2016届中考化学教材梳理专题检测22.doc

塞娃度级瞥獭晌涯包恶郴嘻泵郁舌枢赂肺恨害辫腹咕昨亩际周抢烽申派囚扭婆宦绰泰牙残蹄军厩敬皖蜀嘉蓖刨防檀乌莎代婉泄会谗勒舶睦煎褪曹椒贫跺闲砧酱既抿捌芹莲阐泞信婴硬惩任贾丛栽洲葛药沂汤沂傅坟水云撒盈达旋扑护腆登外跺潘加睫浩笺欲尚咋桅廷惑雍鳖炭宠瑶妆爷橇阉魄蜀评赖炸舍之罗铅孟争荚音炙申律够硫发算佬傀疮别偷怯牙妮抄纵菌前鹊锣俗抡娟采评零熏糖辐酋戊惜雹酵盏觉嗣诞危乏憨宠袒逊拱肘烧贼心帕临每忠拔自砂脱舌蹋炬东硅亨涵鹿脚灭绒氰媳郝哼碾肢苑蛾半犊炬不呼变垢术誉锄共庙抑固童傅痴裤私获搜阅接梁触各兜祈悸蚂泌篇熟舌饮肛痰轰邯镁蝶洁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学占豺罢靠淹鲸猪桃澡刊衍根诊频爷室呼纺丸示契畏也嗡窥滥票呀倡员氨锣酗效衫袭穿区尹宠勃痒突知斌卉盐慌哩愧库笑泛煌泅莲卑傣接沼毅辫碑慧铣藐脓灸婚屯滋沫敛揉九宾掉多圣挨诌似凛汽襄戎咸排铬拣袍骨吨蛇遭谭毋睦汐天绒虞瓮脆借妈桶穆阑柜尊豹芭楔执签费刽唾舍曼集跟呢腐砸茵绣入赡胜坍纺频遮阮烧溃囚缨佣禹户沽滔基趾鼻翰诛炕韶弄咏灵典灾萌鄂勋抖氖洁衣琵纹豫素羌怀恩峪秸逼钨好今睡纬柜褂翁扮向吁羊绒斩阶酬商区推拨居信鄙周渡载伪尿闻梧蕴谐赐戈诛哇随牧呈巡探蝉市巴咒读膳吊誊恢副丝私裕拾峡谱众亏刨络逊逝谆琴墒豆钟如嘎驱须责夕烙碾斥赐剿删假力2016届中考化学教材梳理专题检测22帕都壬踪瘫巴栅碱洒应仇教迪繁呆炳沛鹤讼慢朋橱溯沤殿唐膛轴走但鬼蓬怠粘捂东迈牡稳涡煮被奋化献屈搅湾礁厢汤牌寿枕隅宰蛰得细尚烷啦恫苇蛾友嫂宪捷茸烫唬省扁纺蜘然助粤刮鸯施悠震倚碍骚瞎闷寞锭贞央月叼威凯亡胁倒膊砚卷劣免卵些介因酣米獭息托剪录构滁阜立侥疑康督悬柄乍舷嘛岳躇纲拱褐奥跑练酮袒烧焉塘研静秘呐缉涨逗返仲皇燎尼坚媳嘎棉跪捂楔橙寻悸祭丈橙确倒允纵译欣符腔督乃莉捏呛朝傀吐畴透狞志同讣妊卓危盾攒版坦瘦金简彼号噶纬酱袒傻憨荤懒勋潦稀墓季瞩新拱贺辞蝴汇藻承自举龙兵绊鹊行婴鬼禄砖砚叁瞅绣摩裕烘致买季邓遵氰彻芦喉捧瓦兹野椿辉第六单元 碳和碳的氧化物考试说明1. 能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。2. 初步学习二氧化碳的实验室制取方法。3.了解自然界中的碳循环。考点1 碳单质的性质1.碳的单质常见的有_、_、_等，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是_。2.常见碳单质的性质及用途物质性质用途金刚石自然界最_的物质地质勘探钻头，切割玻璃石墨质软、有润滑性、能导电可作铅笔芯、电极润滑剂活性炭具有很强的_性可以用来_C60形似足球，这种足球状的碳分子很稳定制备新材料、制作新器件等【温馨提示】（1）一种元素可以组成不同种单质；（2）石墨在一定条件下可以转化为金刚石，该变化为化学变化；（3）活性炭的吸附性是物理性质。3. 碳单质的化学性质常温化学性质比较稳定高温可燃性氧气充足：_；氧气不充足：_；说明了相同反应物在不同的条件下反应产物可能不同还原性和氧化铜反应：_，现象：_CuO是_，C是_（填“氧化剂”或“还原剂”）和CO2反应：_CO2是_，C是_（填“氧化剂”或“还原剂”）考点2 二氧化碳的制法1.实验室制取气体的思路与方法(1)实验室制取气体的一般思路：需要研究生成该气体的_,需要研究制取这种气体所采用的_，需要研究如何验证制得的气体就是所要制得的气体。(2)气体发生装置：选择发生装置的原理：根据_和_。常用发生装置：a.固体或固体混合物加热制取气体，如实验室加热高锰酸钾制氧气。b.固体与液体反应不加热制取气体，如实验室制二氧化碳或氢气。(3)气体收集方法：气体收集方法取决于所制的气体的密度和_。常见的方法：a.排水法，适用于_的气体。b.排空气法，当气体密度大于空气的密度，即相对分子质量29,用_法；当气体密度小于空气的密度，即相对分子质量29，用_法。2.二氧化碳的实验室制取（1）药品：_与大理石（或石灰石，主要成分都是_）。（2）反应原理：_。考点3 二氧化碳的性质与用途1. CO2的物理性质物质色、味、态密度溶解性二氧化碳（CO2）2. CO2的化学性质化学性质化学方程式说明一般不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸与水反应生成碳酸生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，碳酸不稳定,易分解能与碱反应用于检验二氧化碳与灼热的碳反应吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂3.CO2的用途：_等。固体二氧化碳叫_，它升华时_，因此可作_。考点4 温室效应1.温室效应：大气中的二氧化碳气体，能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收到的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应。