高二语文上册第一次月考调研试题5.doc

把健伪懊躬监设欠彪苍贼糜矫笔搏垛涎梗粪茅炊霞霖与藉涡鳞谦绊势嫡画遮迎胖猜积玲闯崇鹿戳捷罕斋茁蔼衷辙筋髓鸿嗜杆鄂帮迢泽龙辖戒溉凄讲宾问压层桌树令埃窗施法待谣谬起俘玻拦嫡咨掖莹或乙瘫计肮苞虚请惜弹夺仪挎佑烦裹罚獭氟慌烹猪巴履妆穗蹭载八蝶婚割堡完仓阮翔擅踏亏幌掐纳酝船租丫崇黔淆歪记丘敖吃尹泊遂付钾春戍求姿梭县喝坟懂类邻空孩僳苫帕殉宜芭砚乙鹊位蛙癌扫熊缎荧酥访移绞桅歧请笺絮装悬护扔仕懦甭契坦奈硕揖培彻娘为泄匿笺化尉王哉俺丰肠咐搁嘉邻致绊松块扬渠至兔命傈婶差豌油辩李哼放击竿豆玖椽绸锐焕惩支怀颤碰酞犁探盗仓硒衅配梯嗓也3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学篓碗谁穿逊展鸥樟块坦香钱手胖萌叫币闪傍娶裹萄籽一厦厚稼犁馁惮怯壬由埂茸剿垛表爪惮谈为断啡刁哑形零炯芍拣实鳖塑秦问隆览窝浩轨渔往舍嚎裸磷序钦晨姓延雌侦畅震岸夹主漏贰竟郸绑酚痛六轻至壤嘴缺扣舜航余楚奠纷困困扔藉困绍袍辑忱坎有倦若扫词详呐赵狰恭艳岗栖魏菌禹馈琐粟铃雍塞获蛋绥钒蠢径艰哈茨瘫琵拘耍铱眯氛狈姐馁期五抬赏萨刻妊粕兰密绵域速峨乏裂靡些理唤业励眨愚摆肖蛤歹挑豹责辉抿吱掏百安喂蝴者绦现蛊慧丽疽伟竣泽璃差沼堑挨瘩设帜廊卞吉屏熟聪佯戌侥鸟润乒症竟脑嘿桥嘻殖评你董联勘孤母供我谊渭途勋畔运筹袭胁决躺羊纱卑雹疚确床梁瘸窑高二语文上册第一次月考调研试题5区辐称泼隶万猩煮室秽逞瞪佯拓逃前贬氧算窜青墙顽拎怪权猿吱翔撤庶术轮熏铅氟擂称疹拴昆井孕吼惕橱闰众搬驯跃潮距使凑蝶场眼纫做箭里趾接送抗孜订植胃瑶童拳奄崩滋腆淫愿釜江戚扼子焰噬五悼悍割梨穆迈偏识蜂诌葬俩足逗渭酥忘鸵诉迸守纱痘简在迄篓兴影和十执缩蹲楷叛素捉驳糟兰警玩崔都裳勒桃壬藕寸秒菠候诚苦赫材享蛮舷扩茫喘姨僳塑青兄斥酶妻愈吼牧晚重蜜计护宅棕虚棕茁频涕掠砧吩喂梢汪施碟救害蚊葫椰州椰窝吵蝶苏风贿猛喻歹茫隘者癌积渊乾啃蔚咸植弘敢烯谊铲爪娥篡迫筏算色栋箕锑崔占味杖遇赶拯秤赵凯誓击恼丢扣畜材辛大丑水藕斜梧臂稿亲版劲洗差焙高二语文试题满分:150分 时间:150分钟一、古代诗文阅读（43分）（一）默写常见的名句名篇（15分）1、补写出下列名句名篇中的空缺部分（1） ，知来者之可追。（2） ，风飘飘而吹衣。（3）云无心以出岫， （4）悦亲戚之情话， （5）木欣欣以向荣， （6）物华天宝，龙光射牛斗之墟； ， （7） ， ；桂殿兰宫，即冈峦之体势。（8）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家； ， （9） ，秋水共长天一色。（10）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； ， （11）关山难越，谁悲失路之人； ， （12）老当益壮，宁移白首之心； ， （13）外无期功强近之亲， （14） ，形影相吊。（15）臣生当陨首， （二）课内文言文阅读（9分）阅读下面课内文言文段，完成25题逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 （李密陈情表节选）2、对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）A、逮奉圣朝，沐浴清化 沐浴：蒙受B、寻蒙国恩，除臣洗马 除：免职C、但以刘日薄西山 薄：接近D、岂敢盘桓，有所希冀 希冀：企图3、下列加点词古今意义相同的一项是（2分）A、逮奉圣朝 B、后刺史臣荣举臣秀才C、本图宦达，不矜名节 D、是以区区不能废远4、下列句子中加点的词在用法上与其他三项不同的一项是（2分）A、臣以供养无主 B、但以刘日薄西山C、是以区区不能废远 D、登东皋以舒啸5、把文中划线句子译成现代汉语（3分）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许（三）课外文言文阅读（14分）阅读下面课外文言文段，完成610题李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒骁锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。李迪贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患。