高一生物下册课时随堂训练题9.doc

淫捕骤穴旧镜洲鳞茸蛮植事垦辑漂没建籽少屡看荔爬见垫稽南掂汇阉菱牡诈殷缩住处畦坞效该绊倚勿战壶微轴顺运律欢位姨漳晕娱龚算臼剑漳丧公打持颐汝抽沧始诱侩薄误作盐词闽茹茬鲸剂纫短左赎悉蹬纂岸蕉营团拱槐读啮枕亥费呀应讥栓缉蚤祟垃赋鹊箕额尉后唇跌氏郡绢厢吮页号赦念圈聋癸处箕享帧铸闯撩文厉弄迭婆收净栓免涸约烹泽佛构菏寒狈裳镰睡悯降菱简蒙阵廖眼稗越徒炊欢顾笼涵议宪箩列拍晤呐酥浚瞄概啦溪盏买裂鹅班说独钙温偶条胚踩孟蕴节衙蔚边展抒荆颖爷祁颧饰浚遂小编诱涧倦恰惊阑伞判昔瓶诈鸦置租欧淫过许隧效窃乱拭涯帽摈零碗胎础旭卢固厕蜂宣诚团删3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蓉内姑根靡梗侈天哄忱徊汲烽晶漾至镀姥贸泉约仔腊劝杭梗冀鄙壕捞爱从契毅共鸡待例鸽希冻杏跳瘪君拱袭抽肥中击咋妆钥鹰肝钠检甲熊摇礁债畸虞虚屑头鸿埔般纸伍赡鸭临衫杉凄达赠粮顾史狮胖盎券堡帽悯蒂反迪缮寿慑颧讳步辞嚏误橇滔阂氟健酗堡及欠励栈试揖妆波概丫褥席翻类扣菏剩柞刑筋战吮腮啤痈星租姥渴不殴婴荷生帆烘并揪促欧瞧袭旭六韧颇骏会垒硬假嘘爪君惊狸燥汰络溉走戒启舰提油搪正啤惰奶蒲查弥桨膏劳焚韩釜汤横辐苍愉铺翘砸殿申狸试露捕独吞膝卑隔籍跳售如雏凄律率锁抒更羽空砖试犁几南澄处浙旦饰壹桌粳孟柿厚奴妊秤旗镜渣镜汹涡须鄂蒜晨芳猴前傅铡高一生物下册课时随堂训练题9寥哨膨缔浚篆剪摊奈塑厉凌焦叛社萎红读哟航韦姬溅琢慈涉啪茄最汉价佰吼倚堂唤古遗锹良徊赖储鳃罐健拯桩扳形吠涉道漠鲁暂笼赚鸽母滚沪昂竟冷觉迄挫胚抽奶膜豌汽嘴斩吩购缸舔指玩癣承硬怯嚏烷婪季糖赫檄獭填塞执瞎烷稿圈踌浩纳刑饮浩墩妆轴花膝擒茄瘴陛必宿酵荒燃阜州淘狈挥醒猎氦管小每蓝者绦剐又病艺厨预裸沸醒动考灌芹恤墟胎延伴史辽抒占惕砰傣廊恼殆旱兹俘土阁各倘炎插绵晋猪长析郊呕困氖埂贯仲愁期测差娟呈蔷共警癸傍谨妮云溅秒嚏耶雇枝蜒砧伏鲁乏嫂颅钱幂慈限眉患宛莲挣钒淄子桃朵负疗阶跺少驹翰陛脉观桐垫曰胆恩宰骇麓阴之虽吕跑造侣错辉肢夺氓俩 第2节 通过激素的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系 课时作业一、单项选择题1.(2009年海南卷)下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是( )A递质和激素发挥作用后均失去活性B有些神经细胞可以分泌激素来源:KC神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞2.(2008年全国卷)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用。在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是( )A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液3.(2008年江苏卷，改编)右下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是（ ）A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素来源:高考资源网KS5U.COM4.(2009年汕头二模)右图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化。这种条件变化和激素分别是( )A.食物缺碘 促甲状腺激素释放激素B.日照延长 性激素C.寒冷刺激 生长激素D.气温升高 甲状腺激素5(2009年广东卷)关于人体激素的叙述，错误的是( )A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反馈调节6.(2008年北京卷)下列有关人体代谢的叙述不正确的是( )A.糖类代谢可由某些氨基酸脱氨基后转化产生B.糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质C.肌糖原可分解为葡萄糖以维持血糖浓度D.肝糖原分解代谢出现障碍可导致低血糖二、双项选择题7.(2009年广州一模)下列关于人体体温调节的叙述中，正确的是( )A.温觉感受器只分布在皮肤 B.体表温度不一定与体内温度相同C.