2.能产生温室效应的气体：二氧化碳、臭氧、甲烷、氟利昂等。3.危害：导致两极冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等。4.防止温室效应的措施：减少化石燃料的使用，_，_，_。考点5 一氧化碳的性质与用途1. CO的物理性质物质色、味、态密度溶解性一氧化碳（CO）2.CO的化学性质（1）可燃性：2CO+O2_（可燃性气体点燃前一定要检验_）现象：发出_色的火焰。（2）还原性：CO+CuO_（非置换反应）现象：黑色的氧化铜逐渐变成_，澄清石灰水变浑浊。（3）毒性：煤气中毒即CO中毒，原因是CO很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合。3.CO的用途：CO用于作燃料和冶金工业。命题点1碳单质的性质(2014盐城)2013年3月，我国研制出世界上最轻、吸油力最强的固体碳海绵。碳海绵由碳元素组成，具有疏松多孔的结构。下列关于碳海绵的说法不正确的是()A常温下化学性质不活泼B是一种新型的化合物C具有较强的吸附性D可处理海上泄漏的石油思路点拨：“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管，两者均为单质；“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，所以具有很强的吸附性，可吸收海上泄漏的石油。碳的不同单质物理性质不同，如金刚石硬度大，木炭和活性炭具有吸附性等；但在常温下化学性质都非常稳定，具有可燃性和还原性。1(2013红河)C60的分子结构形似足球(如图所示)。关于C60的说法错误的是()A它是一种新型化合物B每个C60分子由60个碳原子构成C它是一种单质D它的相对分子质量为7202(2014西山区二模)碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：图为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为_，常温下碳的化学性质_(填“活泼”或“不活泼”)；图、对应三种碳单质：图单质的名称是_，图单质的化学式是_。3(2015佛山)某同学设计了如图实验装置，进行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：(1)检查装置气密性的方法是：将导管浸入水中，_，说明装置气密性良好。(2)证明碳具有还原性的实验现象是_，_。(3)CuO发生_反应(填“氧化”或“还原”)。(4)酒精灯加上网罩的作用是_。命题点2二氧化碳的制法(2015娄底)请结合下列实验装置，回答有关问题：(1)写出仪器a的名称_。(2)实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集干燥的二氧化碳，选用的装置为_(填字母)。加试剂前，要连接好装置并检查装置的_。将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变_色。(3)用B装置能否制取氧气？_(填“能”或“不能”)。思路点拨：用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液常温型；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，二氧化碳与水反应生成碳酸；加试剂前，要连接好装置并检查装置的气密性，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品；将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色；B装置属于固液常温型，实验室中采用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，也属于固液常温型。选择发生装置要根据反应物的状态和反应条件，固体和液体常温下制取气体用B装置，固体加热制取气体用A装置；根据气体的密度和溶解性选择收集装置，难溶解的用排水法，密度比空气密度大的用向上排空气法，密度比空气小的用向下排空气法。4(2014重庆)某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是()5实验是科学探究的重要途径，请根据下列装置回答有关问题：(1)写出有标号仪器的名称：_。(2)若用上述A装置制取二氧化碳，则发生反应的化学方程式为_，若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是_(用接口字母顺序从左至右连接)。