工商管理专业本科毕业生调查问卷.doc

工商管理专业本科毕业生调查问卷

各位尊敬的校友：
您好！这是由我校工商管理教研室发起，面向全体工商管理专业本科毕业生的调查。本次调查以期了解本专业毕业生成长发展的路径，收集大家对于专业培养工作的建议，分享大家职业发展的信息，以帮助我们更深入准确地了解培养对象的需求和职业市场的反馈，加强与本专业校友的沟通与联系，为后续“母校—毕业生持续支持平台”的建设奠定基础，从而促进我校工商管理专业不断自我完善，提高办学水平。
谢谢您的支持与配合！

西安建筑科技大学管理学院
工商管理教研室
2012年7月

第一部分 个人基本信息

姓名 性别 生源地
毕业时间（年月） 现居住城市
有效联系方式：手机 固话 QQ
email
个人通信地址
目前工作单位
单位邮编 单位地址

第二部分 职业变迁信息 （请完成下页表格）
一、表格1填写说明：
下页表格1中的工作信息来源、工作性质、同上份工作相比的优势、离职距入职的时间等四项信息，请按下面的选项在表格中填写所选选项的代码，其余信息请按实际情况填写

1、工作信息来源：
A本校校园招聘会 B外校校园招聘会 C社会现场招聘会 D网上招聘信息发布
E家人、亲戚及父辈的朋友 F 同学及自己的朋友 G猎头 H其他

2、工作性质
A公务员 B事业单位 C国企 D外企
E民营企业 F自己创业

3、同上份工作相比的优势
A薪酬福利提高 B职位高或升职空间大 C专业更对口学有所用
D 新工作的城市生活成本低 E 离家近 F 其他

4、离职相距入职的时间
A. 1-6个月 B. 7-12个月 C. 1(以上)-3年 D. 3 (以上)-5年
E. 5年以上 F. 至今未离职

表1 职业变迁信息

工作信息来源
（1）
单位性质
（2）
单位名称及所在城镇
比前份工作的优势
（3）
同一单位中职位变化情况
离职相距入职的时间
（4）
入职时岗
位名称
第一次提升（轮换）岗位名称
距前次职位变化的时间
第二次提升（轮换）
岗位名称
第二次距第一次职位变化的时间

第三次提升（轮换）
岗位名称
第三次距第二次职位变化的时间

如果有三次以上的职位变化，请按职位名称和间距时间填写
第一份工作单位

第二份工作单位

第三份工作单位

第四份工作单位

第五份工作单位

二、根据个人感受，你的职业变迁轨迹特征是：（将所选选项改变文字颜色或加粗即可）
1、薪酬福利总体趋势
A上扬 B基本持平 C有所下降
2、职位上升空间总体趋势
A增大 B基本不变 C降低
3、根据你的经验，我院工商管理专业学生首次入职最适合的职位有哪些：

第三部分 本科在校信息
一、专业课程体系的回顾与评价
下表将除公共基础课程外的本专业课程体系分为专业基础必修课程、专业基础选修课程、职业方向课程1、2四大类，请根据您的学习经历、工作经验和个人体会回答下列问题。

表2 课程体系结构信息
课程体系结构
编号
课程名称
编号
课程名称
专业基础必修课程
A
管理学
G
运筹学
B
经济法
H
市场营销学
C
组织行为学
I
技术经济学
D
微观经济学
J
企业战略管理
E
宏观经济学
K
人力资源管理
F
统计学

专业基础选修课程
A
数据库技术及应用
H
基础会计学
B
税法
I
消费者行为
C
经济应用文写作
J
公司法
D
财政与金融
K
市场调查与预测
E
预测方法与技术
L
生产运作管理
F
专业外语
M
企业资源计划
G
财务管理学
N
管理信息系统
职业方向课程1
A
品牌管理
G
绩效与薪酬管理
B
信息管理学
H
建筑企业管理
C
货币银行学
I
电子商务概论
D
客户关系管理
J
房地产开发企业会计
E
证券投资学
K
信息经济学
F
供应链管理

职业方向课程2
A
资产评估学
H
房地产开发与经营
B
建筑工程概论
I
建设项目环境影响评价
C
城市规划原理
J
建设项目评估
D
城市与房地产经济学
K
房地产估价
E
工程项目管理
L
项目投资与融资
F
建设法规
M
物业管理
G
合同管理
N
房地产项目策划

1、专业基础必修课程中对你的职业生涯和工作成就最有帮助的三项依次分别是

2、专业基础必修课程所涵盖的此类知识中你最缺失的三项依次分别是

3、专业基础选修课程中对你的职业生涯和工作成就最有帮助的三项依次分别是

4、专业基础选修课程所涵盖的此类知识中你最缺失的三项依次分别是

5、职业方向课程1中对你的职业生涯和工作成就最有帮助的三项依次分别是

6、职业方向课程1所涵盖的此类知识中你最缺失的三项依次分别是

7、职业方向课程2中对你的职业生涯和工作成就最有帮助的三项依次分别是

8、职业方向课程2所涵盖的此类知识中你最缺失的三项依次分别是

9、根据你的工作经历，你认为本专业需要加强或增添的课程或知识有哪些：

二、技能与能力培养的回顾与评价
下表将本专业的技能与能力培养分为9个部分，请依据你的学习经历、工作经验和个人体会分别回答下列问题。
表3专业技能与能力培养信息
专业技能与能力培养
编号
内容
A
以英语及计算机应用为主的基本技能
B
行业基本技能
C
专业设计技能
D
专业技术与管理能力
E
经济评价能力
F
经济决策能力
G
法规与合同管理能力
H
管理综合能力及素养
I
初步创新与研究能力
1、专业技能与能力培养中对你的职业生涯和工作成就最有帮助的三项依次分别是

2、专业技能与能力培养中你最缺失的三项依次分别是

三、实践教学环节的回顾与评价
A 实验 B 课程设计 C 认识实习 D生产实习 E 毕业实习
F ERP模拟练习 G毕业设计
1、上述实践性教学环节中哪一项对你的工作最有帮助
2、你认为上述实践性教学环节中哪一项相对效果最差
3、收效最差的实践环节如何改进
A 提高指导教师的责任心不够 B 提升指导教师的指导能力和水平
C更紧密的结合专业特征选择实习地点 D增强实习组织过程的管理力度
E 适当延长实习时间

四、其他综合素质训练
1、本科在校期间有无参加过大学生各类创新创业计划大赛或“挑战杯”？
A有 B无
2、以下两问选其一回答
如果有，你参赛时遇到的最大困难是
如果无，未参加的原因是
A 不感兴趣 B 没接到通知 C 准备时间太短
D 没有老师指导 D 和课程学习冲突，没有时间
3、本科在校期间你所从事过的校内社会工作有（可多选）
A班级主要干部 B院团委学生会干部 C校团委学生会干部 D各类校园社团工作
4、本科在校期间你参加过课程之外的自费培训有
A没参加过 B执业资格考试（请注明： ）
C软件培训 D外语培训 E拓展训练 F驾驶技术
G其他

第四部分 对母校工商管理专业教育的发展建议

本次调查到此结束，感谢您拨冗参与。愿我们共同努力，铸就西安建筑科技大学工商管理专业更加美好的明天！ 2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：