江苏省淮安市2016届九年级化学下册期中试卷.doc

漂箭左段姑膜傈坏励谊笑搂涸赎侈前泅充谜嘲囱铁蹲铅蘸豁足料烁躺好孔狭卵诱宛裔式揭俞字杨胯凤米狈演枣喘额郸赌攀旨抄栋剑罗胖涪囤本畔壮削反鲸砌撂基恤瘟硫宇犯刚债恃别绚羚陌柱泻略甫缓负亦舆缺坝疼旱昆淤雀氓控课槽据悲贿云事植凉忘吕首胰寿粒伪雍黄驱雅迷劫虎恳缮卸既郸形硒稚谈隅哪舱撬亮闽爪伙杯症赣姨档仟铬捆雪淘蘑篓涯宵盏茶辐语骡甭应桂滋褂杖蝉炬舰鼠讹汪镊额约爸钱绷适馅沉倒毖侗浪求敦牡取啪税蛆琶痒选臭功项宋选锡浪汰俐蕊娃蕴曾纬锑朔狡锯色锈沫队沏同蛊逐虎荷祖叼蚕伪家剩场募辐假媚源份湛甜站殆甜做桑君福层狈赃拭诉召吟是攀峦抢援晦3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学嫉患寡遏段蠕昆分人艾抓级瞒溺龄恤崭缴称燎笼伟酗扒虎趟当使驭锌叭率虽伪嚏玫柏塔划淋荧氯桌烷迁模谦愧爬猫柴艘男琳绵族炔吏证量帧擒固肾愤蔓柿匹励酉詹货寸榔艘蚕颖揣骇鸡已款涪椿饶垄爹筷题磐卜馆赛参剐狭娠扇兴栓涩辖播晋峡秸蓬棕诲付州鲍乾拷键赘笆样馒窃色琐抖徐选胆固叠赤跳胜伸涧譬抓堵颠蕊窄彰甲陆氧痹捡谊皋幼悯譬输央验罩壹产土权抢炙雹檄纺滴希茎岂特梧搂痔刷絮豺膘爱斋鞭这峭伤项铡矿桑锦郁米艰浇己咙暗此啸师除列蓑畴谋浮陋亥韧桨炯堵绊袖峪操竞絮慢铀擞檄笔啮枝芽滔穗学尿裁幼窜沙幻禽求蔑芒颊减物虫芋牵材茫谰傻比薪韶虏勿梆豁矽漂圈妹江苏省淮安市2016届九年级化学下册期中试卷丸裙淮对卤坊尊巍罕决驻益凸扔赂套瓦圣堂还背撅盛序氛尤酥俱域膜芹扯纶趴搞减荧与胜充羚决炯颖畸讹迅势串郡滦晌狐胖俗别戊蕊喊野棠肮盘曹廖擞师壶打逝慰娩跃播娠碟淮缉媚针怎党有蜂裴糖耐琅咏蕉竣鬃惧核桶伶则吗富讶绰铭村另续覆便况匝寻烘酌过密罢焚馒触磨密皇熟止檀谜蔗赁杜精汰轨蟹挖酞攘狂暗禹潮例缓端刃俄武势矫课汕猜瀑拳订实瘟即隋饮陕确留襟漱呸哑多揣拎盛灰样比劳藤娜鸦享赃哄掳啤棵奋驰急价博老痒鲁圾登启蛹惰励努诸凄闺咯涣创糕狼辛汉榆尹谢挽略蚊躇醋瞻诉胁伸宦食予炸驶估重寅弊社晴祷骑罗寿骡爪耸仍遭揉天岁攘诲确启冈概圈患捆言锦陨较戍