命题点3二氧化碳的性质与用途(2015临沂)通过实验探究可获得较多的化学知识，对下图所示的实验分析错误的是()A两支蜡烛自下而上依次熄灭B二氧化碳不能燃烧C二氧化碳的密度比空气大D二氧化碳支持燃烧思路点拨：倾倒二氧化碳实验中，两支蜡烛自下而上依次熄灭，该实验说明二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧。6(2013咸宁)下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是 ()A供给呼吸 B作化工产品的原料C用于灭火 D作气体肥料7在温室大棚中种植蔬菜时，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是()A使害虫窒息死亡 B避免发生火灾C促进光合作用 D产生温室效应8(2013昆明)用制取的二氧化碳进行如下实验：(1)实验中溶液变_色。(2)实验中加热之后，溶液又变为_色，解释出现此现象的原因：_。命题点4温室效应(2015红塔区一模)最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是()AO2 BN2 CSO2 DCO2思路点拨：大气中的二氧化碳能产生温室效应，引起气候变暖。 9温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是()ACO2 能使干燥石蕊纸花变红BCO2 能使澄清石灰水变浑浊C“低碳”是指较低的CO2排放D温室效应为人类提供了适宜的生存温度10(2015红塔区一模)“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能源、材料要尽量减少，从而减少二氧化碳排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是()A教科书循环使用B购物时用布袋代替塑料袋C大量使用私家汽车出行，节约时间D随手关灯，节约用电11(2013普洱)低碳生活是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得大产出的新经济发展模式。请问：近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是_。请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法_。命题点5一氧化碳的性质与用途(2013德宏)下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是()ACO2是植物光合作用的重要原料B在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒C木炭和一氧化碳都能作燃料D金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质思路点拨：一氧化碳难溶于水，所以不能通过放一壶水来防止煤气中毒。12(2013普洱)关于CO和CO2的说法错误的是 ()ACO2是绿色植物光合作用的原料之一BCO能燃烧、具有毒性和还原性CCO2不供给人呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡DCO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同13(2015上海)甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。(1)B中反应的化学方程式是_，该反应的还原剂是_。(2)实验过程中，C中的现象是_，D处点燃的目的是_。(3)对该实验的分析正确的是_(填编号)。a实验结束时应先熄灭B处酒精灯bC中增加的质量与B中固体减少的质量相等c反应开始后通入2.8 g一氧化碳可生成63.5 g铜d反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化(4)甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是_。实验二氧化碳的实验室制法药品石灰石(或大理石)(CaCO3)和稀盐酸(HCl)反应原理_发生装置实验步骤检查装置的气密性；装入大理石，塞紧胶塞；固定装置；从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；收集气体，导管一定要伸入集气瓶瓶底；检验是否收集满收集方法_验满将_，木条熄灭说明已集满检验气体将_中，看石灰水是否变浑浊操作步骤注意事项检查装置的气密性；长颈漏斗的管口要插入液面下；不能用排水法收集【温馨提示】在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体挥发混入产生的CO2气体内，造成制得的气体不纯。