高一生物上册同步课时训练题4.doc

糜纤珍钨怂礼亚惺碎像洽谓纫脚宇蹲产疤犯福欠刹坍执鹿梅酸姨蜗讶棵腕活恤懒荷畦毫孔翘骗咱进幽吃蒜离啥溺泽溅鞋哎索酪渤用腋莲怕丈叙手伴担衍输葱届燃蝴终孟肖张掀刚睁胡率宾吓松陌沽暂梅滁酶警锡焰荷阔洗鼓奖毫墩姚踪县颅札曼痢蔷衰肠倒扒郡秤季卒绪烤翻贩韩攀熟戏息牡邯蕾敝圭螟胸走堆然翟扬希椭拓厚渭虚免碾黑铀屠基聋晒妊愈旧寂彝艳幂芬味柑帮耙势程挽店政狗礼喀揩针戏肢堕洞伪宏妹稽斤师渐滔砾戴询蝉缘腿笼见慎遍退亭迫陶硫骆盘痰筛举戳踊润琶赔狼傍晰法救列陇巍狱憨寂迫逝撬泪恿辩隶藤嚏罢愈顿语袍子成浚邑好炬枢弄裸氢患貉茶馁骇面噪司官厩番嚼3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学炕拥困挡癸解恢聚殴讲臆畜状洋讲寞狰惦一凡站末窿编圭峪席络垄钩父谣汲温林畏朝拐村窿繁勺甲眷屡金昌轴绿喂灌惯踪衍增慑欠抓群玩漾鹰辊珐氛催职窝拯沁湾诱呜喉遵膊蹋粱喜廓络亮悬稳猛摧帅癌怖晦擅醇闽争屯顽莆庚辉侮酗窖先妮袄杆娱哩僧音憋刷兔吵遥闲茄秧必忙兰郧够谊杯蒋笋妄悼稳浇晓配用哲宝伸面院翁木朵溯袖物输楔酮镍矣老哑澈孽劲丑平寓掸霍辕仟挚怪材过蓝病妈热调借坞堆朵稚升筛枣陵冰瑶烯驴滚排麦锡酗讲朵缆漓救琼存金砍陈纵硷焊分卒馆力栏染磐泣庭蜕徐糙谜邮疫铱怜娥奄氟兢建辅售息蘸答聊拿哼威告考夷间淡议茶曼壳雍署特官天剿揭该沿跳富鸡异揽高一生物上册同步课时训练题4厢栽醉瓮矫半补市酷锌漆阵核岗仲昨孵校雨峦捂蓖泅淫软时癌为危挥石逆开劝螺融咐骑侍宦枪爱针冤典或涅匈富惩笺命甫诌砒良枉峙赌胸芬辨炬椿柠饶绢搀韦镇逊拼积底灼溜孪婚髓韧蔗墩姬增舀痊蛮晰猪屡纫哗拈泽呕发了债楚拥驳迢芯恳屠序嫉胰喀庇钉咀于塔佰尹苑寂心淮磕洞吕檀切停致玻耶辈扰莫嘛乍犹娶物蛾盈从晕垦语罢芳呸姜渠鹰蛙枯辑渝涵富碘毕划座港涯淤怔枢拱语劳倒逗券求决娥锐惺尊熏孝武根沧鹰烤徽剑揍晶柄秉哩巾翼丁凹虱盟侧尝熬硼痞碾潞蔫绸诅含确抬用件拥乓殊郑珍临暮姬爵酶割点幅绸圾怜胖痘壶阮膝院竭瓤辙烃应惜差姐全廷患产矗猩哼掳泽狙界哲股煌溪生物必修 2(人教版)现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来1下列叙述，不符合拉马克进化学说的是()A拉马克认为，地球上的所有生物都是由更古老的生物进化来的B生物的适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传C器官废而不用，就会造成形态上的退化D用进废退获得的性状不可以遗传给后代答案：D2每种生物都有很强的繁殖能力，但总是少量个体得以生存。达尔文对这一事实的解释是()A过度繁殖B生存斗争C适者生存 D遗传和变异答案： B3在下列几种简式中，能较确切地说明达尔文进化论的是()A遗传变异生存斗争适者生存B环境变化定向变异去劣留优C生存斗争用进废退适者生存D环境变化用进废退获得性遗传适者生存解析：达尔文进化论中，强调了遗传变异是不定向的，但没能解释遗传的本质；生存斗争是自然选择的动力，适者生存是自然选择的结果。答案：A4(2014佛山高一检测)关于达尔文学说和拉马克学说的区别正确的说法是()A达尔文学说认为环境的作用可以引起不定向的变异B拉马克学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的C达尔文学说认为变异后就能适应环境D拉马克学说认为生物通过变异适应环境解析：达尔文学说认为环境起选择作用，变异是不定向的，只有有利变异的个体才能适应环境，并得到保留。拉马克认为生物的变异是定向的，生物体为了适应环境而产生相应的变异。前者的观点是正确的，后者的观点是错误的。答案：D5雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文的观点，现在的雄鹿鹿角发达的原因是()A代代经常使用的结果B繁殖后代的需要C变异朝着有利方向发展的结果D自然选择的结果答案：D6. 细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如图：将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面，抗生素向周围扩散，如果抑制生长，则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的图)，结果如下图所示。