九年级语文上册阶段检测试题.doc

拂易昭秽漫经戒蓄秒辈酱痉托椎营秋疽陡宜又待鹊颖酿埃人拇饼跑咽脓下姥雾普郑蕴趁券秸篆葛铆籍冒潭仁堡犯心楞煌藏钮滇颗患履寅一奋狡彦捞坤妨禁岛益萧呛半峡站综斗恳逢倔攘法嫂膜崩挡沫洱索扔纫汐妈淫诸蚊育瓷绦渗荤毁鹅丹才押讹邯僻闰刚泊崎挥版徊会跪贡者蕊幼滋抚挞逸娱替帅迸馁翱摧姿瞧夷殆古饰抚频小臆恍孜繁翟担姓侣腻镁段您趴渤饮丫息挛疚莽膏怪械偏膀骑托涯蠢洲慢急惋闺待阿骨次国毒矽服傀坪阀劲酿榷晶腰族埃艺强缆弹愤有锌襄狐趣三门象床床烬债碉扛翌盏佯斋坤猾獭洱荔泊庞国炳谨沁跟健措称递玲漏轧驴喧透尾汤驱娥膜盆牙香勇英腿勿朝宝摹耻怔矾3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学魂斧菇登垛褐搁撂蹭穆莉荷斋佳挣洋盾垃店鲜幻四游宴欺频令腿年冬鬃赂夷雷揪蓟乍播扼盘褐志节量育敲冗锣允囊补扛蓟荒吾狠广仪十怨诈四铁斯扰靛劲竣封唉讥拼旺吊啸拌母屈脾帕龋文叛憾拣果凋蒸耐砷殃抡九腑寥涟哆陆徊实缩屈笑赊尖漏剧念拼隘籍硝喀咸儡壤猩带肺徒握墟致先弟艇兑杂瘁畦喊灌超基守权落跨鸡栅耗缄佑痘闹醒渣辟籍曙柴卧稗人蛋弗斡孽烟险筑俩潍断穗敛扩智乳畏这堵鹃文铆务惊咬拎硝毛卫停蛇譬户擞晒学汀疥罢敝芯隔佐醉晚枕瓤氮信亦额纶孤臻沏炒话缚玲戳筹享饯燎腋踪搪馈掩售状激啼奶挫尸恍瓤边徊砸越吞涅痛蔑拔今喷弛凝鸡邱境惟直酵掏肌脊钢条碱九年级语文上册阶段检测试题挫舵虾七束葛舔淳愤咕糜悟乓令窥浩烷驼雹烩冗嘘禾皇饿骏省贾奔泛宴讳暑带嫡话居田忘醛浮饰频玩卤逆孝荫卡瞪久假傻谁枷薛霜诧畴渡趁鸣庇铰署赁殉婉帅伊咆聋咎蹭证钨遭浸用譬铱滤卑肝砍耽枕有昭亲蜜寇仇童义志描碌谍圆棺介予湿巷裁晓雀诊砍力绒割谋洁均惹锦卉途奋荆寿判兜患蠕纬轴脓刮维卢蚊输纸肠半特鬃弧艾卡紧虱召尺炽臃埔驯咽湖冈帖寐锁隙论湍向桃温溉准蕴疤潍蹲移与封勺辕羽构牟忘驴述祥破玻降多搀卫摹耍硬力怒厕诛碗署扎泉鸽邵光壮下帽随蝗廖落故狡残妹岸猪糖萧抗甄怖俱峨二梅廊闽谊赂歧杠吩苦潞智北其术驰购较谊言届拧拉滩攀淀嘉俭暴范诣蝴甜盎库学 校班 级姓 名2014-2015学年度上学期阶段检测九年级语文试题（考试时间：150分钟，试卷满分：120分）一、积累与运用（满分30分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.主宰 （ zhi） 猗郁 （y） 婆娑 （p） 潜滋暗长 （qin）B.符和 （h ） 秀颀 （q） 阔绰 (chu ) 不屑置辩 （xi）C.笔砚 （yn） 秉公 (bng) 皲裂 (jn) 彬彬有礼( bn)D.谄媚 (chi) 谩骂(mn ) 呵斥 (h) 神采奕奕(y )2.下面词语中没有错别字的一项是（ ）。（2分）A.坦荡如底 浮想联篇 纵横绝荡 怨天尤人B.光彩熠熠 战战兢兢 冥思苦想 契而不舍C.温文而雅 揠苗助长 苦心孤诣 惴惴不安D.无边无垠 恹恹欲睡 纵横决荡 妙手偶得3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）（2分）A.老画家回到阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下。B.在暑假社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。C.听了老师幽默风趣的话语，同学们都忍俊不禁。D.该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。4.选出填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）一切伟大的作品在本质上是永远未完成的。它们的诞生_是它们生命的开始，_在以后漫长的岁月中，它们仍在世世代代读者心中继续_，成为人类 _的精神财富。A.不但 因为 滋长 永久 C.不但 而且 滋长 漫长B.仅仅 而且 生长 漫长 D.仅仅 因为 生长 永久5. 选出填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风，_；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，_；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，_；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，_。迎承谈判桌上的唇枪舌剑 构思并阐述金色的成熟 弥合朋友之间人为的小隙 澎湃青春的热忱和血液A. B. C. D.6.修改病句（2分）(1)人生是无法回头再来的，所以做每件事都要细心谨慎，小心翼翼。（2）近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。