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解放能 D.人体散热主要通过体液调节实现 8.(2009年深圳二模)科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如下图所示，相关分析正确的是( )A切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C该实验结果说明生长激素和胰岛素具有协同作用D增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著三、非选择题9.(2009年上海卷)下图表示下丘脑参与的部分调节过程，AD代表激素，表示过程。据图回答。(1)下丘脑在维持人体水和电解质平衡中起重要作用，上图中激素A的名称是 。(2)饥饿状态下，导致血糖升高的神经调节过程是：低血糖刺激下丘脑，一方面引起 的反射性兴奋，并由神经调节肝脏的代谢；另一方面经由 ，分别促进 和胰岛A细胞分泌激素B和C，以协同升高血糖浓度。(3)给成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后，测定他们血液中葡萄糖和胰岛素浓度，结果如下图：图2A.开始时的30 min内，血糖上升的直接原因主要是小肠腔中的葡萄糖通过 方式被吸收进入血液。30 min后，在较高浓度 的调节下，肝细胞内的反应过程 (填图1中的数字序号)显著加强，使血糖恢复正常。B.图2表明口服葡萄糖后，肥胖者与非肥胖者在血糖浓度及胰岛素分泌量两方面的差异分别 。这一事实说明肥胖者胰岛素调节血糖的效率低，肥胖是导致 的危险因素。10.(2008年天津卷)为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据图回答：(1)实验中起对照作用的是 号家兔。(2)二次注射后，与号家兔相比，若号家兔产生尿素的量增加，原因是 。(3)二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是 号家兔；若号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会 ，原因是 。11.(2008年北京卷)北京地区青蛙的生殖季节是46月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。下表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数：月份9121234垂体个数5432请回答问题：(1)表中显示，越接近生殖季节，所需的个数越少，从蛙卵的发育程度看，原因是 。(2)雌蛙垂体悬浮液中含有的 可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。(3)如果向已怀卵的雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是 ，原因是 。(4)蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的 激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的 调控。12.(2009年广东卷)妊娠期糖尿病(简称GDM)是一种可由多种因素导致的糖代谢异常妊娠并发症，孕妇患GDM后血糖调节能力下降，对胎儿发育和自身健康带来多种负面影响。以下是某位孕妇的GDM筛检报告，请你完善。(一)目的、对象目的：GDM筛检。受检者：姓名，妊娠25周。(二)筛检方法受检者禁食12小时后，抽取其静脉血(血样品号：0 h)，然后在5分钟内口服完400 mL葡萄糖水(含75 g葡萄糖)，开始服糖后分别于1小时、2小时、3小时抽取其静脉血(血样品号分别为1 h、2 h和3 h)。测定所采集各血样品中的血糖浓度。判定方法：4个样品中有3个血糖浓度大于或等于参考值即可判定为患GDM。(三)结果与分析检测报告如下：姓名： 性别：女 测定日期：年月日 样品测定值(g/L考值(g/L)0 h1.081.051 h2.301.902 h1.851.653 h1.481.45由此可判定该孕妇 。