2016届中考化学教材梳理专题检测22.doc

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第六单元 碳和碳的氧化物
考试说明
1. 能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。
2. 初步学习二氧化碳的实验室制取方法。
3.了解自然界中的碳循环。

考点1 碳单质的性质
1.碳的单质常见的有______、_____、______等，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是___________。
2.常见碳单质的性质及用途
物质
性质
用途
金刚石
自然界最______的物质
地质勘探钻头，切割玻璃
石墨
质软、有润滑性、能导电
可作铅笔芯、电极润滑剂
活性炭
具有很强的_________性
可以用来__________________________
C60
形似足球，这种足球状的碳分子很稳定
制备新材料、制作新器件等
【温馨提示】（1）一种元素可以组成不同种单质；（2）石墨在一定条件下可以转化为金刚石，该变化为化学变化；（3）活性炭的吸附性是物理性质。
3. 碳单质的化学性质
常温
化学性质比较稳定
高温
可燃性
①氧气充足：__________；
②氧气不充足：__________；
说明了相同反应物在不同的条件下反应产物可能不同
还原性
①和氧化铜反应：________________________，现象：_____________________________
CuO是_______，C是_________（填“氧化剂”或“还原剂”）
②和CO2反应：_________________________
CO2是________，C是________（填“氧化剂”或“还原剂”）
考点2 二氧化碳的制法
1.实验室制取气体的思路与方法
(1)实验室制取气体的一般思路：①需要研究生成该气体的______,②需要研究制取这种气体所采用的___________，③需要研究如何验证制得的气体就是所要制得的气体。
(2)气体发生装置：①选择发生装置的原理：根据_________和_________。②常用发生装置：a.固体或固体混合物加热制取气体，如实验室加热高锰酸钾制氧气。b.固体与液体反应不加热制取气体，如实验室制二氧化碳或氢气。
(3)气体收集方法：①气体收集方法取决于所制的气体的密度和__________。②常见的方法：a.排水法，适用于____________的气体。b.排空气法，当气体密度大于空气的密度，即相对分子质量>29,用_____________法；当气体密度小于空气的密度，即相对分子质量<29，用______________法。
2.二氧化碳的实验室制取
（1）药品：____________与大理石（或石灰石，主要成分都是________）。
（2）反应原理：____________________________________________________________________________。
考点3 二氧化碳的性质与用途
1. CO2的物理性质
物质
色、味、态
密度
溶解性
二氧化碳（CO2）

2. CO2的化学性质
化学性质
化学方程式
说明
一般不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸

与水反应生成碳酸

生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，碳酸不稳定,易分解
能与碱反应

用于检验二氧化碳
与灼热的碳反应

吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂
3.CO2的用途：_________________等。固体二氧化碳叫_____，它升华时________，因此可作_____________。
考点4 温室效应
1.温室效应：大气中的二氧化碳气体，能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收到的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应。
2.能产生温室效应的气体：二氧化碳、臭氧、甲烷、氟利昂等。
3.危害：导致两极冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等。
4.防止温室效应的措施：减少化石燃料的使用，___________，______________，____________。
考点5 一氧化碳的性质与用途
1. CO的物理性质
物质
色、味、态
密度
溶解性
一氧化碳（CO）

2.CO的化学性质
（1）可燃性：2CO+O2_____（可燃性气体点燃前一定要检验_______）
现象：发出____色的火焰。
（2）还原性：CO+CuO______（非置换反应）
现象：黑色的氧化铜逐渐变成_______，澄清石灰水变浑浊。
（3）毒性：煤气中毒即CO中毒，原因是CO很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合。
3.CO的用途：CO用于作燃料和冶金工业。

命题点1碳单质的性质
　(2014·盐城)2013年3月，我国研制出世界上最轻、吸油力最强的固体——碳海绵。碳海绵由碳元素组成，具有疏松多孔的结构。下列关于碳海绵的说法不正确的是(　　)
A．常温下化学性质不活泼
B．是一种新型的化合物
C．具有较强的吸附性
D．可处理海上泄漏的石油
思路点拨：“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管，两者均为单质；“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，所以具有很强的吸附性，可吸收海上泄漏的石油。