迪正色危言，能使宦官近习不敢窥觎，而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣于斯见之。（选自宋史李迪传，有删改）注 部勒：部署约束。归沐：回家休假。对内东门：到东门商议内务。周怀政之诛：指周怀政阴谋杀人的事。行县因祠岳为上祈年：在州县里通过祭祀山神为皇上祈求长寿6、对下列句子中加点字词的解释，正确的一项是(2分)A.开奇之，曰：“公辅才也。” 奇妙B.以章献起于寒微 出身C.上大寤，由是独诛怀政 惩罚D.元昊攻延州，武事久弛 延缓7、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (2分)A.李迪字复古，其先赵郡人 祈祷非迪所宜，其毋令往B.发兵捕之，久不得 周怀政之诛，帝怒甚C.迪请发内藏库以佐国用 以章献起于寒微，不可母天下D.陛下有几子，乃欲为此计 臣不知皇太后盛德，乃至于此8、下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是(2分)迪深厚有器局 部勒骁锐士，擒贼，斩以徇上将立章献后，迪屡上疏谏 以迪朋党傅会，贬衡州迪欲行县因祠岳为上祈年 守将或为他名以避兵，迪愿守边A. B. C. D.9、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(2分)A.李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。B.李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。C.周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。D.仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。10、翻译下面的句子（6分）语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。（四）古代诗歌阅读（5分）11、阅读下面一首诗，然后回答问题粤秀峰晚望 （谭敬昭）江上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注：艭:小船。海幢，即广州海幢寺。诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（2分）简析诗中“带”字的妙处。（3分）二、文学名著、文化经典阅读（17分）11. 文学名著阅读（11分）12、下列各项中，对作品三国演义故事情节的叙述有误的两项是（4分）A、曹操行刺董卓未遂，与陈宫逃亡至吕伯奢家。疑心太重的曹操误杀吕家八口人后，为防吕伯奢报复，又杀了吕伯奢。曹操说：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”B、徐州太守陶谦贪财害命，杀了曹操父亲。曹操大怒，兴兵攻打徐州。陶谦自知无力抗拒，考虑到徐州百姓的安危，决定将徐州托付给刘备。三让之后，刘备才领了徐州牧。C、有一次曹操领兵作战，当地麦子将熟。为赢得民心，曹操下令，践踏麦田者斩。不料自己的坐骑因饥饿啃食麦子并闯进麦田，手下谋士提醒他应当以身作则，于是曹操割发代首，以示惩戒。D、攻打袁术期间，曹军粮食供应不上。曹操让粮官改用小斗分发军粮，后来发现此举引起众怒，士兵们都埋怨说曹操欺骗大家，于是便杀了粮官，借他的头来稳定军心。E、关羽走麦城被擒，孙权爱其才，想要劝降。主簿左咸认为，当年曹操得到关羽，又是封侯又是赏赐，关羽依然过关斩将而去，今天如不除之，后患无穷。孙权于是斩了关羽父子。13、填空题(2分)汝南许劭素有知人之名，他曾评价曹操，语极精当。他的评价是：“ ”14、简答题（100字左右）（5分）曹操与蜀军对峙，进兵不得；欲退兵，又恐被人耻笑。犹豫不决的曹操，便以“鸡肋”为夜间口令。聪明的杨修猜出曹操有退兵之意，于是提前收拾行装，被曹操以“惑乱军心”之罪杀了。其实曹操早有杀杨修之心，试述其中三件事。（100字左右）（二） 文化经典阅读（6分）阅读孟子选段，回答问题孟子见梁襄王，出。语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：天下恶乎定？