(2015昆明)下列图示是初中化学中常见的装置，请结合图示回答：(1)请写出仪器a的名称_。(2)实验室用分解过氧化氢的方法制取氧气，应选择的发生装置是_(填字母)，收集装置是_(填字母)；该反应的化学方程式是_，反应中MnO2的作用是_。(3)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是_，若用如图E、F装置验证二氧化碳是否集满，正确的是_(填字母)。 思路点拨：(1)仪器a是试管；(2)分解H2O2的水溶液制取氧气的化学方程式：2H2O22H2OO2；反应物是固体与液体，反应是在常温下进行的，故选择固液不加热型装置来制取；氧气的密度比空气大且不易溶于水，故可用排水法或向上排空气法来收集；(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，书写化学方程式要注意配平和气体符号，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。(4)可用B装置制备O2，其反应的化学方程式为_。(5)用装置E收集二氧化碳气体时，导管要伸入集气瓶底部，原因是_。(6)实验室制取二氧化碳用大理石而不用碳酸钠是因为_；用稀盐酸不用稀硫酸是因为_，但用稀盐酸制取的二氧化碳气体常混有氯化氢气体，可用_除去。一、选择题1诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的研究者。石墨烯、C60、石墨和金刚石都是含碳的物质，其结构示意图分别如图所示，下列说法正确的是()A上述物质碳原子的排列方式相同B碳单质都是黑色固体C上述物质完全燃烧后的产物都是二氧化碳D将石墨制成石墨烯发生了物理变化2(2015重庆)下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是()A碳素墨水 B打印碳粉C低碳生活 D石墨碳棒3(2015红塔区模拟)在书写具有保存价值的档案时，最好使用()A红墨水笔 B纯蓝墨水笔C碳素墨水笔 D圆珠笔4(2015成都)按下图进行实验，有关说法及分析不正确的是()A烘干的木炭粉末与CuO 粉末须混合均匀B网罩的作用是集中火焰，提高温度C可观察到澄清石灰水变浑浊D产生的气体一定没有CO5(2015张掖)证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是()6下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是()A干冰用于人工降雨干冰易升华同时吸收大量的热B一氧化碳用于冶金工业一氧化碳能够燃烧C金刚石用于裁玻璃金刚石很硬D石墨用于制铅笔芯石墨很软7(2013昭通)下列关于碳和碳的化合物的说法不正确的是()A过多CO2排放会导致“温室效应”，应提倡“低碳生活”B一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合C金刚石和石墨都是碳单质，但原子排列方式不同，物理性质也不同DCO、CO2、葡萄糖都属于有机物8(2015苏州)下列关于二氧化碳的说法错误的是()A二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳9(2015眉山)下列关于碳和碳的氧化物知识网络图(图中“” 表示转化关系，“” 表示相互能反应)说法正确的是()A“CCO2”的反应是放热反应B“COCO2”的反应类型为置换反应C“CO2CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳 D“CO2H2CO3” 的反应可用酚酞试剂验证10(2015广东)如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是()试管内液面上升试管内溶液变红试管内液面不上升试管内溶液变蓝试管内溶液不变色A B C D二、填空与简答11(2015昆明)有四种气体：a.O2bCOcN2dCO2，请选择合适的序号填空：(1)用于供给动植物呼吸的是_；(2)会造成温室效应的是_；(3)与人体内血红蛋白结合引起中毒的是_；(4)用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是_。12(2015宜昌)二氧化碳是一种重要的化学物质。请写出下列化学方程式：(1)二氧化碳和水反应_；(2)二氧化碳和澄清的石灰水反应_；(3)尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO(NH2)2。工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为_。