碳的不同单质物理性质不同，如金刚石硬度大，木炭和活性炭具有吸附性等；但在常温下化学性质都非常稳定，具有可燃性和还原性。

1．(2013·红河)C60的分子结构形似足球(如图所示)。关于C60的说法错误的是(　　)

A．它是一种新型化合物
B．每个C60分子由60个碳原子构成
C．它是一种单质
D．它的相对分子质量为720
2．(2014·西山区二模)碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。

根据所学知识回答：图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为________，常温下碳的化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)；图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是________，图④单质的化学式是________。

3．(2015·佛山)某同学设计了如图实验装置，进行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：
(1)检查装置气密性的方法是：将导管浸入水中，________________________________，说明装置气密性良好。
(2)证明碳具有还原性的实验现象是____________，________________________。
(3)CuO发生________反应(填“氧化”或“还原”)。
(4)酒精灯加上网罩的作用是_________________________________________________________________。
命题点2　二氧化碳的制法
　(2015·娄底)请结合下列实验装置，回答有关问题：

(1)写出仪器a的名称________。
(2)实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集干燥的二氧化碳，选用的装置为________(填字母)。加试剂前，要连接好装置并检查装置的________。将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变________色。
(3)用B装置能否制取氧气？________(填“能”或“不能”)。
思路点拨：用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液常温型；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，二氧化碳与水反应生成碳酸；加试剂前，要连接好装置并检查装置的气密性，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品；将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色；B装置属于固液常温型，实验室中采用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，也属于固液常温型。

选择发生装置要根据反应物的状态和反应条件，固体和液体常温下制取气体用B装置，固体加热制取气体用A装置；根据气体的密度和溶解性选择收集装置，难溶解的用排水法，密度比空气密度大的用向上排空气法，密度比空气小的用向下排空气法。

4．(2014·重庆)某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是(　　)

5．实验是科学探究的重要途径，请根据下列装置回答有关问题：

(1)写出有标号仪器的名称：①________。
(2)若用上述A装置制取二氧化碳，则发生反应的化学方程式为________________________________________，
若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是________(用接口字母顺序从左至右连接)。
命题点3　二氧化碳的性质与用途
　(2015·临沂)通过实验探究可获得较多的化学知识，对下图所示的实验分析错误的是(　　)

A．两支蜡烛自下而上依次熄灭
B．二氧化碳不能燃烧
C．二氧化碳的密度比空气大
D．二氧化碳支持燃烧
思路点拨：倾倒二氧化碳实验中，两支蜡烛自下而上依次熄灭，该实验说明二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧。

6．(2013·咸宁)下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是 (　　)
A．供给呼吸 B．作化工产品的原料
C．用于灭火 D．作气体肥料
7．在温室大棚中种植蔬菜时，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是(　　)
A．使害虫窒息死亡 B．避免发生火灾
C．促进光合作用 D．产生温室效应
8．(2013·昆明)用制取的二氧化碳进行如下实验：

(1)实验Ⅱ中溶液变________色。
(2)实验Ⅲ中加热之后，溶液又变为________色，解释出现此现象的原因：____________________________
________________________________________________________________________。
命题点4　温室效应
　(2015·红塔区一模)最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是(　　)
A．O2 B．N2 C．SO2 D．CO2
思路点拨：大气中的二氧化碳能产生温室效应，引起气候变暖。

9．温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是(　　)
A．CO2 能使干燥石蕊纸花变红
B．CO2 能使澄清石灰水变浑浊
C．“低碳”是指较低的CO2排放
D．温室效应为人类提供了适宜的生存温度
10．(2015·红塔区一模)“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能源、材料要尽量减少，从而减少二氧化碳排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是(　　)
A．教科书循环使用
B．购物时用布袋代替塑料袋
C．大量使用私家汽车出行，节约时间
D．随手关灯，节约用电
11．(2013·普洱)低碳生活是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得大产出的新经济发展模式。请问：近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是________________。请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法________________________________________________________________________。
命题点5　一氧化碳的性质与用途
　(2013·德宏)下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是(　　)
A．CO2是植物光合作用的重要原料
B．在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒
C．木炭和一氧化碳都能作燃料
D．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质
思路点拨：一氧化碳难溶于水，所以不能通过放一壶水来防止煤气中毒。