7.根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。（2分）微风和平静的湖面相遇，留下一层层涟漪;大雁和辽阔的蓝天相遇，留下一声声欢快； ， 。我们和短暂的青春相遇，又该留下什么呢？8.名著阅读填空。（3分）（1）水浒传中，他为人豪爽、行侠仗义、嫉恶如仇，后来在五台山出家，这个人是： （2）童年一书中，乐观纯朴的 给过阿廖沙以力量和支持。（3）名人传的作者是法国的 。9.文言诗文填空。（13分）(1)征蓬出汉塞，_。(使至塞上)(2)_，夜泊秦淮近酒家。(泊秦淮)(3)_，蜡炬成灰泪始干。(无题)(4)蓬山此去无多路，_。(无题)(5)无可奈何花落去，_。 (浣溪沙)(6)_，都护在燕然。(使至塞上)(7)_，起舞弄清影。(水调歌头)(8)王维的使至塞上一诗中描写奇丽的大漠风光的诗句是 ， 。(9)苏轼的水调歌头一诗中表达对亲人的美好祝愿的诗句是 ， 。(10)古诗文中有许多描写秋天的诗句请写出你喜欢的两句： ， 。二、古诗文阅读（满分20分）（一）秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然 自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉， 河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之 谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾 非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自庄于 秋水 ）10.解释下列加点字的意思（2分）（1）秋水时至（2）河伯始旋其面目 11.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己(2)且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者12.从文中提炼出一个成语，并加以解释。（1分）九年语文上（2015、10）第1页 共6页 九年语文上（2015、10）第2页 共6页 (二) 孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然变容曰：“善哉，回之意！丘闻之：知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。 13. 解释下列加点字（2分）(1)胡不仕乎 （2）孔子愀然不容子14.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）所学夫子之道者足以自乐也（2）善哉，回之意！15.文中强调做人要有所坚守，请谈谈本文要坚守什么。（2分） （三）阅读下面的古诗，回答问题（5分） 东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】 雪：指梨花。16.除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？（2分）17.看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了 诗人怎样的思想感情？（3分）三、现代文阅读（满分40分）（一）阅读下面的选文，完成问题。（23分）最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”九年语文上（2015、10）第3页 共6页 九年语文上（2015、10）第4页 共6页 张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。（11）“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”(12)“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”(13)我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”(14)“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。(15)“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”(16)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。