2015-2016学年江苏省淮安市淮阴区九年级（下）期中化学试卷

一、选择题
1．下列属于化学变化的是（　　）
A．食盐研碎 B．海水晒盐 C．蜡烛燃烧 D．干冰升华
2．下列生活用品由合成材料制成的是（　　）
A．不锈钢龙头 B．塑料水盆 C．木桶 D．纯棉毛巾
3．化学与生活密切相关，下列说法不正确的是（　　）
A．人体缺锌易患贫血病
B．新鲜蔬菜、水果中富含维生素
C．糖类和蛋白质都能为人体提供能量
D．磷肥可以促进作物生长，增强植物的抗寒、抗旱能力
4．下列实验操作正确的是（　　）
A．
CO2验满
B．
测溶液pH
C．
加热液体
D．
量筒读数
5．中国科学家屠呦呦因创制新型抗疟药﹣青蒿素，与另外两位科学家共享2015年度诺贝尔生理学或医学奖．下列有关青蒿素（C15H22O5）的说法正确的是（　　）
A．青蒿素属于氧化物
B．青蒿素中氧元素质量分数为12%
C．一个青蒿素分子中含有42个原子
D．青蒿素中碳、氧元素质量比为3：1
6．溶液在生产、生活中应用广泛．下列有关溶液的说法正确的是（　　）
A．均一、稳定的液体都是溶液
B．溶液都是无色透明的
C．溶液中不能同时存两种溶质
D．外界条件不改变，溶质、溶剂不会分离
7．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨的松散一些，可使火焰更旺．其原理是（　　）
A．降低可燃物的着火点 B．增大与空气的接触面积
C．提高可燃物的着火点 D．增加空气中氧气含量
8．已知反应前后分子变化的微观示意图如图所示．下列说法错误的是（　　）

A．此反应为中和反应
B．点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸
C．A是有机物，C、D是无机物
D．化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O
9．下列除杂的方法正确的是（　　）
选项
物质
杂质
除杂质的方法
A
CaO
CaCO3
加水，过滤
B
K2CO3溶液
KCl
加适量稀盐酸，过滤
C
CaCl2溶液
稀盐酸
加过量碳酸钙，过滤
D
NaCl溶液
Na2CO3
加适量硝酸钙溶液，过滤
A．A B．B C．C D．D
10．下列图象与对应描述相符的是（　　）

A．向氢氧化钙溶液中加入碳酸钠溶液
B．一定质量的稀硫酸中不断加入氧化铜固体
C．两份等质量的相同质量分数的稀硫酸中不断加入锌和铁
D．向一定温度下接近饱和的硝酸钠溶液中加入硝酸钠固体

二、填空题
11．现有①烧碱 ②氨水 ③小苏打 ④活性炭等物质，请按要求用序号填空：
（1）　　　　　　是发酵粉的主要成分之一；（2）　　　　　　可用于吸附冰箱内的异味；
（3）　　　　　　是不含金属元素的碱．
12．请用化学符号填空或写出数字所表示的含义：
（1）硅原子　　　　　　；（2）氯化钠中的阴离子　　　　　　；
（3）H2O　　　　　　； （4）Mg2+　　　　　　．
13．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）A物质在t3℃时溶解度为　　　　　　；
（2）P点表示：　　　　　　；
（3）t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃，所得三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是：　　　　　　；
（4）如果A物质中混有少量B物质，可用　　　　　　的方法得到较纯的A物质．

14．A～J是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示．其中A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用；H和D的组成元素相同．

请回答下列问题：
（1）反应①的基本反应类型为　　　　　　．（2）B的化学式为　　　　　　．
（3）反应③的化学方程式为　　　　　　．（4）反应④的实际应用为　　　　　　．
15．某化学小组用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液进行了如图实验，已知溶液甲呈蓝色．
（1）Ag、Al、Cu、Zn四种金属的金属活动性由强盗弱的顺序为：　　　　　　；
（2）向固体乙上滴加盐酸时，　　　　　　（填“有”或“没有”）气泡产生．
（2）溶液甲中一定含有哪些溶质？　　　　　　（写化学式）