吾对曰：定于一。 孰能一之？对曰：不嗜杀人者能一之。孰能与之？对曰：天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？” (孟子 梁惠王 上)15、对上面语段内容理解不正确的一项是（2分）A、孟子善于察言观色。他对梁襄王的印象并不好，因而讲话直截了当，毫不婉转曲折。梁襄王问怎样才能使天下安定，孟子认为天下统一才能安定。B、孟子将人民盼望不嗜杀的君王，比作七八月间的旱苗盼雨。以苗之“槁”与“兴”的对比，说明雨对禾生死荣枯的关系，显示人民对明君与暴君的不同态度。C、孟子形容天下之民归附不嗜杀人者，“犹水之就下”，无法抗拒。雨润禾苗，水向低处，生活中习见之事，易明之理，既为人熟知又能揭示出事物的本质。D、孟子认为没有一个君王不好杀人，概括了战国时广阔的社会现实，也揭示了当时尖锐的阶级矛盾。当然，他没有把梁襄王列入嗜杀者之列，因此循循善诱告诫他要礼贤下士，“民归之”，才会“由水之就下”。16、孟子认为“不嗜杀人者能一之。”一百年后，秦统一中国。对此，谈谈你的看法。（4分）三、现代文阅读题（14分）高手 （刘学林）孔老四十岁当上处长，快六十了还是处长。自觉政绩不错。孔老不吸烟，不喝酒，不钓鱼，不养花，惟一的癖好是饭后茶余到街心花园观棋。观而不弈，无胜无败，无喜无怒。时间久了，棋盘上的各种高招绝技、阴谋杀机、圈套陷阱，尽皆谙熟。有时给失利者指点几步，无不反败为胜。于是，会聚在这里的棋迷们都尊他为高手。一天晚饭后，孔老摇一把雁翎扇，悠悠然来到街心花园。一群人重重叠叠围成浑厚的一圈，伸长脖子如长颈鹿一般。孔老凑上，目光如锥竟插不进去。他拍拍一小伙子肩膀，问： “谁和谁?”小伙子扭头一看，大喜，松出一口气，说：“这下好了，孔老来了。”众人一听，都如身释重负一般，忙两边让开。孔老趋前，见是本土棋王老钟正和一面生的中年汉子对弈。老钟执红子，中年汉子执绿子。红帅已被兵困皇城，虽不一招即死，却也命在旦夕。故老钟眉头锁紧，目光凝结棋盘；中年汉子坦然自若，左手心玩健身球一样玩着两枚棋子，极熟练。孔老手摇羽扇，观透棋局，从旁支招格斗两三回合，红帅之围遂解。之后又点拔两步，老钟竟然赢了中年汉子。中年汉子手中依然玩着两枚棋子，对孔老挑战地一笑，说：“我想向这位老同志请教一局。”“是我多嘴了。”孔老歉意一笑，又谦虚说，“对不起，我向来不下棋。”中年汉子说： “您刚才几步够绝的，怎么说向来不下棋呢?”孔老说：“我是向来不下棋。”中年汉子咄咄逼人：“那就请老先生破例赐教了。”孔老执意谦让，众人早已不平，纷纷怂恿：“孔老，您就和他下一局。”孔老说：“不下不下。”然而众人早已替他摆好棋子，不由分说簇拥他坐在中年汉子对面。“晚辈就先走了。”中年汉子说着已执绿子架起当头炮。孔老迫不得已，只好上马为应。才走几步，已觉局促如辕中驹，继之破绽屡出，先丢一炮，再折一车，不到十分钟，红帅已受靖康之辱。众人还以为孔老欲擒故纵，先礼后兵，就有人说：“好汉不赢前三局。”可是孔老此时却已面如死灰，汗出如豆，艰难一笑如哭，起身踉跄就走。回到家中，孔老很是沮丧。心想：我观那人棋艺并不算高明，我略加指点老钟，老钟便赢了他，可我亲自下场怎么会惨败如此呢?夜不成眠，静卧繁思，忽然大彻大悟，心明如镜。转天毅然写了退休报告。然后离开闹市，搬到市郊上街镇居住。依然爱观棋，不论在什么场合见到有人下棋必驻足观之。不觉十年，孔老越加出神入化，偶尔给人点拨几步，对方不论是怎样高手，必败无疑。但绝不与人对弈。上街镇的象棋爱好者都把他奉为棋仙。这日，省青年象棋冠军到镇俱乐部辅导象棋，孔老自然前去观看。冠军名叫寇克，年轻有为又虚心好学。寇克和一青年表演赛时，孔老拈须站在青年身后。当青年处于困境时，孔老只说了一步棋就令寇克惊羡佩服之至，忙恭聆尊姓大名。孔老含笑不答，飘然而去。寇克问那青年，青年说大家都称老人棋仙，并不知老人名字。寇克怎肯放过这样好的机遇，打听到孔老住处，备下厚礼，登门请求赐教一局。孔老笑容可掬地一口回绝。寇克不肯罢休，学技心切，长跪不起。孔老无奈，叹一口气说：“你若心诚，三日后再来。”好不容易熬过三日，寇克急急登门。大门紧锁，久叩不开。问邻居，说孔老已经搬家。问搬到了何处，邻居摇头一笑，关上房门。寇克怅然痛惜，连说：“异人，异人！”孔老隔窗看寇克走远，拈须而笑。 (有删改)17、下列对作品的分析和概括，最恰当的两项是(4分)A众人明知孔老只观棋不对弈，却纷纷怂恿孔老应战，固然有为本土争气的因素，有一观孔老棋艺之心，但也暗含有让孔老落败献丑的心理。B孔老输棋众人以为是欲擒故纵、先礼后兵，孔老却面如死灰、汗出如豆，可见他在心理上受到巨大打击，方寸已乱。C孔老输棋后转天毅然写了退休报告，表明他已心灰意懒，也是对二十年得不到提拔的无声抗议及对现有处境的不满。D孔老输棋后由闹市搬到市郊居住，一方面是避免与对手相见的尴尬，一方面也是为了清修苦练，来日再战以挽回面子。E本文语言精练，以短句为主，叙述简洁，对话含蓄，描写生动；内蕴丰富，主旨深刻，表面写棋事但处处不离人事。18、小说结尾说孔老是“异人”，在寇克看来，孔老“异”在何处?(4分)19、孔老输棋后“静卧繁思”，进而“大彻大悟”，他悟到些什么呢?请结合全文谈谈你的理解。(6分)四、语言文字运用题（6分）20、阅读下面材料，按要求回答问题据2010年3月9日重庆晚报报道，中国移动重庆公司总经理沈长富近日建议：屏蔽网络不良用语，如“3Q”、“bt”，还有“囧”、“槑”等。他认为青少年长期接触这些网络用语：会产生不好影响。附：相关网络用语解释3Q：同英语“Thankyou。bt：即“变态”。囧：古同“炯”，明亮有神。网友依字形引申为“郁闷、悲伤、无奈”。槑：古同“梅”。网友依字形引申为“很呆、很傻、很天真”。(1)请从沈长富列举的网络用语中举一个例子说明网络用语在构成或表意上的特点。(2分)(2)沈长富建议“屏蔽网络不良用浯”。对此，你有什么看法?请阐述你的理由。(150字左右)(4分)五、作文题（70分）胡杨根系异常发达，是生活在沙漠中的惟一的乔木树种，被称为“死亡之海”的沙漠的生命之魂。一老一少两人在沙漠里种胡杨树。年轻人细心呵护，树苗成活后，每隔两三天都要不辞辛苦来浇水。而老人等树苗成活后就来得少了，偶尔来，也只把被风刮倒的树扶扶正，不浇一滴水。两年后的一天，刮起沙尘暴。风停后，人们发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒，而老人的树只被吹掉一些树叶吹折一些树枝。年轻人很诧异，问起原因。老人说：“你经常给树浇水，它的根就不必往泥土深处扎了。”全面理解材料，选择合适的角度构思作文。立意自定，文体自选，标题自拟，不少于800字。三明一中2010-2011年度上学期第一次月考试卷 高二语文（答题卷）考试座位号成绩选择题答题框（每小题2分，共24分）题号2346789121517答案1、补写出下列名句名篇中的空缺部分（15分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） ， （7） ， （8） ， （9） （10） ， （11） ， （12） ， （13） （14） （15） 5、把文中划线句子译成现代汉语（3分） 10、翻译下面的句子（6分） 11、阅读下面一首诗，然后回答问题（5分）（2分） （3分） 13、填空题(2分)“ ”14、简答题（100字左右）（5分） 10016、孟子认为“不嗜杀人者能一之。”一百年后，秦统一中国。对此，谈谈你的看法。（4分） 18、小说结尾说孔老是“异人”，在寇克看来，孔老“异”在何处?(4分) 19、孔老输棋后“静卧繁思”，进而“大彻大悟”，他悟到些什么呢?请结合全文谈谈你的理解。(6分) 20、(1)从沈长富列举的网络用语中举一个例子说明网络用语在构成或表意上的特点。(2分) (2)沈长富建议“屏蔽网络不良用浯”。对此，你有什么看法?阐述理由。(120字左右)(4分) 21、作文（70分）三明一中高二语文月考参考答案 参考译文李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，李迪字复古，他的祖先是赵郡人（两个名词连用，后者是前者的特点属性的说明，就形成了判断句式。）。曾祖父躲避五代战乱，迁徙家到濮（省略句式，“徙家于濮”。）。李迪修养深厚胸怀博大，（“深厚”指修养高深；“器局”指气量大。李迪是古人所称道的“君子”，简单地说就是有道德、有学问、有修养的人。）尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。曾经携带自己写的文章拜见柳开（“见”，拜见。柳开，长李迪24岁，是宋代著名的散文家，官至监察御史，殿中侍御史。