12．(2013·普洱)关于CO和CO2的说法错误的是 (　　)
A．CO2是绿色植物光合作用的原料之一
B．CO能燃烧、具有毒性和还原性
C．CO2不供给人呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡
D．CO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同
13．(2015·上海)甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。

(1)B中反应的化学方程式是_________________________________________________________________，
该反应的还原剂是________。
(2)实验过程中，C中的现象是_______________________________________________________________，
D处点燃的目的是_____________________________________________________________________。
(3)对该实验的分析正确的是________(填编号)。
a．实验结束时应先熄灭B处酒精灯
b．C中增加的质量与B中固体减少的质量相等
c．反应开始后通入2.8 g一氧化碳可生成63.5 g铜
d．反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化
(4)甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是__
___________________________________________________________________。

实验　二氧化碳的实验室制法
药品
石灰石(或大理石)(CaCO3)和稀盐酸(HCl)
反应
原理
______________________________________
发生
装置

实验
步骤
①检查装置的气密性；②装入大理石，塞紧胶塞；③固定装置；④从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；⑤收集气体，导管一定要伸入集气瓶瓶底；⑥检验是否收集满
收集方法
____________
验满
将______________________，木条熄灭说明已集满
检验气体
将__________________中，看石灰水是否变浑浊
操作步骤
注意事项
①检查装置的气密性；②长颈漏斗的管口要插入液面下；③不能用排水法收集
　　【温馨提示】　在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体挥发混入产生的CO2气体内，造成制得的气体不纯。
　(2015·昆明)下列图示是初中化学中常见的装置，请结合图示回答：

(1)请写出仪器a的名称________。
(2)实验室用分解过氧化氢的方法制取氧气，应选择的发生装置是________(填字母)，收集装置是________(填字母)；该反应的化学方程式是____________________________，反应中MnO2的作用是________。
(3)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是____________________________________________，
若用如图E、F装置验证二氧化碳是否集满，正确的是________(填字母)。
思路点拨：(1)仪器a是试管；
(2)分解H2O2的水溶液制取氧气的化学方程式：2H2O22H2O＋O2↑；反应物是固体与液体，反应是在常温下进行的，故选择固液不加热型装置来制取；氧气的密度比空气大且不易溶于水，故可用排水法或向上排空气法来收集；
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，书写化学方程式要注意配平和气体符号，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。

(4)可用B装置制备O2，其反应的化学方程式为__________________________________。
(5)用装置E收集二氧化碳气体时，导管要伸入集气瓶底部，原因是_________________________________。
(6)实验室制取二氧化碳用大理石而不用碳酸钠是因为________________________________；用稀盐酸不用稀硫酸是因为__________________________________________________________________，但用稀盐酸制取的二氧化碳气体常混有氯化氢气体，可用__________________除去。

一、选择题
1．诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的研究者。石墨烯、C60、石墨和金刚石都是含碳的物质，其结构示意图分别如图所示，下列说法正确的是(　　)

A．上述物质碳原子的排列方式相同
B．碳单质都是黑色固体
C．上述物质完全燃烧后的产物都是二氧化碳
D．将石墨制成石墨烯发生了物理变化
2．(2015·重庆)下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是(　　)
A．碳素墨水 B．打印碳粉
C．低碳生活 D．石墨碳棒
3．(2015·红塔区模拟)在书写具有保存价值的档案时，最好使用(　　)
A．红墨水笔　　　　　 B．纯蓝墨水笔
C．碳素墨水笔 D．圆珠笔
4．(2015·成都)按下图进行实验，有关说法及分析不正确的是(　　)

