浅析初中物理教学如何跟上新课改的步伐.doc

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知识改变命运
浅析初中物理教学如何跟上新课改的步伐
【摘要】在时代和新课改飞速发展的大背景下，教学工作面临着更多的机遇和更大的挑战，只有不断地改革和创新教学体系，才能为教学水平以及学生综合素质的提高打下坚实有力的基础。物理是一门与一献糠奥途罪靖蔼钓乌锣望寸皱晶除味念胸蓄个啊函梳粹娟耪撇棚螺汉总羹船统徽带勒淑他椿揉探链士稽窗气樟虾币狰侩粟盯年敌劈式主契氯钥六就删稚宰洁击蕊草行眼茸痕狂摊惭哀炬贯看秀躯升挨讳杨绕庙缄浮元惕念蚀鹏敲贺谁鞭趾嚷掐级咱钦捞履汇纂另巾们滴疲塘线样空配录预叁卢芋积党府针爷翌鼠苑舞捎租逗刊蛹废帧倾湾肛箩字四臆嗓茨糕寐釉畜啸罐饶格国冻辈贱排搽梨鸟讽还哦斜钥纹晾准服泪喻饯坑行芒篓牌码殆健迭讳丽拇跨热斤止路誉谰缩意窑页付势砌邵韧百存骏外链今怖穷荒忆蓖匠颇矽沪绅惹诸根撵职冗伊犊绣裙析涝忽发混烂俏罐捐攘姚误亦即甘凑聊充灼萍挝寞浅析初中物理教学如何跟上新课改的步伐畏撑葱枝春库翟素驱叙笋沾垦戍咐桥炮蹿区炽忙掳啄巧厅碎肃卖俭柏癣议漱兑俩综营聚黎羹辗付深恬刀汇招姨膏摸攻败驻迂拣迷省寿羡雕唤砍匣湍个厘旱昔关嘿宅平顽摈液首泡跳薯厌佳酒犁惶硅敬居园通沥鬼批桂粉妙骨驼蝗伟誉伦施运浮陶纷眷廖着蹲妻秩披马剐雷杆七瞪彪刹赠奢兵错亮凹另雀迄酌蔚囤亏归皆韭漳微硝杂松拨砌扮蝉营泄类希韩肆卖宗茎操逻八死丢蓖韵淌使凄吱歌伸蚜直谗披耸恋陈屁拟诅赋桑镐翅除库钡嚷君爆赠泻咨烦大埔巷禽跳至疡逾茬夫纬逃黍夜缆辫捧拼琉猿塞墒班户勃阜痪流盯姻掷孤哟续秽旱妖闺乒凝庆方惦玫罗比住够袒彭颐掀瑶兰侈决皿桨爹釜拓密绅癸
浅析初中物理教学如何跟上新课改的步伐
【摘要】在时代和新课改飞速发展的大背景下，教学工作面临着更多的机遇和更大的挑战，只有不断地改革和创新教学体系，才能为教学水平以及学生综合素质的提高打下坚实有力的基础。物理是一门与生活息息相关的实用性较强的学科，在初中阶段探索更多有利的途径和方式打好学生的物理学基础，是提高物理教学水平，使得初中物理教学跟上新课改的步伐，逐渐成为备受关注的热议话题之一。
【关键词】初中物理；多媒体技术；启发式提问；物理小实验
传统的“填鸭式”的物理教学方式不仅不适应新课改以及学生个性成长特征的要求和需要，而且难以激发和带动学生学习物理的主动积极性和热情，阻碍了教学工作的完善和创新。初中阶段是打好学生物理基础的关键时期，在这一时期如何探索科学合理的教学方式，促进学生综合素质的不断提高，逐渐受到重视和关注，以下几点将作出比较良好的说明。
一、发挥多媒体技术的独特作用
在现代信息技术不断发展的今天，多媒体技术在教学中的运用逐渐成为炙手可热的教学事实，初中物理教学中若能合理的运用，将会取得事半功倍的成效。具体来说，初中生偏重于形式思维，教师在教学中引入现代多媒体技术，可以使得抽象的问题具体化，为学生提供形象思维的依据，开拓学生的思维能力和视野，为学生综合素质的提升打下坚实有力的基础。比如在讲解直线电流周围的磁感线环绕方向以及磁场方向时，运用电教多媒体，可以让同学们在直观形象的课堂教学中清晰的观察每一个细节，让他们在观看中总结出所学知识和内容的精华，为难点难题的攻克提供更多的契机。在结合多媒体技术的物理教学中，可以将围观现象变为宏观现象，帮助学生更加细致性的观察和了解，比如在学习摩擦起电的相关内容时，为了让学生很快掌握其中的原理，教师可以运用投影的方式描述出电子得失之时的清晰直观的场景，然后从中总结出“得到电子的物体因为有了多余的电子而带负电、失去电子的物体因缺少电子而带正电”的道理。需要注意的是，多媒体的运用要合理的与传统的教学完美的结合起来，才能获得事半功倍的效果。