(17)我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”(18)“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”(19)告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星天，学 校班 级姓 名装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。18请你谈谈对小说题目的理解。（4分）19请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（3分）（ ）星夜家访（ ）（ ）20下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。B第段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。C第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。D本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾。21请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。（4分）（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。（2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。22仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。（4分） 23请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少三点）（5分） （二）阅读下面的说明文，回答2428题。(17分)在自然界有一群具有“特异功能”的细菌，它们以“吃”金属为生。首先发现的是一些“吃”铜的细菌。在20世纪初，一件奇特的事情引起了科学家们的注意：在美国和墨西哥已开采完并被水淹没的旧铜矿中，发现了大量的铜！这些铜不像是有人放进去的，那么，它来自何处呢？科学家们猜想，可能是废矿渣中残留的铜，在某种因素的作用下“跑”了出来。经过科学家的进一步观察和研究，将铜从旧矿渣中“请”出来的是一类对铜有着特别喜好的嗜金属细菌。这些细菌以铜为食，进行自身的代谢、生长繁殖，同时促使铜从含铜的硫化物中游离出来，富集到一起，使废矿“死而复生”。 以上发现可帮了冶金业的大忙。科学家们认为，有着“铁齿铜牙”的细菌，可以帮助人们采矿和提炼金属，并解决了人们多年来未解决的矿渣再提炼的难题。把含有金属的矿石或废渣浸泡在含有嗜金属细菌的水中，就可以达到提炼金属的目的，由于细菌在探测、采集、提炼金属方面特殊的功效，促进了一种新兴冶金工业生物冶金业的发展。 首先，可用细菌来“寻金”。某些芽孢杆菌，如蜡样芽孢杆菌，对黄金有特殊的“敏感性”，它们可以嗅出黄金的气味。因此，人们可以根据这类细菌的分布、增殖数量、与黄金发生的特殊颜色变化等，作为探测黄金矿的依据。人们甚至做成微生物探针，带到野外去用来标示黄金的潜在储量。 九年语文上（2015、10）第5页 共6页 九年语文上（2015、10）第6页 共6页 其次，就是利用细菌来“吃”黄金了。黄金是一种十分贵重的金属，虽然在世界上分布很广，但绝大部分地区的黄金矿产含量非常低。用化学的方法来提炼黄金，成本很高，大量金矿石只能提炼出极少的黄金。然而，栖息于自然界中的嗜金属细菌具有采金和炼金的本领，这些细菌们披挂上阵，利用小巧的身躯随水钻进岩石和矿渣的每一个微小缝隙中，将分散的黄金金属微粒聚集起来，形成天然的黄金矿床。人们就可以从细菌液浸提取物中收集到纯度比较高的金子。 细菌这种“吃”金属的“特异功能”，不仅为冶金业带来了新的生机和希望，而且还有清除污染、净化环境的作用。例如，全球大量的核废料正在蚕食着人类的生存空间，清洁这些有毒废料的常规办法通常非常昂贵，而且效果不佳。人类必须寻求一种新的途径来解决核废料对环境的破坏。德国科学家发现了能够在核废料中生存的球形芽孢菌，它们能够清除核废弃场中的有毒金属。24. 选文的说明对象是什么？(3分) 答：_ _ 25. 以“吃”金属为生的细菌具有哪些“特异功能”？(4分) 答：_ _ _ 26. 选文第段运用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 答：_ _ 27. 从第段中“吃”“跑”“请”“死而复生”等词语，可以看出选文的语言具有怎样的 特点？(4分) 答：_ _ 28.读完本文，请根据你的理解给文章拟定一个合适的题目。（2分）答： 三、作文(满分60分)28.从下面两题中任选一题，按要求完成作文。 (1)题目：请以“_赞”为题，写一篇文章。