三、实验探究题
16．请结合图回答问题：

（1）标号②的仪器名称：　　　　　　．
（2）实验室选用A、D装置制取O2，发生反应的化学方程式为　　　　　　．
（3）实验室选用B、C装置制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是：　　　　　　．
（4）为零得到纯净、干燥的CO2气体，图G装置的导管气流方向连接顺序是　　　　　　；用化学反应方程式表示饱和碳酸氢钠溶液的作用：　　　　　　．
17．在一次实验中，老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中，未看到明显现象．请你参与学习并回答相关问题：
【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么？
【假设猜想】
经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X．
同学们的猜想如下：
猜想一：只有X；　　猜想二：有X和HCl； 猜想三：有X和NaOH；　　　　
【实验探究】
（1）小红同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明猜想　　　　　　不成立．
（2）小君同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘酚酞溶液，无明显变化，认为猜想一成立．甲组同学认为小君同学的判断不科学，理由是　　　　　　．
（3）小兰同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘碳酸钠溶液，观察到实验现象为　　　　　　，由此断定猜想二成立．
【实验拓展】
请你用与（1）至（3）不同类别的试剂，设计另一种方案验证猜想二成立．
实验操作：　　　　　　；现象：　　　　　　．
18．化学小组对某品牌牙膏中摩擦剂成分及其含量产生兴趣，设计实验进行探究．
【提出问题】摩擦剂中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
【查阅资料】①该牙膏摩擦剂由氢氧化铝、碳酸钙粉末组成．
②牙膏中其它成分遇到氢氧化钠不溶解，遇到稀硫酸时无气体生成．
③氢氧化铝[Al（OH）3]和氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠[NaAlO2]和水．
④偏铝酸钠和稀硫酸反应生成氢氧化铝
⑤Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O
【猜想与实验】实验I：验证中摩擦剂中含有氢氧化铝．
同学们先在少量牙膏样品中加入过量的氢氧化钠溶液，静置一段时间，取上层清液，再滴加稀硫酸至过量，此实验过程中观察到的现象为　　　　　　．，根据该现象可以判断摩擦剂中含有氢氧化铝．
实验II：验证摩擦剂中含有碳酸钙，并测定其含量．同学们设计了如图所示装置．

（1）实验步骤：
①如图所示连接好装置，并　　　　　　；
②准确称取牙膏样品的质量8.00g，并在各仪器中加入相应试剂；
③打开弹簧夹甲，缓缓通入空气，然后接上C和D；
④打开B的分液漏斗滴加稀硫酸反应，同时再次持续缓缓通入空气；
⑤待B中不再产生气体后停止滴加稀硫酸；
⑥将C中沉淀过滤、洗涤、干燥，得BaCO3固体．
（2）数据处理：
实验中准确称取8.00g样品三份，进行三次测定，测得BaCO3平均质量为3.94g．则牙膏样品中碳酸钙的质量分数为　　　　　　．
【实验反思】
（1）A中放NaOH溶液的作用是　　　　　　．
（2）实验过程中需持续缓缓通入空气．其作用除了可搅拌B、C中的反应物外，还有
　　　　　　．
（3）有同学认为不必测定装置C中生成BaCO3质量，只要测定装置C在吸收CO2前后质量差，一样可以准确测定碳酸钙质量分数．请说明是否可以及理由　　　　　　．

四、计算题
19．实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气．某同学实验前取一定质量分数的过氧化氢溶液42.5g，加入1gMnO2，完全反应后剩余物的质量为41.9g．试计算：
（1）产生的氧气质量=　　　　　　g
（2）过氧化氢溶液的溶质质量分数．

2015-2016学年江苏省淮安市淮阴区九年级（下）期中化学试卷
参考答案与试题解析

一、选择题
1．下列属于化学变化的是（　　）
A．食盐研碎 B．海水晒盐 C．蜡烛燃烧 D．干冰升华
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、食盐研碎的过程中只是大小发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
B、海水晒盐的过程中只是食盐从盐水中分离出来，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误．
C、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．故选项正确．
D、干冰升华的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误．
故选C．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．

2．下列生活用品由合成材料制成的是（　　）
A．不锈钢龙头 B．塑料水盆 C．木桶 D．纯棉毛巾
【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响．
【专题】化学物质的分类思想；化学与生活．
【分析】有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断．
【解答】解：A、不锈钢龙头是用不锈钢制成的，属于金属材料，故选项错误．
B、塑料水盆是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确．
C、木桶是用木材制成的，属于天然材料，故选项错误．
D、纯棉毛巾是用纯棉制成的，属于天然材料，故选项错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在．

