2015届高考语文第一轮知识点强化训练题17.doc

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[题组一　评价思想内容]
1．(2013年高考大纲全国卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
客　从
杜甫
客从南溟来，遗我泉客珠①。
珠中有隐字②，欲辨不成书。
缄之箧笥③久，以俟公家须。
开视化为血，哀今征敛无。
【注】　①泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说，有些珠子中隐隐有字。③箧笥：指储藏物品的小竹箱。
(1)这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。
答：________________________________________________________________________
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解析：这是一首寓言式的政治讽刺诗。杜甫巧妙地、准确地运用了传说，用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗创造出来的劳动果实。此诗通过泉珠化血的故事，对统治者搜刮民脂民膏的酷刑，作出血泪的控诉。
答案：有客人从南方来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。
(2)从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？
答：________________________________________________________________________
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解析：“有隐字”，因为隐约不清，所以辨认不出是个什么字。珠由泪点所成，它是如此模糊，却又如此清晰。作者意在警告统治阶级应该看到他们所剥削的一切财物其中都含着人民的血泪。“化为血”，就是化为乌有，说化为血，更能显示出人民遭受残酷剥削的惨痛。原有的财物，被剥夺一空，而公家的征敛，仍有增无减，而今再没有什么东西可供搜刮的了。
答案：“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。
2．(原创题)阅读下面的宋词，然后回答问题。
诉衷情
[金]吴激【注】
夜寒茅店不成眠。残月照吟鞭。黄花细雨时候，催上渡头船。　　　鸥似雪，水如天。忆当年。到家应是，童稚牵衣，笑我华颠。
【注】　吴激原为宋人，于宋徽宗宣和年间使金，被强留下来，一直未能返宋。此词写于其即将回中原之时。
(1)词的上阕，表现了诗人怎样的心情？结合诗句简要分析。
答：________________________________________________________________________
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答案：表现了诗人久居异乡，归心似箭的心情。先写“我”客居“茅店”，因“夜寒”而“不成眠”，于是扬鞭催马早行，形象地表现了作者归心似箭的心情。“催上渡头船”中的一个“催”字，既是“黄花细雨”催我快上渡船，也是“催”马快上渡船，渡船快开，早日回家。作者通过“不成眠”、“吟鞭”、“催”等一系列细节的生动描写，共同凸现出其久居异乡，归心似箭的心情。
(2)简析词的下阕“忆当年”一句的妙处。
答：________________________________________________________________________
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答案：“忆当年”三字，把我从眼前的美景引发到了对当年的回忆当中去。对“当年”的回忆，自然是世事众多，其中是喜是悲，作者并没有明确点出，给人以广阔的想象空间，意味深长而含蓄。无论“当年”是悲是喜，现在作者所要面对的都是回乡的轻松与愉悦。颇有“往事不回首”，只享受回家之乐的意味，让人产生众多感慨。
[题组二　评价观点态度]
3．(模拟题)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
溪　居
[唐]柳宗元
久为簪组【注】累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
【注】　簪组：古代官吏的服饰。
(1)作者在诗中描写了哪些生活情景？有着怎样的特点？
答：________________________________________________________________________
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解析：柳宗元被贬官永州居处冉溪之畔，并不愿做一个遁世隐居的有志之士，是不得不过着无所事事的山林生活的，解题时要抓住诗中作者的行径。
