2015-2016学年七年级历史下册课时当堂检测13.doc

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第18课 唐诗与宋词 导学案
点击新目标
1、 了解唐诗宋词在我国文学史是上的地位。
2、 记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人。
3、 了解他们的代表作品及突出特点。
4、 学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等人热爱祖国、忧国忧民的高尚情操。
衔接旧知识
作者
朝代
巨著名称
内容
价值

[情景创设]
多媒体播放王菲的一首歌《明月几时有》，屏幕出示歌词。
教师设问：同学们知道这首歌的歌词是创作的吗？学生回答：
教师指出：唐宋时期，我国的文学艺术呈现出万花吐艳的景象，著名诗人词人不断涌现，从而使唐宋成为我国诗词创作的黄金时代。就让我们走进唐诗与宋词，去巡礼众多的诗词流派，领略明星的风采，吟颂他们的千古绝唱吧。
课前小热身
诗海泛舟，组织小小賽诗会。检查同学们课前准备情况。
教师设问：看谁能够背诵更多的唐诗宋词中的名句来？
课堂进行时
[新课教学]
教师导语：一个时代有如此众多的诗人、词人及作品受到后人的喜爱，这在中外文学史上是及其罕见的。
1、说一说
①为什么说唐诗是我国诗歌发展的巅峰？②唐诗流派纷繁，主要有哪几种流派？
③唐代诗坛名家辈出，灿若星斗，大家都知道哪些著名诗人？
④在群星璀璨的诗歌王国里成就尤为突出的有谁？（教师在学生回答的基础上总结）
2、议一议
①那么谁能背出这三位诗人更多的佳句？②李白、杜甫、白居易的诗歌各有什么特点？
③他们在文学史上的地位怎样？④这些诗反应了作者哪些思想感情？
（教师在学生回答的基础上总结、讲解）
教师导语：俗话诗词、诗词，唐诗发展到后来就演化出了一种新的文学体裁——词。接下来，再让同学们欣赏王菲的歌《明月几时有》。
3、说一说
①诗与词有什么不同？（教师视情况进行讲解）②同唐诗一样，宋词也是流派纷呈，风格迥异，它主要为哪两种流派？③婉约派、豪放派的代表人物分别有谁？
4、吟一吟
①我们一起朗诵柳永的《雨霖铃》、李清照的《如梦令》、《声声慢》。
②婉约词有何特点？李清照前后词风不同的原因？
③我们一起朗诵苏轼和辛弃疾的《念奴娇、赤壁怀古》和《破阵子、醉里挑灯看剑》。
豪放词有何特点？
5、做一做
指导学生根据课本内容设计唐诗宋词一览表。
唐诗宋词一览表
文学形式
类别
人物
时代
代表作
特点
地位

[课堂小结]
学生朗读表格并记忆
课堂大练兵
1． “黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”在唐诗中应属
A．田园诗 B．边塞诗 C．讽喻诗 D．离情诗
2．唐朝出现很多伟大的诗人，其中人称“诗圣”的是 ( )
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王维
3．人称“诗仙”的是 ( )
A．李白 B．辛弃疾 C．苏轼 D．王维
4．我国诗歌发展的“黄金时代”是指 ( )
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．清朝
5．“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙”
是岳飞《满江红》中的词句。与他具有相同作品基调的词人是 ( )
A．苏轼 B．李清照 C．辛弃疾 D．柳永
6．宋朝文学的主要成就是 ( )
A．诗 B．词 C．曲 D．小说
7．唐朝杰出的现实主义诗人有 ( )
①李白 ②杜甫 ③白居易 ④高适
A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．②③
8．南宋豪放词的代表人物是 ( )
A．苏轼 B．柳永 C．辛弃疾 D．李清照
9．处于两宋之交的杰出女词人是 ( )
A．高适 B．王维 C．柳永 D．李清照
10．以“征战”和“统—”为作品基调的宋朝伟大词人是 ( )
A．辛弃疾 B．苏轼 C．李清照 D．柳永
11．使词摆脱乐曲附庸地位，成为可以独立发展的新诗体的是 ( )
A．苏轼 B．辛弃疾 C．李清照 D．柳永
12．“李杜文章在，光焰万丈长”是韩愈对两位诗人的评价。“李杜”是指 ( )
A．李白与杜牧 B．李商隐与杜牧
C．李白与杜甫 D．李商隐与杜甫
13．1955年郭沫若题写对联：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”
他称颂的诗人是 ( )
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．孟浩然
14．白居易的诗语言通俗，平易近人，寓意深刻，其代表作是 ( )
A．《别董大》 B．《春晓》 C．《蜀道难》 D．《长恨歌》
15．有人说，毛泽东笔下的《沁园春·雪》是20世纪中国最深最大的一场雪。
和他的词风相似的词人是 ( )
A．苏轼 B．柳永 C．岳飞 D．李清照

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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