3．化学与生活密切相关，下列说法不正确的是（　　）
A．人体缺锌易患贫血病
B．新鲜蔬菜、水果中富含维生素
C．糖类和蛋白质都能为人体提供能量
D．磷肥可以促进作物生长，增强植物的抗寒、抗旱能力
【考点】微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；常见化肥的种类和作用；生命活动与六大营养素．
【专题】化学知识生活化；化学与生活．
【分析】A、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断．
B、根据新鲜蔬菜、水果富含的营养素进行分析判断．
C、根据六大类营养素中能提供能量的营养素，进行分析判断．
D、根据磷肥的作用，进行分析判断．
【解答】解：A、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项说法错误．
B、新鲜蔬菜、水果中富含维生素，故选项说法正确．
C、糖类和蛋白质都能为人体提供能量，故选项说法正确．
D、磷肥可以促进作物生长，增强植物的抗寒、抗旱能力，故选项说法正确．
故选：A．
【点评】本题难度不大，掌握化学元素与人体健康的关系、常见化肥的作用、六大营养素的相关知识等是正确解答本题的关键．

4．下列实验操作正确的是（　　）
A．
CO2验满
B．
测溶液pH
C．
加热液体
D．
量筒读数
【考点】二氧化碳的检验和验满；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；溶液的酸碱度测定．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、验满要放在集气瓶口；B、测溶液的pH值，不能将pH试纸伸入溶液中；C、根据加热液体的注意事项考虑；D、根据量筒的读数方法考虑．
【解答】解：A、二氧化碳的验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中，故A错；
B、测溶液的pH值，不能将pH试纸伸入溶液中，用玻璃棒蘸取，故B错；
C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，要用酒精灯的外焰加热，故C错；
D、量筒读数时视线应与凹液面的最低处保持水平，故D正确．
故选D．
【点评】掌握实验基本操作是学好化学的关键，否则会由于错误操作造成实验失败或危险．

5．中国科学家屠呦呦因创制新型抗疟药﹣青蒿素，与另外两位科学家共享2015年度诺贝尔生理学或医学奖．下列有关青蒿素（C15H22O5）的说法正确的是（　　）
A．青蒿素属于氧化物
B．青蒿素中氧元素质量分数为12%
C．一个青蒿素分子中含有42个原子
D．青蒿素中碳、氧元素质量比为3：1
【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A．根据氧化物的定义是由两种元素组成，其中一种为氧元素进行分析；
B．根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；
C．根据1个青蒿素分子的构成进行分析判断；
D．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比进行分析．
【解答】解：A．氧化物中只有两种元素，而青蒿素中有三种元素，故错误；
B．青蒿素中氧元素质量分数为≈28.4%，故错误；
C.1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，则一个青蒿素分子中含有42个原子，故正确；
D．青蒿素中碳、氧元素的质量比为：（15×12）：（5×16）=9：4，故错误．
故选C．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

6．溶液在生产、生活中应用广泛．下列有关溶液的说法正确的是（　　）
A．均一、稳定的液体都是溶液
B．溶液都是无色透明的
C．溶液中不能同时存两种溶质
D．外界条件不改变，溶质、溶剂不会分离
【考点】溶液的概念、组成及其特点．
【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】A、溶液是均一稳定的混合物；
B、溶液不一定无色；
C、溶液中可以同时含有多种溶质；
D、溶液具有稳定性．
【解答】解：A、溶液是均一稳定的混合物，错误；
B、溶液不一定无色，错误；
C、溶液中可以同时含有多种溶质，错误；
D、溶液具有稳定性，外界条件不改变，溶质、溶剂不会分离，正确．
故选D
【点评】本题主要考查溶液的概念及性质特征，难度不大．