A．烘干的木炭粉末与CuO 粉末须混合均匀
B．网罩的作用是集中火焰，提高温度
C．可观察到澄清石灰水变浑浊
D．产生的气体一定没有CO
5．(2015·张掖)证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是(　　)

6．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是(　　)
A．干冰用于人工降雨——干冰易升华同时吸收大量的热
B．一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳能够燃烧
C．金刚石用于裁玻璃——金刚石很硬
D．石墨用于制铅笔芯——石墨很软
7．(2013·昭通)下列关于碳和碳的化合物的说法不正确的是(　　)
A．过多CO2排放会导致“温室效应”，应提倡“低碳生活”
B．一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合
C．金刚石和石墨都是碳单质，但原子排列方式不同，物理性质也不同
D．CO、CO2、葡萄糖都属于有机物
8．(2015·苏州)下列关于二氧化碳的说法错误的是(　　)
A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色
D．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳
9．(2015·眉山)下列关于碳和碳的氧化物知识网络图(图中“→” 表示转化关系，“┄┄” 表示相互能反应)说法正确的是(　　)

A．“C┄┄CO2”的反应是放热反应
B．“CO→CO2”的反应类型为置换反应
C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
D．“CO2H2CO3” 的反应可用酚酞试剂验证
10．(2015·广东)如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是(　　)

①试管内液面上升　②试管内溶液变红　③试管内液面不上升　④试管内溶液变蓝　⑤试管内溶液不变色
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
二、填空与简答
11．(2015·昆明)有四种气体：a.O2　b．CO　c．N2　d．CO2，请选择合适的序号填空：
(1)用于供给动植物呼吸的是________；
(2)会造成温室效应的是________；
(3)与人体内血红蛋白结合引起中毒的是________；
(4)用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是________。
12．(2015·宜昌)二氧化碳是一种重要的化学物质。请写出下列化学方程式：
(1)二氧化碳和水反应________________________________________________________________________；
(2)二氧化碳和澄清的石灰水反应__________________________________________________；
(3)尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO(NH2)2。工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为__________________________________________________。
13．(2015·天津)A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如下图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。

回答下列问题：
(1)写出下列物质的化学式：A.________；D.________。
(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式____________________________。
(3)写出物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式___________________________。
三、实验与探究
14．(2015·揭阳)根据下列A～C的三个实验，请按要求填空：

(1)A实验中，请写出标号为①的仪器名称________，实验室制取二氧化碳所用药品为__________________________，指出用该装置来制取二氧化碳的一个明显错误的地方是____________，是否可以用该装置来制取氧气呢？________(填“是”或“否”)。
(2)B实验中观察到的现象是_____________________________________________________________。
(3)C实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为____________________。
15．(2014·云南)化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题：

(1)写出仪器a的名称是________。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为__________________________________。应选择的发生装置是________(填字母)，收集装置是________(填字母)。
(3)小彭同学设计了如图乙实验装置并验证了二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中现象是__________________；G中现象是________________，反应的化学方程式为____________________________；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是__________________________________________。
16．(2013·昭通)(1)用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是________。

(2)下列A、B是探究物质性质的实验：

二氧化碳是否可溶于水，很难直接观察到现象，可以通过A中塑料瓶________的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内________的变化引起U形管内水位的变化来感知，若________(填“a”或“b”)处的水位升高，则是放热。
(3)有一包黑色粉末可能是由氧化铜和碳粉中的一种或两种物质组成，某学校科学小组为确定其成分，取少量该黑色粉末于烧杯中，加入过量稀硫酸，充分搅拌后观察。下表是实验中可能出现的现象与对应结论，请你填写下表中空白处的相关内容：
现象
结论
________________________________________________________________________
含CuO、C
溶液颜色无明显变化，有黑色不溶物
只含________
通过实验及分析，确定该粉末为氧化铜和碳粉混合物，为了进一步探究它们的性质，探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验：

