简朴”具体叙述了（      ）、（      ）两个方面的具体事例。
（2）《一夜的工作》一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的宫殿式的房子和（      ）对比；工作量如此之大和（      ）对比；让别人抓紧时间休息跟（      ）对比；工作如此繁重和（      ）对比；抒发了作者对周总理（      ）的思想感情。
十六、布衣元帅
根据课文内容填空。
徐向前元帅革命一生，__________，但从不__________，始终保持革命者__________。办公室墙上，他亲笔写的“____________________”五个大字的横幅，就是他____________________。
清贫
阅读下文，回答问题。
“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着谈谈地说。
……
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官的，个个都有钱。我今天确实是一个铜板也没有。我们革命不是为着发财啦！”我再向他们解释。
（1）读了方志敏与搜身的士兵的两段话，你体会到了什么？
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（2）敌人是怎么想的？
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（3）方志敏的清贫表现在哪些地方？
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