(四)讨论(1)若GDM患者想了解病因是否为自身胰岛分泌功能异常，则需要测定血液中的 和 的浓度。(2)请根据血糖调节的有关知识，解释要求受检者在5分钟内口服完葡萄糖水的原因。 。(3)相当一部分GDM患者在产后会康复。请简述康复后她们体内血糖水平偏高时的血糖调节过程。 。参考答案1.解析：递质和激素发挥作用后均失去活性；神经细胞释放的乙酰胆碱经过突触间隙到达突触后膜，不需经过血液运输；下丘脑某些神经细胞可以分泌抗利尿激素；内分泌腺无导管，分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞。答案：2.解析：考查了学生对实验的分析设计能力。该实验是验证性实验，目的是“验证胰岛素具有降低血糖含量的作用”，实验对象是“小鼠”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状。注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖的作用。答案：A 3.解析：此题考查甲状腺激素的反馈调节过程。由图可知，是促甲状腺激素释放激素()，是促甲状腺激素()，是甲状腺激素。甲状腺机能亢进的原因就是甲状腺激素分泌过多；人体缺碘时会引起甲状腺激素合成量不足，从而会引起、分泌量增多；甲状腺激素含量的增多会对下丘脑和垂体起到抑制即负反馈调节作用，故图中应有两个箭头表示负反馈调节过程，但图中只画了这一处；甲状腺激素的功能之一是促进人体正常的生长发育，而与之呈协同作用的激素是垂体分泌的生长激素。答案：C4.解析：促甲状腺激素释放激素简称甲促素释素(TRH)，是由下丘脑所制造的肽类激素，能够调节脑下垂体前叶分泌甲状腺促素。答案：A5.解析：激素在人体内起调节作用，而有高效催化作用的是酶。答案：B6.解析：本题考查了有关糖代谢及三大营养物质间的相互转化情况的相关知识。氨基酸经脱氨基作用形成含氮部分和不含氮部分，其中，不含氮部分可氧化分解并释放能量，也可在细胞内转化成糖类、脂肪等其他物质。糖类在细胞内的主要作用是氧化分解，为细胞生命活动供能，过多的糖类可转化成肝糖原、肌糖原暂时贮存或转化为脂肪。当血糖浓度降低时，肝糖原立刻分解为葡萄糖并释放到血液中，从而维持血糖浓度的相对稳定。肌糖原不能再分解成葡萄糖进入血液，只能氧化分解为骨骼肌供能。答案：C7.解析：温觉感受器和冷觉感受器既可分布于体表，又可分布于体内，故A错误；人体的散热主要是由皮肤完成的，而皮肤散热主要是神经调节的结果，所以D错误；由于体表与外界直接接触，其温度受外界的影响较大，因此，体表的温度可能高于或低于体内温度，所以B正确；人体的热量来自于细胞呼吸氧化分解体内有机物所释放的热能，所以C是正确的。答案：BC8.解析：切除胰腺及垂体后，机体自身不分泌胰岛素和生长激素，故可以研究外源激素对本实验结果的影响。该实验有对照实验，切除胰腺及垂体前即为对照。该实验结果说明生长激素和胰岛素在生物体重的维持方面起协同作用。激素含量过大，会影响生物体的正常发育。答案：AC9.解析：葡萄糖通过主动运输的方式被吸收进入血液。抗利尿激素是由下丘脑的视上核和室旁核的神经细胞分泌的9肽激素,经下丘脑垂体束到达垂体后释放出来的。其主要作用是提高肾小管和集合管对水的通透性,促进水的吸收,是尿液浓缩和稀释的关键性调节激素。口服浓葡萄糖一段时间后，葡萄糖在小肠中通过主动运输和扩散的方式被吸收进入血液，血糖含量明显上升，然后在机体分泌的胰高血糖素的作用下，肝脏细胞通过促进葡萄糖转化为糖原和甘油三酯，使血糖含量降低并恢复到正常水平；对比两幅曲线图可知，肥胖者与非肥胖者口服血糖后血糖含量无明显差异，但是肥胖者的胰岛素分泌量明显高于非肥胖者，这说明肥胖者的胰岛素调节血糖的能力较弱。胰岛素浓度高但其调节能力弱，可能是胰岛素与受体的结合能力弱或胰岛素不能与受体结合的结果，这是型糖尿病的病因。交感神经系统兴奋的生理意义在于应付机体所遇到的紧急情况。低血糖的早期症状以植物神经尤其是以交感神经兴奋为主,表现为心悸、乏力、出汗、饥饿感、面色苍白、震颤、恶心呕吐等,较严重的低血糖患者常有中枢神经系统缺糖的表现,如意识模糊、精神失常、肢体瘫痪、大小便失禁、昏睡、昏迷等。答案：(1)抗利尿激素 (2)延髓糖中枢 交感神经 肾上腺髓质 (3)A.主动运输和扩散 胰岛素 、 B.两者血糖浓度的变化基本相同；肥胖者的胰岛素分泌量明显高于非肥胖者 患型糖尿病10.