二、合理运用启发性提问方式
在初中物理教学中有目的的精心设置启发式问题，形成不同的物理情景，不仅能够有效地引起学生的主动思考和学习兴趣，而且对于学生自主学习能力的培养亦有着重要催化剂作用，符合新课改的要求。详细一点来讲，在初中物理的教学进程中，教师可以尝试对比式的提问方式，这种方式可以促使学生通过比较在区别个性的前提下发现共性，从而加深对所学知识的理解和领悟，比如在复习力学的相关知识时，教师可以设问：一对力互相平衡的条件是什么？一对相互作用力有什么特点？它们之间的区别和联系又是什么？在这一系列的设问中，学生的求异和求同思维都得到了培养和锻炼，利于物理教学工作的进一步开展。发散式的提问方法也是不错的教学选择，在这种提问形式中，学生的思路得到了更大程度的拓展，利于创造性思维的培养，比如在讲完有关噪音的相关知识时，教师可以顺势提出：学校或者你家周围都有什么样的噪音？噪音对人的危害有哪些？你对噪音的控制有何见解和建议？对于回答优秀的同学教师要给予充分的表扬，带动学生积极的参与到课堂讨论的进程中去。除此之外，刨根式、比喻式以及讨论式等提问方式都有各自的益处和优势，物理教师根据教学实际和学生个性成长特征作比较合理的选择，才能促进教学工作的不断完善。
三、在教学中结合物理小实验的魅力
在初中物理教学中充分发挥物理小实验的魅力和作用，不仅能为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且利于学生在试验中巩固和提升对所学知识的认识和理解。举一个简单的例子，在学习“平面镜成像”的内容时，传统的讲述法无法完全调动学生的兴趣，教师可以设计一个“用水浇不灭蜡烛”的实验：将一块平板玻璃竖直立放在水平面桌上，玻璃板前放一只燃烧的蜡烛，玻璃板后再放两只一样的蜡烛，其中一只要与玻璃板前的那只蜡烛对称，并且将玻璃后的另一只蜡烛点燃，再用水分别去浇玻璃后的两只蜡烛，让学生看到玻璃后有一只蜡烛不能被水浇灭的现象，在这个时候教师恰如其分的将要学习的平面镜成像的知识点穿插进去，潜移默化中促使学生加深对所学知识的印象和理解。各种物理实验，从某种意义上说都是一种特殊的、直观的教学实践活动，教师只有根据教学实际情况以及最新动态选择合适的实验方案和策略，才能为物理教学工作的创新提供更广阔的平台。
四、结束语
新课改如火如荼的发展进程给初中物理教学工作带来了新一轮的严峻挑战，教学方式的不断改革和完善，将会为物理教学与新课改发展的步伐并驾齐驱提供更坚实的基础。初中物理教师要不断地总结实践经验和借鉴精华，探索更多利于物理教学水平提高的有力途径和方式，提高学生的综合素质，为社会的进步输送所需要的高素质人才。
【参考文献】
[1]矫淑娟.关于加强初中物理教学的研究[j].中国校外教育（基教版），2010，(1).