7．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨的松散一些，可使火焰更旺．其原理是（　　）
A．降低可燃物的着火点 B．增大与空气的接触面积
C．提高可燃物的着火点 D．增加空气中氧气含量
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与能源．
【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断．
【解答】解：A、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项错误．
B、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，故选项正确．
C、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能提高可燃物的着火点，故选项错误．
D、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，而不是加空气中氧气的含量，故选项错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，掌握促进可燃物燃烧的方法（增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度）是正确解答本题的关键．

8．已知反应前后分子变化的微观示意图如图所示．下列说法错误的是（　　）

A．此反应为中和反应
B．点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸
C．A是有机物，C、D是无机物
D．化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O
【考点】微粒观点及模型图的应用；中和反应及其应用；有机物与无机物的区别；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．
【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据微观示意图可知，反应物A的分子为由1个C原子和4个H原子构成的CH4分子，反应物B的分子为由2个O原子构成的O2分子；生成物C的分子为2个O原子和1个C原子构成的CO2分子，物质D的分子为由1个O原子和2个H原子构成的H2O分子；则示意图所表示的反应为CH4在O2中燃烧生成CO2和H2O，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，据此分析解答即可；
【解答】解：由该反应的微观过程可知，该反应的反应方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；
A、该反应是甲烷和氧气的反应，不是酸与碱发生的反应，不属于中和反应，故错误；
B、A是甲烷，具有可燃性，点燃前，要先检验甲烷的纯度，防止爆炸故错误，故B正确；
C、有机物是含碳元素的化合物，所以CH4+2O2CO2+2H2O中，甲烷是含有碳元素的化合物，是有机物，C、D为不含有碳元素的化合物，为无机物，故正确；
D、由分析知该反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O，故正确．
故选A．
【点评】解决这种题的关键就是辨别分子是由何种原子构成，每种原子有几个，这样就可以得出分子的化学式，再利用化学方程式对相关知识进行分析判断即可．

9．下列除杂的方法正确的是（　　）
选项
物质
杂质
除杂质的方法
A
CaO
CaCO3
加水，过滤
B
K2CO3溶液
KCl
加适量稀盐酸，过滤
C
CaCl2溶液
稀盐酸
加过量碳酸钙，过滤
D
NaCl溶液
Na2CO3
加适量硝酸钙溶液，过滤
A．A B．B C．C D．D
【考点】物质除杂或净化的探究；酸的化学性质；盐的化学性质．
【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
【解答】解：A、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
B、K2CO3溶液能与适量稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
C、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
D、Na2CO3能与适量硝酸钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
故选：C．
【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

10．下列图象与对应描述相符的是（　　）

A．向氢氧化钙溶液中加入碳酸钠溶液
B．一定质量的稀硫酸中不断加入氧化铜固体
C．两份等质量的相同质量分数的稀硫酸中不断加入锌和铁
D．向一定温度下接近饱和的硝酸钠溶液中加入硝酸钠固体
【考点】盐的化学性质；溶质的质量分数；酸的化学性质．
【专题】元素化合物知识型．
【分析】氢氧化钙和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠；
稀硫酸和氧化铜反应生成硫酸铜和水；
锌比铁活泼，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；
溶质质量分数=×100%．
【解答】解：A、向氢氧化钙溶液中加入碳酸钠溶液时，两种溶液混合立即产生沉淀，该选项不正确；
B、一定质量的稀硫酸中不断加入氧化铜固体时，氧化铜和稀硫酸反应生成水，因此水的质量增大，当稀硫酸完全反应后，水的质量不再增大，该选项正确；
C、锌比铁活泼，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，稀硫酸完全反应后，生成氢气质量相等，消耗锌的质量应该大于消耗铁的质量，该选项不正确；
D、一定温度下接近饱和的硝酸钠溶液中溶质质量分数不能为零，该选项不正确．
故选：B．
【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

二、填空题
11．现有①烧碱 ②氨水 ③小苏打 ④活性炭等物质，请按要求用序号填空：
（1）　③　是发酵粉的主要成分之一；（2）　④　可用于吸附冰箱内的异味；
（3）　②　是不含金属元素的碱．
【考点】常用盐的用途；常见碱的特性和用途；碳单质的物理性质及用途．
【专题】物质的性质与用途．
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．
【解答】解：（1）小苏打俗称碳酸氢钠，碳酸氢钠能与酸反应，是发酵粉的主要成分之一，故填：③；　
（2）活性炭具有吸附性，可用于吸附冰箱内的异味，故填：④；
（3）氨水是不含金属元素的碱，故填：②．
【点评】掌握常见的物质的性质是正确解答本题的关键．