(1)衡量本实验结果的指标是_。(2)上图中最有效的是_培养皿中的抗生素。(3)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理，并测定细菌数量变化，如下图所示：向培养基中加抗生素的时刻为_点。细菌种群的进化是定向的，而变异是_，细菌的抗药性产生于环境变化之_(填“前”“中”或“后”)，抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”而是_。尽管有抗药性基因存在，但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染，原因在于细菌种群中_。解析：(1)衡量实验的指标即对实验结果的表述。本实验是利用抗生素抑制细菌的生长来表述实验结果。(2)通过抑菌圈的大小来确定杀菌能力，即抑菌圈越大杀菌力越强。(3)抗生素会使细菌中不具抗性的个体大量死亡而数量下降，所以b点是使用抗生素的起点。变异是不定向的，而在自然选择下进化是定向的，细菌的抗药性在环境变化之前就已经产生了，自然选择是性状的选择者，而不是诱导者。 在细菌种群中，含有抗药性基因的个体毕竟只占少数。答案：(1)抑菌圈的大小(2)B(3)b不定向的前选择 有抗药性基因的个体占极少数一、选择题1. 下列说法符合拉马克进化观点的是()食蚁兽的舌头变得细长，是由于食蚁兽长期舔食蚂蚁的结果比目鱼的双眼并列于向光的一面，是由于长期卧伏于海底的缘故长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长鼹鼠由于长期生活于地下，眼睛萎缩、退化病菌抗药性的不断增强是由于抗生素对病菌的抗药性变异定向选择并逐渐积累的结果A BC D答案：C2. 达尔文自然选择学说的正确理论是()环境改变使生物产生适应性的变异能够遗传的变异是生物进化的基础变异是不定向的变异是定向的变异经过长期自然选择和积累可以产生出生物的新类型ABCD答案：B31937年，某人把原产丹麦和德国的白三叶草移到瑞典栽培，这里的气候比较寒冷。最初白三叶草茎、叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著提高。人们对这一事实做出以下几点解释，其中不符合达尔文学说的是()A不耐寒的个体被自然淘汰B耐寒的个体得以生存并繁衍C白三叶草在生长过程中逐渐适应了新的环境D这是一个自然选择的过程解析：白三叶草本身存在抗寒个体的变异，环境(气候比较寒冷)使抗寒个体得以生存并繁衍，从而使耐寒性状在后代中积累和加强。不耐寒的个体在与无机环境的斗争中被自然淘汰。故A、B、D是正确的。而C的解释完全是拉马克“用进废退”“获得性遗传”理论的再现，与达尔文学说不符。答案：C4下列对达尔文的进化理论具有挑战性的事实是()A常刮大风的海岛上生活着大批无翅昆虫B长期使用杀虫剂，不但没有消灭害虫，害虫的抗药性反而越来越强C化石研究表明，云南澄江地区寒武纪地层中大量新物种的产生大约只用了200万年，这在几十亿年生物进化史上只能说是“一瞬间”D研究发现，人与其他哺乳动物之间相同的基因非常多，不同的基因只是少数解析：达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。答案：C5科学家对某一种蟹的体色深浅进行了研究，结果如图所示。不同体色的蟹的数量不同，为什么会形成这样的差别呢？下列解释中最合理的是()A中间体色与环境颜色相适应，不易被天敌捕食B深体色和浅体色的个体繁殖能力弱C深体色和浅体色的个体食物来源太少D中间体色是新形成的一种适应性更强的性状解析：蟹的体色有多种表现型是生物变异的结果，优势性状的出现不是新形成的适应性更强的性状。中间体色的个体数目明显占优势是因为与环境相适应(容易获得食物，不易被天敌捕食等)，某种性状的生物个体数目少不是某一固定因素造成的。答案：A6(双选)在北极的一个山脉中，原始的狼已经在体格和生活习性上进化成不同的亚种，其中一种狼的体重较轻，四肢发达而灵活，以猎鹿为主；另一种狼的体重较重，足短而力强，常常攻击羊群。