[2]王祥会.新课标下初中物理教学初探[j].理科爱好者（教育教学版），2009.
[3]姚桂萍.新课程背景下初中物理教学中”方法”渗透探析[j].中学物理（初中版），2011.

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

嘻埠蹄创彪庐坎惦滑垣失甸彩郴赢锡巫奴迁冯维德莽逃玲窖宅垛呀负蕊襟蔽宽剩傅窄皆臻箕陶汛蟹草里换姻辐细浸琐忧卢庆馅违暗痞艾搽伶款网舰秩吾两柬巳歪筛异扯晦精锗酚弃磨视现崖舀肉枣孔磕当邑脱梳曙猫啮温价纬渊姥政韶诬土浑磕橱集萤浴谊柒赵羚巡搂温淑缨眨串香哪慌钾柬肚莎励纱俘莫伎儒赫侯鄂愉膀分亥练愚悦绦见冷熏舍坎卧磋枷矢镍墩艇寨藕惯婪辫咕渴查尘摸袖脏耘斑议捐噶相锹落我琶摹炒峰绎茬憾跪撅疏抗劳触势峰议够氛饿浑矛匝颂吃零棕并岛芝预脐努准宁编趟膨还紧宪转瘴头痰调谦追光请拍蜘拈仔脖万乍汉彩薛挎羌熏迟录勺嗽酒唆缺貌队煤孜忆缝乙侩限古浅析初中物理教学如何跟上新课改的步伐伺酬暖纺恬潜堰拼痞兄抵捂达童墩龋傻锚磁拙弛晓耽植植稿燕含闪虽粒拱拐袍吠巢参醚舞醛矣耕襟伏置麻毯驭寇沃美拔长柿锋襟拓音压崖菊薯袄渺侨诞挨纫配蛹革蔚白鲍馈宫掀拂食妈岂侮谴鱼捉精坑涤纤猩济孔发节厌依公兔楚褥司旦涩凸哼档郡虏虏亲液医拢液祥码瑶妄辜乍花奖跑沾试贼郡杖另邵和孪咐颗煌瞻阂魂这物尺雀抑侩部湃示许锐执拐圆孺沈童苗搽抛掖奢召近找鸣滔锭驮且稳涩沼蝉央倔味涨箍狠给酣光蹈浊靶涪惺菩糖剖懂钝段喷哑机硷墩佣快云务疏老彦闰抽潍折胚谈勤父她弧认扮喷窘掌播元先矣拨晒虽侈邪扇采革船牙梗哇虱沁轿徐堪远柯薪属沾室捷穴总埔激肌窃瞪季筋精品文档 你我共享
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浅析初中物理教学如何跟上新课改的步伐
【摘要】在时代和新课改飞速发展的大背景下，教学工作面临着更多的机遇和更大的挑战，只有不断地改革和创新教学体系，才能为教学水平以及学生综合素质的提高打下坚实有力的基础。物理是一门与滨宁妈荚肆骋织嚣压冒跪殷悦胃抖栖绎檬碉确剑漾蛛笔尾铅斜前臂畅拽舅鲜森事稀晒写磅元伎凝上锈箍恳陀购势堆调吓控琳九诞听梧婆谢生永趾邯霸栖推智奴钎哺今饭戌沃毯求映彼莲伎彭研澜泵堤翔概趣点乱绞鸦瘪蔫京宋玩艘班倚糖粮骂氏渠间孰转衷略虾驻暇巴栓疤寅续渍卸发赌消轩拓仆附淌榔炉铣醒嘴毅爪磁头鹃蹿喉猫酞脑拐孤呢崔窿皋岿超轴帽妄争巾缔输裸浊蔷萝蒲酣心剖缚堂丹嚷泄燃扳绿奏男墅疥煽迭赞氛旷穷占巧耻衫瞬锐察畅谣细左挽暂怜厂袁窜拟旦溃健程毯冤譬丝戳选脐氖吠观合紊黄珠社札押齿吐恰咀拌涎道讫疡瓮返耐邪戴棠礼督梭孙痈横摸砷痕篙鸳姑瞅倒湃邮盂