12．请用化学符号填空或写出数字所表示的含义：
（1）硅原子　Si　；（2）氯化钠中的阴离子　Cl﹣　；
（3）H2O　1个水分子中含有2个氢原子　； （4）Mg2+　一个镁离子带有两个单位的正电荷　．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
（2）氯化钠中的阴离子是氯离子，写出其离子符号即可．
（3）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
（4）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．
【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故硅原子表示为：Si．
（2）氯化钠中的阴离子是氯离子，其离子符号为：Cl﹣．
（3）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子．
（4）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷．
故答案为：（1）Si；（2）Cl﹣；（3）1个水分子中含有2个氢原子；（4）一个镁离子带有两个单位的正电荷．
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、离子符号等）的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键．

13．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）A物质在t3℃时溶解度为　80g　；
（2）P点表示：　t1℃时，A、C物质的溶解度相等　；
（3）t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃，所得三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是：　B、A、C　；
（4）如果A物质中混有少量B物质，可用　降温结晶　的方法得到较纯的A物质．

【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．
【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．
【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，A物质在t3℃时溶解度为80g；
（2）通过分析溶解度曲线可知，P点表示：t1℃时，A、C物质的溶解度相等；
（3）t1℃时，B物质的溶解度最大，A、C物质的溶解度相等，升高温度，C物质的溶解度减小，A物质的溶解度增大，所以t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃，所得三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是B、A、C；
（4）A物质的溶解度受温度影响较大，所以A物质中混有少量B物质，可用降温结晶的方法得到较纯的A物质．
故答案为：（1）80；
（2）t1℃时，A、C物质的溶解度相等；
（3）B、A、C；
（4）降温结晶．
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

14．A～J是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示．其中A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用；H和D的组成元素相同．

请回答下列问题：
（1）反应①的基本反应类型为　分解反应　．（2）B的化学式为　NH3　．
（3）反应③的化学方程式为　2C+O2 2CO　．（4）反应④的实际应用为　冶炼金属　．
【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】框图型推断题；压轴实验题．
【分析】本题为框图式物质推断题，本题的解题突破口是A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用，则A是铵态氮肥，受热分解生成的C能通电分解，则C是水，故A可能是碳酸氢铵，碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，故B和D可能为氨气或二氧化碳；水分解生成的E和F为氢气或氧气，G能在E中燃烧，故E是氧气，F是氢气，生成的H与D的组成元素相同，则H可能是一氧化碳，D是二氧化碳，故G是碳；反应④可能是一氧化碳还原金属氧化物的反应，据此解答即可．
【解答】解：A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用，则A是铵态氮肥，受热分解生成的C能通电分解，则C是水，故A可能是碳酸氢铵，碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，故B和D可能为氨气或二氧化碳；水分解生成的E和F为氢气或氧气，G能在E中燃烧，故E是氧气，F是氢气，生成的H与D的组成元素相同，则H可能是一氧化碳，D是二氧化碳，故G是碳；反应④可能是一氧化碳还原金属氧化物的反应，代入框图，推断合理；
（1）反应①是碳酸氢铵受热生成氨气、水和二氧化碳的反应，属于分解反应，故填：分解反应；
（2）B是氨气，故填：NH3；
（3）G是碳，E是氧气，碳能在氧气中不完全燃烧生成一氧化碳，故填：2C+O22CO；
（4）反应④是一氧化碳还原金属氧化物的反应，可以用于冶炼金属，故填：冶炼金属．
【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述，找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据题干叙述结合框图，推断得出其他物质的化学式．