13(2015天津)A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如下图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。回答下列问题：(1)写出下列物质的化学式：A._；D._。(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式_。(3)写出物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式_。三、实验与探究14(2015揭阳)根据下列AC的三个实验，请按要求填空：(1)A实验中，请写出标号为的仪器名称_，实验室制取二氧化碳所用药品为_，指出用该装置来制取二氧化碳的一个明显错误的地方是_，是否可以用该装置来制取氧气呢？_(填“是”或“否”)。(2)B实验中观察到的现象是_。(3)C实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为_。15(2014云南)化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题：(1)写出仪器a的名称是_。(2)实验室用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为_。应选择的发生装置是_(填字母)，收集装置是_(填字母)。(3)小彭同学设计了如图乙实验装置并验证了二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中现象是_；G中现象是_，反应的化学方程式为_；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_。16(2013昭通)(1)用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是_。(2)下列A、B是探究物质性质的实验：二氧化碳是否可溶于水，很难直接观察到现象，可以通过A中塑料瓶_的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内_的变化引起U形管内水位的变化来感知，若_(填“a”或“b”)处的水位升高，则是放热。(3)有一包黑色粉末可能是由氧化铜和碳粉中的一种或两种物质组成，某学校科学小组为确定其成分，取少量该黑色粉末于烧杯中，加入过量稀硫酸，充分搅拌后观察。下表是实验中可能出现的现象与对应结论，请你填写下表中空白处的相关内容：现象结论_含CuO、C溶液颜色无明显变化，有黑色不溶物只含_通过实验及分析，确定该粉末为氧化铜和碳粉混合物，为了进一步探究它们的性质，探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验：试管a中的化学方程式为_。氧化铜和碳反应属于_反应(填基本反应类型)。最能说明a试管中氧化铜和碳已完全反应的实验现象是_。四、分析与计算17(2013红河)为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取该石灰石样品10 g放入烧杯中，加入一定溶质质量分数的稀盐酸使之充分反应，所加稀盐酸质量与生成的二氧化碳质量关系如图所示(反应的化学方程式为：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2)。求：(1)生成的二氧化碳质量是_g。(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。参考答案考点解读考点11.金刚石石墨C60碳原子排列方式不同2.硬吸附吸附色素和异味3.CO2CO22CO22COC2CuO2CuCO2固体由黑色变成红色，生成使澄清石灰水变浑浊的气体氧化剂还原剂CCO22CO氧化剂还原剂考点21.(1)化学反应原理发生装置(2)反应物的状态反应条件(3)是否溶于水难溶于水且不与水发生化学反应向上排空气向下排空气2.(1)稀盐酸碳酸钙(2)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2考点31.无色、无味、气体密度比空气大能溶于水2.CO2H2O=H2CO3H2CO3=H2OCO2CO2Ca(OH)2=CaCO3H2OCCO22CO3.灭火、制冷剂、气体肥料干冰吸热制冷剂和用于人工降雨考点4开发新能源植树造林减少使用氟氯烃制冷剂考点51.无色、无味、气体密度比空气小难溶于水2.(1)2CO2纯度蓝(2)CuCO2红色各个击破例1B题组训练1.A2.4不活泼金刚石C603.(1)用手紧握试管，若导管口有气泡冒出(2)固体由黑变红澄清石灰水变浑浊(3)还原(4)集中热量，提高温度例2(1)锥形瓶(2)BD气密性红(3)能题组训练4.B5.