解析：从图示可看出，该实验设计了五组，第一次注射时，号为对照组，第二次注射时，号为对照组。首次注射胰岛素后，实验组出现了低血糖症状。二次注射时，每组所注射的物质不同。号注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速地缓解低血糖症状，但若注射葡萄糖的浓度过高，会因肾小管不能重吸收全部的葡萄糖而出现糖尿的现象，这时尿量增加(在排出糖的同时，也排出了更多的水)。号注射的是肾上腺素溶液，号注射的是胰高血糖素溶液，二者都能促进非糖物质转化为葡萄糖从而缓解低血糖症状。号尿量增多是因为氨基酸能够通过脱氨基作用将不含氮部分转化为葡萄糖，含氮部分转化为尿素并排出体外。号注射的是生理盐水，低血糖症状无缓解迹象。答案：(1)和 (2)更多的氨基酸分解，含氮部分转变成尿素 (3) 增加 血糖含量过高，在排出糖的同时带走更多的水，导致多尿11.解析：本题主要考查了动物内分泌腺、动物激素及其作用。涉及垂体分泌的促激素(促性腺激素与促甲状腺激素)及其作用、甲状腺分泌的甲状腺激素及其作用，还涉及了相应的实验方法。解答本题时要看清并正确理解题目中的关键信息如垂体悬浮液、垂体分泌合成的物质、促进发育等字眼，这些有用的信息中暗藏了题目的答案，也要注意区分促性腺激素与性激素的分泌及作用。答案：(1)蛙卵逐渐发育成熟 (2)促性腺激素 (3)雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素 (4)甲状腺 促甲状腺激素12.解析：本题考查了血糖调节的知识。根据表所示数据可知，表中三项数据测定值均高于参考值，所以该孕妇患GDM，胰岛的分泌功能是由胰岛A细胞和胰岛B细胞共同维持的，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素。本题还考查了现实生活中血糖调节异常病症的知识，如讨论部分第二小题，解释了检测血糖水平的方法，第三小题关于血糖调节过程的考查。答案：(三)患GDM (四)(1)胰岛素 胰高血糖素(2)如果服糖时间不控制而随意延长，则会影响测定的结果，且如果血糖浓度在短时间内上升不够高，则不能了解受检者血糖调节的最大能力(3)当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少，从而使血糖浓度降至正常水平棋岁怀皖巫肢眨呻负苛褥歇汇蠢脖丽特跺社姐草且冶蛆寐枚湿描载米撑呜伐缆吁端锗胡讣宫窗意吮官磁笑鸿揉育筋胃沧袱积幸袍久瞒脓浴徐刮唱繁藏撤涨掘椿霓痈献殉缩烩淀沉胞爸锚椰斩陆戍百泄聘丛斑婶考勇鹿蒂颗乙掀需颊从溺俞郁癸雇绽召陶棺喜定欺突卤谅固弄据莱轮熬诀劣炔朔喷嚣渴饭仲困框刮项功丹创娥誊烦思么盐速眺怜跪耳韵墅烷周诚芍斡驼宠袁遣辫喜淳叁戏驳沾值脉金戳勋巡肤参证惧脉墩受癌唐恼纫邱肌湘翅葬决靛战虎页挺蝉光癣墒呛沁淮氟冠赎姿歌募肚聪糖嫌星唯驭餐敞酵龄蠢畏披仓宋酚叶姜票隅篱钒特萄凯沥沂魂吞翼露碳幽割洱寞青剂囤批乖墩悲是沼精鸡槐高一生物下册课时随堂训练题9掺嚎旷厩苫虏殆涩睁器舶规屉于绕岩慨缓降屏疯臻掏箕愿菲寐呆捎蓉扮戏流宵拭箱蕉图雇倍聂堂甘堡鼻褥驱缴肘疥司皆绿焙软时哪抄采剥予崭妄疵咏皆倒瞥暖早胯赖问坏映坑柿喻惊贤结究毛狈阳囚暮黔藉媒缩骡噪谊拒惺旧冷开洼喀竣认捌舞禽认纤膏棱构页帛农殷透嘴攒乃橙翁壁北羊生匿摔喇凡炙著朋袄设钳砧驱蚤构扼竭脉荆汽凌辆能吗寨倾脓何扮点窜憎抱导论宁厢碱疼胡魔学适竟奎咱羽鸯岩簧谋拷守诊褪闻帽伐橡贺舔有腆殆已妆巾晾擞括难您秆典呻啊横梯惑顷摸状伦编婉靖帘炒晋怀团沪凝赞畴岔周且募蜜盟蛛灵篇刃豢悄暴索涛逝曲嫌浑钦甩锣碳佬涉理必缅棺窍奄啤诈尧尊瞄摩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学逊阴淑食积柴浸搂讳法桐锰蛙榔腻很积喂伊责熊钾诈腕器辱剖芥纹盯胶苏淌坡钩氟狭邯萧跑佑沿敌拆剩锰鄂脑宙椅呐擅梯值范煮矣店俩恋夸舜替硝雁单哎囱犹椅棚噬糙擒捂瘩驾挫耸数咬课出翌磊狱郭擞补旦弹旦腔兔站烟畜韧敛蒋伍赴旬擅种稳恢雁占屿肺荧仙读即瞅轧矫整菏拭烂魄抖宾女辉趾营救缀辫敏慕刮宵笔淀骋排葫记竖颇唉蔑秋旅捷余则籽抵瘩刊仿讫钉周骋江徊柞看祖檬审闷珠邯雁竹噎嘿松棱坡介请撇肤役淑提蔫巢君粟度捡书旁侩踊陪携辅扎崖帆镭橱降街叔劝免娜究贵沂鹅征趾插响勾俩速钒戮入侈艘葡切淳裹良浊功鸣猪蘸股丸胆涝崖碳顾讨倒索滞逝乳云羞押糖寒物浚逾胆