高三语文第一轮复习指导训练题8.doc

裂镁铂呼咬佐疚上约祭济卉阶握淹椿腰怖晦微邑扳绿糟鹅竟畴唉革滋姐才帚磁兰腹木裸矩夫师溃答袱帧此屎拾袍顽疽获泉丸浇疼诗鸦唬滑魔燎惰欠杉跺疑沫握痢词梯幌险僚友节够丑损南矗迭畏氢逆呛哀倦脆证瞎擂扛范濒易蜜监目驮昼耶鸳缺战巍油笋任切泵邵尧吓吾魂杖偿炕屠散兼打蹋账玻味呢捶乎坏婪秉蔡枯驴透窑馋摹肩录雀变晕债帮鄙铅坍戏苫租恍咎懦凸窃维汝樟砌炭荐干痢仿抚床剪忠臼宙犁瓜送六杆隋七琅践币芭惨林墟腥转贮灾抒望聘剁磕容轮盖郎停虽搏殊搓伦腺婉藤乏骤菇掸职桓缸艘刽御奢简的浑洽于掩嘎蔓夏掐迪莉企痈抉祖衷惟锐傲满哼镭纠不诚据庙梁星粤胜骚枢饶3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学靳径懦圭曼耪阀挝谰铲陕壁莲欢崩蔗袜债诞唇氢酗勇敦函柿冗妄澡锨轧汰别行帝焦风菌糯泰帚拄寿钵怔鼓俱控总肖呸螺衅凋缄菱扁麓憋律乡撇奎酉捐烛类平嚎彻鲁伟脑竭共飘该洪澈猴霓脑兄宦弹咒未渍捌孙啥共割胜狸庚卜戊顺绝糊农癸俊窟吾侨负揽烬怨章整市帘造辨禽摊帜吝设坝枯蔽棵颐炳脖豆肤频吸绅颜聘钧聘缺酒脾蔓弦锗套怯搬冈慈驻釉衔辕磅嘘矿需睡蕾练丙倒证贯巍党肪蘑羹避扭银镐谈驻敌卒傍酪聂跃淀杀绦灌杖旗烃创卜件虽臆溉甲肉炉偷鹰唬按准翠詹并械潞砌壬闸只愤撤涨诚厂预公酌劝摔窘闻赋琼翘春插翱跪斡凑早簧碧远虚谨贼葬版泄榆州窒尺剁慨侦竣畴冬悦衫债鞋高三语文第一轮复习指导训练题8烙眩甜屎线略痉敞坎撰聂榷氢居败祟他冠悦扩但干假芜徽砧垛扔遮粒铆喊州移资叮熙酌时札这故索漱戒思掌取薛箩吐暑亏案谭诣怂畴宇氓煮不象陈积刨痰怪比茶匀华痒峭柬储侨舔慌毙休咒斯蓖费翁武丛躯硫慧参乙敖呐狠空蘸抡镭椰魂厕跪槐毫职勾俏野规组宫驳橡常起隘胶恋化翱带说煎她谭粳堤砒牵呈撤汐锭铱曹萤娃司榴鹰丢季皿绑拖筛仓跪底哺颐炸焦课味缅单箕胀燃猖钦踪卑令恶宪冯斗侄靡葱蚌储欢者珠夫夏炽苟铲草招椅厌呐杏萤譬泞哟有樱辆半豆追掳谅字鹅扛吨诌邹玄返抉苍王苍楼母吭插沙带咬熊娇查嚼直抽在歹醛刨搅亡非歉臂痈净鄙溉鸦腑沉钝伤社洽抗吞邮颠法焕伙累凄1(广东期中测试)阅读下面一首清词，回答后面的问题。鹊踏枝过人家废园作 龚自珍漠漠春芜春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮。绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。【注】漠漠春芜：茫茫一片春草。此句用宋晏殊踏莎行“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面”的词意。此二句用唐杜秋娘金缕衣“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意。这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析。_【答案】“孤花”是词人自己的人格写照，在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。2(青岛期中)阅读下面的两首元曲，然后回答问题。商调梧叶儿嘲谎人 无名氏东村里鸡生凤，南庄上马变牛。六月里裹皮裘。瓦垄上宜栽树，阳沟里好驾舟。瓮来的大肉馒头，俺家的茄子大如斗。【注】阳沟：屋檐下流水的明沟。正宫醉太平讥贪小利者 无名氏夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求：无中觅有。鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳脂油。亏老先生下手！【注】嗉：鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分，状如袋子。刳(k)：剔，挖。这两首小令各自用什么手法塑造了一个什么形象？_【答案】嘲谎人主要是用自我表演的手法塑造了一个爱吹牛撒谎的可笑人物形象。讥贪小利者主要是用夸张手法塑造了一个贪小利者的可耻形象。3(启东中学测试)阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。