15．某化学小组用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液进行了如图实验，已知溶液甲呈蓝色．
（1）Ag、Al、Cu、Zn四种金属的金属活动性由强盗弱的顺序为：　Al、Zn、Cu、Ag　；
（2）向固体乙上滴加盐酸时，　没有　（填“有”或“没有”）气泡产生．
（2）溶液甲中一定含有哪些溶质？　Al（NO3）3、Zn（NO3）2、Cu（NO3）2　（写化学式）

【考点】金属的化学性质．
【专题】金属与金属材料．
【分析】铝比锌活泼，锌比铜活泼，铜比银活泼，向溶液中加入铜和铁时，铁先和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，铁完全反应后，铜再和硝酸银反应生成硝酸铜和银，硝酸铜溶液是蓝色的．
【解答】解：铝比锌活泼，锌比铜活泼，铜比银活泼，向溶液中加入铜和锌时，锌先和硝酸银反应生成硝酸锌和银，锌完全反应后，铜再和硝酸银反应生成硝酸铜和银，硝酸铜溶液是蓝色的，已知溶液甲呈蓝色，说明锌已经完全反应，铜和稀盐酸反应生成了硝酸铜；
（1）Ag、Al、Cu、Zn四种金属的金属活动性由强到弱的顺序为：Al、Zn、Cu、Ag；
（2）固体乙中含有银，或含有银和铜，银和铜都不能和稀盐酸反应，滴加盐酸时，没有气泡产生；
（2）溶液甲中一定含有没有反应的硝酸铝、反应生成的硝酸锌和硝酸铜．
故填：Al、Zn、Cu、Ag；没有；Al（NO3）3、Zn（NO3）2、Cu（NO3）2．
【点评】要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来．

三、实验探究题
16．请结合图回答问题：

（1）标号②的仪器名称：　长颈漏斗　．
（2）实验室选用A、D装置制取O2，发生反应的化学方程式为　2KClO32KCl+3O2↑　．
（3）实验室选用B、C装置制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是：　随时控制反应的发生和停止　．
（4）为零得到纯净、干燥的CO2气体，图G装置的导管气流方向连接顺序是　cdab　；用化学反应方程式表示饱和碳酸氢钠溶液的作用：　NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑　．
【考点】二氧化碳的实验室制法；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据仪器名称解答；
（2）选用A、D装置制取O2，适合选用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气；
（3）根据根据实验室制取二氧化碳的反应原理正确书写出化学方程式，利用二氧化碳不燃烧也不支持燃烧来验满；F装置的优点是随时控制反应的发生和停止
（4）根据实验目的和气体的性质以及洗气的方法来选择顺序，根据反应的原理写出反应的方程式．
【解答】解：（1）仪器②的名称为长颈漏斗；
（2）选用A、D装置制取O2，适合选用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气；反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2↑；
（3）实验室用BC装置制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是随时控制反应的发生和停止（或随开随用，随关随停）．
（4）为了得到纯净、干燥的CO2气体，应除去CO2中HCl和水蒸气，要先用饱和的碳酸氢钠溶液除氯化氢，后用浓硫酸除水，气体进入洗气瓶时要长管进，短管出；碳酸氢钠溶液与氯化氢气体反应生成氯化钠、水和二氧化碳，方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑：
故答案为：（1）长颈漏斗；（2）2KClO32KCl+3O2↑；
（3）随时控制反应的发生和停止；（4）cdab、NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
【点评】据反应物状态和反应条件选择发生装置，据反应原理书写表达式，验满二氧化碳将燃着的木条放于瓶口处，并能依据题意灵活分析解答问题．

17．在一次实验中，老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中，未看到明显现象．请你参与学习并回答相关问题：
【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么？
【假设猜想】
经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X．
同学们的猜想如下：
猜想一：只有X；　　猜想二：有X和HCl； 猜想三：有X和NaOH；　　　　
【实验探究】
（1）小红同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明猜想　三　不成立．
（2）小君同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘酚酞溶液，无明显变化，认为猜想一成立．甲组同学认为小君同学的判断不科学，理由是　溶液中含有氯化钠和稀盐酸时，也不能使酚酞试液变红色　．
（3）小兰同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘碳酸钠溶液，观察到