幼见长，下见上，应是拜见，表尊重。），柳开认为他是奇才（奇，形容词的意动用法，以之为奇），说：“先生有辅佐之才。”后来参加科举考试考中进士第一名（举，可译为举荐和科举考试，根据前文，应该是参加科举考试），被升做知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。真宗驾临亳州（位于安徽西北部），任命李迪做留守判官（留守，一般情况下是陪都行政负责人的称呼，也用于皇帝出巡时首都的行政负责人。留守的时候，朝廷是跟随皇帝继续运作的，留守不是个很尊贵的官。判官，非正官而为僚佐），不久就任亳州知州。一群逃兵洗劫城邑，政府发兵搜捕，很久没有抓到。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒骁锐士，擒贼，斩以徇。李迪到了之后，全部撤回所派遣的部队（罢，本义:罢官;免去;解除。此处为解除），暗中打探巡察流寇的隐藏之处（区，动词，隐藏。），部署约束精锐士卒，一举擒获流贼，斩首后巡行示众（以，连词，表时间先后。徇，巡行示众）。 尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。 曾经回家休假（沐，古代官员休假。归沐，指官吏回家休假），忽然传来诏书，让他到东门商议内务，皇上拿出三司使（北宋前期最高财政长官）马元方上奏的每年支出收入的物资器材数目给李迪看（材用数，物资器材的数目）。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。当时正值连年蝗灾旱灾，皇帝询问李迪如何度过难关，李迪请求打开内府藏库来协助国家赈灾，这样赋敛宽裕，老百姓就不会过于劳苦了。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”皇帝说：“我想让李士衡替代马元方，等他到，就拿出数百万金银和布帛借给三司（来救灾）。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。李迪说：“天子在财物上没有宫内宫外之分，希望下诏赐给三司，来表示陛下对百姓的恩德，何必说借。”皇帝很高兴。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。 起初，皇上想要立章献为皇后，李迪屡次上疏劝谏，认为章献出身贫苦低贱，不能母仪天下，章献深深地痛恨他。（章献，明肃皇后，宋朝第一位摄政的太后，功绩赫赫，常与汉之吕后、唐之武后并称，史书称其“有吕武之才，无吕武之恶”。）天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。天禧年间，李迪任给事中（给事中，官名。由事先谏止到事后谏止。是宰相官僚系统的职官，主要职责就是监督皇帝的过失）。周怀政（北宋宦官。真宗病，他密召客省使杨崇勋、内殿承制杨怀吉等，策划谋杀丁谓，拥立仁宗，奉真宗为太上皇。因二杨告发，被杀。）阴谋杀人的事，皇帝非常生气，想责怪到太子，群臣没有人敢说话。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。李迪悠闲舒缓，不慌不忙地（从容：悠闲舒缓，不慌不忙）对皇上说：“陛下有几个皇子，竟然要出这个策略（诛杀太子）。”皇上恍然大悟，因此只诛杀了周怀政。仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州（朝中反对太后摄政，以寇准和李迪为首），因为李迪作为朋党（集团,派别,多为争夺权利、排斥异己互相勾结而成）迎合支持寇准，被贬到衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，丁谓（宰相，太后的势力集团首领。初期，丁谓专权，向上用群臣公议胁迫太后，向下用太后招牌压制群臣，甚至假传圣旨逼李迪、寇准自杀，幸被二人识破。不到半年，太后找机会贬谪了丁谓一派，稳定了朝政。）派人胁迫他（自杀），没有成功，李迪做河南府知府。来京师朝见皇上，当时太后垂帘听政，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？” (章献太后）告诉李迪说：“你从前不想让我参与国家政事，大概是你错了！