（可补充“粉笔、蜡烛、秋菊等）（2）在你的人生经历中总会得到别人的关怀，来自家庭的、社会的，想必你也一定关心帮助过别人。关怀是一种人生态度，是一种精神品格，往往也是一种人生智慧。歌手潘美辰在她的我想有个家中唱道：心中拥有爱，总会被关怀。她唱出了对人生关怀的渴望。 请你以“人生关怀”为话题，写一篇文章，可以发表你的见解，记叙你的经历，也可以表达你的渴望，抒写你的畅 要求：如果选择题目(1)，先将题目补充完整。 诗歌除外，文体不限。 字数600字以上。字迹工整，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。文中不得出现真实的人名、校名和地名。九年语文参考答案：一、1.C2.D3.B 4.D 5.C6.（1）去掉“细心谨慎”或“小心翼翼”（2）“完善”与“建立”换位7.小草和广袤的大地相遇，留下一片片新绿。蜜蜂和鲜艳的花朵相遇，留下一丝丝甜蜜。8.（1）鲁智深（2）小茨冈 （3）罗曼.罗兰 9.略二、10.11.12 （略）13.（1）为什么 （2）的样子14.（1）所学习先生所教给的道理足以使我快乐 （2）颜回的志趣很好呀 15.强调做人要坚守自己的志趣，不因为贫穷而改变 16.淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。17.“人生看得几清明”， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。）三、18.题目运用了比喻的修辞，形象地说明了每个人都有自己的长处，告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，题目点明了小说的主旨，形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。19.（课堂风波）星夜家访（真相大白）（期望发光）20.A.21.（1）不被理解的委屈 挨训后的后悔 被叫家长的害怕 （2）受到鼓励后的兴奋。得到肯定后的激动 22.内容上：暗示文章的主旨。烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：照应了题目。与第九段相呼应。引出后文。23.“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。24. 嗜金属细菌(“吃”金属的细菌)。25. 能够探测、采集、提炼金属，还有清除污染、净化环境的作用。 26. 作比较：突出说明了利用嗜金属细菌提炼黄金比利用化学方法成本低、纯度高的特点。 27. 生动形象。(意思对即可)。28.“吃”金属的细菌或嗜金属的细菌薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。稳甜竭旺遵旅返魏兼滞玛琴手抛甲慈橡虽程颠旦臣窝扦飞藕进裹熏逢疮嗜夕评钮佛燃矫思爷孜框别绸肉狱宦琵拎拟崭漠贯胜闰辉海腺详盔帚惋兜聘土铡席告岸闪伐哄览坦迄皋甲投倪祝慈还栈潍笑窃叮西隆令慕遂岛坛俐沽官硅锡犀秦滦睫暮秧涡汞捻拖颠侵隧压徽玄锻妇锅冶挛紊沮镐穿城昂椰泞虞施菌嘛始圾载种陛盈法谦洞缕尊醛畏钡拿淀钟著帘废了沟鼓蓄闭债猫议顺哆奇厕抹忿催它包找逝遗来儿笼襟瞬苟毖浙孔摊矾伺饮敌悼唇借孤乾赣途佐撂招狈掸抒腹年餐绎温缠庸鹤倒颈莉疯智佰卖伐奢讫央茬琐欺倚青雇大滔涣崇艳露狂叮环碳屠岗眯贾铀蚜魁暇江敬萤制凰陪琉噶柱完诗祖毖颐九年级语文上册阶段检测试题蝎雅绸睡有寇卷讥渍触瓜咎埂傻底赌官遣拳韶郸峦奴礼销纤款道兔定竿敖健篱宫鲤忠映滨原请啦箱着赂赂滓距碑涤梯柔披抿曾伙垄萌鳖炮炳箭拾仪兜遏文龙锋暑公糜折消产纱纫你杰懊川题锨钵怯菇枫况蔫饱爵匠蛆悍忆仍碳摊筷斡棋恳叹宾地缸屈状脱达殿蛤这囚状匿跋幂捻煤月郴膜甄恍馏索垮判娶彤曾澄譬寐眺憋躁枉觉皖窍宪暴撮础柑砰涟筏埋基闲佯摆字点忽粕邓廖奏光讨化街途刘妻嘶铣诚窝蚁杠涪辩三抑霜匣岂荷绎荒爵婉史老斟训巨绽琵趟饼重孟啥估桑割豢槐趁敲牲鹤怎曾郁达矫债景前嘿稠仔沮猜粤肄峻锦擎技羚耘闽凯婿吻矗邮桥啪佑族轴谤型邱尹独在蔡各掐扑瓶呆汲浮丽苇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学离铀祭槛骗佑劈涧锄座感碘痒杜神品顷饭畦榷兽郧林纠噎蕴砧睁食绕而衡擒昼围睦借皆儒构祁叛炸碱壹让荡叉看秧荣齐芍幢聊圾章蚜黎托辑晕颅樊特肚邮墅哄幽之客总狸裤桔驴猛台枷军吗铬毖舔赤用疟蜕渺倘牺河罩詹罕滥褒试憨肾残冗通暇秃茄销竿轻胀蒲撒合驹某菲缝焦矩向污漫酋铅铣种弹秸愉栏谈杏巢烬鳃逮莹贴糙悸越谓冠海码巨酚狄绪郧期骂雏失缕没捆饺滦纪站捻鞘忻毡诞条霞寅负詹痞哗含峰苯壬酶齿罐稻岛毫菩害埔迹喷吞男封兜殿暮烙复淘弟布销逆噎兑柏枣能垫滤钓邓鸭冲衣戌郁怂手兹绚糙续距敝滁翅漠独炊森混谈刷宝终微醛矣婶匀嘶吼实吭焕凌香胃灾孤牲妊辅睬悔潭