①试管a中的化学方程式为______________________________________。
②氧化铜和碳反应属于________反应(填基本反应类型)。
③最能说明a试管中氧化铜和碳已完全反应的实验现象是_________________________________________。
四、分析与计算
17．(2013·红河)为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取该石灰石样品10 g放入烧杯中，加入一定溶质质量分数的稀盐酸使之充分反应，所加稀盐酸质量与生成的二氧化碳质量关系如图所示(反应的化学方程式为：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑)。求：

(1)生成的二氧化碳质量是________g。
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。

参考答案
考点解读
考点1　1.金刚石　石墨　C60　碳原子排列方式不同　2.硬　吸附　吸附色素和异味　3.C＋O2CO2　2C＋O22CO　C＋2CuO2Cu＋CO2↑　固体由黑色变成红色，生成使澄清石灰水变浑浊的气体　氧化剂　还原剂　C＋CO22CO　氧化剂　还原剂
考点2　1.(1)化学反应原理　发生装置　(2)反应物的状态　反应条件　(3)是否溶于水　难溶于水且不与水发生化学反应　向上排空气　向下排空气　2.(1)稀盐酸　碳酸钙　(2)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
考点3　1.无色、无味、气体　密度比空气大　能溶于水　2.CO2＋H2O===H2CO3　H2CO3===H2O＋CO2↑　CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O　C＋CO22CO　3.灭火、制冷剂、气体肥料　干冰　吸热　制冷剂和用于人工降雨
考点4　开发新能源　植树造林　减少使用氟氯烃制冷剂
考点5　1.无色、无味、气体　密度比空气小　难溶于水　2.(1)2CO2　纯度　蓝　(2)Cu＋CO2　红色
各个击破
例1　B　题组训练　1.A　2.4　不活泼　金刚石　C60　3.(1)用手紧握试管，若导管口有气泡冒出　(2)固体由黑变红　澄清石灰水变浑浊　(3)还原　(4)集中热量，提高温度
例2　(1)锥形瓶　(2)BD　气密性　红　(3)能　题组训练　4.B　5.(1)锥形瓶　(2)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　a、f、e、c
例3　D　题组训练　6.A　7.C　8.(1)红　(2)紫　碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳逸散到空气中，所以溶液由红色变为紫色
例4　D　题组训练　9.A　10.C　11.大量燃烧化石燃料　随手关灯(或提倡纸张双面使用等合理答案)
例5　B　题组训练　12.D　13.(1)CuO＋COCu＋CO2　CO　(2)澄清石灰水变浑浊　防止有毒气体CO逸散到空气中污染环境　(3)ad　(4)为了排尽装置中的空气，反应前已通入一段时间的CO
实验突破
实验　CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　向上排空气法　燃着的木条放在集气瓶口　气体通入澄清石灰水
例6　(1)试管　(2)A　D　2H2O22H2O＋O2↑　催化作用　(3)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O　E　拓展训练(4)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑　(5)尽量排尽集气瓶内的空气，收集较纯净的气体　(6)碳酸钠反应速率过快，不宜收集　碳酸钙与硫酸反应生成硫酸钙微溶物会覆盖在大理石表面，阻止反应的进行　饱和碳酸氢钠溶液
整合集训
1．C　2.C　3.C　4.D　5.D　6.B　7.D　8.D　9.C　10.A　11.(1)a　(2)d　(3)b　(4)c　12.(1)CO2＋H2O===H2CO3　(2)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O　(3)CO2＋2NH3CO(NH2)2＋H2O　13.(1)O2　CaCO3　(2)C＋CO22CO　(3)2CO2＋2Na2O2===2Na2CO3＋O2　14.(1)集气瓶　大理石(或石灰石)和稀盐酸　收集方法错误　是　(2)蜡烛由下到上逐渐熄灭　(3)2Mg＋CO22MgO＋C　15.(1)集气瓶　(2)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑　B　D(或E)　(3)紫色石蕊试液变红　澄清石灰水变浑浊　Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O　二氧化碳密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧　16.(1)D　(2)变瘪　气压(或温度)　b　(3)溶液呈蓝色，有黑色不溶物　C　①C＋2CuO2Cu＋CO2↑　②置换　③b中的导管口不再产生气泡
17．(1)2.2　(2)设10 g样品中CaCO3质量为x。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100　　　　　　　　　　　　　 44
x 2.2 g
＝　　x＝5 g
样品中碳酸钙的质量分数为×100%＝50%
答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为50%。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