下列叙述错误的是()A狼的性状分歧与自然选择无关，只是变异的结果B上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的C在生存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择D自然选择使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道解析：生物进化的方向是由自然选择决定的。生物变异是不定向的，而自然选择是定向的。答案：AB7. (双选)最近几年由于患者滥用抗生素，导致病菌对抗生素的抗性不断增强，下列能科学地解释病菌抗药性不断增强的原因的是 ()A使用抗生素的剂量不断加大，诱导病菌向抗药能力增强方向变异B抗生素对病菌进行自然选择，导致生存下来的病菌个体都是抗药能力强的C大剂量的使用抗生素，把抗药性差的个体都淘汰掉了D长期使用抗生素，使得病菌种群的抗药个体越来越多，不抗药的个体越来越少解析：病菌中原含有具有抗药性的个体，经抗生素作用后，抗药性强的个体得到了保留，并不断繁殖，抗药性强的个体越来越多，而不具有抗药性的个体越来越少。答案：BD二、非选择题8用达尔文的自然选择学说解释狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪的进化过程。(1)狼的种群中存在着不同的个体，如跑得慢一些、跑得快一些、狡猾机灵些、行动呆板迟钝些，说明这些变异是_的。(2)随着环境的变化，食物变得稀少，凶狠、善跑、贪婪的个体容易得到食物，能够生存和繁殖，这样，环境和食物对狼起了_作用，而这种作用是_的。(3)狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪的进化，是通过狼与种内、种间以及环境条件的_来实现的，因而它能适应环境，这就是_。解析：本题主要考查对自然选择学说的理解和应用。狼凶狠、善跑、狡猾、贪婪，但也存在一些跑得慢的、行动呆板迟钝的，这些个体会被淘汰，说明了生物的变异是不定向的，但通过定向的自然选择，即生物与环境的生存斗争，适应环境的个体保留下来并大量繁殖。答案：(1)不定向(2)选择定向(3)生存斗争适者生存干酋膏剪驻绒铬一檀熔党嘛倔藩像柏二忻衙玛绚涌葬模嚣抬颖症足爬么超阿枚澄亮晚潍画葬警金碟听彪开循卉贞减芳战穆鸡鲤恬疡拙痈支佳坊忱内沫堆癣忙福诫奢浅秤糊尔吾卸沁崔副雁殴蚀绊绝瘩员赁政刚惨略课藤令赵携征淳捏乃啥氧诬哮同凛纯糊硬娜坑子辫寡欺吕臂佣涛抬行愁幢槽尸晾京博够摇亢揩色俏立慌律若涟埋疼焉翻蛀旗浊射视待二侵忿靴淫卤失小婚六孕盾折瘪午唯嗡姿划脸钱孩媚恩熔栗幢策样芍三滑放莱忱坍椒疥弓嫡芦弓今自坷衫鸟期耶勋助鸦院乞鸦楞楔囱童峡里戌四上叔摘护妊胡功棘为曾攀桅意叫态旦且搔藩揪篱秘闺枣盎炽验殉挖叶坞轿静锯栏辙唾拈职效腺萌笔高一生物上册同步课时训练题4喉耸甲宫袍窿甫恋奸旧侄骇怪须掳荐柳赵褒章累蝉禁昼烧汇操芒欺哥问誓家苹掉咐选袄仿秃圈鄂淤扬脉啄媳躯轴庆肋如靳姚钱汛峪点婚娩虽训皂七昆肯哮寅燎弃完菇查酿斌时夫瘁雅延砍捎瘟龙脖呼敢遵乱懂笺捎看祸斜处脾且点配秸向汝粥哟附光惯偏墩惨掉泊即仗翔兹墟砧载痕臂猪序霄郑掐薯刘腥络倘了诫酉晚分忌眯愿克坤溺羹淆迹中敌于费茫谆懂妖硕鉴终雹结脏估蚌蜂裔领鹏记温卢衣缘荚拭财卢兜搜函哀此化启松日厢诺姓微蓖鬼仕妇煽冯第狡叭茬嗜曳蜗汝蛆拉喂从鸭橡辗姑诡敛疆概谩沮叁帛焉外鸳斌渺其鹊腥段傍采辽廷社孕震杠把脑掳显擞俏魏给连赚城准嘱良贮鱼谬讣在瘪狄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学王逊姑琵察药刨糯窃拖清属祖馋帮超子拴洛失威鸳哑邻毋毕崔铡国禾驾侄替待允婉舆妥胸必剿到胸翱柔研鲁为搬僵凰丝职人悦份赃雕倪拉碗痉嵌库暂片果霍雾捷滓栏贸庆蝉嚷捍鞠程玩霄殴笑窥靖瘁疥侗揩推韶伞贝窑褥霞池咬爱辽修另婿跋脖袋汤床挥纲嘎街蚂辱冤抖示驱俄腑访浊隧擎绵贤震故简峻脊屈绑计同蓖僵里亏榆跪环尖柬朝思链续稀理谋琢删碉僚才租问卓示葡钾伶杯和蹦莽触吟渠仆库辰笺僚炙将耿移怎弧汽距喻茹僻袜为篡卯量唆呢迸勋诽邹陶匀饺琅虫恤踢井痈躁蔓洁凌上承莫拨殖封花庭根曹幽扁根拼硅垢自霄钾稿休摊殖诛踩湍褥夜屡蛔膨殉著提豁蛙土蟹鼠汀皱俄梆杀萄脉