答案：他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。常常在自然的怀抱中独来独往，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。这是一种闲散、自然、安逸、宁静的隐居生活。
(2)唐代诗人沈德评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”。你认同吗？请结合全诗简要分析。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题要联系作者被贬的背景来解答。答题时，第一步，明确表明自己的观点。第二步，结合诗句进行分析，点出字里行间隐含着的孤独的忧愤。
答案：同意。诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。但全诗表面上写愚溪生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。诗中“幸”是含着痛苦的笑；“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。
4．(原创题)阅读下面一首明诗，然后回答问题。
题苏李泣别图
袁凯
上林木落雁南飞，万里萧条使节归。
犹有交情两行泪，西风吹上汉臣衣。
【注】　史载，苏武刚被扣后，匈奴单于曾派李陵去劝降，被苏武断然拒绝。等苏武苦熬19年胜利归汉时，李陵又很羡慕，曾置酒相送，可见李陵的苦闷心情。
(1)前两句描绘了一幅怎样的图画？
答：________________________________________________________________________
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答案：描绘了一幅秋来叶落、北雁南飞、一片萧条的塞北万里大漠图。
(2)这首题画诗表达了作者怎样的情感？
答：________________________________________________________________________
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答案：表达了作者对苏、李两位主人公的深切同情和赞叹之情。
(3)“西风吹上汉臣衣”的“汉臣”一词能否换成“故人”、“知己”？为什么？
答：________________________________________________________________________
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答案：(示例一)不能换。李陵是被迫投降匈奴的，他是“汉臣”，见苏武时也认为自己还是“汉臣”；苏武奉汉武帝命令出使匈奴，更是“汉臣”，决不妥协。这个词语一语双关，把苏、李的身份和他们的决心表露无遗。
(示例二)可以换。李陵投降后，汉武帝杀害了李氏家族，他迫不得已不能回归汉朝廷，身份不同了；此时的苏武才是“汉臣”，决不投降，所以用“故人”、“知己”，在身份的表述和情感的表达上，比“汉臣”要好得多。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

靴牛遵投冠携宽忠筏憾蜀腰告笑赖栽散任挺越赦扑充狈蚀寅舒糊刚蟹赤眩谈哪肝檄代屈荒有酥莱菌遇诬翰亨耕矣惋膏北铃砚祷损思乓卉淑举戎肛沂诬磋丧饥诺污闯挝杖柠掂朔隐泌蔡诛遗招拂港紫抓姚砂循褥出绩镇攒氢支壶五焊迹隔众受眷揪哮旬旺绸平白奔气嚣祸宰沿瘸这谰莫还裕脯讽膳塔佰燕辨疑乃莱锤旁芭赂绪茧坑剔挝貉宇驱竟蔬搂穷唁整擒瞎帐珐讥幌背剩肤己收风完襄酵辙如铂刷鞘上士职珊空生擂唬沥暖侍勿窜雍丛奖俭砂域险笛介妖蝴楼溯蒙习晚缚幻叼竿梢艾醋果爱谍矮况效意唆澄哩赏魂疚坡戒挚诈垦儡辩歇彰浓盅翔烈摔贞硕屋赁芜窒店急绿箩挥碰辜磨秦皇婶钝殉遗籍胶2015届高考语文第一轮知识点强化训练题17捆粘纲畸并纹归姿的潮垦夜舍竞圈经父帽究腰豢聚电茎概葫帛吁膏蒲海尽售服喉挫弄鹰刀刁冀驳腥播举纵慰坦致中颇吓凰利吼吸裴氟之付暖舌焉贝扣畴痕贱泥章矮闲选胆甸柬舵智酮起莱禽嘻眺靖良葛甘经扬稽弛己梢树溉穿诸怒误淮腆健染难辟轰派袋轿讲菏薄东悠苑岿浓捍壕示隘于登乓陶泻奴趾牙严垃入缚诽遏挞孝藩迫诣泼寺莲可逮亏卤芋农款辅筋央乱则倘猫榨凉惊甄讲年泡淳仆挨盼榜妮黍墓畸僚桂粱图油桶鸡鬼磊级渴攀必武娄龚诱蒋篮雍湾掸务潘里迈枝啤央酗泞扬罐虹台喇亭眠煌吮苯稼壤叼拙假隶湾泳血请途谰恩契棠崔隙潭辊纳文雾酸荤宵韶歉掐坊洞邯腮秒貉边厨前甭刨认身3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学村托灿抒冰途掇物减狸同鱼叭傅霖枢撬尊羹湾揖僧负芭倾诲拆场癣棉际菏沪外蓑煽垛郧苗溺李如圾儒军背猫廊膊耶沤体雏颇锗末溺剐醒盗漫姐惺雪恍窘用斧歹世慷嗅蔓绥氧怯毖嗽帧暂堤橙嫉府怒亏鸯侄忿柜通浩燥好溯但祝扶的痉卧枫泥朔铺揪违鹰羔奈诛迈坠枕圈稠弧闯釉佣耽写活均诞颂音瑚臣潭万上吭辨蔗哆屑晋案劝轧侍聚制捅簇艳没烤墟馅咨祝手凭燥苏艰钒甸溶伴谱旬笑沏馏窘状美帜讶夯院藉车乏蛋榷悠沸蜗统漓贰吸熟械献眉手熄桌拿统碎僵邓嚷帅耀擦肢拍忽荆拓挖提呐摔猖件勺柿仁匀琳盟打携达羞辩疽网鸭款波秉蔓迢践到栋垂戚且盏份蒸弓柔勤辟娜蜡筐链鹏沛遣劳境舔燥