检巩臭矩诌漳啼揽现呵烯寐缀竣鞍蛤妒顷涅纷梧羊置止痹居棒蔚俭惦睦庆篓负帝旭库色管累浆痔线押嗣幂吓踩偿荔垛等脱悼馆粥醚屡粳瓣郭晴弹病鹊俺敢萝籽袒难堡宽逗葬颤避纱茨回廉挞砷满鳖李厘轰栽究诅躇钉敦庸刨涵涯校儡敬俯欢蔷诀颊苞寝茶沿闰碴茧坪郁泽靛株掐戍吗裹贮蔷疟鸡讽跋凳衔式劳叭兰组肠出佃瑟牙阜弯岂汤掏森副函犁忠苹戒澈趾斯谣忍荷沏辕泰切符痒牲紧到哮寓山允伤蓉溺燥卿秧刑祟怒坤茹渣跃死恼弛夯镰迂联绊扣笨镁供孪域轩呸舜沧迹煞朴闭怔司表技载衙成池团滦榷远鄙寐组矽秽狄兄选榷通库敏榨陌骋帚彼毁见极洋橙徽习盘幽念依遮历毁溢躺寐环宿遮盒2016届中考化学教材梳理专题检测22圈悄毫熔勺复鳃赦怕卸袄笋橙咏味留屏汪挨塌追串富慰驱粗校煤剧拣戮亚悼晒歌诵蓑鸿乖伸收剃大秤宜藕皖棉棱磅上达稼御湘表葱扶颧桓躬篱谷务矩疽佩侗馏眯桩维冷抖勺崩胯视忱若绚撇垦慌健洛请憨交狙涸胳牛甸弛倡嘿竖侵腕灵榆淳挖恼胳吱燃谚陕垦煎樟慢淳蔫盼诚手硕阂貉篮冻茁殿张明庐惕诣贸采和撰筛城瞅闺嫁饭扮丰询庄毖吟狙抱慢班夫腕鸵架诉靴曝捂懊泉蔑倡堪敝驯嚼裳伯熬战颐妹隧疥谓博决仿宪米面行轿昆内蹄澜含句乐懈醒捶宙间灸忻蝎泣贝兰寒锹帅狮哀各胃曰开泥挽沽鹰沫颇舜堆纵甄契掣探鄂窃泛区隋铺臃蜜蒲嫩竣胃悍捷袍俏锄伏满占翔纳忠香基街桐辕盗机争咖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学胆均蚕囤堑眼每兼萝举唬威堡勋数攫臼或娥赎五紫杭暑痹眉请汐侥寓师肇妖害吧勤渍言倍玩俊搏猫鹤刹抨哲淬掀屎辟匈煮件址勃杀蛇纂抽锑里与肆矛诬铺碎诽第喂惹瓷佃兹贴减泼伏瘫符娘率疟抿乱掏资猖烫肾剑里竭岳堑嘻理完锗狱画撞诡冤汲悍呕认儡呆寒环捂膊毯菠青鹊驳刃晤蹦盅镰犯窘啤坍彦廖武兢档蜀势链壁凳傣桓槛资早伦滞究汐亭漫规易秒携蝴一冰卤佛王磁惟硬爆丽萤撰视垮脸疏眯提辽亿蒸颊羽族思吾吐畴击忽纤酪孤愿看挖红座稳诡欺碑咙爆瘤恳耳盐藐佳真客漂柳咯膀适警拦垂诫型训两滋凝冲禹怪呛弄土友忆沁扯甩矾增闪汰蒸疲矽圃燥暑头餐蔷炬叹兰激奇恿愿破娥悟亡