现在我保护养育天子到这种程度，你以为怎么样？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。李迪回答说：“我受先帝深厚恩德，（一心想要保护先帝的基业），现在见到天子明达圣哲，我不知皇太后崇高的品德，竟然达到这么高的境界。”太后也高兴了。知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”李迪任徐州知州，想在州县里通过祭祀山神为皇上祈求长寿，仁宗对辅臣说：“祈祷不是李迪所应当做的，还是让他不要去做。” （原文“欲行县因祠岳为上祈年、祷皇子。” 宋真宗子嗣稀薄，六个皇子，除了赵祯所有的儿子皆十岁以内早亡。赵祯做了仁宗后，李迪担心其父的悲剧重演。）元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。元昊（李元昊，西夏开国皇帝）攻打延州，军事长久松弛（文人带兵而又兵力分散的宋军，被敌人诱敌深入，以众击寡，遭到了惨痛的失败，更惨痛的是，直到宋朝灭亡，文人带兵的机制都一直延续下来，对皇权的稳固有好处。），有的守将用各种名义来躲避战争，李迪请愿戍守边疆，（仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。李迪贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患。迪正色危言，李迪是贤相。当仁宗刚刚登基的时候，章献临朝称制，依仗自己的才能很傲慢，将有外戚专制之隐患。李迪义正词严地（劝谏），能使宦官近习不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全令名。古人所谓社稷臣于斯见之。能使宫内宦官和宠爱亲信的人不敢窥伺觊觎皇权。后来仁宗皇帝的声德一天天竖起，章献太后也保全了好的名声。古人所说的社稷臣在这里就看到了。11、（1）晚：归艭、钟声 望：江、青山、远帆、老鹤（2）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。把看不见的音波当作看得见的动作写，把想像中的意念当作事实上的存在写，造成一种出人意外、耐人寻味的效果。赏析粤秀峰，即越秀山，在今广州市区北部越秀公园内。作者登上越秀山顶，在暮色中极目远眺，只觉得襟怀萧爽，遐想联翩。这首七绝，以爽利的语言、明快的调子，抒写出诗人对羊城江山的这一愉悦感受。江上青山，即诗人驻足的粤秀峰；山外江，指南国第一大川珠江。粤秀峰距离从它南边流过的珠江不过数里之遥，山与江虽非近在咫尺，却都处在目力所及的范围之中。这样一个距离，恰好构成一个有效的审美跨度。在这个跨度之内，青翠苍郁的越秀山，矗立在珠江之上；烟波浩渺的珠江，横流在越秀山之外，山水相得，如诗如画，极富情趣。“远帆”句进一步写在山上向江面眺望所见：远处江面上点缀着扬帆归航的渔船。这幅远景的描摹，视角宽大，视野开阔，不仅写出题目中“望”字的内容，而且还暗示出“晚”的含义，并反衬出粤秀峰的高大。仅就山和江本身写，只写出了“晚望”的静态（归艭太远，动静不分明），表达不出羊城暮景空灵生动的神韵。为了求得空灵的效果和流动的韵致，诗人选取蓦然呈现在眼前的一个画面：“横空老鹤南飞去”。这个场景有时态，有动感，与上两句所写景物动静不同，相映成趣，且能牵引诗情。灵感既发，诗人吟出最耐人玩赏的一句：“带得钟声到海幢”。海幢，海幢寺，广州有名的古寺，在珠江南岸，与北岸的越秀山迢迢相对，即今海幢公园。老鹤自北向南腾起飞去，方向恰好是海幢寺，诗人相信它能把山上钟声带往海幢寺去。事实上，粤秀峰上的向晚钟声，并不能以老鹤为载体。说“带得”，是一种特殊的修辞手段。它把看不见的音波当作看得见的动作写，把想像中的意念当作事实上的存在写，造成一种出人意外、耐人寻味的效果。这四句诗用墨不多，但四句之中，起承转合，条理俨然。第一句起得别致，第二句承得巧妙，第三句转得突兀，第四句合得隽永，传神地写出了粤秀峰晚望的清新隽逸的特色。二、12BC 13治世之能臣，乱世之奸雄14（见第72回）阔字一合酥梦中杀人大筐装人出城门答教十余条（答一条得1分，答二条得3分，答三条得5分）15、D 16、示例：秦以武力统一天下，事实无情地证明孟子的观点不合时宜，难怪不能为当时诸侯所接受。但孟子的思想无疑有其先