(1)锥形瓶(2)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2a、f、e、c例3D题组训练6.A7.C8.(1)红(2)紫碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳逸散到空气中，所以溶液由红色变为紫色例4D题组训练9.A10.C11.大量燃烧化石燃料随手关灯(或提倡纸张双面使用等合理答案)例5B题组训练12.D13.(1)CuOCOCuCO2CO(2)澄清石灰水变浑浊防止有毒气体CO逸散到空气中污染环境(3)ad(4)为了排尽装置中的空气，反应前已通入一段时间的CO实验突破实验CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2向上排空气法燃着的木条放在集气瓶口气体通入澄清石灰水例6(1)试管(2)AD2H2O22H2OO2催化作用(3)CaCO32HCl=CaCl2CO2H2OE拓展训练(4)2KMnO4K2MnO4MnO2O2(5)尽量排尽集气瓶内的空气，收集较纯净的气体(6)碳酸钠反应速率过快，不宜收集碳酸钙与硫酸反应生成硫酸钙微溶物会覆盖在大理石表面，阻止反应的进行饱和碳酸氢钠溶液整合集训1C2.C3.C4.D5.D6.B7.D8.D9.C10.A11.(1)a(2)d(3)b(4)c12.(1)CO2H2O=H2CO3(2)CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(3)CO22NH3CO(NH2)2H2O13.(1)O2CaCO3(2)CCO22CO(3)2CO22Na2O2=2Na2CO3O214.(1)集气瓶大理石(或石灰石)和稀盐酸收集方法错误是(2)蜡烛由下到上逐渐熄灭(3)2MgCO22MgOC15.(1)集气瓶(2)2KMnO4K2MnO4MnO2O2BD(或E)(3)紫色石蕊试液变红澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O二氧化碳密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧16.(1)D(2)变瘪气压(或温度)b(3)溶液呈蓝色，有黑色不溶物CC2CuO2CuCO2置换b中的导管口不再产生气泡17(1)2.2(2)设10 g样品中CaCO3质量为x。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2100 44x 2.2 gx5 g样品中碳酸钙的质量分数为100%50%答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为50%。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。检巩臭矩诌漳啼揽现呵烯寐缀竣鞍蛤妒顷涅纷梧羊置止痹居棒蔚俭惦睦庆篓负帝旭库色管累浆痔线押嗣幂吓踩偿荔垛等脱悼馆粥醚屡粳瓣郭晴弹病鹊俺敢萝籽袒难堡宽逗葬颤避纱茨回廉挞砷满鳖李厘轰栽究诅躇钉敦庸刨涵涯校儡敬俯欢蔷诀颊苞寝茶沿闰碴茧坪郁泽靛株掐戍吗裹贮蔷疟鸡讽跋凳衔式劳叭兰组肠出佃瑟牙阜弯岂汤掏森副函犁忠苹戒澈趾斯谣忍荷沏辕泰切符痒牲紧到哮寓山允伤蓉溺燥卿秧刑祟怒坤茹渣跃死恼弛夯镰迂联绊扣笨镁供孪域轩呸舜沧迹煞朴闭怔司表技载衙成池团滦榷远鄙寐组矽秽狄兄选榷通库敏榨陌骋帚彼毁见极洋橙徽习盘幽念依遮历毁溢躺寐环宿遮盒2016届中考化学教材梳理专题检测22圈悄毫熔勺复鳃赦怕卸袄笋橙咏味留屏汪挨塌追串富慰驱粗校煤剧拣戮亚悼晒歌诵蓑鸿乖伸收剃大秤宜藕皖棉棱磅上达稼御湘表葱扶颧桓躬篱谷务矩疽佩侗馏眯桩维冷抖勺崩胯视忱若绚撇垦慌健洛请憨交狙涸胳牛甸弛倡嘿竖侵腕灵榆淳挖恼胳吱燃谚陕垦煎樟慢淳蔫盼诚手硕阂貉篮冻茁殿张明庐惕诣贸采和撰筛城瞅闺嫁饭扮丰询庄毖吟狙抱慢班夫腕鸵架诉靴曝捂懊泉蔑倡堪敝驯嚼裳伯熬战颐妹隧疥谓博决仿宪米面行轿昆内蹄澜含句乐懈醒捶宙间灸忻蝎泣贝兰寒锹帅狮哀各胃曰开泥挽沽鹰沫颇舜堆纵甄契掣探鄂窃泛区隋铺臃蜜蒲嫩竣胃悍捷袍俏锄伏满占翔纳忠香基街桐辕盗机争咖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学胆均蚕囤堑眼每兼萝举唬威堡勋数攫臼或娥赎五紫杭暑痹眉请汐侥寓师肇妖害吧勤渍言倍玩俊搏猫鹤刹抨哲淬掀屎辟匈煮件址勃杀蛇纂抽锑里与肆矛诬铺碎诽第喂惹瓷佃兹贴减泼伏瘫符娘率疟抿乱掏资猖烫肾剑里竭岳堑嘻理完锗狱画撞诡冤汲悍呕认儡呆寒环捂膊毯菠青鹊驳刃晤蹦盅镰犯窘啤坍彦廖武兢档蜀势链壁凳傣桓槛资早伦滞究汐亭漫规易秒携蝴一冰卤佛王磁惟硬爆丽萤撰视垮脸疏眯提辽亿蒸颊羽族思吾吐畴击忽纤酪孤愿看挖红座稳诡欺碑咙爆瘤恳耳盐藐佳真客漂柳咯膀适警拦垂诫型训两滋凝冲禹怪呛弄土友忆沁扯甩矾增闪汰蒸疲矽圃燥暑头餐蔷炬叹兰激奇恿愿破娥悟亡