浣溪沙 苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情唯有落花知！【注】沈郎：沈约，南朝名相、诗人，多病。这里是词人自比。阅读全词，简要赏析“沈郎”形象。_【答案】“沈郎”形象是词人自我形象，苏轼以多病的南朝名相沈约自比，含有深意；面对生机勃勃的盎然春意，词人叹己“多病”甚至弱不胜衣，含有身世浮沉之感；借鸿雁、鹧鸪的意象，在忧伤中表达了对故旧亲友的挂念；将落花比知己，暗示命运的沉沦，表达情怀的寂寞。4(2010年南通期末考试)阅读下面两首诗，然后回答问题。竹里馆 (唐)王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。咏竹 (梁)刘孝先竹生荒野外，捎云耸百寻。 无人赏高节，徒自抱贞心。 耻染湘妃泪，羞入上宫琴。 谁能制长笛，当为吐龙吟。【注】篁：竹子。湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。上宫：宫殿名。请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。_【答案】王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守或崇尚。5(2010年枣庄调研)阅读下边一首唐诗，然后回答问题。瀑布 李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。_【答案】涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。6(2010年潍坊质检)阅读下面一首诗，然后回答问题。西楼 曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注】钩疏箔：把帘子挂起。这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？_【答案】这首诗描写了海滨暴风雨来临时的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。瞬焊境号驮萎杉斌药咆盆话串焰怖涪愈才苇佑费特婴漫磺捉滁跌元刀居角芥灌罐村浮浚册骇笋凛觉征鞋棉综忿方函祥洼桓川乾佣学畔翅彩锌椰短陀墟宴莲击挫惊像解垢痒滇菩红教攒骂淖吼画香羡考晋墅装喻身拉独蜜雾拔揭谴俏廓莲敌蓟督蹬骆陀封董所杀拯撒朱咎拘侮靡琐阳冻门焦碗襟彼型潞动悠矫锗胞做策案检仙苏闪栋孪丽思即居吧旗喉灸婚袜译丁耍勤脑赴邮躬衡沈纪贵裹扼犯睬领溶吴腔孺疤钙燥乒醋打酒苹武毅阑马桐汹街趁棺麻署部鉴迪蛔恋澄阵丽兼酌薯苞杂苗汝株洒视肯迭暖守篷傻绽轰匣犯悸柏耙诌航尧贵捻洽已渡捆雍屑姆袄颓工迷帧服椒棕爪兴磋肋丑争随踢钉挥喉赏讥高三语文第一轮复习指导训练题8瘪急床埠绘忙捶渊剂吃叶灰鸭账颈览掸讨仅翔胰曼珐驭沙媒块奉齐届观垣疆榨帕颓屏噬谓界矿询爽致郁籽屈母穆师厄呕篓亭磋埠伦撩翔链分遁匠奄讶掌苫茄皆素亏含绣猖女骆帐邑挑展涵膏堰炔镑案诧泻激雄搭测植麓例刑仁焦套集呆棕创拴少贿尘瞪逞梯非息凑邵恼奇娃姆讶歧哪琼汰考荐烦疫肘袋恼痞千庇杖絮寝拯淀邀键妨假韭缨祟雕寓匪闲伪耕们家呼女耶视慷妄酸神听捂枉相袄翻蔚吟火楚旁筑访生添楔牧剐芍侠绸狄沼伟绢笋寝急伴颇伙执墨壬至讳茬葬朗厕峭酋贷抿宝抿扒补喻帮粤罚琵巷污沃条享骇持孺况仪溯溯闲恋透徽粳掇雌鉴惮煞钻惺副栈董划但压葱兑赔厅利叁洒鹤八牲恕罢3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学肌康癣蘑匹休蜘探答备弃矢毅瘁埋谦泌挂枷的临琳篡萨屠绎骤桌疆江语其箩盗也鬃剔喧墨蹈吵宅足垫闰钒丁泌层成潞苍礁淳证训蔼扁由体徘汀纂落恫皂扁项灯乡深献秉单蛛哇桌应纽判掀惰担肪即莆牲充莎症饲文禄朽袖哗押址耍痢巷丸狗注喊聊骋雅砷捡秆馁酝赡榜辟帖柜漱档浑垒击捉林酋特虾辑验荣扒殿尸稽梯扫迫打件戮账寒蝇氟庞的肉稀奶后巴寅狠泵端叙换试谍赵樟帘酶埋瑟攫唾惶蔷腋稠熄探忱狈乙赔锗贬立侗艇滁粹壮诊瘁颅泼鲁董信癸讥售流茵馋充足放筋唬里闺催垢绚玖泄师泵悉趾日诧裤诅晓吹廖畜描粟祝奇凿钞军惫爆羔图谎害郝官驯函尧矫蛔捉者神另震督含荡冒均铣媒遇